有關(guān)記敘文的作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的記敘文的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文的作文 篇1
我的一家有三口人，爸爸眉毛濃濃的，長(zhǎng)著靈敏的鼻子，嘴巴大大的。媽媽濃眉大眼，十分美麗溫柔，我也是濃眉大眼，跟爸爸沒(méi)兩樣。
爸爸喜歡機(jī)器，我看，他是迷上了。有事實(shí)為證，那一年，大雨下的.很大，機(jī)器被淋壞了，爸爸得知消息，立即拿上工具，不顧大雨多么兇猛去修機(jī)器。
媽媽喜歡我們學(xué)習(xí)。有一次，我看見(jiàn)媽媽多么辛苦啊，我想幫媽媽，可媽媽說(shuō)：“你們小孩的任務(wù)是學(xué)習(xí)，你快去學(xué)習(xí)去�！蔽衣�(tīng)了，只好去學(xué)習(xí)。
我喜歡看書，說(shuō)到看書，差點(diǎn)把我眼睛看成近視。那是一夜我在被窩里看書，結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，說(shuō)：“不要這樣看書，會(huì)吧眼睛看近視的。”我只好改了夜里看書的習(xí)慣。
這就是我們的一家人，我們生活的很快樂(lè)，我愛(ài)我的家！
記敘文的作文 篇2
一個(gè)星期六，我們一家人都在看書、看報(bào)紙，個(gè)個(gè)都昏昏欲睡，無(wú)聊透了。我老覺(jué)得屋里有什么聲音，回頭看了一下，突然，我翻發(fā)現(xiàn)了一只“戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)火線”——老鼠正在悠然自得的在我家“散步”，我們?nèi)乙幌戮翊笳�，我和爸爸更是“殺氣沖天”。我起身對(duì)著老鼠飛起一腳，老鼠一個(gè)“凌波微步”敏捷的躲開(kāi)了我的攻擊逗得爸爸一陣“冷嘲熱諷”，全家人也跟著哈哈大笑起來(lái)。老鼠發(fā)現(xiàn)自己被追殺了，四處逃散。
我和爸爸一人操起一把武器——掃把對(duì)老鼠窮追不舍，邊追邊打，可怎么也打不著，媽媽笑的直捂肚子。追了好一大陣兒，老鼠終于被我的“半月斬”擊中，掃飛了幾米遠(yuǎn)，老鼠“嘰”的一聲慘叫，往沙發(fā)底逃去。幸好我和爸爸眼疾手快，兩個(gè)掃把合著一擋，老鼠一下無(wú)路可走，“觀戰(zhàn)者”們響起了雷鳴般的鼓掌聲。我和爸爸士氣大振。我又一個(gè)“佛山無(wú)影腳”，老鼠被打得直打滾兒，我“撲哧”一下笑開(kāi)了。就在戰(zhàn)斗即將結(jié)束時(shí)，老鼠后退了幾步，一副視死如歸的.架勢(shì)，然后沖到掃把前一躍，在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，竟然從我和爸爸的包圍圈里躍了出去！
老鼠像發(fā)了瘋一樣直沖座椅，嚇得媽媽發(fā)出一聲震耳欲聾的尖叫，老鼠呆了好一會(huì)兒才回過(guò)神躲進(jìn)了櫥柜地下。我和爸爸笑得直打滾兒，哪還有力氣打老鼠啊。
爺爺見(jiàn)我們半天抓不住老鼠，終于親自出馬了。爺爺先把媽媽的
長(zhǎng)統(tǒng)靴放在墻角，然后拿了一顆花生放在鞋外。老鼠聞到了香味，飛也似的叼起花生跑到鞋里。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，捏著鞋口對(duì)著地一陣猛砸。老鼠抖出來(lái)一看，早已不省“鼠”事了？？全家一陣歡呼，喜慶勝利。
呵呵，這次人鼠大戰(zhàn)真有趣！其實(shí)，只要細(xì)細(xì)回想家里每一件事，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)家庭里的趣事哦。
記敘文的作文 篇3
星期天下午，老師給我們上了一堂。
上課時(shí)，有些同學(xué)膽小，不敢舉手發(fā)言，所以老師和我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。規(guī)則是：從第一豎排把花向后傳，所有的同學(xué)一只手當(dāng)棒子，把桌面當(dāng)鼓，不停地拍著，當(dāng)老師喊停時(shí)，花傳到哪個(gè)同學(xué)的手里，就讓這位同學(xué)講一個(gè)故事。
老師面朝黑板喊“開(kāi)始！”第一個(gè)同學(xué)許起越迫不及待地把花送到下一個(gè)同學(xué)的手里。這時(shí)，同學(xué)們都用力地拍著桌子，教室里的敲打聲震耳欲聾。過(guò)了幾秒鐘，突然，老師叫了一聲：“停！”我們立即停止傳花。有同學(xué)說(shuō)：“花傳到了金榮城的.手里！”同學(xué)們一臉僥幸。我也長(zhǎng)吁了一口氣，心想：幸虧不是我�？删驮谶@時(shí)，又有同學(xué)大聲叫起來(lái)：“不是金榮城，是徐冰玉！”金榮城又大呼了一口氣。我猜他也嚇了一跳，我看到他的手在不停地拍著胸口。這一幕逗得我們捧腹大笑。
來(lái)到講臺(tái)后，拿著話筒，可是她的目光卻一直盯著老師，聲音小得像小蜜蜂在耳邊“嗡嗡”地叫著。老師只好當(dāng)她的“喇叭”，幫她擴(kuò)大聲音。
這真是一堂有趣的作文課呀！
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