二年級(jí)作文【必備9篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的二年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級(jí)作文 篇1
1、《溫暖》鄒高翔
該文樸實(shí)無(wú)華，毫不做作，完全是農(nóng)民工子女內(nèi)心深處的一段真實(shí)獨(dú)白，是弱勢(shì)群體渴望被城市接納，希望得到他人關(guān)懷的一種真情流露。因此，通讀全文，感人肺腑，不僅是對(duì)我們思想的一次震撼，更是給心靈的一次洗禮：多關(guān)心一下他們，就能讓他們倍感溫暖。
2、《校園是我溫暖的家》 徐添添
該文內(nèi)容豐富、飽滿，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、大方，行文自然、流暢，一氣呵成，充分說(shuō)明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密、善于想象，能夠以溫暖為主題，從家庭聯(lián)想到學(xué)校，給閱讀者耳目一新的感覺(jué)，可謂是二年級(jí)學(xué)生作品中的佳作。
3、《希望》倪佳銘
該生以家庭生活為題材，大量運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的描繪了因?yàn)榘职仲�博而導(dǎo)致家庭生活出現(xiàn)危機(jī)，從而由表及里、由此及彼，在文章末尾處點(diǎn)明主題：希望爸爸不要賭博。全文行文構(gòu)架流暢、清晰，能夠合理的“小題大做”，具有很強(qiáng)的層次感和邏輯性，是二年級(jí)學(xué)生的代表之作。
4、《希望》 嚴(yán)哲
縱觀全文給人一種詼諧幽默的感覺(jué)。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樽髡哽`機(jī)一動(dòng)，巧妙的回答了一個(gè)看似很難回答的問(wèn)題：你最希望什么？作者說(shuō)是：快快長(zhǎng)大。只有長(zhǎng)大了才能讓自己的希望變成現(xiàn)實(shí)，很自然的過(guò)度到下文：長(zhǎng)大后希望怎么樣。因此，全文條理清晰、語(yǔ)言流暢，很是不錯(cuò)。
5、《溫暖》金子鵬
該生勤于觀察、善于思考，能夠把握文章的細(xì)枝末梢，尤其是運(yùn)用動(dòng)詞敘事說(shuō)理恰到好處。因此，該文描寫(xiě)的事情既生動(dòng)又形象，體現(xiàn)出了作者的水平；作為閱讀者，也很容易被他的出彩文章所吸引。這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常了不起的。
6、《我的夢(mèng)想》 金子鵬
每個(gè)人都有夢(mèng)想，而且不止一個(gè)！該文作者便以簡(jiǎn)練、質(zhì)樸的筆調(diào)為我們展現(xiàn)了他心中的四個(gè)夢(mèng)想。雖然作者的四個(gè)夢(mèng)想或崇高或普通，但在字里行間都能感受到這是作者真情實(shí)感的.流露。文末作者表達(dá)了要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力的決心和勇氣，更起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在難能可貴。
7、《我希望我是天使》江怡翎
這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當(dāng)今社會(huì)普遍存在的環(huán)境污染問(wèn)題作為文章主線，運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了一名二年級(jí)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。
8、《溫暖來(lái)自媽媽的愛(ài)》倪佳銘
該生截取日常生活中的一個(gè)片段，用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來(lái)龍去脈，文字生動(dòng)，語(yǔ)言流暢，把文中媽媽的形象刻畫(huà)的栩栩如生，并很能自然的帶動(dòng)讀者身臨其境，展開(kāi)聯(lián)想，得出結(jié)論；表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：溫暖來(lái)自媽媽的愛(ài)，實(shí)屬二年級(jí)學(xué)生中的上乘之作。
9、<<我是一陣風(fēng)>> 許思源作者文思敏捷、想象力豐富.一般人的夢(mèng)想都會(huì)與自己的職業(yè)有關(guān),而作者選材獨(dú)特,以成為一陣風(fēng)為主題,描述了春、夏、秋、冬四個(gè)不同季節(jié)風(fēng)的不同作用,結(jié)尾更是表達(dá)了作者夢(mèng)想成為風(fēng)的原因:傳播快樂(lè).縱觀全文,既出人意料,又在情理之中,非常有新意.
