我的老師記敘文(集錦15篇)
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么問題來了，記敘文應該怎么寫？下面是小編精心整理的我的老師記敘文，希望對大家有所幫助。
我的老師記敘文1
你知道我們班主任何娟老師嗎？你知道她有幾個絕招嗎？我來給你們介紹一下吧！
第一絕招就是“小李飛刀”。在一個春日融融、和風陣陣的早晨，我們坐在明亮的教室里上語文課。何老師讓我們回答問題，大家都在認真地思考，可趙小樂卻津津有味地拿著課外書偷看，就連老師站在了他的旁邊，他也沒有察覺。何老師拿起了趙小樂的書，“嗖”地飛了出去。同學們都伸長脖子，目不轉(zhuǎn)睛的隨著書落下的地方—垃圾桶望去，太準了！大家驚嘆不已，用羨慕的眼光看著何老師的飛刀手。
何老師的第二絕招是發(fā)獎狀，我們班八人分一組，每個星期紀侓好、不被代課老師批評、上課表現(xiàn)最好的一組就可以得到獎狀。當然了，經(jīng)常有小動作的同學是逃不過全班64雙眼睛的。小組同學必須要互相提醒、幫助才能獲勝。得到獎狀的'同學歡天喜地，沒有得到的垂頭喪氣。“獎狀”們得意洋洋的神情向大家宣告：看我們多厲害！
何老師的第三絕招是“身懷絕技”把我們班帶的頂呱呱的。三年上學期期末考試，我們?nèi)陌嗾Z文考試全年級第一，連續(xù)幾年，我們班的英語期末考試全年級第一，就連拍皮球比賽也是第一。成績的取得既有同學們的刻苦努力，更多的是何老師辛苦付出！
我幸運，我有這樣一位嚴格好老師！我自豪，我有這樣一位出色的好老師！我希望我們?nèi)陌嗄茉诤卫蠋煹膸ьI下百尺竿頭、更進一步！
我的老師記敘文2
自從上小學以來，有一個人一直在無微不至地照顧著我們，她戴著一副眼鏡，眼鏡后面長著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子挺挺的，她身材苗條，我們都非常喜歡她。我們踏進校門的那一天，是她教我們認字，引導我們怎樣做人，讓我們懂得了尊老愛幼，熱愛祖國是中華民族的傳統(tǒng)美德，她就是我們的班主任：李東澤老師。李老師從開學以來就細心的呵護我們，把無知的我們領進知識的海洋。老師教我們知識，讓我們努力進取，把我們空空的頭腦變得充實。老師多年以來為我們付出的心血真是太多了。
老師在我們心里有時像媽媽，有一次我肚子疼，老師連忙給我倒了一杯熱水，用關心的目光看著我，頓時，一股暖流從我心中隨之涌出，喝著這熱乎乎的水，我的肚子舒服極了。有時老師又像嚴厲的父親，要是有一次作業(yè)寫錯了一個字都要把你叫到跟前訓你一番，甚至一個標點符號錯了，老師都不會“放過”你。
書里這樣寫道：教師的生活是平凡而辛苦的。是的'，老師每天站在講臺上，為我們播出知識的種子，我們在座位上津津有味的聽著，老師卻早已講得口干舌燥，也沒喝一口水，而我們卻偷著喝水，沒有體會到此時老師的辛苦。
老師每天累得筋疲力盡，還要挑燈夜戰(zhàn)，仔細批改我們的作業(yè)，也不說一個“累”字，放學以后還要護送我們到校門口，我們根本體會不到老師的辛苦。
這就是我的老師，我們最敬愛的李老師�。�！
我的老師記敘文3
俗話說“三個人一定有我的老師”我有一個特殊的老師。那是大家到處都能看到的自然。
那溫柔多彩的.桃花告訴我什么是“桃花一群開放，可愛的紅色愛淺紅色？”夏天美麗的荷塘告訴我什么是“接天蓮葉無限碧，映日荷花不同�！边�有秋天的紅楓樹林，告訴我什么是“停車，愛楓樹林很晚，霜葉紅在二月花”…
