初三新老師的作文

時(shí)間：2021-12-28 08:24:11 九年級(jí)

初三新老師的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的初三新老師的作文，歡迎大家分享。

初三新老師的作文

初三新老師的作文1

　　開(kāi)學(xué)第一天，一位新的數(shù)學(xué)老師陸來(lái)給我們上課。他的名字叫盧。他有點(diǎn)黑胖，肚子很大，看起來(lái)和藹可親。簡(jiǎn)單介紹之后，魯先生開(kāi)始講課。他講得很精彩，我們都坐直了，仔細(xì)聽(tīng)著。不知道什么時(shí)候風(fēng)停了，窗外的樹(shù)葉也沒(méi)有沙沙作響，好像要去聽(tīng)陸老師講。

　　說(shuō)到精彩的部分，陸先生俯下身子，脖子向前伸，眼睛睜得大大的，問(wèn)我們：“對(duì)不對(duì)？”我們有些人只是點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來(lái)，每當(dāng)陸老師講到重點(diǎn)或者亮點(diǎn)的時(shí)候，他都會(huì)前傾，伸著脖子問(wèn)我們：“對(duì)不對(duì)？”而且，你問(wèn)的時(shí)候，總是面帶微笑，眼神里充滿期待。那眼神就像在對(duì)我們說(shuō)：“孩子，你還明白我說(shuō)的話嗎？”可能是陸老師的姿勢(shì)有點(diǎn)夸張。我們有些人不再點(diǎn)頭，有些人會(huì)捂著嘴悄悄笑，有些人會(huì)把臉埋在書(shū)桌上笑。漸漸地，這成了魯老師的“招牌動(dòng)作”�！罢信苿�(dòng)作”一出來(lái)，大家都忍不住一邊捂嘴一邊笑。

　　正當(dāng)魯先生興致勃勃地說(shuō)著話的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了正在桌上呼呼大睡的張，于是他悄悄地走上前去，輕輕推了正在酣睡的張幾下：“喂！這位同學(xué)，上課不睡覺(jué)！”一般情況下，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課睡覺(jué)會(huì)毫不留情的批評(píng)，但陸老師這么溫柔的叫醒張全偉還是第一次。因此，張從來(lái)沒(méi)有想到老師竟然叫權(quán)！看，他懶洋洋地伸了個(gè)懶腰。突然，全班笑成一團(tuán)，陸老師也笑了。微笑充滿了愛(ài)，讓我的心溫暖，就像三月的陽(yáng)光.

　　陸老師對(duì)上課睡覺(jué)的同學(xué)那么寬容，讓我一下子喜歡上了他。我覺(jué)得這也是一個(gè)好老師的天才。讓學(xué)生先喜歡老師，學(xué)生自然喜歡聽(tīng)老師講課。

初三新老師的作文2

　　我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)數(shù)學(xué)老師教得很好。他的課很容易，課后作業(yè)也不多，但他很擅長(zhǎng)延期上課。我從沒(méi)想過(guò)我能成為他的學(xué)生，初三的重新分班“成就”了我。

　　因?yàn)檫^(guò)去不常聯(lián)系他，在我的記憶中，只有一些同學(xué)模糊地把他描述成胖胖的，一張大臉，兩只小眼睛，他的大名叫范。

　　第一節(jié)數(shù)學(xué)課，他“一步一個(gè)腳印”走進(jìn)教室，右手拿著一塊黑板，左手拿著一些補(bǔ)充教材，堅(jiān)定地走到講臺(tái)前。說(shuō)實(shí)話，第一眼看到他的時(shí)候，我就忍不住笑了。他真的很胖，眼睛小得可憐，好像習(xí)慣了熬夜，眼袋太大太紅。他身上的東西好像都很肥，甚至我的手指都讓我覺(jué)得像剛烤好的香腸。

　　他的課真的比我以前的數(shù)學(xué)老師輕松多了，重新點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。他上課的時(shí)候，我總覺(jué)得很好笑。在研究《圓》這一章的時(shí)候，他總是把“o”描述為“圓心”，然后他的嘴，不算太大，變得更袖珍了。且不說(shuō)他可愛(ài)的長(zhǎng)相，單是他的繪畫(huà)技巧就讓我們印象深刻。很多老師都會(huì)用圓規(guī)在黑板上畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)圓，但范老師從來(lái)不用圓規(guī)畫(huà)圓，卻能畫(huà)出完美的圓，這一點(diǎn)足以讓我們佩服，以至于我們班的幾個(gè)積極分子下課后都會(huì)再用圓規(guī)檢查他畫(huà)的圓。范老師的板書(shū)也很有特色。兩條線之間總有空間。他似乎想給自己的寫(xiě)作留出空間。

　　既然范老師“精心策劃”，每節(jié)數(shù)學(xué)課都可以延長(zhǎng)一段時(shí)間。遇見(jiàn)他之后，我終于明白了“拖課”的真諦：“拖課”是因?yàn)槔蠋熖皶?huì)說(shuō)話”了。

