六年級(jí)作文（精選37篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 1
腦海中的往事就像電影情節(jié)回放一樣，無(wú)非是一件平凡的小事，卻讓我無(wú)比感動(dòng)，無(wú)非是一個(gè)普通的人，卻讓我無(wú)比溫暖。
已是很久之前的一個(gè)周末，那天，天氣晴朗，春風(fēng)和意，是個(gè)出游的好日子。表姐提議去水寨的蒲麗頂游玩，我爽快的答應(yīng)了。我們來(lái)到公共汽車(chē)站，搭上了前往水寨的汽車(chē)。可能是正蓬周末，車(chē)上坐滿(mǎn)了人。不過(guò)，還好最后一排還有位置。就這樣，我和表姐帶著愉快的心情出發(fā)了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的路程，我們終于到了蒲麗頂?shù)纳侥_下，可謂人山人海，水泄不通。山上郁郁蔥蔥的樹(shù)林，長(zhǎng)長(zhǎng)的階梯吸引著我們，我們邁著輕快的步伐上山了。走到半山腰，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)到有兩個(gè)大男人在爭(zhēng)吵。突然，兩個(gè)人竟然打起來(lái)了。在兩個(gè)大男人旁邊有一家三口在照相，那家的男主人看到這樣的情景立即上前阻止。兩個(gè)大男人卻不知是因?yàn)槭裁词掠蚣ち�，一不小心誤傷了那家的男主人。男主人不管自己的傷勢(shì)，繼續(xù)勸阻兩個(gè)大男人。旁人也紛紛上前拉開(kāi)兩人的距離。終于，兩人不再打架，我看見(jiàn)勸架的男人臉上都有好幾處傷痕，嘴角，鼻子都出血了，她的.夫人看的心疼�？伤廊粸轭櫦白约旱膫麆�(shì)，問(wèn)清兩人的打架的原因，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說(shuō)他們。最終，他們握手言和。
點(diǎn)贊是一種欣賞，是一種贊美，是一種肯定，我為勸架的男人的勇敢點(diǎn)贊，為他的善良點(diǎn)贊，為他的熱心點(diǎn)贊。他的舉動(dòng)就像電影情節(jié)的高潮，讓人忍不住點(diǎn)贊，讓人忍不住鼓掌，讓人難以忘懷。
在記憶的長(zhǎng)河中，這件事靜靜的流淌著，然而，回想起來(lái)卻依舊溫暖無(wú)比，感動(dòng)依舊。
六年級(jí)作文 2
你見(jiàn)過(guò)星星嗎？在深藍(lán)的夜空中，一顆星星的光芒是那樣微弱，但成千上萬(wàn)顆星星一起發(fā)光，璀璨的星輝把夜空裝點(diǎn)得如夢(mèng)如幻。是啊，在班級(jí)里我們就像一顆小星星，但只要我們一起發(fā)光，一定可以為班級(jí)爭(zhēng)光。
運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，秋老虎依然肆虐，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。操場(chǎng)上，各個(gè)班級(jí)都在緊鑼密鼓地排練著開(kāi)幕式入場(chǎng)表演。巴掌大的操場(chǎng)怎容得下十幾個(gè)班級(jí)同時(shí)訓(xùn)練，彼此之間難免相互干擾。
“停！”班主任突然關(guān)掉音樂(lè)，極力克制著激動(dòng)的情緒，喊道：“你們就像一盤(pán)散沙，這樣訓(xùn)練有什么效果？”說(shuō)著她開(kāi)始整頓隊(duì)形，糾正動(dòng)作。老師走到我身邊不由得數(shù)落起來(lái)：“沒(méi)吃飯哪，手舉高，貼在耳朵兩側(cè)�！边�抬了抬我的手臂。我顧不得擦去滑過(guò)臉頰的汗珠，心中火急火燎：哼，這么熱的天，這么嘈雜的環(huán)境，還數(shù)落我們，純屬站著說(shuō)話(huà)不腰疼！
這種不滿(mǎn)的情緒在我心頭膨脹，繼而像惡魔一樣控制了我。以致我頻頻出錯(cuò)。一會(huì)兒動(dòng)作不整齊，一會(huì)兒走錯(cuò)隊(duì)形……慢慢地同學(xué)們接二連三地不耐煩起來(lái)，互相責(zé)怪，甚至起了爭(zhēng)執(zhí)，似乎看一切都不順眼。老師繃著臉，仿佛隨時(shí)都可能火山爆發(fā)。
終于，我們獲得大赦——回到班上。我們吹著風(fēng)扇，班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我知道這段時(shí)間大家訓(xùn)練很辛苦，后天就是開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的日子，再堅(jiān)持一天就過(guò)去了。俗話(huà)說(shuō)，團(tuán)結(jié)就是力量。大家只有擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，才能……”
聽(tīng)了老師的一番話(huà)，全班鴉雀無(wú)聲，我心里仿佛一只小鹿在撞擊著，久久無(wú)法平靜，臉頰燒得厲害，我知道不是被太陽(yáng)灼傷的，是羞愧。
再次訓(xùn)練的時(shí)候，大家像是約定好了似的'，動(dòng)作是那樣的整齊，神情是那樣專(zhuān)注。班主任臉上漾起了笑容仿佛年輕了十歲，她說(shuō)：“同學(xué)們眾志成城，我對(duì)你們有信心！這樣的隊(duì)伍能打勝仗！”果然，在運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，我們齊心協(xié)力，以超乎完美的表現(xiàn)，獲得了全場(chǎng)最高分，摘得校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式表演桂冠。
在集體中，我們就是一顆星星，雖然一顆星星的光芒是微弱的，但又有什么關(guān)系呢，讓我們一起放光吧！
六年級(jí)作文 3
家鄉(xiāng)美麗的地方數(shù)不勝數(shù)，美不勝收。但山頭那一片楓林卻讓我不可釋?xiě)选?/p>
九月的秋風(fēng)，很涼，很涼，吹過(guò)山原，吹過(guò)碧野，吹過(guò)山頭的楓林，將它洗禮，蛻下翠袍，換上赤衣。
當(dāng)云雀唱黎明，霧色便籠罩四野，使人迷茫，又感覺(jué)，在白色中，一團(tuán)熾焰在燃燒，是楓林，爍著赤色的`光。
登上山，一排楓林羅列，一片片落葉降臨，栩栩如生，像紅蝶四舞，像火鳥(niǎo)飛旋，繚亂。走上前去，拾起幾片葉，細(xì)細(xì)凝視。那大片大片的葉，細(xì)密緊致的葉脈，縱橫交織。再看表面，這兒橙，那兒紅，或許是淡青，透出一絲斑駁；有的，在大圈赤色紋路里，還嵌著金色和青色的光點(diǎn)紋，似魚(yú)，似雞，似云。猶如一幅藝術(shù)與幻想結(jié)合而成的中國(guó)畫(huà)，被大自然深處的靈魂魅力所浸染。
天高云淡，輕迭數(shù)重，楓林似火，綠野四掩，無(wú)論身至天涯海角，時(shí)是滄桑變遷，季為炎暑寒冬。心中始終留著那最好一片落葉�！獙�(duì)美的眷戀。
六年級(jí)作文 4
記得在老家四川，水是兒時(shí)的我們不可或缺的。夏天，哥哥、姐姐們帶我去野外玩。新鮮的空氣夾雜著涼爽的水汽迎面而來(lái)，趕走一陣陣暑氣。我喜歡拿著草放在水面上當(dāng)小蛇一樣擺動(dòng)。經(jīng)�？梢砸�(jiàn)到魚(yú)蝦在水草中游來(lái)游去，仿佛在捉迷藏。我玩膩了，便將草向上一拋，把草兒拋到了河中，魚(yú)兒一下子就游得沒(méi)了蹤影……我們玩渴了，捧起明凈甘甜的泉水喝一口，頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽。累了，我們坐在小溪邊石頭上，光著的腳丫伸進(jìn)清凌凌的河水里，一邊欣賞青山綠水，一邊踢著水玩兒。
常熟尚湖，是我的第二故鄉(xiāng)，是典型的江南水鄉(xiāng)。隨著經(jīng)濟(jì)的'快速發(fā)展，居民住宅、廠(chǎng)房越來(lái)越多，越來(lái)越寬敞，但河流卻越來(lái)越狹窄，河水越來(lái)越骯臟，再也見(jiàn)不到魚(yú)蝦活躍的身影了。至于河鰻、蟹等珍貴水產(chǎn)，早已在上世紀(jì)80年代銷(xiāo)聲匿跡。你們知道這是誰(shuí)一手造成的嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，這是人類(lèi)一手造成的。工廠(chǎng)隨意向清澈的河流里排放污水，居民們貪圖方便，隨手把垃圾投進(jìn)河里……
