八年級作文9篇（熱）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的八年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
挫折似空氣般天天圍繞在你身邊，挫折是你生命中不可缺失的一部分，挫折見證你的成長，挫折也許就是你一生中最珍貴的東西，是成功的根本。
還記得剛步入初中，慒懂無知，認為一切都是那么容易，就這樣吊兒郎當過完了初一上期，成績并不怎么理想，于是我決心“冼心革面；重新做人”，我拼盡全力學習，幾乎搭上了所有的休息時間，可結果也不怎么盡人意，只有一點起色，沒多大效果，初一下期期中考試巳只有500來分。我如一只失了魂的小兔子，雙耳下垂，兩眼無神，面部無任何表情，一副萎靡不振的'樣子回到家中。
窗外刮著風，卻始終有幾片枯葉在樹上堅持著與風作對，我回到家中，像只狗似的，趴在窗前，看看枯葉與風的最終決斗，此刻我心中在想：“我已連續(xù)遭到打擊，我是否堅持？我是否放棄？黑白天使的話語始終在耳邊回蕩，窗外的枯葉仍然堅守著自己的崗位，最后撐不住了，被風與狠狠地甩了下來，我心中有了答案，我覺得自己就像是那片枯葉一樣，遲早有一天，會被狂風狠狠甩下，我選擇放棄，我太累了，我不想再做無畏的斗爭，為什么我這么努力，成績就上不來了。”
這時，媽媽走了進來，她的手上還拿著一個瓷娃娃，樣子有點丑，臉上卻保持著微笑。
媽媽把它放在我的桌子上，說：“你推推它看。”我聽了媽媽的話，用力推瓷娃娃，可每當它要倒時，卻又“奇跡”般立了起來，我很不解，媽媽告訴我說：“這個娃娃就送給你了”。這句話令我更疑惑了，心中念叨著：不對啊，這次我沒考好，媽媽非但不罵我，還給我個丑丑的不倒翁娃娃。”我發(fā)現(xiàn)它的樣子雖丑，但無論你怎樣推它，它還與從前那樣，還是那堅定地站立。
這使我突然明白什么，不倒翁娃娃，當我們推它時，也就像我受到一次打擊的，它卻還堅定地站立，而我呢，居然選擇放棄，我居然連一個瓷娃娃都不如，今后，我一定要像不倒翁娃娃一樣，即使遇到挫折也不放棄，要做打不死的“小強”。
媽媽我終于明白你的良苦用心了，謝謝您！
經(jīng)歷挫折才會有成功，經(jīng)歷挫折才會成長，人生因此而精彩。
八年級作文 篇2
每當有閑暇時，我都會問自己：你出生到底為了什麼？你學習為了什麼？你努力為了什麼？這是一個非常有趣的問題，難道真的像教科書上寫的一樣，為了傳宗接代？不，不是這樣！我不甘心止步於在這個微不足道的根本不能稱為理想的理想。
我日思夜想，晝夜不休，終於我發(fā)現(xiàn)，我為的是自由，為的是我為的.是未來的自由，掌握自己未來，不讓別人束縛。為什麼古人想做皇帝？因為他們想享受高高在上，無人束縛的生活。為什麼古人想歸隱山林？因為他們不想被人使喚，他們想自由自在，悠哉游哉地生活。
我心中所想猶如古人，“浮生若夢，為歡幾何？”人生只有一次，沒有後悔，沒有先知。如氣受他人的束縛，顧他人的眼光，做自己厭惡的事情，倒不如痛痛快快的做自己喜歡的事。哪怕是一步一驚心，可能朝生夕死的事情，只要自己心甘情愿，何樂而不為呢？
我的理想是自由，是自由地生活，自由地實現(xiàn)理想，自由地享受生活的每一刻。可是空有理想并不能代表一切，我要行動，像越王勾踐一樣臥薪嘗膽，勵精圖治，像明太祖朱元璋一樣從僧人，乞丐堅持不懈地努力，成為一國之君。盡我的努力，發(fā)揮自己的潛能，得到無上自由。
八年級作文 篇3
雨在不同的季節(jié)里就會有不一樣的風采。