　　輪班后，我們總是不自覺(jué)地拿現(xiàn)在的老師和以前的老師做比較。更何況拿現(xiàn)在老師的缺點(diǎn)和以前老師的優(yōu)點(diǎn)比也沒(méi)什么意義不是嗎？我想，你來(lái)了，就安全了。再說(shuō)范老師不是也很好嗎？

初三新老師的作文3

　　一個(gè)快樂(lè)的暑假過(guò)去了，新的學(xué)期來(lái)了。今年，我已經(jīng)是初中生了。我進(jìn)了一所新學(xué)校，升到六年級(jí)，分到二班。我太高興了，以至于感到羞愧。新的老師和學(xué)生來(lái)了，一些新面孔讓我感到陌生和興奮。要問(wèn)我開(kāi)學(xué)以來(lái)最喜歡哪個(gè)老師，我一定要毫不猶豫的回答：“親愛(ài)的可敬的語(yǔ)文老師�！彪m然我們的新語(yǔ)文老師只和我們接觸了一個(gè)星期，但他已經(jīng)給我留下了深刻的印象。

　　我的新語(yǔ)文老師一般，不太高。她經(jīng)常穿粉紅色的裙子，非常漂亮。長(zhǎng)著黑色長(zhǎng)發(fā)，紅潤(rùn)的嘴唇和高高的鼻梁，一雙金色的大眼睛和一雙小眼睛。這雙明亮的眼睛看起來(lái)容光煥發(fā)。她上課很認(rèn)真，眼睛睜得大大的。但是下課后，我們像朋友一樣談笑風(fēng)生。很有意思！

　　她對(duì)我們像家人和朋友一樣好。下課后，所有的學(xué)生都喜歡和老師談笑風(fēng)生，都喜歡在她身邊。因?yàn)�，我們可以感覺(jué)到老師對(duì)我們很熱情，她就像我們的親人一樣。但是在課堂上，她給我們上了一堂嚴(yán)肅的課。上課不要看老師認(rèn)真。她的聲音洪亮、清晰、標(biāo)準(zhǔn)，讓我們聽(tīng)起來(lái)毫不費(fèi)力。老師上課的時(shí)候，講的很漂亮，讓我們有沉浸在課堂里的感覺(jué)。多么快樂(lè)的一堂課！除非她的同學(xué)惹她生氣，否則她不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地對(duì)我們發(fā)脾氣。這位新的語(yǔ)文老師在課堂上講了很多知識(shí)，我們學(xué)到了很多。我聽(tīng)的津津有味，很喜歡這個(gè)語(yǔ)文老師的課。

　　老師工作非常努力。她把祖國(guó)的花朵喂給辛勤工作的園丁，“春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣他們的燈芯�！蔽液芟矚g這句話，我從心里很佩服我的老師。我唯一能回報(bào)老師的就是好好學(xué)習(xí)，各科都學(xué)好，做一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)成績(jī)突出的好學(xué)生。我永遠(yuǎn)不會(huì)讓老師失望。

初三新老師的作文4

　　因?yàn)檫^(guò)去不常聯(lián)系他，在我的記憶中，只有一些同學(xué)模糊地把他描述成胖胖的，一張大臉，兩只小眼睛，他的大名叫范。

初三新老師的作文5

　　因?yàn)檫^(guò)去不常聯(lián)系他，在我的記憶中，只有一些同學(xué)模糊地把他描述成胖胖的，一張大臉，兩只小眼睛，他的大名叫范。

初三新老師的作文6

　　告別窗外的知了，告別烈日下的捉蝶伙伴，帶著對(duì)假期的遺憾和對(duì)新學(xué)期的期待踏入校園。和同學(xué)聊天后，我安靜的坐在座位上。上學(xué)期老師上課的細(xì)節(jié)像快樂(lè)的`波浪一樣向我涌來(lái)。我的老師和藹可親，就像三月的細(xì)雨，輕輕地落在我的頭上，臉上，身上.

　　“我姓任。從今天起，我就是你的班主任和語(yǔ)文老師。希望以后能成為朋友。”我突然回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)老師站在講臺(tái)上。她留著短發(fā)，高鼻梁，圓眼睛。她的眼睛在教室里尋找著什么。她的嘴瞬間閉上，依然有“說(shuō)話”的特征。一張漂亮的臉增加了一點(diǎn)嚴(yán)肅，讓我不敢看她。我正忙著從包里找出上學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū).

　　任老師在語(yǔ)文課，緊張又認(rèn)真。就連被稱為“第一皮”的班里同學(xué)，也停止了上課的“意外”，像“小綿羊”一樣聽(tīng)課，真可謂“嚴(yán)于律己”。

　　任老師不僅“認(rèn)真”，而且教學(xué)方法獨(dú)特。以前老師先教課文，再教生詞，最后指導(dǎo)我們課后做練習(xí)，她做的正好相反。最讓我們開(kāi)心的是，她不僅教我們課本知識(shí)，還告訴我們?cè)趺磳W(xué)。每一個(gè)新單詞都讓我們理解單詞的發(fā)音，識(shí)別單詞的形狀，最后在字典里查找來(lái)理解它的意思。在課堂上，讓我們了解單詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義�？矗汉玫慕虒W(xué)方法是不一樣的！