如今，市鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，采取各項(xiàng)有力措施，治理自然界中的水質(zhì)。今年的3月22日是第十九屆“世界水日”，3月22至28日是第24屆“中國(guó)水周”。鎮(zhèn)政府以此為契機(jī)，讓全鎮(zhèn)人民增強(qiáng)愛(ài)護(hù)河道、保護(hù)水環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成依法、科學(xué)、文明用水的良好習(xí)慣。小手牽大手，從小事做起，學(xué)會(huì)節(jié)約用水……
不久的將來(lái)，我兒時(shí)家鄉(xiāng)的河流、小溪定會(huì)來(lái)到我的第二故鄉(xiāng)！
六年級(jí)作文 5
“智慧生活”這個(gè)詞幾乎人人都掛在嘴邊。大家都在想方設(shè)法，如何讓生活變得更加智慧呢？
想必前段時(shí)間的3d打印機(jī)大家都有所耳聞。它不僅可以“打印”出一幢完整的建筑，并且該技術(shù)可用于珠寶，鞋類(lèi)，工業(yè)設(shè)計(jì)，建筑，工程和施工，汽車(chē)，航空航天，牙科和醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，教育，地理信息系統(tǒng)，土木工程，和許多其他領(lǐng)域。它的工作原理是：把數(shù)據(jù)和原料放進(jìn)3d打印機(jī)中，機(jī)器會(huì)按照程序把產(chǎn)品一層層造出來(lái)。打印出的產(chǎn)品，可以即時(shí)使用。擁有了它，你可以不但可以吃上美味的食品，穿上合身的衣服，住上舒適的房間。這全都是高科技帶給我們的智慧生活。
如果你認(rèn)為這離我們的生活還有點(diǎn)兒遠(yuǎn)，那么智能機(jī)器人你總該聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧！現(xiàn)在的智能機(jī)器人可真是五花八門(mén)，無(wú)所不能�。∥覀�?nèi)祟?lèi)會(huì)做的洗衣，做飯，唱歌，跳舞，對(duì)它們只是小菜一碟；工廠(chǎng)的臟活累活照樣難不倒它們；人們辦不到的，它們也會(huì)，到深海尋寶，到荒漠考察等，為我們的生活做出了無(wú)窮的貢獻(xiàn)。
當(dāng)然，那些高科技對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)深?yuàn)W，我們只有努力學(xué)到更多的知識(shí)才能更好的用我們的智慧創(chuàng)造美好的生活。其實(shí)，我認(rèn)為環(huán)保也是一種智慧生活，我們要合理的利用有限的`資源為我們創(chuàng)造的生活。比如說(shuō)我們每天要用的紙，一面寫(xiě)完了就可以在反面再寫(xiě)。一本本子快寫(xiě)完了的時(shí)候可以把剩下的幾頁(yè)留著打草稿。我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)公益廣告：一棵又一棵的樹(shù)被砍了，做成了書(shū)，但是，有些人，買(mǎi)了書(shū)，翻了幾頁(yè)就隨手丟掉；有些人本子上寫(xiě)了幾頁(yè)就扔掉，導(dǎo)致樹(shù)木被過(guò)度砍伐，號(hào)召我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)植被。
除了節(jié)約用紙，還有節(jié)約用水呢！雖然我們寧波并不缺水，但是前段時(shí)間的干旱還是讓我們心有余悸�？吹矫刻斓耐韴�(bào)上的新聞，我很著急。幸虧有臺(tái)風(fēng)緩解了我們的旱情，要知道在這個(gè)世界上還有很多很多的小朋友是生活在干旱中，他們可沒(méi)我們這么幸運(yùn)，每天喝不到干凈的水。
如果你認(rèn)為，這些又如何算得上智慧生活呢？那我認(rèn)為你錯(cuò)了，如果我們連最基本的生活小事都做不好的話(huà)，那還談什么智慧生活。我們要從細(xì)節(jié)做起，開(kāi)始我們自己的智慧生活。
六年級(jí)作文 6
我深深地愛(ài)著一年中的四個(gè)季節(jié)——我愛(ài)樸實(shí)無(wú)華的冬，愛(ài)觸摸白色的雪花；我愛(ài)落葉輕飄的秋，愛(ài)品嘗飽滿(mǎn)的果實(shí)；我愛(ài)綠暗紅稀的夏，愛(ài)聞荷花那出污泥而不染的香氣。但我更愛(ài)春，因?yàn)榇菏且粋�(gè)激發(fā)人們積極進(jìn)取的季節(jié)，同時(shí)也是一個(gè)萬(wàn)象更新的季節(jié)。春天的景就像春天一樣，也是獨(dú)一無(wú)二的。春天的天空是純粹的'藍(lán)色，沒(méi)有一朵白云在天空中夾雜著，偶爾也會(huì)泛著些許透明的顏色。
白天，一輪紅日高高掛在天空中，高貴的金色光芒暈染了周?chē)乃{(lán)色天空。晚上，一彎明月代替了太陽(yáng)原本所在的位置，變成的夜晚的主宰者，深深地鑲嵌在了深藍(lán)色的夜空中，把夜空照亮得如同白晝。地上，是什么代替了原本枯黃的樹(shù)枝？哦，是新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽，嫩綠嫩綠的，讓人不忍心去踐踏了他們。小山坡上，是什么在爭(zhēng)奇斗艷？哦，是新開(kāi)出的花朵，五顏六色，絢麗奪目。那又是什么在沖破束縛，努力生長(zhǎng)？
哦，是新長(zhǎng)出的竹筍，爭(zhēng)先恐后地從泥土中探出頭來(lái)，急切地盼望睜開(kāi)眼睛瞧一瞧，看一看這多姿多彩，生機(jī)勃勃的世界。它們都有一個(gè)努力生長(zhǎng)，積極進(jìn)取，要展現(xiàn)出勃勃生機(jī)的無(wú)比堅(jiān)定的信念。春天，生機(jī)勃勃；春天，萬(wàn)象更新；春天，姹紫嫣紅；春天，彩蝶紛飛......我愛(ài)春天，不僅僅是因?yàn)樗拿利惗嘧�，也因�(yàn)樗芙o我一種奮發(fā)向上的力量，讓我無(wú)時(shí)不刻不在感受著頑強(qiáng)的生命力。我愛(ài)春天，它總能給我不同的驚喜......
六年級(jí)作文 7
晚上，書(shū)包里傳來(lái)了巨大的吵鬧聲。
先發(fā)出了一個(gè)粗獷的聲音：“我每天都能幫小主人做作業(yè)，比如說(shuō)：數(shù)學(xué)難題、語(yǔ)文閱讀、英語(yǔ)單詞…等等，還不是我將答案寫(xiě)上去的，你們會(huì)嗎？哼！”鉛筆搶著說(shuō)�！熬退悴粫�(huì)，那你也不能像我一樣幫主人在本子上連線(xiàn)、畫(huà)角、量線(xiàn)段的長(zhǎng)短��！這是一個(gè)尖尖的.聲音，蠻好聽(tīng)的。話(huà)音剛落，另一個(gè)又起來(lái)了。連小小的橡皮擦也發(fā)言了，它尖叫著說(shuō):“鉛筆，要不是你每次寫(xiě)錯(cuò)了字，畫(huà)錯(cuò)了角，連錯(cuò)了線(xiàn)，不都是我?guī)湍恪笆諗偂�，“撿垃圾”的，你連一句謝謝都不說(shuō)，就走了，你們說(shuō)，是不是我最有用？”本子也發(fā)怒火了，憤怒得好像頭頂上快冒火了一樣，他用他粗糙并響亮的聲音，抗議著說(shuō)：“要不是我貢獻(xiàn)我大而且又干凈、整潔的“肚皮”，讓你們?cè)谏厦嫱嫠�，滑�?lái)滑去的！現(xiàn)在，我的肚皮左一個(gè)痕跡，右一條直線(xiàn)，原來(lái)我潔白如雪的肚皮，被你們弄得亂七八糟的。真倒霉!”…正在這時(shí)，鉛筆因?yàn)樘鷼猓惶�，“咔嚓”一聲，腿斷了，大家著急得不得了，馬上救助它:給它說(shuō)點(diǎn)鼓勵(lì)的話(huà)；或是去請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)看一看。過(guò)了一會(huì)兒，救護(hù)車(chē)開(kāi)來(lái)了，把鉛筆送進(jìn)了鉛筆醫(yī)院治療。不久，鉛筆出院了，它終于能像以前一樣歡蹦亂跳了!原來(lái)，它們前面努力地爭(zhēng)，是因?yàn)樗麄儏⒓恿艘粋�(gè)大賽，要比誰(shuí)的功勞最大。過(guò)了幾天，大賽的結(jié)果出來(lái)了冠軍是所有文具和學(xué)習(xí)用具！為什么呢？因?yàn)樽詮慕?jīng)歷了那件事情后大家都不在爭(zhēng)功勞了，每天都團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有福同享，有難同當(dāng)。
從此以后，大家每天都過(guò)著幸�？鞓�(lè)的日子，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮!
