在困難面前-六年級-記敘文

　　大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的在困難面前-六年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　人人都會遇到困難，每當(dāng)遇到困難時有些人會臨陣逃脫，而有些人則會勇敢地去面對。最近，我學(xué)到了一句話：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。不信，請聽我講。

　　幾個星期前的一天，老師布置我們把試卷中的兩道思考題完成，第二道當(dāng)時全班沒人做。為什么？因為它難，難的透頂。

　　我回家后就拿出試卷，三下五去二，把第一道題解決了。對著第二道進(jìn)行思考，第二道是圖形的。我一會兒用左手托著下巴，嘴咬筆尖，頭望天花板，一會兒在紙上畫圖形，想找出幾個小圖形之間的關(guān)系……可是，我想了好一會兒，列出了很多種做法，也無濟(jì)于事，只是覺得這道題對我來說是一點(diǎn)就通，只要老師說出思路，我肯定會一拍大腿叫起來，但現(xiàn)在一點(diǎn)頭緒也沒有，我信心全無，把筆摔在地上，正想放棄。突然，腦里閃過《奧林匹克》，里面也許會有。于是，我又來勁了，跑到書柜前，翻找起來，猛地從中間抽出《奧林匹克》，如獲至寶地捧到桌前，翻找起來，看到一個一模一樣的圖形，我真高興，好像全身的餓細(xì)胞都在跳舞。然而，一會兒就高興不起來，因為，問的兩個問題相反，解答的方法也就不一樣。怎么辦呢？對了！先解《奧林匹克》中的.題，接著，把最重要而又最難的一步換成中文來代替，把它反過來想，不就行了。于是，我手中的餓筆在紙上飛舞。不一會兒就解答出來。我不放心，驗算了一遍又一遍，做對了！我跳起來，喊了起來，差點(diǎn)吵醒正在隔壁睡覺的媽媽。不過，那種喜悅是口說不出.字無法比喻的，只有你自己去體會一下才知道。

　　從這件事中我受到很大的啟發(fā)：當(dāng)我們遇到困難時決不能向它屈服，一定要跟它決戰(zhàn)到底，這樣就會戰(zhàn)勝它，贏的勝利。

【在困難面前-六年級-記敘文】相關(guān)文章：

在困難面前作文12-03

在困難面前議論文12-02

在困難面前1000字-競賽作文01-19

困難面前不低頭作文650字01-14

在美麗面前作文08-24

小學(xué)在困難中求散文02-23

關(guān)于在困難中前行的作文01-06

在困難中成長作文600字01-04

在風(fēng)雨中成長-六年級-記敘文01-07