四季之樂-六年級(jí)-記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的四季之樂-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀與收藏。
“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”。飄絮的柳絮說：“春回大地了”。輕輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個(gè)電話：“三月，我們?nèi)ヌで唷薄闲那�，換上春裝，我們?nèi)プ穼ご旱馁挥�。蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓防霞�。筆奏響了清流，腳步驚醒了青草，心情感染了萬物。春風(fēng)里，我們的心情跳舞。景美好，心快樂，情好悅�！翱┼辍�，友人定格下我燦爛的笑容。陽春美景令人陶醉，是春風(fēng)喚醒了我剛剛經(jīng)歷冬眠的快樂。
“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，炎炎夏日，夾一本書，我躲進(jìn)了樹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心靈便開始散步在美妙的故事中，曼妙的`自然之景里。我放任著，美妙的書本之旅上，我忘情著。情飄著，心也蕩著。直到山那邊的快樂王國(guó)。蟬的大聯(lián)唱中，邵君出塞時(shí)的黃沙，貂蟬月下輕舞的團(tuán)扇，玉環(huán)華清池洗浴時(shí)的白綾，西子浣沙時(shí)的波紋，已是潛意識(shí)里的另一種快樂！讓人感嘆的樂，原來在夏日陰涼的書頁里。
“一片梧桐一聲秋，一只芭蕉一分愁”。然而，愁云散盡樂不盡，秋至喜隨亦不知。梧桐結(jié)出了黑黑的籽，楓葉換上了紅紅的衣。于是，快樂便結(jié)滿了梧桐籽，夾滿了楓樹葉。月上柳梢頭，我獨(dú)自吹笛。黃昏后，一種意境，朦朧著。一只樂曲飄蕩著。邀我共舞，月無語，惟有清輝悠悠，送我一份情幽之樂，有點(diǎn)兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。我吹著，它舞著。月夜里，這兒有一份歡樂的秋愉圖。
“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。冬雪將兆出一個(gè)豐年，呼喚出豐年竹籃里的風(fēng)情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們?cè)阪覒�，我也在嬉戲。給雪翁抹個(gè)鬼臉，給雪婆涂了個(gè)紅唇，給雪郎戴個(gè)瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無常無少，無憂無慮，寒氣早飛九天外，暖意正蓄五臟內(nèi)。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的顏色是心情好。
四季皆可樂，樂在四季中。常與四季下棋，以心作注，以樂為子。賭得風(fēng)風(fēng)火火，贏得快快樂樂，何樂而不為？
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