10、<<花兒的希望>> 王雨欣
這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的大自然被破壞的問(wèn)題作為文章主線，大膽的展開(kāi)思考、嫻熟的運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)了一名三年級(jí)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，希望人們都能來(lái)保護(hù)它的美好希望。
11、<<溫暖的早餐>> 方臻
故事很感人,雖然只是發(fā)生在日常生活中的一件小事,但足以小中見(jiàn)大,折射出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài);同時(shí),該生情節(jié)描繪相當(dāng)細(xì)致,尤其是在講述事情始末的時(shí)候動(dòng)詞運(yùn)用非常嫻熟,整篇文章讀來(lái)感覺(jué)行云流水、一氣呵成, 人物刻畫(huà)也栩栩如生.最值得稱贊還是文章的標(biāo)題,尤抱琵琶半遮面,沒(méi)有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接表明主題,卻已勾起讀者的好奇之心
12、<<假如我是一滴水>>. 楊麗華
文章雖無(wú)華麗的辭藻進(jìn)行修飾,但卻在平淡中看出作者的率真.作者在文末強(qiáng)調(diào)他夢(mèng)想成為一滴既可愛(ài)、又活潑、又有愛(ài)心的水,把作者身上具有的奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)的淋漓盡致,尤其作者聯(lián)系實(shí)際、情系四川的高尚人格與水的品格招相呼應(yīng),給文章增色不少.
二年級(jí)作文 篇2
星期天，天氣特別好，陽(yáng)光明媚，藍(lán)藍(lán)的天空下飄著幾朵白云，小螞蟻去給奶奶過(guò)生日。
走著走著，一條彎彎的小河攔住了小螞蟻的.去路，怎么辦��？小螞蟻犯愁了。
小螞蟻正在思考。突然，一陣風(fēng)刮來(lái)，一片樹(shù)葉飄了過(guò)來(lái)。小螞蟻眼前一亮，它想到了一個(gè)好辦法。于是小螞蟻馬上找來(lái)一根樹(shù)枝，然后蹦上了樹(shù)葉，用樹(shù)枝當(dāng)槳向前劃去。它劃呀劃，終于劃到了河對(duì)岸。
小螞蟻高高興興地去了奶奶家。
二年級(jí)作文 篇3
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)自動(dòng)吃飯機(jī)嗎？是不是特想要一臺(tái)？使用起來(lái)是不是既省力又方便？
今天我看了卓別林主演的《摩登時(shí)代》，影片里就有一臺(tái)自動(dòng)吃飯機(jī)，它的使用讓我捧腹大笑。
為了讓工人在吃飯的時(shí)間也能工作，老板想購(gòu)買(mǎi)自動(dòng)吃飯機(jī)，讓卓別林試用。卓別林被固定在生產(chǎn)線旁，不能動(dòng)彈，手只能機(jī)械地?cái)Q螺絲。自動(dòng)吃飯機(jī)開(kāi)始工作了，湯被轉(zhuǎn)到他面前，“嘩”倒進(jìn)他的嘴里，他沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，冷不丁一塊擦嘴綿塊伸過(guò)來(lái)擦嘴。緊接著機(jī)器把蛋糕塞到他嘴里，他還沒(méi)來(lái)得及享受美味，套在滾動(dòng)桿上的玉米棒來(lái)了，“這速度有點(diǎn)快”，他一邊想一邊狼吞虎咽。突然，機(jī)器電線短路了，滾動(dòng)桿上的玉米棒高速飛轉(zhuǎn)起來(lái)，一粒粒玉米蹦落在他的'臉上，一碗湯從天而降，澆得他眼睛都睜不開(kāi)，擦嘴棉塊瘋狂地敲打他的臉，他昏倒在地。
我笑得上氣不接下氣，心想這頓飯吃的太慘了，自動(dòng)吃飯機(jī)怎么能代替人吃飯呢？要想享用美味大餐，還是自己動(dòng)手吧！
二年級(jí)作文 篇4
每天中午，媽媽都會(huì)煎一個(gè)雞蛋給我吃，我也渴望能煎一次雞蛋。
機(jī)會(huì)終于來(lái)，那天，媽媽有事出去了，到了下午四點(diǎn)鐘還沒(méi)有回來(lái)，我肚子餓了，又沒(méi)菜了，哈哈，煎雞蛋的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。