自然告訴我很多關于動物的知識。暑假期間，我和父親參加了“夜間探索紫金山”的活動。我們晚上拿著手電筒來紫金山，首先看到了叫“的道路”的蟲子，取這個名字是因為它的條紋像斑馬線。我第一次看到他們有點害怕，老師把小“道路”放在手心上，告訴我“道路”其實很害怕人類，自我保護的方法是排出臭氣和吐出液體。聽了老師的解說，再也不怕了。后來我們也看到了一只大蜘蛛，我用手摸了摸，它吐出像鋼絲一樣硬。在小水塘里，我們還發(fā)現(xiàn)了一只蟾蜍。它不太漂亮，背上有腫物。爸爸告訴我蟾蜍的嘴有毒。
自然教了我很多知識。那是我的好老師。那么，到處可見的自然教了什么知識嗎？
我的老師記敘文4
“有緣千里來相會，無緣面對不相識�！边@就是緣分，緣分是可遇而不可求的。如果不是我的殘疾，人生中就不會遇見這么一位老師。
我兩歲多眼睛就失明了，生活失去了光明。看著同齡的孩子一個個都上了學，只有我在家承受孤獨，內(nèi)心是難過至極。身邊的那些可惡的人辱罵我的殘疾，說我是個廢人，更讓我對生活失去了希望�？傆X得對我最好的，莫過于父母，可我無論如何也不曾想到還有一個如父母的人就是我的老師。
當時，我只是抱著躲避嘲笑的.態(tài)度，從不想自己的人生，是老師讓我改變了對人生的追求。
我的老師記敘文5
一年有一年的過去了我真懷念王老師這一件事猶如天上的北斗七星永記在我心中。
光陰似箭，日月如梭，一晃就到了六年級。細細回想，最令我難忘的老師，還屬四年級時才來教我們的數(shù)學老師——梁老師。
那是四年級開學的第一天，教室里突然走進了一個陌生的老師，她40來歲，中等的個頭，戴一副紅色的眼鏡，額頭上布滿了絲絲細紋。她自我介紹說：“我姓梁，你們可以叫我梁老師，從今以后我就是你們的班主任�！彪S后梁老師讓我們讀《小學生日常行為守則》，這個在學校里是沒有讀過的，當時大家心里想著這會是個什么樣的老師呢?我的心中也是一驚，出現(xiàn)了各種嚴肅“孔夫子”的面孔，課后有人還給梁老師起了個外號“梁老”。然而，“梁老”教我們的時間長了，“梁老”的好和風細雨般滋潤著我們，讓人一生難忘。
記得有一次，一位作業(yè)做的不理想的同學被“梁老”請到了辦公室，平時囂張的他顯得忐忑不安，低著頭，步履沉重。不曾想回來后，他似乎輕松了許多。大家奇怪，同學說“梁老”并沒有批評他，只是提醒提醒他，并且把管理路隊的重任交給了他。那位同學十分內(nèi)疚，不久學習態(tài)度端正了，學習成績有大幅提高。梁老師的“梁老”形象慢慢在我們心中消失了，但是“梁老”這個外號我們一直保留著。
梁老”好似一個“兩面派”，幽默時能逗的全班捧腹大笑，嚴肅時能讓全班靜的連扔根針都能聽見!一次上課，講到有些人做作業(yè)不仔細時，她說：“我上一屆的學生很粗心，有道題20乘70，他算成了200，我問他你怎么算的哦，他說我把70看成10了!后來他在作業(yè)本上說我要改正缺點，不再祖心了，我開始不理解這句話的意思，后面明白了原來是粗心的把粗字寫成了祖字!”“梁老”話未說完，全班哈哈大笑。她又說：“我這一屆的學生也很粗心，把16寫成了10，結(jié)果自己害了自己，你們說可笑么?”這回，教室靜的可怕。
相信許多老師都以嚴肅聞名天下，古語云：嚴師出高徒嘛!可終究沒有梁老師這種幽默的嚴肅那么一針見血，直痛人心吧!