在春天，細雨綿綿。雨點滴滴答答的飄下來，這雨滴就如同芝麻般大小。春雨淅淅瀝瀝的下個不停，就像仙女再拿著水壺，澆灌著大地。禾苗和樹木都在吮吸著春雨，當它們還沒喝夠時，春雨已不知不覺的停了。這春雨就好像是雨露甘霖滋潤著萬物。難怪人們常說：“春雨貴如油�！靶〔莸玫搅舜河甑淖虧�，一個個都探出小腦袋，東張西望；樹木得到了春雨的滋潤，都冒出了嫩芽；花兒得到了春雨的滋潤，一個個張開了笑臉……看到這萬物都被春雨滋潤著的景象，我不由得想起兩句詩：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”
夏天的雨，是轟轟烈烈的`。當你不注意時，轉眼間，已是陰云密布，電閃雷鳴。幾陣雷聲過后，大雨傾盆而下。這夏天的雨來得快，去得也快。雨一會兒就停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。
秋天的雨，是涼絲絲的。你站在外面，會感覺很涼爽，很清涼。秋雨過后，你會聞到一種清香，是桂花的芳芳，還是果實那香噴噴的味道。
冬天的雨是冷冰冰的。這雨伴隨著雪，一起零零落落的飄下來，就像一些碎冰，讓人感覺很寒冷。
春雨細如針，夏雨大如豆，秋雨爽如夢，冬雨冷如冰。這四季的雨是多么美妙。有了它們，大自然將會是多么的豐富多彩��！我愛這四季的雨！
八年級作文 篇4
天真爛漫的童年，成為我們?nèi)松飞弦桓倍嗖实漠嬀�。在那極為真摯的畫面里，陪伴你走過的是她——一個單純簡單的人，沒有多么大的豐功偉績，卻用數(shù)不清的點點滴滴，書寫了這個世界上最華麗的樂章。
那個冬天，陰冷。
她坐在那里仔細的洗衣服。一點一點地慢慢搓。不時地抬一下頭，用手敲一下脖頸。我知道，那是因為她的脖子疼。她有頸椎病，長時間低頭會使她難受。
一遍又一遍地搓，一遍又一遍地洗，一遍又一遍地漂。她很少用洗衣機。就算用，也會再用手搓一遍。她說那樣干凈。確也是。我總覺得她洗的衣服穿在身上有一種特殊的味道。
許久，她端起那個大盆，向外走去。我猶豫著跟過去。但在一個拐角，我停住了。心海里漾起圈圈漣漪。
她是個愛嘮叨的人。一件事要重復幾次才安心。我不喜歡聽，常常當耳旁風。因此，做的事常不能合她的意。那時的她是麻利的，會重新做一遍。我卻認為她白費功夫。“既然你能干好，為什么要我干？”她總是笑著拍拍我的頭說，那是歷練。
面前的她，何時變得如此步履維艱？風吹亂了她的頭發(fā)。何時發(fā)間添了銀絲？
陽光斜射過來，映在她的.臉旁。眼角何時爬上了深深的皺紋？她溫柔地望了我一眼，笑著。干裂的手指，輕撫了一下垂落的發(fā)絲。
我大步跑上前去，奪下她手中的衣服。凝神著她的眼睛，揚起滿心的微笑，說：“媽，我來。您歇會兒�！�
那一瞬，和煦的陽光灑了下來，照亮了我們心底最柔軟的地方。
八年級作文 篇5
他的笑容與他那雙老氣橫秋的手，我永遠不會忘記。
——題記
第一次見面時，我記得我叫他“張老師”。
那天報名，這位高大魁梧的老師在黑板上寫下了“王瑞清”三個大字。
我看著黑板告訴自己：他是王老師。
但因為小學時有個張老師，所以。
輪到我報名時，我傻傻的叫了聲“張老師，我報名“。我并沒有即使發(fā)現(xiàn)自己這極大的錯誤，仍然站在那里不改口。
這時，他抬起頭來望向我。竟沖我笑了下。那張笑臉純真的不像話，并不比孩童的笑臉遜色。
旁邊的同學戳我，對我說：“他是王老師，不是張老師”。
我頓時感到自己尷尬的要命。但，那張笑臉，并無一絲責怪與嘲笑之意，反而是在安慰我，或是在認識我。
的確，他的笑臉給了我很大的安慰。而那本書的故事，給予我的，卻是震撼與感動。
望著那本仿佛被包了一層光圈的書，我又想起了他。
那是我上的第一級晚字習。新書剛發(fā)下來，同學們都利用這個唯一清閑的晚自習包書�；ɑňG綠的.書皮、大大小小的剪刀，還有那一雙雙笨拙的手，我們特像一些幼兒園的小朋友在做手工。
我興致勃勃、滿懷信心的拿起剪刀想要剪掉那些多余的部分的時候，王老師無奈的走下了講臺。拿起了我包的不合格的半成品，開始了“返工”程序。