六年級(jí)作文 8
颯颯風(fēng)響，我不知意向何方？值得陶醉。風(fēng)輕輕地吹進(jìn)窗門(mén)，擾亂了我那整齊的頭發(fā)，頭發(fā)微微在空中蕩著蕩著，我那雙眼睛好似被刺痛了，頭發(fā)飄到眼眶外，那顆黑珍珠搖滾著，我用冰冷的手扶著那刺痛的臉頰，那紅酒般的臉頰好似被摧殘了，呵，可能吧！
抬起頭，目向遠(yuǎn)方，聞聽(tīng)那月下黑白琴鍵上的音樂(lè)，那擾亂的頭發(fā)在經(jīng)意間停止了飄動(dòng)，咦？風(fēng)停了？
整理好被我摧殘的房間，黑夜的`冰冷頓時(shí)滲透了我的心啊。黑夜，好漫長(zhǎng)啊！
我是一個(gè)孤僻的人，是一個(gè)默默無(wú)語(yǔ)的沉默者，我擁有了世上最大的痛苦——“背叛”“遺棄”“踐踏”，可能人就是這樣吧！人生就是如此吧！我喜歡黑夜，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)段，我可以做我想做的而做不到的事。我喜歡充滿(mǎn)恐懼的黑色，因?yàn)槲蚁矚g黑夜的寂靜、安詳。一個(gè)人曾喜歡白色，她說(shuō)：“白色代表著白色的天使，擁有著一雙為被人遺棄或遺忘的白色翅膀，所以她喜歡白色，她喜歡天使�！倍硪粋�(gè)人說(shuō)她喜歡黑色，說(shuō)：“黑色就是晚上那黑黑的黑夜，但不全是黑色，黑色的天空上有著幾顆閃閃發(fā)光的星星，和那圓圓的月亮，這使她陶醉迷戀，讓她不知不覺(jué)地愛(ài)上了黑夜，愛(ài)上了那令人都特別討厭的黑色�！�
這段孤單的日子，陪伴我的，只是空氣和黑夜，孤單是什么？孤單就是黑夜，就是人類(lèi)最懼憚的地方——地獄。
在這段孤單的日子中，我深深得迷上了黑夜�？矗抢镉袀�(gè)女孩。血紅色的頭發(fā)散落，模糊看見(jiàn)，好似長(zhǎng)發(fā)及腰，天那么冷，穿著小連衣裙，她，好像在哭。
那段孤單的日子，是我最痛苦的，我經(jīng)歷了“背叛”“遺棄”和“踐踏”這段回憶好似讓現(xiàn)在的我也迷失了方向。模糊地摸索著方向，走到一半，那冰冷的指尖好似觸摸到了什么，仔細(xì)一看，是一雙手，可我依然孤獨(dú)的走在這條路上，沒(méi)有任何人的陪伴，沒(méi)有。
六年級(jí)作文 9
“別忘了，拖地�！彪S著聲音的結(jié)束，門(mén)口的人消失在眼前。王者空蕩蕩的房子，似乎一顆針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)。
知了，在樹(shù)上忘情的歌唱者。不時(shí)，有蟋蟀的伴奏。走到窗前，一股暖風(fēng)吹來(lái)。夏天來(lái)了，她帶來(lái)了我思念已久的假期，也帶來(lái)了我無(wú)盡的孤單寂寞。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著音樂(lè)的響起，打斷了我多愁的思緒�！盀�，出來(lái)嗎？”電話(huà)里傳出聲響�！拔覌�?zhuān)蛔屛页鋈ァ薄昂冒伞！睊鞌嚯娫?huà)，開(kāi)始了我的大掃除……
“叮咚”媽媽回來(lái)了。媽媽低頭看了一眼地，靜靜地走到了客廳，看起了電視。不一會(huì)，媽媽又去上班了。我靜靜地坐在客廳看著電視，看著電視里面前加在一起，出去旅游。而我，在這空蕩蕩的房子里，似乎世界靜止了就停在了這一刻，只剩下我一人。沒(méi)有聲音，沒(méi)有人，也不會(huì)有人帶我離開(kāi)這個(gè)空蕩蕩的房子�；蛟S，我現(xiàn)在寂寞實(shí)在是的，等爸爸媽媽回來(lái)時(shí)我們就可以討論旅游計(jì)劃。但是，但爸媽回來(lái)時(shí)，一個(gè)玩電腦一個(gè)看電視，我被寂寞包圍起來(lái)。有時(shí)，孤單會(huì)讓人窒息……
第二天，第三天……日復(fù)一日，每天都這樣過(guò)了，開(kāi)學(xué)的日子來(lái)臨了，媽媽讓我獨(dú)自那心里去學(xué)校，我心里壓抑的情緒爆發(fā)了。
我面對(duì)著媽媽?zhuān)v著這兩個(gè)月的故事。媽媽似乎開(kāi)始理解我了，他漸漸的小了。他摸著我的'頭，一直笑著。媽媽改變了他的注意，把我送到學(xué)校里面，心里有很多疑惑不接，媽媽為什么笑？
走進(jìn)校園，換了新宿舍，于是我急忙的去問(wèn)朋友，我在那個(gè)宿舍，讓媽媽在外面等。他和我跑出的那一瞬間，新班主任叫住了我們，討論著我們新學(xué)期的計(jì)劃�！斑@學(xué)期……”時(shí)間緩慢的流動(dòng)著，怎么辦媽媽還在外面等，十分鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了。老師仍然不放棄他的演講，我無(wú)奈的舉起手，告訴他，我媽媽還在外面等會(huì)我（或許已經(jīng)走了）。
但我跑出門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。在靜靜地等候著，也許我不再獨(dú)單。
六年級(jí)作文 10
溫柔要有，但決不妥協(xié)，我們要在不慌不忙中選擇堅(jiān)強(qiáng)。
--題記
空氣中始終彌漫著酒的濃烈，酩酊大醉的人們跌跌撞撞地進(jìn)了家，一股腦兒趴在床上。忘記了時(shí)間，就這樣沉沉睡去�？梢�(jiàn)，浮華的背后，不是腐蝕過(guò)的心，而是倦怠。醒來(lái)后，世界又是一番摸樣。
但，我們還只是一群孩子，無(wú)暇顧及一些人或事，心似狂潮，放任不羈是對(duì)我們青春年華的注解。那些故作姿態(tài)的小文藝，45度角仰望天空的哥特式頹廢，那些挑燈奮戰(zhàn)的夜晚，那些散落在心底的淡淡哀愁，都被我存放在名叫“孤單”的回憶中。
正值夏季，掛在枝頭的花朵游刃有余地把玩著游人們的注意力，絲毫沒(méi)有了秋冬之時(shí)“零落成泥碾作塵，唯有香如故”的凄涼冷漠。天空也恢復(fù)了以往的澄澈，灑下絲絨般的藍(lán)，在我心底投下一大片夢(mèng)想與希冀。
把時(shí)間的齒輪往前撥，我和其他莘莘學(xué)子一樣，目光游離地踏進(jìn)中考的大軍，于是開(kāi)始了“頭懸梁，錐刺股”般的煉獄生活。在那段孤單沉默的日子里，放松是種奢望，唯恐時(shí)間從身邊悄悄溜走。
好在我沒(méi)輸，我不辱“青春”這個(gè)有分量的字眼。迎著朝陽(yáng)，憑著倔強(qiáng)，我在書(shū)本里揮毫灑墨，開(kāi)辟屬于自己的人生道路!畢竟，黎明前的時(shí)分是黑暗的，一心不能二用，當(dāng)我苦心致力于學(xué)業(yè)時(shí)，其它的也都無(wú)暇顧及了。
成長(zhǎng)注定是場(chǎng)孤單的旅行，路上少不了質(zhì)疑與嘲笑。但，那又怎樣？就算遍體鱗傷，也要活得漂亮。陳歐的話(huà)讓我感同身受，同樣是孤軍奮戰(zhàn)，同樣是默默打拼，他卻在不同的行業(yè)里燦爛地綻放。他是我的榜樣!
在那段孤單的日子里，我仿佛嘗盡了人間百味。有考試失利的`懊惱，有背井離鄉(xiāng)的嘆惋，有傷心痛苦后的惆悵。這些苦澀的情感唯有我懂，如果往事可以寫(xiě)下來(lái)，又有多少素白的紙張被孤單劃得心疼？
在那段孤單的日子里，睡倒的咖啡杯、散亂的裝容、濃重的黑眼圈不知積淀了多少日夜的靜謐。它們無(wú)不昭示著我的專(zhuān)心，我的奮斗。酒香終被花香取締，孤單也會(huì)隨風(fēng)遠(yuǎn)離。在這個(gè)生機(jī)勃勃的時(shí)令里，讓我們透過(guò)人世的紛擾，去感知世界，去傾聽(tīng)樹(shù)洞下螞蟻的呢喃細(xì)語(yǔ)，去彌補(bǔ)以前從未有過(guò)的歡愉。
與其哀嘆逝去的一切繁如夏花，不如現(xiàn)在用實(shí)際行動(dòng)去采擷豐富的果實(shí)，背上孤單帶來(lái)的成長(zhǎng)，奔赴一個(gè)未知的明天。
今夏，我將遠(yuǎn)航。
六年級(jí)作文 11
看庭前花開(kāi)花落，看天上云卷云舒，回憶成往昔，看不清的是非對(duì)錯(cuò)，抹不去的是離人殤，都化為了時(shí)間深處的一陣唏噓。
我們是比親姐妹還要好的閨密，穿同款衣服，有同樣的喜好，她的笑靨鑄造我青春年華中的最亮麗的一道風(fēng)景。然而，長(zhǎng)達(dá)十年的感情，卻因玻璃球的支離破碎而在頃刻間瓦解。
我打碎了她心愛(ài)的玻璃球。從此，兩人卻成了永遠(yuǎn)的陌路人。那一天，距下一年只29天零54秒。
失去她的`那段日子，我又成了孤獨(dú)一人。再也聽(tīng)不見(jiàn)為我助威吶喊的聲音，再也看不到遠(yuǎn)方為我徘徊的身影，最終只剩我一人形單影只。飽嘗孤獨(dú)帶來(lái)的苦澀。許久之后，都在那個(gè)深秋里了結(jié)。那時(shí)，新生入學(xué)，而我和她卻分道揚(yáng)鑣，分在了不同的班，有了不同的信仰，唯一不變的是從未停下為夢(mèng)想奔走的腳步。