最令我難忘的還屬梁老師的“大道理”。上課時，梁老師常說一些意味深長的話語：人要有良知;數(shù)學是一門很有規(guī)律的學科……聽起來是不是很煩?我原來也是這么認為的。有一次我做奧數(shù)，這道題目可真難呀，我都想了30分鐘了，還是沒有辦法。反正這個題目一定不會考的，我在心里自我安慰著，我決定放棄。突然梁老師的“大道理”在我耳朵邊響了起來：數(shù)學是一門很有規(guī)律的學科……，我急躁的心平靜了下來。按梁老師的“大道理”，經(jīng)過不斷的嘗試，我終于找到了規(guī)律，很順利的'解決這道奧數(shù)題。而以后的一次考試中，出現(xiàn)了同這道奧數(shù)相似的附加題，這對我來說是soeasy，我不費力的就解答了，并得到了高分。誰說數(shù)學不是一門很有規(guī)律的學科呢?
如果說老師是園丁，我們是花朵，那梁老師就是最辛勤的那一位園丁。可是一次優(yōu)秀教師評選，校廣播里卻沒有念梁老師的名字，全班同學都很不理解，大家交頭接耳議論紛紛。后來我們聽其他老師說是梁老師主動放棄了評選的機會，她要把“優(yōu)秀教師”的稱號留個年輕的老師。
這就是我們的梁老師，一個有耐心，有幽默感，還會講“大道理”的“梁老”，我希望長大后能她一樣，做一盞明燈，領著懵懂中追求知識的人，步入美好而又憧憬的未來。
我的老師記敘文6
度過了六年的小學時光，我們步入了初中的大門，融入了新集體，認識了新老師，結(jié)識了新同學，他們都為我留下了深刻的印象。
數(shù)學老師是一位嚴厲但又慈祥的老師，老師的教書很有一套，講起課來，她口若懸河，滔滔不絕。老師有著一副明亮的眼睛，因為戴著眼鏡，顯得她十分精神，遠遠一看就氣宇不凡，老師總扎著一個高高的馬尾，所謂風華正茂，她讓我們認識到數(shù)學的神奇，奧妙。有時候，數(shù)學老師也很嚴厲，他表情嚴肅，眼神銳利，專找一些走神，不認真聽課的同學。如果有的話，她會用銳利眼神告訴你要認真聽課，積極的`回答問題。所以上她的課，我們都會認真的聽。
再說是我們的語文老師，小學時，我一點也不喜歡上語文，總覺得語文課很無聊，一點意思也沒有，可上了初中之后，認識了我們新的語文老師，我最近喜歡上了語文課。
我們的語文老師慈祥而又溫和，從不對我們生氣，在同學們發(fā)言時，他總是認真的傾聽，共同歡樂學習。
語文老師講課很清楚，在學習一篇古詩時，老師，不光講詩的意思，背景，就連每個字的意思也會給我們講的很仔細。說老師是一本好書，是因為它有豐富的語文知識，毫不保留的教給我們。真的是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽乙欢ㄒ煤脤W習，不辜負老師的期望。
每一位老師都有自己獨特的教書風格，嚴厲的數(shù)學老師，溫柔和藹的語文老師，這些老師各有各的教書方法，我們一定要好好學習，為老師們增光添彩！
我的老師記敘文7
“三人行，必有我?guī)熌琛�。除了學習中有專門的老師，在生活中的一切都可以成為我們的“老師”，來啟發(fā)教育我們。
周末的一天，我被一道難題困住了，趴在小書桌上冥思苦想，可那道題的答案好像要和我捉迷藏，我怎么“找”，可它就是不肯出來。我頓時懊惱了，氣急敗壞地把作業(yè)紙推在一邊，轉(zhuǎn)著筆，不高興再做了。“看來非得把這道題拖到晚上！”我火冒三丈地說道。
突然，我看見窗外有一只蜘蛛的身影。此時，天正下著子彈般大小的雨，可那蜘蛛?yún)s一刻不停地織著網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)剛有點成形，就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了�？芍┲牒敛换倚�，也沒有絲毫生氣、疲憊，仍然孜孜不倦地織著網(wǎng)。不一會兒，一個完整的網(wǎng)就織好了，雨怎么打也打不破了。
看到這兒，我不由感嘆：“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的毅力，我又怎么好意思輕言放棄呢！”于是，我又開始專心致志地做起題來。不出我所料，很快我就把難題做出來了。