我從不曾知道，王老師的手原來是這樣的：粗壯且短，干燥且無光澤，唯獨那寬大的手掌，仿佛可以裝的下整個世界。
那粗拙的手指，在書的棱角上忙碌著。他一會折、一會按、一會又剪。做的有模有樣。這雙手笨重且靈活的翻來折去、壓平捋直。我看的出了神。
看看我們細皮嫩肉的小手，我終于明白：歲月是會給人留下痕跡的，包括哪些賴在王老師手上不肯走的繭。
終于，大功告成。一本有棱有角的英語書放到了我的面前。我感嘆的同時，那茉莉花一般純潔的笑容，又一次綻放了，如那次一樣、純真。
雖然很多時候他會對我很嚴格，但只要一想到那張笑臉和那雙手，我就會告訴自己：他、是為你好。
其實，天下所有的老師不都一樣么？
八年級作文 篇6
舒老師是我們班一個重要人物！她是我們班的英語認課老師，同時也是我們班的班主任！我愛舒老師。
舒老師長著一對細細的柳葉眉，一雙大大的眼睛時時盯著班里每位同學的一舉一動。舒老師，一個非常有愛心和責任心的老師。
舒老師的教學方法“與眾不同”，她一般把上課時間這樣分開：前20分鐘復習前一天學習的內(nèi)容，后20分鐘講新內(nèi)容。舒老師告訴我們，學習英語是有規(guī)律，也是有方法的。這就要看你怎么去找規(guī)律，去不去找方法。為了讓我們更好的學習，舒老師給我們介紹了不少方法。比如記憶的方法有：
1、可以把會的不用記，不用看，把不會的多讀多看。
2、可以把兩個單詞的意思讓兩者有連接性，一塊背就好多了。
3、可以先記一個單詞，背第二個時，把第一個復習一下再來背第二個單詞，可以達到又復習又學習的'目的。
上課時，舒老師比較嚴，1就是1，2就是2�？墒牵抡n后，舒老師就像我們身邊的親人，對我們關懷備致。如果說，舒老師是大樹，我們就是樹蔭下的小草；如果舒老師是園丁，我們就是被園丁呵護的小花。我們受著舒老師無微不至的關懷和照顧。
我們大家都喜愛舒老師，喜歡和她說笑，更喜歡聽她的英語課！
八年級作文 篇7
我小時候有很多憧憬。看完了一次天文展覽，親眼目睹了降落的隕石，見著黑暗中九顆美麗的星球環(huán)繞著太陽，便想做一名天文學家，探索星空的奧秘。當我在顯微鏡下見到了血細胞的載氧運動，從三維空間中看到了肺泡的擴張，便又想做一名醫(yī)學家。親耳聆聽了貝多芬的《命運》與理查德·克萊德曼的《愛的協(xié)奏曲》，感受到了音樂對生命的熏陶，便又想做一名鋼琴家了。
……然而，這些夢想就如一個個七彩泡泡在它即將升空是爆破，將包含著我的理想的種粒灑落。
13歲的查體，驗出了我的弱視，它對于我完美的生命是個莫大的缺憾，為什么早早沒有發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)已無法治愈。我要拖著這顆廢眼過完一生。醫(yī)生鑒定這屬于殘疾，我怎么用天文望遠鏡觀看我的星？我怎么用顯微鏡觀看我的細菌？而我的小手指卻也是發(fā)育缺陷，長的粗而短，我怎么去張弛幾個八度？我怎么去彈奏空靈的音符？
于是，開始冷漠，冷漠的對生活的一往情深，冷漠的對未來的信心百倍。
忽然有一天，在報上看到，有許多小生命剛出生就死去了。又有許多小孩生下來就是聾的`，瞎的！
比起他們來，我是多么的幸運，多么的優(yōu)美。他們還沒有感覺到呼吸的快感，他們還沒有感覺到心跳的節(jié)奏。那些盲人只知道世界的黑暗，我的眼睛卻能看到迷人的光亮！我能真切地看見月的陰情圓缺，我能看見瀑布的飛流直下。我還有耳朵傾聽著天籟，我還有意識體驗生活的苦樂！
給我個生的機會，哪怕只有胃腸消化著紅豆角角，只像血吸蟲那樣咀嚼著半糜的食物，無聊墮落地活著，我還是要選擇生。只要有生就會有奇跡，更別說有可以思考的大腦，而只是欠缺著一點近乎完美的點綴。