相遇在食堂，讓我始料不及，她與一群女孩說(shuō)說(shuō)笑笑，光彩熠熠的眼珠迸射出刺眼的光芒，我的心被什么摁了下去，跌入了萬(wàn)丈深淵。我背著一個(gè)碩大的書(shū)包，呆呆地站在那個(gè)只屬于我倆的位子旁愣了許久。我的朋友圈很小，去了她就好像去了一切。
那一刻我終于明白，再也回不到從前了，我由她而起的墮落和悔恨，不過(guò)是她人生中的笑點(diǎn)罷了。那一天，距下一年只不過(guò)1天零54秒。
時(shí)間悠悠而過(guò)，我坐了一輛最昂貴的出租，到了那個(gè)城市里最繁華的地方，與人們一起倒數(shù)。
最后30秒。
我要告別那個(gè)孤獨(dú)，膽小的自己。不懂得與人相處，依賴(lài)過(guò)去的那個(gè)笨拙的自己。曾經(jīng)，在我被別人欺負(fù)，排擠時(shí)，還有一個(gè)好朋友為我出氣，曾經(jīng)在我不安，無(wú)奈時(shí)，還有一個(gè)好朋友鼓勵(lì)，安慰我。當(dāng)一切外在幫助與我相平行時(shí)，我還是硬頭度過(guò)了人生中最艱難的時(shí)刻。
最后20秒。
她一定不曾想過(guò)她給我造成了多大的痛苦，我忍受著周?chē)说拈e言碎語(yǔ)，對(duì)她的漠然置之不理，最終明白，那個(gè)被摔碎的玻璃不過(guò)是個(gè)催化劑，她把對(duì)我的恨化為言語(yǔ)漸漸散播，讓我在水深火熱中掙扎。
最后10秒。
我們?cè)颈舜苏湟�，卻因日益擴(kuò)大的矛盾而分離，一切屬于我和她的過(guò)去，都將會(huì)在煙花綻放的那一刻消逝。
12點(diǎn)的鐘聲準(zhǔn)時(shí)響起，繁花滿(mǎn)天，尖叫聲充斥在耳腔，麻木了器官。心中充滿(mǎn)了感激。是那孤單的日子，那些曾經(jīng)給予我傷痛的人，使我充滿(mǎn)力量，讓我敢于獨(dú)自直視傷悲。
六年級(jí)作文 12
“是誰(shuí)!”我將目光鎖向廚房的門(mén)后，全身毛骨悚然，腿腳癱瘓般的輕聲走向廚房。整個(gè)房間空蕩蕩的，只有急促的呼吸聲在房間回蕩。
只聽(tīng)到“汪”的一聲，將我從鬼故事般的情節(jié)當(dāng)中拉了出來(lái)，“布丁，你有餓了？”我將吃剩下的半根火腿腸扔給它，它狼吞虎咽吃下后，又用乞求的目光看著我，把它抱在懷里不禁的嘆息道：“唉，你說(shuō)我逞什么強(qiáng)，好好的歡樂(lè)五日游不去，竟淪落到這種地步，我怎么就這么苦�！�
“叮鈴鈴”突然，旁邊的電話(huà)響了，我立刻進(jìn)入警惕模式。我鎖定布丁對(duì)它說(shuō)：“乖，你去接�！辈级∫荒樏Ｈ唬趺凑f(shuō)都是狗，怎么會(huì)接電話(huà)呢。無(wú)奈的我只好哆哆嗦嗦的拿起電話(huà)。對(duì)面?zhèn)鱽?lái)熟悉的聲音，“親媽呀!”我興奮的大叫。“兒子，自己在家怎么樣？”“呵，吃嘛嘛香，身體倍兒棒!”“聽(tīng)起來(lái)不錯(cuò)呀，祝你生活的'和和美美，我們大概還要兩天才回來(lái)，你在家要照顧好布丁和自己哦�！眿寢層珠_(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨。“Whta!”我不禁大叫�！霸趺戳�，你自己一個(gè)人不是生活的有滋有味嗎，這么快就堅(jiān)持不了啦？”媽媽充滿(mǎn)“邪惡”氣息的笑著說(shuō)道�！霸趺纯赡埽膊豢纯次沂钦l(shuí)�！蔽壹泵忉�。
互相道別以后我才后悔起來(lái)了，看著鏡子里的自己：頭發(fā)成爆炸型，手指也長(zhǎng)了好多，熊貓眼印在疲倦的雙眼周?chē)�。布丁用嫌棄的眼神看著我�！翱词裁纯矗倏淳桶涯憬壠饋?lái)用食物饞你�！蔽液┬χf(shuō)。
第二天早晨一早就傳來(lái)急促的敲門(mén)聲，我以為是家人回來(lái)了，便喜出望外地跑去開(kāi)門(mén)，可突然又停住了腳步，心中冒出一個(gè)想法：萬(wàn)一是壞人怎么辦。我急忙跑向廚房進(jìn)行武裝。將籃子扣在頭上，左手拿著鐵鍋，右手拿著鐵鏟對(duì)門(mén)外大喊：“我。我已經(jīng)看到你了，報(bào)上你的
名字來(lái)，不然休怪我放絕招—開(kāi)門(mén)放狗。”說(shuō)著，便讓布丁跑到門(mén)前。突然門(mén)一響，開(kāi)開(kāi)了。剛剛還充滿(mǎn)斗志的我不由的丟下鍋碗瓢盆的把布丁抱到懷里，家人進(jìn)來(lái)后看到我狼狽的樣子笑的人仰馬翻，捂著肚子大笑，我也跟著笑了起來(lái)。
孤單的滋味真不好受，從那以后，我一直跟著家人快出，而兒時(shí)的那段孤單的日子也成了回憶童年的笑柄。
六年級(jí)作文 13
去年，爸爸媽媽第一次一起出差，把我一個(gè)人扔在家里，只留了把鑰匙在家，當(dāng)然，還有足夠的錢(qián)和食物。我真的很高興，沒(méi)人管我啦!再也不用在媽媽監(jiān)督下做那些無(wú)聊的卷子了，可以盡情玩，過(guò)一段快樂(lè)自由的日子啦!
說(shuō)真的，一開(kāi)始我還有點(diǎn)不適應(yīng)，可只過(guò)了幾天，我就愛(ài)上了這無(wú)拘無(wú)束的日子了�？蓾u漸地發(fā)現(xiàn)，雖然爸媽不在的`日子有電視、有電腦，可這些又有什么用呢？它們不會(huì)和我說(shuō)話(huà)，不會(huì)和我溝通，更不會(huì)聽(tīng)我訴說(shuō)我的煩心事。我再也感受不到家的溫暖，再也看不到爸爸媽媽在廚房里忙碌的身影。電視里再有趣的節(jié)目也無(wú)心去看，每晚入睡也很慢，總在想著他們，翻日歷的頻率也越來(lái)越高。
上學(xué)的路上，以前每天都是和爸爸聊天說(shuō)笑，可如今一看，身旁空落落的�；丶覍�(xiě)作業(yè)，以往都是媽媽幫我解決難題，可現(xiàn)在遇到不會(huì)的題，也只能是自己絞盡腦汁，或是到學(xué)校問(wèn)同學(xué)。真希望他們盡快回來(lái)呀!
終于，爸爸媽媽回來(lái)了，我也終于擺脫了那段孤單的日子。回家就能聽(tīng)到爸媽暖暖的話(huà)語(yǔ)，聞到的就是美味佳肴的香氣。有家人在的感覺(jué)真好。
經(jīng)歷了那段孤單的日子，我真真切切感受到了父母在的溫暖，哪怕是他們每日里重復(fù)單調(diào)的嘮叨叮囑，也是最美的饋贈(zèng)啊!
六年級(jí)作文 14
夢(mèng)醒，刺眼的燈光侵占了視網(wǎng)膜，眼角正殘留點(diǎn)滴液體。夢(mèng)中的他們?cè)谛褋?lái)時(shí)灰飛煙滅，一場(chǎng)平常而又不尋常的分別在眼前一遍遍浮現(xiàn)。
開(kāi)學(xué)初，母親不知是如何下定決心，將我一個(gè)人留在家中，去義烏工作，那幾天家中的氣息顯然有些冰冷，母親不斷地囑咐我要怎樣，我也安靜地聽(tīng)著。當(dāng)我問(wèn)到何時(shí)回來(lái)時(shí)，等到的只是一陣熟悉的沉默，東西都準(zhǔn)備好了，交待也交待好了。在一天早晨，漸漸遠(yuǎn)去的腳步聲和汽車(chē)的馬達(dá)聲終止了我的思想。
只剩我一人了。房間只剩下了電視機(jī)里的聲音，以前希望離開(kāi)母親獨(dú)自生活，竟然這么早就實(shí)現(xiàn)了，不曾有半點(diǎn)喜悅，也沒(méi)有一絲心酸，生活還是這樣，吃飯去對(duì)面那戶(hù)父親要好的朋友家解決，獨(dú)自睡覺(jué)，獨(dú)自起床。
所有的事都靠自己，洗衣服拖地，在慢慢嘗試后開(kāi)始變得輕松。以前最喜歡周末，遠(yuǎn)離那學(xué)校，現(xiàn)在開(kāi)始喜歡學(xué)校，到處都是可以與我說(shuō)話(huà)的`人，那吵鬧的教室就像家一般溫暖著我的心。
但周末卻還會(huì)來(lái)臨，第一天被滿(mǎn)滿(mǎn)的補(bǔ)習(xí)班占掉，可以支配的只有晚上那少得可憐的時(shí)光，我總算是守在電話(huà)邊，等著聽(tīng)熟悉清脆的鈴聲。
到了周日，一天的時(shí)光給我分配，最?lèi)?ài)的便是在午飯后，搬張椅子，坐在陽(yáng)臺(tái)上曬著太陽(yáng)，看著小說(shuō)，看那陽(yáng)光的腳步在書(shū)頁(yè)上移動(dòng)，享受著母親般的撫摸，這個(gè)下午我都待在陽(yáng)臺(tái)上，看那太陽(yáng)的一草一木，看著那些蘆薈發(fā)呆，總之，太陽(yáng)在那段孤獨(dú)的日子里成了我不可或缺的伙伴。曾幾何時(shí)在那陽(yáng)光下我總會(huì)想起父親和母親，不知他們何時(shí)才能歸來(lái)。
