別了初二作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的別了初二作文，希望對大家有所幫助。

別了初二作文1

　　記得初一的最后一個學期，已經(jīng)開始無限憧憬初二的生活，每天看著樓上學姐學長奔跑的身影，卻不知道他們?yōu)楹稳绱司o張，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，就在我們徘徊于嬉笑打鬧和幻想憧憬時，初一過去了，一年過去了。而同樣過去的是學長學姐的初二初三生活，不同的，是他們即將面對人生選擇或更大壓力。也直到那時我們才明白，原來我們拼命想逃離的明天，是他們多么渴望想留下來的時間。成為初二的學生后卻并無快感。

　　為了適應初三的學習模式，老師開始訓練我們與初三同等的訓練量。每一天的筆記本上總是有太多要完成的任務，力不從心時，就好好想想自己的夢想、規(guī)劃自己的未來，而這便是我們前進的動力。即使肩上的擔子越來越重，我們也會找到自己的娛樂方式，上課時抓住一個問題不放，看著老師百般無奈的表情，再用各種我們的語言借機調(diào)侃，那一刻，便是我們最大的樂趣。初二的學習緊張而匆忙，還沒來得及好好感受就已經(jīng)過去了。下學期再來，便是初三的大姐姐了，把狂妄任性留在初二，拿起初三的新身份面對學校、集體和學習。

　　別了，初二。

別了初二作文2

　　雨輕輕的飄，輕輕的飄。打在臉上，似乎落進了心里，感到絲絲的涼意。走在有些泥濘的路上，任它留住我的腳印。

　　轉(zhuǎn)過頭，看著那整齊的兩行腳印，誰的？大大的�？戳丝醇帕葻o人四周，無奈的苦笑——那是我的。恍惚間，才發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)長大。不是小孩子了。已經(jīng)不屬于童年了，心中不免有些失落，畢竟我曾經(jīng)擁有過。 童年是什么？ 是作業(yè)和試卷那蒼白的慘淡？還是老師批語中那鮮紅的刺眼？

　　哦！不，童年應該是銀鈴般的歡笑和與世俗格格不入的天真。

　　可是？現(xiàn)在的孩子還有童年嗎？丑陋的世俗正在抹殺孩子們的天真，可惡的世俗正在扼殺孩子們的遐想。于是，太早太早，太早太早的時候孩子們學會了撒謊、奉承、甚至是事態(tài)圓滑�？墒�，他們只是孩子，還只是孩子。想到這里，才發(fā)現(xiàn)自己并不僅是幸運的，還是幸福的。自己有一個幸福的童年。

　　人生就是一條布滿荊棘哦小路，永遠充滿陰暗和潮濕。只有努力向著太陽的方向前進才能贏得光明。而我在歡笑中走完三分之一，是的。我很幸運，至少我這樣認為。

　　想到這里，心情突然一亮。揚起嘴角，向前走去。一步一步都走出我的勇敢。

　　揮揮手，別了，我的童年。

　　雨輕輕的飄，輕輕的飄。

別了初二作文3

　　房間的門打開了，又是父母來叫我起床上學了，我邁著緩慢的步伐走向衛(wèi)生間，一邊拿起牙刷就往嘴里塞，另一邊揉著眼睛，牙刷從嘴里進進出出打著美妙的節(jié)拍，望了望時鐘，見仍有時間便繼續(xù)保持，但不遠處卻傳來母親的嘮叨聲，“快點，要遲到了。”一下便清醒過來，發(fā)現(xiàn)這是一場夢，而且“慢生活”已經(jīng)結(jié)束了。

　　不曾想到會有這樣一天，在記憶中，自己還是一個居住在市區(qū)的孩子，每一天的早晨，總要慢慢做完每一件事，然后慢慢地踏上上學之路，當然，其中必定少不了母親的陣陣嘮叨。上學路上，總會遇上一陣陣堵車，各種喇叭聲此起彼伏，與母親的自言自語聲匯成一波難以忍受的'聲響傳人耳中，打斷了正在背誦的我，無奈，只好作罷。

　　當我住在市區(qū)中的舊家時，往往窗外總是十分寧靜的，偶爾傳來一兩聲犬吠，可謂和諧有序。自從搬家以后，窗外時不時傳來卡車發(fā)動機的陣陣雜音，這也成為了日常生活的一部分。

　　幾年前的市中心生活，明明覺得才剛開始，一瞬間就要成為過去式，平常從未有如此深沉的感慨，只要一離開了，就會細細的品味，回憶。“天下沒有不散的宴席”，而小區(qū)中那些曾經(jīng)認識，熟識的人轉(zhuǎn)眼也要揮手告別，說再見了。包括那個每周六約我下樓運動的伙伴，有些日子未見，便日漸生疏。現(xiàn)在回過頭來看從前，是多么懷念那種生活，如今這也只能出現(xiàn)在夢中罷了。

　　這幾年來一個人睡的小床，已經(jīng)換成大的了，連房間也是如此，每當夜深人靜之時，窗外的發(fā)動機聲音漸漸減弱，環(huán)顧整個房間里空蕩蕩的，一種空虛之情油然而生，越想避開它，卻越無法避及，只得在失眠的夜中呆呆凝望天花板讓自己睡著。

　　想要回去，那也是不可能的，我現(xiàn)在所能做的也只有順從父母的安排，好好的生活下去，也許過去的那些生活都只能埋藏在夢中吧！

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