只要堅持不懈，就一定能成功！這是小小的.蜘蛛給我的啟示！
我的老師記敘文8
在歷史的洪流中，有太多形形色色的人。有的人善良，有的人狡猾，有的人樂于助人，有的人拾金不昧，有的人剛正不阿，有的人心懷邪念；有的人捍衛(wèi)國土至死不渝，有的人惡毒心思不言而喻。而今天，我要記下的就是我在戶縣東關小學四、五年級的好老師-------全月秋老師。
全老師平時對我們很是嚴格，就拿下面這幾件事來說說吧。有一次，我們班的語文作業(yè)絕大部分都上交了，只剩下王甜希同學的語文正式作業(yè)沒有上交，全老師便毫不客氣的要求王甜希必須把作業(yè)及時完成。還有一次，大部分同學完成的作業(yè)書寫的都很工整，只有個別同學沒有把作業(yè)完成好，全老師對那幾個同學語重心長的地教育了一番，全老師還鄭重其事地說：“你們不能這樣，語文很重要，難道你們要荒廢學業(yè)不成？”那幾個同學聽了老師的話，都慚愧地低下了頭。后來那幾個同學都慢慢地改變了自己，再也沒有犯過同樣的錯誤。全老師雖然對我們的學習管理的'很嚴厲，但是她對我們的生活也 很關心。記得有一次，我媽媽給全老師打了電話，讓我回家把太陽能的上水情況檢查一下，全老師及時給我批了假條，叮囑我快去快回。記得全老師當時說了這樣的一句話：“王銘森，你給我好好地、完完整整地回來�！蹦乔榫昂蜕駪B(tài)我一直記憶猶新。我知道那是老師在給我叮囑安全的問題，她希望我健康快樂地成長。
這就是我們的好老師-----全月秋老師。雖然我已經(jīng)升入了六年級，而全老師也已經(jīng)不再給我們代課了，但是她教導我們的那一舉一動，對我們嚴厲或慈祥的每一個瞬間，我都會珍藏在我的心里，永生不忘！全老師您是我人生路上的一個里程碑；全老師，您是照亮我海上航程的燈塔！
我的老師記敘文9
一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆黑色的珍珠；一頭漂亮的卷發(fā)，輕松地垂落雙肩；一張和藹可親的面龐，很有親和力。這就是我的韓老師。
老師，您好像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；是您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。老師講的課，悅耳的像叮咚的山泉，親切的似潺潺的小溪，激越的如奔瀉的江河。
在我難過的時候，是您給我安慰，讓我學會堅強；在我失望的`時候，是您給我鼓勵，讓我重新有了自信。你對我的關懷，就好像是和煦的春風，溫暖了我的心。
記得那是一個夏天，馬上就要放學了，忽然，窗外一聲霹靂打破了夏日的沉寂，剎時間，電閃雷鳴，狂風大作，天越壓越沉，仿佛快要掉下來了。我一下想起了我把媽媽給的雨傘放在了沙發(fā)上，忘記拿了。怎么辦，怎么辦。我的心久久不能平靜�！扳彙⑩彙狈艑W鈴響了，我下樓后，站在房檐下避雨�？吹酵瑢W們一個個都被家長接走了，我心急如焚，忐忑不安�！皨寢尳裉熘蛋�，可能不會來接我了，怎么辦��？”我自言自語。這時，一個熟悉的聲音在我耳邊響起：“怎么還沒回家，你的家長沒有來接你嗎？”我過身去，一看，原來是韓老師。見到老師，我無助的心靈一下子得到了撫慰，便馬上向老師傾訴我的難處。老師知道后，對我說：“要不老師帶你回家吧！”一開始，我還有些猶豫，不過最后還是答應了。在回家的路上，我坐在老師后面，給老師打著雨傘，可老師總叫我把傘往后移。走了好久，終于到了。我下了車，在把傘交給老師的一瞬間，我看到老師的衣服已經(jīng)被雨水淋濕了，我不知道該說什么好，眼淚在眼眶里打。老師說：“快回家吧，外面天冷，別凍壞了！”說著，老師就騎著車子走了。我望著老師的背影，消失在雨幕中。
花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁長成長離不開老師的栽培。我愛你——僅僅相處幾個月的韓老師。
我的老師記敘文10