每一個(gè)夜晚我都在那張?jiān)臼悄赣H的那張床上，尋找著母親的味道，又在清晨的第一縷陽(yáng)光中醒來(lái)。
在那孤獨(dú)的日子里，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
在那孤獨(dú)的日子里，我學(xué)會(huì)了勇敢。
在那孤獨(dú)的日子里，我長(zhǎng)大了。
六年級(jí)作文 15
在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就去了外地工作，把我托付給爺爺奶奶。但在我6歲的時(shí)候，阿姨生下了小弟弟，爺爺奶奶很少管我了。我每天的早餐和午餐都是在學(xué)校吃，晚上自己一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。
漸漸的，我開(kāi)始疏遠(yuǎn)同學(xué)，變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)了……
8歲那年，湖南冰災(zāi)，交通很不方便，媽媽本從成都回家，但沒(méi)有車(chē)，我和媽媽相見(jiàn)的'距離又拉長(zhǎng)了一點(diǎn)。那次，我哭了一宿，猛然覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)人要的小孩。
大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著，給大地披上了一件厚厚的棉襖。我收拾好東西，準(zhǔn)備去學(xué)畫(huà)畫(huà)，剛走出門(mén)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)包裹在門(mén)口，包裹上有一個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)下有一行字：崽崽！媽媽很抱歉不能回家，我讓阿姨幫我向你帶了一個(gè)禮物，快拆開(kāi)吧！
我搬起包裹，放在客廳的正中央，小心翼翼的解開(kāi)蝴蝶結(jié)，里面是一個(gè)熊娃娃。它全身金黃，穿著一件百色的公主裙，頭戴一個(gè)紅色的發(fā)夾，帶著甜甜的微笑，在我看來(lái)，那只是一種諷刺。
我把它扔在了冰冷的地板上。
等我學(xué)完畫(huà)畫(huà)回家，熊娃娃依舊在那里，還是那樣的笑。是啊！它生來(lái)就是著樣笑，它無(wú)法改變，看到我不開(kāi)心，它可能也想過(guò)把嘴巴閉上。
它仿佛對(duì)我說(shuō)：“媽媽是世界上最?lèi)?ài)你的人！
后來(lái)，它一直陪伴著我，吃飯時(shí)，我會(huì)用勺子喂它“吃飯”，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我會(huì)在它面前放一本書(shū)……
現(xiàn)在我上初中了，那個(gè)娃娃依舊在我的床頭柜上……還是那樣微笑……
我不再孤獨(dú)了。
六年級(jí)作文 16
繁華的都市生活似乎才剛剛開(kāi)始，街道上車(chē)還是不斷從眼前掠過(guò)。晚自習(xí)一下課，我飛一樣沖下來(lái)。一天的學(xué)習(xí)生活終于結(jié)束了，我本應(yīng)松口氣的`，可怎么也松不下來(lái)�？粗鴦e人成群結(jié)隊(duì)地嬉戲打鬧，我心中怎渴望著一種感覺(jué)。目光下，我倚著石柱的孤單身影，淡淡地映在地上……
這就是我從前的樣子。一下晚自習(xí)，我就一個(gè)人走了下來(lái)。望著別人結(jié)伴的身影，我心里總是冒出一種酸溜溜的感覺(jué)，直到那一個(gè)夜晚。
一樣的夜，一樣的晚自習(xí)，我稍微晚走了一會(huì)兒。快到樓梯口時(shí)，彭浩翔追了上來(lái)，“嘿，老張！”我應(yīng)了一句�？烧l(shuí)知這兩句就打開(kāi)了我倆的話(huà)匣子。一向喜歡飛車(chē)的我竟走慢了起來(lái)，與他聊了起來(lái)，不知不覺(jué)就走到了校門(mén)口。我們似乎還意猶未盡，但家長(zhǎng)來(lái)了，我們只好分開(kāi)了。
又是一個(gè)夜晚，就是第二天，我想飛奔下教師，但是有個(gè)聲音叫住了我：“嘿，老張，這么急著走干什么呀？”我回頭一看，彭浩翔開(kāi)心地跑來(lái)了。我滿(mǎn)臉笑容，應(yīng)了一聲，我們又熱火朝天地聊了起來(lái)……
從此，我們就天天走在一起放學(xué)。有一天，我忘記等他，他追上來(lái)抱怨道：“老張，你怎么不等我了？”心中有種開(kāi)心的感覺(jué)突然涌上來(lái)。��！我盼望的感覺(jué)，竟是友誼！
從此，月光下的倒影成了兩個(gè)影子，我終于不再孤單，因?yàn)橛颜x。這可是我一天最快樂(lè)的時(shí)刻，因?yàn)橛颜x……
六年級(jí)作文 17
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名九年級(jí)的初中生了，即將面臨中考，可我最怕的就是失去他們——我最最?lèi)?ài)的他們。
或許有人認(rèn)為，人生只是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，或許也有人認(rèn)為無(wú)人相伴便會(huì)孤獨(dú)，可是，王勃卻以“海內(nèi)存知己天涯若比鄰”印證了手足知己情深，即使相隔天涯也不會(huì)感到孤獨(dú)。
那是一種思念，在內(nèi)心深處最真實(shí)的感受，其實(shí)我們并不孤單，因?yàn)槿松谑罆?huì)有很多的人或事激勵(lì)著你勇往直前的。
當(dāng)你遇到挫折時(shí)，會(huì)感到孤獨(dú)也是不足為奇的，可是，你會(huì)留意到此時(shí)在你的身旁會(huì)有一個(gè)人——無(wú)論是朋友還是親人，他們都在默默地鼓勵(lì)著你支持著你么？
我們不會(huì)孤獨(dú)的，而你所看見(jiàn)的孤獨(dú)始終會(huì)被明媚的陽(yáng)光驅(qū)散的。
孤獨(dú)它不存在我們之間。
即使大家都分開(kāi)了，我們依然會(huì)思念著對(duì)方，我們之間，都銘記著彼此，把各自的`思念刻在了那永不枯竭的夏天上，在這個(gè)離夏天最近的地方深深的翹首盼望。既然是掛念，既然不會(huì)遺忘，即使分隔兩地也能相擁。
在這三年的初中生活里，我們懂得了愛(ài)，祝福對(duì)方幸福，甚至愿意帶走對(duì)方的孤獨(dú)。
我想，到畢業(yè)那天對(duì)你們誠(chéng)懇的說(shuō)：“讓我們彼此相伴，彼此支持，彼此鼓舞，彼此舞蹈著。一生一起走，無(wú)論在何時(shí)何地，我們都不要分開(kāi)�！�
我希望我們永遠(yuǎn)都不要分開(kāi)，即使相隔千萬(wàn)里，我們依然是彼此最親愛(ài)的人。
六年級(jí)作文 18
下雪的季節(jié)是多么美，好喜歡下雪，好喜歡站在雪中玩。每次守望著窗外，能下一場(chǎng)很大的雪。趴在窗邊，望著雪花在空中落下，曾多次的用雙手托腮，迷茫的自己讓人猜不透。
雪，像希望，像信念，像誓言，像承諾，像等待，也像幸福，等待著再一次……
冷風(fēng)吹起時(shí)，開(kāi)始下起了雪，我在無(wú)力的風(fēng)雪中掙扎著，像是在等待著，等待著……在孤獨(dú)中，有雪陪伴是多么的幸福，希望再一次的下雪，雪景是多么的迷人。
此時(shí)的我很孤獨(dú)，在孤獨(dú)中徘徊著，孤獨(dú)的心因此刻而寂寞，我想每個(gè)人都會(huì)有的，世間是那么的優(yōu)傷、殘忍。冷酷鎖定了我們之間的'距離，我們之間的距離就像擱著一面沙，讓人透不過(guò)氣，盡管我在下雪中盡情的流過(guò)淚，但毫不由衷的忘記了所有煩惱，在失敗中也有成功，但冷酷鎖定了我們之間的距離，就讓我獨(dú)自承受所有一切吧？
曾經(jīng)找了許許多多胡理由來(lái)消遣自己的煩惱，自言自語(yǔ)的來(lái)鼓勵(lì)自己放棄………讓所有的回憶，隨著雪花消失。讓所有的誓言和等待，都在我的腦子里回蕩，過(guò)了這個(gè)下雪的季節(jié)，我還在傻傻的等待，等待著一個(gè)真正屬于自己的空間。
這個(gè)美麗的雪夜,我孤獨(dú)的在等待著……..
我很遺憾今年沒(méi)有下雪,我雖出生在炎熱的夏天,但我卻獨(dú)愛(ài)寒風(fēng)凜冽的冬天,愛(ài)它的冰天雪地,愛(ài)它的皚皚白雪!