我先從冰箱里拿出了兩個(gè)大大的雞蛋，然后從柜子里拿出一個(gè)又大又干凈的碗，接著把雞蛋磕在碗里面，磕出來(lái)的蛋黃紅彤彤的，就像一個(gè)紅紅的`小太陽(yáng)似的，可愛(ài)極了！我又用一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，把蛋清和蛋黃攪和在一起，它們發(fā)出“啪啪啪”的響聲像一支支優(yōu)美的樂(lè)曲，而蛋黃卻像個(gè)貪玩的小孩子在翻跟斗似的！我點(diǎn)燃煤氣，火焰像個(gè)貪吃的小孩子，一直在舔著鍋底，我向鍋里倒油，一不小心倒了太多油，不到幾秒鐘，油就像浪一樣翻滾起來(lái)，我趕快把雞蛋倒進(jìn)去，油一下子“噼里啪啦”地向四處飛濺，有的油還沾在我的臉上，我的臉被燙得紅紅的，我真想放下不管了，突然，我心里出了幾個(gè)字：不能放棄，我就來(lái)勁了，我認(rèn)真地炒著雞蛋，過(guò)了一會(huì)兒，我就把雞蛋炒地香噴噴的。
我把蛋端在桌子上，一會(huì)兒，就把蛋吃了個(gè)精光，頓時(shí)，一種自豪感油然而生。
二年級(jí)作文 篇5
一天，陽(yáng)光燦爛，小豬，小熊，小猴準(zhǔn)備去造一間木頭房子。它們從茂密的樹(shù)林里砍來(lái)許多大木頭打算運(yùn)回家。
小熊想：我有的是力氣，我就扛木頭吧，也好給他倆露一手。于是小熊就把木頭扛了起來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就滿頭大汗，累的“呼哧呼哧”直喘氣。
小豬見(jiàn)小熊這副模樣心想：木頭是圓的`，我推木頭一定比小熊扛木頭要輕松的多。于是小豬把木頭橫著放在地上，開(kāi)始用力推了起來(lái)，可是過(guò)了一會(huì)兒小豬就感到腰酸背疼了。
小猴看到前面一條小河心里有了好主意：木頭比河水輕會(huì)浮起來(lái)，這兩個(gè)呆子，怎么沒(méi)想到把木頭放水上漂呢？于是小猴把木頭放進(jìn)河里，它得意洋洋地坐在木頭上輕輕松松的把木頭運(yùn)回了家。
二年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)春光明媚的下午，明明剛寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，打了個(gè)哈欠，抱起足球就往外跑。
明明跑到老爺爺后花園的足球場(chǎng)上開(kāi)心地踢著足球。只見(jiàn)他快步奔跑，追上足球后用力一踢，足球像子彈一樣射出。只聽(tīng)“啪”的一聲，足球打在老爺爺花園里的一個(gè)花盆上�；ㄅ钁�(yīng)聲落地，碎了。明明一見(jiàn)大事不妙，眉頭一皺，飛快地跑了，順時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
老爺爺聽(tīng)到響聲快步從房子里跑出來(lái)一看，漂亮的花盆碎了；美麗的花落了；泥土散落一地。老爺爺被眼前的.情景氣的胡子翹了起來(lái)。老爺爺找來(lái)掃把一邊清掃，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是誰(shuí)家的小孩那么不懂禮貌，損壞了別人的東西不但不道歉，反而一跑了之�！�
不一會(huì)兒，明明捧著一盆盛開(kāi)的花急沖沖地跑了回來(lái)。他紅著臉，低著頭內(nèi)疚地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意打碎了您的花盆，請(qǐng)您原諒，收下這盆花吧！”老爺爺被明明的舉動(dòng)所感動(dòng)，親切和藹地說(shuō)：“承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。”
同學(xué)們，老爺爺會(huì)不會(huì)收下這盆花呢？
二年級(jí)作文 篇7
今天，我和同學(xué)們?nèi)ネＢ糜�。一路上，我和呂萌雨說(shuō)說(shuō)笑笑，很高興。
一個(gè)上午過(guò)去了，我們終于到達(dá)了目的`地——威海赤山。吃完了中午飯，我和呂萌雨手拉著手興高采烈地去爬山。山上的景色美極了，綠樹(shù)成蔭，野花遍地。一陣陣微風(fēng)把樹(shù)葉吹地“沙沙”響，它們仿佛在說(shuō)：“歡迎來(lái)赤山玩……”