　　雖然我的新老師——很嚴(yán)厲，但是他課后很隨和，你不相信我嗎？看，她還時(shí)不時(shí)在樓道里和這個(gè)同學(xué)聊天，和那個(gè)同學(xué)說(shuō)話，還有一次給我梳頭！每當(dāng)想起這件事，就覺(jué)得“穿越”！

　　這是我的新老師，——，也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。

初三新老師的作文7

　　“喂，你知道語(yǔ)文老師調(diào)走了嗎！”早上一進(jìn)教室，就聽(tīng)到雨聲尖叫。周圍的同學(xué)都在議論紛紛，猜測(cè)新的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí)。早自習(xí)開(kāi)始了，我們卻靜不下來(lái)，心照不宣地想著新老師。

　　很難上語(yǔ)文課。想到新的語(yǔ)文老師要來(lái)，我既緊張又高興。會(huì)是誰(shuí)呢？你對(duì)學(xué)生刻薄嗎？我好奇得如坐針氈。啊，來(lái)了！她是我們的新語(yǔ)文老師，手里拿著一本語(yǔ)文書(shū)，步履輕盈，對(duì)著我們微笑�！笆撬龁�？”“多年輕！”“她從哪里來(lái)的？”“她對(duì)學(xué)生兇嗎？”“應(yīng)該不兇，她看起來(lái)很善良！”.同學(xué)們突然又爆起鍋來(lái)，幾乎是竊竊私語(yǔ)，表達(dá)對(duì)新老師的看法。奇怪的是，我不知道新老師是有勇氣，還是學(xué)生想給她留下好印象。當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，她的聲音停止了，每個(gè)人都好奇地看著語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡。透過(guò)厚厚的鏡片，我可以看到一雙會(huì)說(shuō)話、會(huì)微笑的眼睛。她有一頭清爽的短發(fā)和耳朵，穿著簡(jiǎn)單大方。我甚至覺(jué)得我能在她身上找到媽媽的影子，她給人一種特別親切的感覺(jué)。她又笑了：“大家好，我姓杜，我是你們的新語(yǔ)文老師！”她的聲音不是很甜，但我聽(tīng)著覺(jué)得很舒服。在課堂上，在她的指導(dǎo)下，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。杜先生的課引人入勝，連他上語(yǔ)文課時(shí)通常會(huì)引起頭痛的羽毛都聽(tīng)得津津有味。當(dāng)然，別說(shuō)別人了。

　　經(jīng)過(guò)幾天的接觸，我覺(jué)得杜老師是個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋�。她�?duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，教學(xué)方法很好。她特別能控制學(xué)生。就連我班的調(diào)皮大王都怕她三分。她上課認(rèn)真聽(tīng)講，不再搗亂。

　　新來(lái)的語(yǔ)文老師給我們帶來(lái)了新的驚喜：我們的語(yǔ)文成績(jī)提高了，排名上升了，各方面都有了很大的進(jìn)步。

　　我們喜歡我們的新老師，杜老師——，因?yàn)樗眯慕涛覀�，用�?ài)感染我們。

初三新老師的作文8

　　一個(gè)炎熱的暑假結(jié)束了，新學(xué)期到來(lái)了。暑假期間，我們長(zhǎng)高了。當(dāng)然，我們的老師又變了。

　　我們新來(lái)的班主任姓徐，剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子不高，圓圓的，腿很長(zhǎng)，大眼睛很亮，目光炯炯有神，黑色的長(zhǎng)發(fā)，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。

　　上周二是徐老師給我們上的第一節(jié)課。她一進(jìn)教室，我就很擔(dān)心，心想：新老師會(huì)不會(huì)兇？過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“我希望我們班像一個(gè)美麗的大家庭，我們攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步。 "聽(tīng)到這里，我終于放心了，讓我覺(jué)得我們的好朋友徐老師是多么的和藹可親！

　　數(shù)學(xué)課開(kāi)始了。徐老師讓我們讀收集的數(shù)字。一個(gè)女生站起來(lái)說(shuō)：“杭州人口5.8萬(wàn)多�！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)都笑了，但是徐老師用親切的聲音說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。下次把數(shù)字抄清楚就行了�！迸⒙�(tīng)了徐老師的話很舒服。

　　徐老師不僅教我們一個(gè)班，還在7 (1)班教英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)上課說(shuō)的話聽(tīng)不懂，徐老師就抽空下課給那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)得津津有味，終于聽(tīng)懂了。但就在這時(shí)，鈴響了，徐老師繼續(xù)教學(xué)生。就這樣，一個(gè)課間休息在徐老師身邊閃過(guò)。本來(lái)，徐老師也可以在下課后休息一下，去上下一節(jié)課，但是為了給學(xué)生補(bǔ)課，徐老師，你真的很努力�。�

　　徐老師不僅在學(xué)校很忙，在家里也很辛苦。在那個(gè)深夜里，每一個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)可能都進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)境，但許老師依然在暗光下為我們批改作業(yè)；當(dāng)每個(gè)孩子和父母還沒(méi)有起床的時(shí)候，她已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了功課。啊，我們敬愛(ài)的許老師，您多么努力啊！

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