六年級(jí)作文 19
放學(xué)回到家，我迫不及待地放下書(shū)包，打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備打游戲。剛登上QQ，就發(fā)現(xiàn)有個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人加我，網(wǎng)名是“奪命女魔頭”。我心想：好雷人的名字，一定和我一樣是個(gè)女的吧！聽(tīng)這名字，一定很能打，跟張倍寧有的一拼。我想拒絕，可轉(zhuǎn)念一想，萬(wàn)一是我的同學(xué)加我怎么辦，可又一想萬(wàn)一是壞人怎么辦。我猶豫不決，最終決定先加上看看，問(wèn)清楚是誰(shuí)再做打算。
我剛加她就開(kāi)始和她聊，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她竟然是我的同桌李依依。我并沒(méi)有告訴她我的`名字、家庭地址，而她卻告訴我了�？梢�(jiàn)她是第一次上網(wǎng)，并不知道這些，也沒(méi)人提醒她在網(wǎng)上不能透漏真實(shí)信息。我告訴她了，騙她我叫張曉微。我很好奇她為什么不懂這些，難道真是第一次上網(wǎng)，為什么還起這樣一個(gè)網(wǎng)名？我把我的問(wèn)題全打出來(lái)問(wèn)她，她卻半天不出聲，我心想：她是怎么了，在學(xué)校她不僅成績(jī)優(yōu)秀、體育全能，還活潑開(kāi)朗，現(xiàn)在怎么……
“對(duì)不起，我騙了你，其實(shí)我并不活潑，我……”
“怎么了？”我見(jiàn)她又沒(méi)反應(yīng)，追問(wèn)道。
“我的確是第一次上網(wǎng)，我之所以起這個(gè)名字是因?yàn)槲也幌氡粍e人欺負(fù)，我不想讓別人覺(jué)得我孤獨(dú)……”
經(jīng)過(guò)幾十分鐘的聊天，我知道，原來(lái)李依依父母鬧離婚，她為了不讓爸爸媽媽生氣、天天都乖乖地。
后來(lái)，我讓媽媽去給依依的父母做思想工作，終于矛盾解除了。我和李依依也成為了十分要好的朋友。
六年級(jí)作文 20
你是否相信自己的記憶也是一個(gè)人？你是否相信那靈魂的聲音是自己的記憶？你是否相信你，其實(shí)不孤單？你亦是否相信會(huì)有人和你產(chǎn)生完美的契合？
或許，你不相信，但是，我毫不猶豫的會(huì)信！或許你想問(wèn)為什么，不要急，往下慢慢看。
青春的我們，有著特有的青澀和純真。我們，不懂什么叫人心；我們，不懂什么叫現(xiàn)實(shí)；我們，亦不懂什么叫未來(lái)……卻自認(rèn)為自己一直很孤單。
十四五歲的我們，每天背負(fù)著家長(zhǎng)那些所謂的未來(lái)使命，很煩很無(wú)奈。但是，我們步入了青春期，或許有著自己追的星，有了自己的小秘密，甚至有了自己那個(gè)自以為是終身的男孩。于是，我們不顧一切的離家出走，甩臉色，哭泣……有人說(shuō)：“求學(xué)路上，只能以為自己是孤單的行走�！边@種話(huà)聽(tīng)多了大概自認(rèn)為享受了人世間的那種“至高無(wú)上”的寂寞，可是，在你的背后還是會(huì)有一個(gè)人一個(gè)眼神一張蒼老的面容，那，或許不是父母，或許不是長(zhǎng)輩，又或許不是老師，那是我們啊，是我們老去的樣子。有些人給自己的成年寫(xiě)信，有人會(huì)笑他（她）癡，但是，你們知道嗎？人會(huì)變，那么每個(gè)階段的人都是自己的`朋友最好的朋友，也亦是自己的一部分。當(dāng)我們回憶他們的時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生共鳴，就會(huì)覺(jué)得有股無(wú)法言喻的激動(dòng)，瞬間，你想大聲喊，卻沉默了。
?他們，是我們最好的朋友，知己。我們，其實(shí)，不孤單。
六年級(jí)作文 21
孤單對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，直到今天，孤單已經(jīng)伴我度過(guò)了八個(gè)除夕之夜。她怕光，白天不怎么出來(lái)，天一黑她就來(lái)了。整晚整晚的陪著我。我早已習(xí)慣了依偎在她懷里漸漸地被睡意侵蝕。她帶給我快樂(lè)與憂(yōu)傷，讓我成長(zhǎng)。
那年冬天，她帶給了我一個(gè)巨大的禮物——堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我微笑著將爸爸送上車(chē)后（我知道那笑容一定很難看），飛奔回家抹掉了掛在臉上的那一滴淚，輕輕地走回房間，抱著那個(gè)軟軟的大枕頭，坐在一個(gè)誰(shuí)也找不到的角落里，安靜地看著地面。這時(shí)她就在我身邊。我起身，關(guān)上燈，然后她坐在我身邊，想安慰我。我很乖，收回了所有眼淚，埋在心底。幾乎是在同一時(shí)間，我向她發(fā)誓，決不讓除她之外的第二個(gè)人見(jiàn)到我的`眼淚。這些年我在她的幫助下做到了，而我再也不會(huì)輕易哭了，即使是哭也沒(méi)有人能看見(jiàn)，我不會(huì)讓別人看見(jiàn)的。
從我“不再”哭的那天起，孤單在我心里種下了一棵樹(shù)。這棵樹(shù)的枝葉穿透了每一個(gè)細(xì)胞，她說(shuō)讓我用內(nèi)心的情感來(lái)體驗(yàn)這棵樹(shù)的生長(zhǎng)。開(kāi)始我不明白，我以為這棵樹(shù)會(huì)很可怕。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了這棵樹(shù)的溫柔，是因?yàn)槲腋械搅怂囊磺小Ｋ沧屛颐靼琢耍汗聠尾⒉豢膳�，�?dāng)你把她當(dāng)朋友時(shí)，她也是你的好兄弟，好姐妹。
是孤單讓我了解一切，她給了我一雙好眼睛，我還她整個(gè)“世界”。她會(huì)一直陪著我，陪著我體驗(yàn)我的心。
六年級(jí)作文 22
每個(gè)人都有一段不看開(kāi)心的時(shí)光。這段時(shí)光你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的一切都讓你提不起興趣，就連你平常最?lèi)?ài)的手機(jī)也覺(jué)沒(méi)有意思。身邊沒(méi)有一人能陪伴我們。那一段時(shí)光是孤獨(dú)的，身邊缺少了好朋友多了幾分冷清。當(dāng)你恢復(fù)到像往常一樣，你更會(huì)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法融入這個(gè)“大家庭”或是加入了對(duì)他們而言也是可有可無(wú)的.存在，也許相處的并不融洽。
然而對(duì)于朋友來(lái)說(shuō)你的這種變化并不明顯，在父母看來(lái)像變了個(gè)人……
請(qǐng)問(wèn)你有沒(méi)有遇到相似的情緒或感受呢？如果有我很同情你。
“叮當(dāng)，叮當(dāng)……”起床的鈴聲響了，我不情的從被子中起身，穿好衣服發(fā)現(xiàn)餐桌有一張紙條。上面寫(xiě)著“你今天自己去上學(xué)，父母有一點(diǎn)事�！笨赐旰箝_(kāi)始熱菜……拿起書(shū)本飛奔向車(chē)站。其實(shí)我在小學(xué)并不快樂(lè)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我的學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎倒數(shù)前十。老師根本瞧不起我，和同學(xué)相處的也并不融洽但每天也要強(qiáng)顏歡笑少添麻發(fā)，可是老師有事就是故意找茬，就比如今天：老師規(guī)定七點(diǎn)半到校，可我七點(diǎn)十分到的老師卻說(shuō)我遲到了。我滿(mǎn)心怒火想打她。我無(wú)奈只能躲到廁所哭泣。我想找好朋友談心，他卻推辭。我發(fā)現(xiàn)身邊沒(méi)人能夠信任。
可我到了老家改變了我的想法。他們雖然沒(méi)有那么好的普通話(huà)可他們善良單純。我發(fā)現(xiàn)我不再孤單因?yàn)橛兴麄兊呐惆�，有一群互幫互助的好友誰(shuí)不開(kāi)心呢？我原來(lái)這么幸運(yùn)。我不在會(huì)被人瞧不起了。我不再孤單。
六年級(jí)作文 23
童年，本就該色彩斑斕。而我，卻總是從心中感到無(wú)邊的寂寞和永恒的灰白，毫無(wú)生機(jī)。
小學(xué)時(shí)代，六年之久。是你們?cè)诹昙?jí)的時(shí)候，第一次感受到了這世間的溫暖，第一次感受到了這個(gè)世界上還有著許許多多的人擁有著與鄉(xiāng)村人民一樣的樸實(shí)，還擁有著不一樣的溫暖。
六年級(jí)的時(shí)候，我被分到了六（2）班。這個(gè)班級(jí)之中有著我以前的同班同學(xué)，也有著一些我從未見(jiàn)過(guò)的.新同學(xué)。他們看似都在議論著什么，這時(shí)一位中年婦女走了進(jìn)來(lái)，在她的自我介紹中。我們才知道她是我們的班主任。她看起來(lái)異常和藹，看我們的眼神都像是在看著自己的親人一樣。
在六一大合唱排練的時(shí)候，老師為了使我們配合的更加默契，讓我們分組合唱，在我們唱的不好的時(shí)候，老師和別的熟練的同學(xué)都會(huì)過(guò)來(lái)耐心的幫助我、指導(dǎo)我。
在大合唱結(jié)束后，我們心中都異常的忐忑，不知道這一次的排名是好是壞。當(dāng)成績(jī)出來(lái)的時(shí)候，我們所有的人異常欣喜，因?yàn)檫@一次我們竟然破天荒的成為了第一名。在這一次，我感受到了以前前所未有的歡樂(lè)，感受到了前所未有的溫暖。
在我們的班集體中，也許也有著許多不美好的事情發(fā)生，但在這個(gè)班集體中，更多充滿(mǎn)的是溫暖，更多的是美好。