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一天就過(guò)去了。第二天早上，我們又來(lái)到神雕山動(dòng)物園。神雕山的動(dòng)物很多，有大象、犀牛、長(zhǎng)頸鹿、大熊貓等等，等等。動(dòng)物園令我印象最深的就是猛禽館。一進(jìn)門(mén)，就是一只老雕，接著就是第二只，第三只…… 個(gè)個(gè)都很兇猛而且還都沒(méi)有拴著，神雕山真是非同一般呀！
我們玩得真高興！
二年級(jí)作文 篇8
今天我很快樂(lè)，因?yàn)槲規(guī)蛬寢屪隽思覄?wù)。
今天上午，媽媽去給她的學(xué)生補(bǔ)課了，爸爸去上班了，我一個(gè)人呆在家里。
因?yàn)樽鳂I(yè)很少，所以我一個(gè)小時(shí)就把它們搞定了。我抬頭看了看表，時(shí)間還長(zhǎng)著呢。我看了看地面，很臟，我想：“媽媽平時(shí)這么辛苦，身體瘦的教人擔(dān)心，我長(zhǎng)大了，應(yīng)該幫媽媽做點(diǎn)事情了”馬上，我找來(lái)了拖把，把它在水池里洗了洗，便拖著它進(jìn)屋拖地了。
只有親自拖過(guò)地的人才會(huì)知道拖地的不容易啊。剛開(kāi)始，我還努力的拖著地，使地板上變得一塵不染，可是這種勤快勁兒卻堅(jiān)持不了多久，還沒(méi)拖完兩個(gè)屋，我就累的`腳發(fā)麻，手發(fā)酸。可我轉(zhuǎn)念又一想，一定要堅(jiān)持到底，不能半途而廢，媽媽每次都跪在地板上用抹布擦地板，她也沒(méi)叫過(guò)苦，喊過(guò)疼，更何況我是用拖把拖地的呢？我又開(kāi)始拖了起來(lái)。我把所有的地都拖了一便，拖不凈的就用抹布站點(diǎn)水，弄濕了在地板上擦呀擦，直到擦干凈了為止。由于我不放棄，地板不一會(huì)兒就拖好了。大功告成之后，我靜靜地坐在沙發(fā)上看書(shū)，等著媽媽回來(lái)。
媽媽回來(lái)了，看到這一切后，激動(dòng)的淚水奪眶而出，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大了！”
是的，我長(zhǎng)大了，也能多幫媽媽做我力所能及的事情了，所以，我很快樂(lè)。我長(zhǎng)大了！
二年級(jí)作文 篇9
今天中午12點(diǎn)，湖濱小學(xué)小記者們參加了蕭山日?qǐng)?bào)西老師主持的魔方活動(dòng)，地點(diǎn)在湖濱小學(xué)多功能廳，活動(dòng)進(jìn)行得很順利！
活動(dòng)主要目的是訓(xùn)練大家的記憶力，總共三個(gè)環(huán)節(jié)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是魔方比賽。我們學(xué)校的一位大哥哥與老師進(jìn)行比賽，有2位同學(xué)把魔方打亂，交給他們，最后老師先拼好贏了。但是大哥哥還是非常厲害的，把魔方拼好了，我好敬佩他！
第二環(huán)節(jié)是互動(dòng)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練大家的記憶力�；顒�(dòng)先用詞語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，用詞語(yǔ)聯(lián)想成一篇文章來(lái)訓(xùn)練，數(shù)字的話用數(shù)字信的方法。活動(dòng)很激烈，大家舉手發(fā)言討論很積極，成功參與的`人還得到一個(gè)魔方，場(chǎng)面真是熱火朝天。
第三環(huán)節(jié)就是搶魔方環(huán)節(jié)，我也成功地獲得了一個(gè)魔方，大家拿著心愛(ài)的禮物開(kāi)心地跑回教室。
這個(gè)活動(dòng)安排得很好，特別有意思！對(duì)我來(lái)說(shuō)，獲得一個(gè)魔方，我能好好地研究一下，對(duì)自己的記憶力有幫助。這樣的活動(dòng)，孩子們都超級(jí)喜歡，又可以玩又有很多意想不到的收獲！
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