梅老師，您是否還記得我？對，我就是當年那個動不動就愛哭的小女孩，如今，那個小女孩長大了，時不時的總會想起您。現(xiàn)在，我還記得您的模樣：一張瓜子臉上點綴著一對大眼睛，高挺的鼻子，笑起來時那一張櫻桃小嘴變得更美麗。梅老師還特別大方，常常把她的零食分享給我們吃，讓我們學會了分享。
在小學六年的生涯中，您對我的影響最大，甚至我都在暗地偷偷的學您那寫字的模樣。老師，就在您被調(diào)走的那天，我哭了，哭的'是那么的傷心，就因為這件事，我傷心了好幾天。
在上您的課時，你那娓娓動聽的聲音使我陶醉，您的每一堂課我都用心聽，從不開小差。有時候您還會給我們講故事，一個個干燥無味的故事在你的訴說下變得格外動聽。
梅老師，就在學校運動會的開幕式上，作為嘉賓的您在我們班表演的時候不停揮手，我們把你原來帶給我們的那些美好回憶作為動力，在運動會開幕式比賽上拿下了第一名。
梅老師，這幾天做夢我都會夢到您，夢到我們第一次見面的時候我哭著鬧著要回家，是您把我抱了起來，安慰我，給我講故事聽，您的話好像有魔力，使我慢慢的不哭了。
梅老師，您在哪里？我想您了！
我的老師記敘文11
上課時對我們很嚴肅，但一下課就不一樣了，而且讓我們公平競爭，不偏向某個同學。趙老師嚴肅的讓我們對她更加敬佩，但我更加喜歡趙老師的笑臉，她不僅對我們認真負責，還對我們關愛有加。
記的有一次期中考試，我們班平均分排名第二，趙老師知道后，開始反省自己，幾乎一個晚上都沒有睡好，考試卷不知道看了多少次，知道了我們不足的`地方主要是生字和習作。從這次考試之后，趙老師緊抓我們的生字和習作，經(jīng)常對我們進行生字考試和習作訓練。
在今年的運動會，我跑步?jīng)]有拿到名次，我已經(jīng)很自責，沒有想到回到教室里賈思雨還怒氣沖沖的對我說：“你丟不丟臉，下次不行就不要報名�！蔽衣犕暌院笮那楦拥吐�，眼淚就像斷了線的珠子一樣掉了下來�？斓椒艑W的時候趙老師來了，她微笑的對我們說：“我知道大家都盡力了，雖然沒有拿第一，但我很滿意。”聽完趙老師鼓勵的話，我的心情有了好轉(zhuǎn)，心里暖暖的。這都體現(xiàn)了趙老師對我們的負責和關愛。
看，這就是我喜歡的老師—趙老師。她是一位好老師，我們都喜歡她。
我的老師記敘文12
從幼兒園到小學，有好多老師教過我，有一個比較特殊的，竟是特長班兒童畫老師，她姓王，是個女老師，但是她很高，眼睛上架著另外兩只眼睛—眼鏡。她有兩個幾個特點：
幽默
有一天得畫畫科，因為鄰近夏日，窗外的蟬“知了，知了”的叫聲讓人心煩意亂。老師在講畫背景和人物，好像是太熱了，有位仁兄不耐煩，趴在桌子上“嗖嗖嗖”完成一幅畫，同桌看了看，忍不住哈哈大笑。同桌把畫舉給我們看，“娃哈哈”教室里同學的笑聲像放鞭炮一樣響，要把教室炸開了。原來這個同學畫得畫都圍著七扭八歪。王老師走到這個同學面前也笑了起來，然后一本正經(jīng)地說：“可以充當畢加索了�！蹦俏煌瑢W不好意思的'撓撓頭，當時不知畢加索是個畫家，現(xiàn)在知道了，覺得這位老師很有趣。
懶
王老師叫我們兒童畫時間不長，他的講課方式是：拿一張示范畫—講解內(nèi)容和畫法—自己畫。不過講課時很認真。當老師沒椅子坐的時候便下來和同學一起評評誰畫得好，每次一張優(yōu)秀作品借鑒，我有次懸賞優(yōu)秀了，王老師提醒我，不要太高興。
和藹
我老師很關心同學，有一位同學不舒服，“哇”的一聲吐出來，“呃”同學們都躲得遠遠的，只有王老師拿著掃帚在打掃并及時的通知了家長。大家深受感動。
這就是我的美術老師—王老師。
我的老師記敘文13
我的好老師可不是我爸媽，而是——字典。別看它平時靜靜地“躺”在書桌上，它可教給了我不少知識！
就拿這篇作文開頭的“躺”字來說吧！我寫著寫著，突然卡住了，爸爸、媽媽都不在家，怎么辦呢？正在我左右為難時，我想到了我家還有個小老師。于是，我三步并作兩步，把字典老師請來，我嘴里念道：“先找音序T，再……”哈哈，終于找到了。從小老師的身上我不僅知道它的讀音，還知道了這個字的意思是；身體倒在地上或其他物體上；可組詞為：躺柜、躺椅。