在我成長(zhǎng)的道路中，這是我第一次獲得了溫暖，從此，我不再孤單。
六年級(jí)作文 24
今天，我外婆要裝修，他們要把東西搬到我家，我呢！就得在樓下站崗，呵呵！沒(méi)辦法，我吵著姨媽要手機(jī)，姨媽為了不讓我孤單，只好給我了。
可沒(méi)啥好玩的，我只好坐在那兒，唉！
無(wú)聊！無(wú)聊！我坐在樓下念著，可還有一種不安，因?yàn)槭窃谕砩险緧�，怕�?huì)不會(huì)有綁架的，抓小孩的……每當(dāng)有男的而且是穿得怪怪的，就會(huì)感覺(jué)很害怕，并急忙躲開(kāi)，他們看著我，我就會(huì)趕緊閉上眼睛，不敢看他們。并起來(lái)走走，正好他們（外婆他們）下來(lái)了。我趕緊躲到他們的身旁，作為靠山。他們要上去了，我連忙攔住他們，并用哀求的`眼神望著外婆，說(shuō)：“外婆，我不要在下面，我會(huì)怕！”
而外婆絲毫沒(méi)有反應(yīng)，而是和藹的說(shuō)：“
沒(méi)什么好怕的，下面都是人怕啥？還有菩薩的保佑呢！不怕�。」怨缘�。”唉！外婆就是信佛信教的，沒(méi)法子務(wù)”，這種滋味呀！不好受！只好服從命令咯！
當(dāng)然，也是孤單的，自己一人在樓下，不知要干什么事兒，就是坐在那兒發(fā)呆，啥事也干不了，想玩又有“任務(wù)”要是叫你來(lái)試試，我想你肯定搖頭的，這種滋味，誰(shuí)都不想受，更不用說(shuō)嘗試了，對(duì)吧！
所以，孤單，害怕這兩者都不能要，只能要這幾著：快樂(lè)，興奮……等許多心情，喜怒哀樂(lè)，你更喜歡喜和樂(lè)，對(duì)嗎？那是當(dāng)然的咯！因?yàn)槿艘鞓?lè)才能長(zhǎng)壽啊……
六年級(jí)作文 25
夜靜得能清晰地聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳，在床上翻著覆著不能入眠，我深呼吸，平復(fù)心情，零星的記憶向我述說(shuō)著。
“你真的不來(lái)嗎？”朋友皺著眉，失望地說(shuō)：“那就過(guò)于無(wú)趣了呢！”我強(qiáng)忍心中的天性，咬咬牙：“我要學(xué)習(xí)�！倍虝旱某聊K于被吹來(lái)的涼風(fēng)驚醒，“我知道了�！本褪沁@微風(fēng)也刮得我生疼。我知道我選擇了什么，我放棄了朝陽(yáng)，青春萬(wàn)歲，天長(zhǎng)地久，毫不猶豫選擇了以筆為器，揮毫灑墨。
我的.朋友大多不理解我，不明白未來(lái)可期，他們不去奮斗，他們無(wú)比愜意。所以我孤獨(dú)相伴，隨夢(mèng)遙行。
仍是無(wú)邊的黑夜，床靠在墻旁，我靠在床前，我突然明白我要做什么了，我要成為曾經(jīng)渴望成為的人，投下心中的種子，為的讓它成長(zhǎng)，我必須離開(kāi)有毒的土壤，必須避免風(fēng)雨的傷害，然后長(zhǎng)大，這樣風(fēng)雨就再傷不到它了，這讓它必須無(wú)比幸運(yùn)。
我是無(wú)比的幸運(yùn)的，我離開(kāi)了所謂的“朋友”，我們志趣不相投；我要避免歡樂(lè)給我成長(zhǎng)的傷害，然后挺起腰桿，對(duì)自己負(fù)責(zé)，風(fēng)雨兼程。
我要做到的，我一定能做到的！
那段日子里要把繁星浸在水里，只余黯淡的雪月指明方向。我打開(kāi)窗戶(hù)，迎著涼夜的風(fēng)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了，獨(dú)守著夜時(shí)，我想：我會(huì)有很多朋友的，周?chē)娜硕紝槲液炔剩胰艘晕覟榘�。群星�?huì)亮起來(lái)，閃耀著的。
我知道的，我知道我會(huì)堅(jiān)守過(guò)那才剛剛開(kāi)始的日子，孤單的日子。
六年級(jí)作文 26
治愈憂(yōu)傷最好的藥就是友誼帶來(lái)的安慰。
金秋九月，從踏入校門(mén)的那一刻起，我們就步入了一片新的天地，需要盡快適應(yīng)。于是，大家開(kāi)始尋找新的友誼。望著一張張陌生的面孔，我顯得有些無(wú)所適從，與同學(xué)沒(méi)有多余的交流。日子轉(zhuǎn)眼就過(guò)了一周，可偏偏就是這一天，我第一次和你說(shuō)話(huà)。我想問(wèn)你知不知道值日表的安排，你扭頭一笑，搖了搖頭。雖然我們之間的話(huà)語(yǔ)并不多，可正是因?yàn)檫@一天，我收獲了友誼。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)你身上有很多優(yōu)點(diǎn)，性格開(kāi)朗，待人熱情，為人仗義等等。
從此，我們形影不離，有福同享，有難同當(dāng)。
開(kāi)學(xué)三個(gè)月后，一場(chǎng)大雨來(lái)臨。那是中午放學(xué)，我因著急回家，套上衣服就向門(mén)口沖，把傘落在了教室。你一把拉過(guò)我，撐開(kāi)你的傘，一起走進(jìn)雨里。你撐著傘，我們迎著風(fēng)，一步一步地走，風(fēng)兒太愛(ài)捉弄人，總是把傘吹倒，惹得我們一聲聲的尖叫，一陣陣的歡笑，邁過(guò)一個(gè)個(gè)水坑，望著濺起的水花，你一言我一語(yǔ)的聊天……
當(dāng)雨季來(lái)臨時(shí)，許多記憶都會(huì)被雨淋濕成了褪色的風(fēng)景，而所有不經(jīng)意的回眸，都被絢麗成最浪漫的構(gòu)思。只有給友情涂上顏色，我們的人生才會(huì)豐富多彩，我們才能更有滋有味地生活！
友情就像一朵枝頭初綻的花，芬芳四溢；一片剛蒙上新綠的草，比如軟翠；一條春潮涌動(dòng)的`河流，煙波浩渺；一群雛鳥(niǎo)試飛的天空，一碧如流。
抬起筆，窗外的霞光正紅艷，輕輕的為廣袤的大地披上了橙紅的袍紗。
有你，我不再孤單。
六年級(jí)作文 27
朋友，一個(gè)多么溫馨的字眼。朋友讓你在嚴(yán)寒中暖意融融，也讓你在酷暑中神清氣爽。
讀了巴金老先生的《朋友》之后，我知道了沒(méi)有誰(shuí)能孤軍奮戰(zhàn)一輩子，人人都需要一個(gè)貼心的朋友陪伴你左右。
巴金是一位家喻戶(hù)曉的著名作家，他也離不開(kāi)朋友的幫助。在《朋友》這篇文章中，巴金寫(xiě)了朋友們的慷慨，他們給了作者友愛(ài)、幫助、鼓勵(lì)和家的溫暖。巴金出生在一個(gè)官僚地主家庭，后從封建家庭出走，他說(shuō)是朋友們救了他。朋友是可以改變一個(gè)人的命運(yùn)的`。
《朋友》是一篇感人的文章，它告訴我們：朋友最珍貴。然而這世上有不少人把朋友放在第二，甚至第三位。第一位是什么呢？無(wú)庸置疑，是錢(qián)和權(quán)。這些人的朋友，之所以和他結(jié)交，只是因?yàn)榭梢詽M(mǎn)足自己。一旦你破產(chǎn)，那些所謂的“朋友”便會(huì)“隱身”，不露面。
“如果你正承受不幸，請(qǐng)你告訴我。如果你有新的彼岸，請(qǐng)你離開(kāi)我�！边@樣的人＝你的朋友。在你無(wú)助時(shí)，分給你多量的同情，多量的愛(ài)，多量的歡樂(lè)，這樣的人＝你的朋友。
你接受朋友的慷慨，不說(shuō)一句感謝的話(huà)，也不做一件報(bào)答的行為，但朋友卻不會(huì)把自私這個(gè)形容詞加到你身上。
讀了《朋友》之后，我百感交集。人的一生好比一條黑漆漆的夜道，一盞明燈為你照亮前途。當(dāng)你看到黎明的曙光，這盞明燈卻消失了。那盞明燈就是朋友！
如果你不能做一盞明燈，就做一塊木柴吧。把你從朋友那兒得到的光和熱分給別人，給人間添一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。
六年級(jí)作文 28
盡管學(xué)校里有一大群的同學(xué)圍著我轉(zhuǎn)，但是，離開(kāi)了學(xué)校的我卻又變得寂寞了。這時(shí)候的我永遠(yuǎn)只會(huì)呆呆地望著天空，回憶著學(xué)校里的一切，幻想著朋友們就在我的身邊……
語(yǔ)文并不差，卻總是讀不懂孤單的含義。我想，那不止是孤身一人吧！或許是出自?xún)?nèi)心的一種訴說(shuō)，那是一種渴望被發(fā)現(xiàn)，渴望被了解的心情�！霸介L(zhǎng)大越孤單”，細(xì)細(xì)咀嚼這句話(huà)，或許，孤單只是成長(zhǎng)中的一個(gè)過(guò)渡。
當(dāng)我真正長(zhǎng)大，變成大人的時(shí)候就要離開(kāi)父母，獨(dú)自一人走上社會(huì)，大概就會(huì)更深的隱藏自己，不讓別人看透自己。當(dāng)我試著踏著稚嫩的腳步走上社會(huì)時(shí)，應(yīng)該就會(huì)明白，此時(shí)的孤單是對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的思考，在這唯一一個(gè)安靜的空間中，去讀這個(gè)社會(huì)，去懂這個(gè)社會(huì)。
我想，現(xiàn)在的孤單不是孤單，現(xiàn)在所承受的壓力也是為了長(zhǎng)大后能夠更好的面對(duì)社會(huì)而作的準(zhǔn)備，以免在幾年以后措手不及的去應(yīng)付一切。如果想讓自己真正的長(zhǎng)大，就要做好一切準(zhǔn)備。把成長(zhǎng)路上所謂的孤單、不安全部化作動(dòng)力；把偽裝全部卸下，用最完美的'、最真實(shí)的一面去迎接長(zhǎng)大后的一切。
現(xiàn)在的努力與改變是為了讓長(zhǎng)大后的我不再感到迷茫與孤單。
所以，我要打起精神來(lái)，在“孤單”中靜靜思考。
抬頭望著天邊的夕陽(yáng)，明天一定有一輪很美的太陽(yáng)……
六年級(jí)作文 29
只要有想見(jiàn)的人就不再是孤單的藝人，這是夏日說(shuō)的，我認(rèn)為也有很多道理。
這輩子能與之相遇的人太多了，但陪到自己最后的人又能有幾個(gè)或許在未來(lái)的某幾天。不經(jīng)意間的遇見(jiàn)，也許是我們彼此之間最后的相遇了......