看不了太陽的黑子，我可以看火紅的太陽，看不了雷同的細胞，我可以看多彩的微笑，彈奏不好鋼琴的鍵盤或提琴的琴弦，我可以聽覽整個樂隊的輝煌！
絲毫不遺憾——我的殘疾。
八年級作文 篇8
天藍藍白云飄太陽笑，媽媽背著包，爸爸拎著袋，我們一起向沙灘浴場出發(fā)。
走出家門，橫穿過馬路，來到站牌下，老爸老媽看著站牌琢磨著坐幾路車。我無所事事的在旁邊站了N分鐘。當他們把所有的字都掃了一遍，媽媽恍然發(fā)現(xiàn)：“哎呀，方向反了，應該去那個站牌�！辈贿^幸虧懸崖勒馬了，要不就坐反了車，我暗暗慶幸。
再次橫穿馬路，回到原位，繼續(xù)向前跨步。媽媽看完站牌說要坐12路，剛才剛好有一輛12路從我們面前駛過，真是不巧��！沒關系，等下一輛吧。我充滿了自信，想著12路過一會兒就來了。
前面人的彩色腦勺錯落有致的排放，我點著腳尖伸著腦袋，從人群的空隙中望著遠處駛來的車。近了，近了，我看到了一個2，會不會是12呀，當它一剎車一股讓人暈的汽油味散出，才發(fā)現(xiàn)是27路。突然，我看見一輛12路向反方向駛去，真是可惜，要是車頭變車尾就好了。一輛一輛扎著辮子的103停下來辭別，等車的人換了又換，連少見82路都來了。這么長時間12路怎么還不來？我心里發(fā)毛了。
看后面，爸爸站在站牌老遠的地方，左腳往前一伸，重心壓在右腿上，兩手在胸前抱住，一副超然世外的山中隱士模樣，好像與他無關。媽媽看著站牌給我說著下次去哪哪坐幾路的嘮叨。已經(jīng)過了20多分鐘了，太久了吧。衣服都被汗水沖了澡，太陽娃娃還不停地跟我玩，我的腿都軟了。
一分過去了，兩分過去了，十分過去了。眾里尋他千百度，暮然回首，原來在103后。12路像跟屁蟲一樣停在了103的后面，激動啊，總算相逢了。我真是相見恨晚呀！
一小時的顛簸，把我晃的都要睡著了。囧途呀！終于到了目的'地——沙灘浴場。
我興奮的跨過沙灘奔到池邊，才發(fā)現(xiàn)又遇一囧途——石陣，河里鋪了好多石頭，高低不同、大小各異、千姿百態(tài)。我試探性地伸出一只腳，燙啊，被太陽都要烤成石餅了。我小心翼翼快速踏過，真是腳底按摩呀。哇哦，進水了，一激動一往前邁步，“撲通”摔了一跤，好疼啊，幸虧手先摸石。我好不容易站起來，哎喲，差點又摔了，這石頭想打了潤滑油一樣，站起來走一步就要滑到。沒有辦法，我只好在水中走起了鴨子步，再加上兩只手，真是萬無一失的全策。當我一步一步以蝸牛的速度蹭到水深的地方，已過去了十幾分鐘。囧啊！回來時，我還是赤腳挪上了沙灘，同樣跌跌撞撞、摔摔碰碰。真是囧途。
雖然今天很囧，但是這種囧的事情想起來還挺好玩呢！
八年級作文 篇9
回眸20xx，暖暖的師生情，仿佛冬日的一抹暖陽，溫暖了我的全身，一直溫暖到了我的心里！
一提起思達特，就有兩個熟悉的身影浮現(xiàn)在我的腦海，她們就是我在思達特補習班的英語老師——劉穎老師和張曉雪老師——之所以這兩位老師的音容笑貌讓我銘記于心，是因為她們在我學英語比讓我吃藥還痛苦的時候，在她們的英語補習班上，讓我嘗到了學英語的甜頭！事情是這樣的，初一時，我的英語沒考好，同學推薦思達特時，開始還有些懷疑。后來抱著試試看的態(tài)度，就和爺爺一起到老河口黨校報了思達特補習班。黨校的王校長建議我星期六上午補習初中版三級，下午補習小學版一級。于是，便成了兩個英語老師給我補課了。
上午，給我補習初中版三級英語的是劉穎老師，她微卷的長發(fā)，孔雀藍色的衣裙隨風蕩漾出旖旎的弧線，陽光曼妙地照在她的臉上，顯得娉婷裊娜，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈而又炯炯有神的大眼睛里充滿著溫暖，嘴角上總掛著一絲恬靜的微笑！劉穎老師的補習班連我才六個人，劉老師卻教地十分認真，講的課也別有一番情趣，妙語如珠，引人入勝。每一次布置作業(yè)時都讓我讀、寫、記，她不僅對我提出嚴格要求，并且還給我爺爺發(fā)短信說：本周的作業(yè)：第四練習題1-5題；鞏固記憶第四課練習冊短語及默寫第五課短詞。，每一個星期都是如此——濃濃短信意，暖暖師生情！