怎么樣？就這么一個字，字典老師就給予了我好多知識，不只這些，還有呢！
前幾天，我不知道“公主”是什么意思，于是，我請教了 一下字典老師，原來是君主的女兒，那君主又是誰呢？我懷著好奇心又去查找字典老師，找到了！君主是國王的`意思。
這就是我的好老師——字典，你們喜歡它嗎？
我的老師記敘文14
在我們眼里老師這個職位都有一個固定的評價：嚴厲，一絲不茍，然而我很慶幸，因為我的語文老師是一個愛開玩笑，教學有方，和藹的好老師！
記得有一次語文課，大多數(shù)同學都安靜的坐在被子上因為于老師制定了一個游戲那就是誰在語文課上課之前最后一個回到位子上的人要表演節(jié)目。所以。有些同學為了不表演節(jié)目，甚至不去上廁所。哈哈！快看哪！最后回到位子上的人是“李老師”，“李老師”這個名字由來是從給我們講過課并且他呀上語文課上出一對一的感覺，所以叫他“李老師 ”同學們一邊鼓掌一邊喊著“李老師”的名字，這時語文老師走了進來也隨著我們一起給“李老師”鼓掌。李老師羞澀的走上講臺說道：“咳咳，嗯今天給大家表演個絕活兒——倒立�！眲傉f完就往墻上倒立，下面的同學紛紛給他鼓掌，就連語文老師也說道：“哇！從此“李老師”在我心中一米八的個�！蓖瑢W們一聽一個個樂的不行。這就是和同學打成一片的語文老師。因此，我們大家都很喜歡上語文老師的`課，她的課不僅生動，有趣，還讓我們在一種活躍的氛圍中學習，讓我們愛上了語文老師，更愛上了語文老師的課。
為什么說語文老師教學有方呢？那是因為有一次我們在上語文課時老師正與我們閑聊，話題是“如何讓富婆愛上我”，同學們聊的正帶勁兒，這是語文老師說道：“如何釣富婆，情商一定要高，舉個例子告訴富婆多20元買個學習資料，等我學會了給你寫情書。”接著老師又說：“這年頭沒點兒文化，語文老師罵你，你都聽不出來。所以說要好好學習，說起學習呢就不得不提魯迅先生了�！碑斦Z文老師巧妙的將話題轉(zhuǎn)向了學習中去，不得不說實在是高明高明！所以說語文老師英明，教學有方實在是佩服呀！
這就是我們初中的語文老師，一個愛開玩笑，與同學們打成一片，教學有方的好老師！
我的老師記敘文15
每一個人的學生生涯，都會遇到很多老師，性格也是各種各樣，令我印象最深刻的是我敬愛的美術老師。
美術老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人，整天都是笑瞇瞇的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。
幽默是美術老師最大的特點。
美術老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，美術老師夾著書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的.爺爺，我是他孫子——美術老師。畫（寫）完，他就轉(zhuǎn)過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”美術老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師為什么畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼著下一節(jié)美術課的到來。你說新鮮不新鮮？
有一次，美術老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的�！苯又�，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人��？”美術老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”
每次看到美術老師認真的為我們教課時，我心里都非常感動。我想我一定要把每一次作業(yè)當作比賽一樣用心去完成，這樣才對得起美術老師的栽培。
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