沒有橋墩的橋_初中記敘文

　　相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編為大家收集的沒有橋墩的橋_初中記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　前世今生，我們是陌路人；今生今世，我們是朋友；可你沒有建好那橋墩，后生后世，我們依然是陌路人。

　　沒有橋墩的橋，猶如雨后的彩虹般，頃刻間化為烏有；猶如獨(dú)木橋般，搖搖晃晃，禁不起風(fēng)吹雨打……沒有心靈相知的感情，就像那沒有橋墩的橋。

　　在一次偶然的機(jī)會，我在網(wǎng)上瀏覽了這樣一段故事：喬和高是好朋友，上帝為了考驗他們的友情，設(shè)下了種種難關(guān)，但他們并沒有互相埋怨，反而互相體諒和寬容，共同進(jìn)退，一起克服了種種困難。上帝為了他們的友誼建了一座友情之橋，可是上帝卻忘了安上橋墩。再不久之后，這堅定的友情出現(xiàn)了破裂，友情之橋也隨之倒塌了，這也意味著長久的友情從此結(jié)束了。

　　看完后，我陷入了沉思：這個故事怎么像是我那結(jié)束了，冷凍了的友情呢！

　　敏，我的'好朋友，一個文靜，靦腆的女孩，剛讀小學(xué)時，她是我初認(rèn)識的朋友，也是我無話不說的知心朋友。我們共同走過了快樂的六年小學(xué)生活，心靈的橋也隨之萌發(fā)�？缮咸靺s開了個玩笑，敏總喜歡跟我比，我的性格與她截然不同，我比她開朗多了，這是敏不會計較的地方。而成績卻是她最重視的地方，以及老師對我們的喜愛。當(dāng)我成績比她好，她就很不開心，我也沒把我的成績掛在嘴邊，不停地提起。即使是她問起，我都給了個不太明確的答案給她。而她的成績比我好的時候卻很高興，毫無顧慮地找我分享這一份喜悅。我是不介意啦！但她成績低過我的時候擺出的那副快哭的樣子，讓我久久不能忘懷，即使我拿了高分?jǐn)?shù)卻怎樣也高興不起來。進(jìn)入四、五年級后，敏她漸漸與我疏離，彼此之間已不復(fù)過往般友好，剩下的只有同學(xué)間的禮貌而已，我對她來說已不再是最要好的朋友了，也不是最重視的；甚至連“重視”這詞一條邊也沾不上。我想這是我以前曾猜疑她，不滿她的報應(yīng)把！就因我對這份友誼的不信任，往日歡樂的時光，銀鈴般的嬉戲聲，為班共同付出努力的歡樂像過眼云煙的消失在我身邊。心中那沒有橋墩的橋塌了！敏，你知道嗎？我多么想回到過去。你我訴談心中苦樂；為彼此而不斷奮斗，努力學(xué)習(xí)；走廊上，你我歡樂的種種。

　　敏，過去終究會是過去，橋是不可能在重建了，沒有了橋墩的橋，再建也終是回塌的；即使為它修好了橋墩，如果我們不好好地去保養(yǎng)它，它也是會塌的�？晌�，多么想這橋不塌呀！以前的敏，以前的我會出現(xiàn)在未來，重現(xiàn)在我心里嗎？