最難以忘記的是，一天下課期間，劉老師看見我爺爺在教學樓下面散步，就馬上跑下樓去，與我爺爺交談有關我的情況，她和我爺爺談了很長時間。后來，聽我爺爺講了我才知道：劉老師是讓我爺爺監(jiān)督我記需要記的英語單詞。不計辛苦一硯寒，李熟枝殘有墨香。感謝您，為我的成長付出良苦用心，在培養(yǎng)我的功勞簿上有您濃墨重彩的一筆！學高為師，德高為范。玫瑰萌發(fā)出自古的幽香，繁星擠滿古壁般的蒼穹。我仰望滿月，只見星光燦爛，我在月光獨自挽夢吟，揮筆寫滿師生情——雖然我不能描繪出師生情的`輪廓，但優(yōu)美的文字可以凝練出師生情的精華！
感謝在我的英語學習之中，幸運地遇上了劉穎老師，還有：下午，給我補習小學版一級英語的是張曉雪老師。她一張清秀的臉上鑲著一雙神采奕奕的眼睛，像黑寶石一樣，亮晶晶的，閃耀著聰敏、慧巧、活潑和剛毅的光芒；秀長的睫毛，好像清清的湖水旁邊的密密的樹林，給人一種深邃而又神秘的感覺。一張討人喜歡的甜嘴：顯得熱情，甜美，直爽，女老師所有的優(yōu)點在她身上都表現(xiàn)的淋漓盡致。張曉雪老師教的是一對一，她的英語課如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風般的舒暢；她的聲音平緩，卻又隱隱地透露出一種教師獨具的威嚴。張老師性格比較和藹可親，和她相處并不難。對我的要求特別嚴格，方法得當，使我一個多月就學完了小學版一級，并且很快地通過了三次考試。我清楚地記得，三次考試最高的是：99分，最低的是：89分。由于我的考試分數(shù)比較高，所以自動升入小學版二級，張老師親自給我拿了小學版二級的英語書。小學版一級的快速的過關，讓我走出了對英語學習的焦慮與無奈彷徨與猶豫，走出了對英語恐懼的陰影，增添了對我學英語的信心與勇氣！
劉穎老師和張曉雪老師為我打開了一扇認識英語世界的窗，讓我感受到了在英語世界的第一縷陽光如此的溫暖；讓我看到了奮斗、拼搏原來如此的絢麗奪目；讓我看到了學英語的樂趣與希望！或許是命中注定的機遇，或許是千載難逢的偶然，從而使我增添了學英語的興趣和信心，讓我嘗到了學英語后給我?guī)淼某晒εc喜悅！我一生中最尊敬的人就是老師，每當看到老師洋溢著快樂笑容的時候，我不禁感動得頭涔涔而淚潸潸了，仿佛眼前出現(xiàn)的就是世界上最美的畫面，無不讓我珍視。別看我平時和老師嘻嘻哈哈，但心里最明白，那位忙碌偶爾綻放笑容的人就是我最尊敬的老師！
老師是蚌，我是蚌里的砂粒；老師用愛去舐、磨、浸、洗，經(jīng)年累月，我便成了一顆珍珠光彩熠熠！能夠與兩位老師相遇、相識、相知、相惜、相擁真好！成長的路上，有您們的陪伴、關愛、溫暖、理解、支持、鼓勵真幸福！老師的一絲微微的笑，猶如一縷照亮靈魂的光，讓我感同身受；老師與爺爺?shù)囊淮螠贤�，發(fā)給爺爺?shù)囊粋�短信，打給爺爺?shù)囊粋�電話，都讓我陪感溫暖！
如今，我才知道：師生情的火焰原來不用點燃就可以發(fā)光，即使把師生情埋葬在單調(diào)的冬季里，不用陽光的普照也可以變得多彩與溫暖——讓我在這陽光和英語中沉醉，感受老師灑向我心懷的美和愛！
新年，給老師送鮮花或者其他禮物，其實，并不太實用，所以，我選擇在給老師寫一篇文章，用我發(fā)自內(nèi)心的文字，將老師對我的暖暖的情意曬出來，或許是一份最好的禮物！
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