在我們身邊有一些人曾闖進(jìn)我們的世界里，但他們長(zhǎng)什么樣我們都不知道，就匆匆的離去了，只留下一些零碎的回憶。
小時(shí)候我是能說(shuō)會(huì)道的小鬼頭，當(dāng)時(shí)鄰居有一個(gè)大家都很欣慰的爺爺，每天都不笑一下，回復(fù)別人也只有嗯，而且聽(tīng)奶奶說(shuō)她是一個(gè)長(zhǎng)相極其兇神惡煞的人打交道，很怕他讓我這個(gè)三歲的'小鬼頭卻打破了這種情況，您這里就喜歡去找那位爺爺玩耍，那時(shí)候我鱉苗向邊描述事物的手主導(dǎo)起來(lái)。爺爺就會(huì)開(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)，可遠(yuǎn)處看見(jiàn)場(chǎng)景的奶奶也忍不住大笑起來(lái)，可這些回憶都是從奶奶那里聽(tīng)到的，現(xiàn)在這位爺爺再也沒(méi)有出現(xiàn)在我的世界里，再也沒(méi)有他入這個(gè)世界里了。
所以請(qǐng)好好珍惜身邊的人吧，即使再也沒(méi)有相遇的機(jī)會(huì)，但也可以作為努力的動(dòng)力，沖破無(wú)限的孤獨(dú)感，隨之變得愈加優(yōu)秀，去遇見(jiàn)那個(gè)想象的人，羅像這也許就是只要想見(jiàn)的人就不再是孤單的藝人的意思了吧。
現(xiàn)在該好好奮斗去遇見(jiàn)想見(jiàn)的人，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也許自己也正是那想遇見(jiàn)的人，你不再是孤單一人，請(qǐng)為自己想見(jiàn)的人和為了那些想遇見(jiàn)你的人好好奮斗吧，從此你就會(huì)不再孤單。
六年級(jí)作文 30
起，平時(shí)了你，直到傷心時(shí)，才會(huì)想起你，起，感謝有你，有你，我不再孤單。
我好多愁善感，我好害怕孤單，我有好多私心雜念，我卻欲哭無(wú)言。凌亂的心情，苦澀的心痛，心中的郁悶如波浪般擊打著傷口，這中感覺(jué)，好痛。直到你的，我那勉強(qiáng)而又無(wú)力揚(yáng)起的嘴角，才盛開(kāi)出一朵黃色的玫瑰，飄然的豎起一支友愛(ài)的風(fēng)帆。
你是我的朋友，我最知心的朋友，我哭你也哭，我笑你也笑。我是一條魚(yú)，你流無(wú)止境的水，你，我不再自由。我是一只鳥(niǎo)兒，你我繽紛的翅膀，你，我翱翔。我好高興，生你都會(huì)與我相伴。
那些久違的歡樂(lè)，在我的記憶里一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，但你卻把他牢記，有你，我不再把友情當(dāng)作兒戲。那份無(wú)休的爭(zhēng)吵，那雙禽滿(mǎn)淚花的眼眸，你卻把他描寫(xiě)得淋漓盡致，原來(lái)那一幅叫人悔恨的畫(huà)面。把它埋藏在記憶深處，也許還會(huì)生出一絲留戀。你把它安排在最后一頁(yè)。偶爾翻一翻，我才，還有一份深深的懷念。
你勸我，生活中還有真摯的朋友，我需要敞開(kāi)胸懷，面帶微笑的向她走近，牽起她的手，一起走。一起走在鋪滿(mǎn)朝霞的路上，一起走在撒滿(mǎn)月光的夜晚。
夢(mèng)里花落知多少，我把我心投入你懷抱，你給我的友情，讓我坦誠(chéng)的.去挽留另一份友誼。夢(mèng)幻般的你走入了我的生活，變成了我思想，我可以向你傾訴一切，可以毫無(wú)忌憚地向你發(fā)泄我心中的不愉快，你在我揚(yáng)起的嘴角撐起一支愛(ài)的風(fēng)帆：有我，你不再孤單。
是的，我不會(huì)讓你走，有你，我不在孤單。
六年級(jí)作文 31
木架子上的雛菊用冷水養(yǎng)在玻璃瓶子里，放了一顆阿斯匹林，寄希望于著它能多活幾日，小雛菊的花語(yǔ)是頑強(qiáng)和幸�？鞓�(lè)，味兒也挺不錯(cuò)的，委婉又不張揚(yáng)，是許多調(diào)香師鐘意的味兒。
近期將江南老賊的《龍族》反復(fù)看過(guò)很多遍，路明非依然是我最?lèi)?ài)的廢材，繪梨衣就是我最心痛的女孩……里邊的角色真實(shí)身份不一樣性情不一樣可許多地區(qū)都很相似，一樣的有內(nèi)心的明月清風(fēng)，一樣的有走出不來(lái)的缺憾，一樣的孤獨(dú)和靜寂。
里邊的每一個(gè)人全是孤獨(dú)的小孩子，大家也是……
在寡淡無(wú)味的年齡里，生活終究被一個(gè)或高或低的成績(jī)上下著，考試、排行、換坐位，在課堂上低頭做筆記，在日光燈下寫(xiě)著枯燥乏味的練習(xí)題和試卷，準(zhǔn)時(shí)授課、用餐、入睡……安守本分地過(guò)著墨守陳規(guī)的生活，如蛭附骨的孤獨(dú)，日復(fù)一日地隨著著成長(zhǎng)。
即便那樣，也會(huì)出現(xiàn)不甘平庸、妄圖獲得一種豐富多彩人生道路的.欲望，也是有想到遠(yuǎn)方看海、至江南聽(tīng)雨的心愿，想不同尋常、想奮不顧身……
在廈門(mén)鼓浪嶼的情況下，由于迷了路2次歷經(jīng)同一一封家書(shū)居，大門(mén)口放著一個(gè)小小教室黑板，上邊寫(xiě)著：成長(zhǎng)是一場(chǎng)孤獨(dú)的探險(xiǎn)。
這世界上孤獨(dú)的不只是成長(zhǎng)，每一個(gè)人，一生總會(huì)有一回來(lái)到全球的反面去瞧瞧，一個(gè)人走，一個(gè)人瞅。
沒(méi)有關(guān)系吖，我們是孤獨(dú)的小孩子，有能憋住孤獨(dú)的膽量和恒心，也是有擺脫孤獨(dú)的能力和強(qiáng)勁，常常孤身一人穿過(guò)這座城市，迎著風(fēng)的方位前行，慢慢變?yōu)橐粋�(gè)英勇的、頑強(qiáng)的成年人。
六年級(jí)作文 32
夜，靜的出奇，而太陽(yáng)好像給予月亮許多，讓它平常弱小的光，閑的分外的亮�；蛟S是被這誘人的月光招引，我來(lái)到每天必經(jīng)的小樹(shù)林，漫無(wú)目的的游走。刺骨的北風(fēng)讓這樹(shù)林變的怪異，我有些顫粟，卻仍然不愿回頭。
獨(dú)倚在嚴(yán)寒的大樹(shù)上，心里的落寞情不自禁，本來(lái)孤單也很可怕。我自以為很剛強(qiáng)，接受的了孤單難耐的味道，可是現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)，本來(lái)心可的'那中剛強(qiáng)早已被孤單吞噬，僅僅為了粉飾那中軟弱，自欺以為自己英勇。
我喜愛(ài)夜，可是又懼怕夜里的孤單。孤單讓我傷感，感傷曩昔的種種，就像一瓶不見(jiàn)底的陳年老酒，每次喝都會(huì)還有一番味道。朋友說(shuō)，我想的太多，總是把簡(jiǎn)略的事情變的復(fù)雜化。其實(shí)，我想說(shuō)，回味或許傷感，但也有甜美，那畢竟是總泥濘中一路走來(lái)的，揮灑的汗水是實(shí)在的，僅僅時(shí)過(guò)境遷，那些曾陪同自己的人，像過(guò)客相同，倉(cāng)促的來(lái)又倉(cāng)促的離去，最終留個(gè)自己的只要回想，僅僅孤單。
這時(shí)，路人匆忙拿出手機(jī)，對(duì)電話(huà)里的人講，我在路上呢！立刻就要到家了，別憂(yōu)慮了！“別憂(yōu)慮了”？也許是他的妻子正在著急的等著他回去那，我想。本來(lái)每個(gè)人都有形只影單的時(shí)分，都會(huì)孤單。可是心里有了依靠也就不會(huì)覺(jué)得太孤單。我哼唱起安又琪的《心里有你陪著我》，“心里有你陪著我，就不懼怕孤寂……”我淺笑，朝著家的方向，大步走去。
哦！本來(lái)是這誘人的月光讓我蒼茫啊！
六年級(jí)作文 33
今天，老師對(duì)我們說(shuō)，以后每年的5月19日、20日、21日，這三天為我國(guó)的默哀日，我們要記住這個(gè)日子，記住地震中遇難的人，記住地震帶給我們的災(zāi)難！
早上，我們先晨誦《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，接著，我們升國(guó)旗，升完國(guó)旗后又降了半旗，全體老師和同學(xué)含著眼淚，低頭向地震中遇難的人默哀一分鐘。
下午2：28分，外面報(bào)警響起，我們二四班全體起立，又默哀三分鐘。想到災(zāi)區(qū)的`人們，我們的心很難過(guò)，淚水打濕了桌布......
我想到了地震中那個(gè)媽媽?zhuān)瑸榱吮Ｗo(hù)自己的孩子，跪在地上，把孩子緊緊抱在懷里......
我想到了地震中的那個(gè)老師，為了保護(hù)自己的學(xué)生，讓學(xué)生藏到講桌下面，他伸開(kāi)雙臂，死死趴在講桌上......
我想到了解放軍叔叔和白衣天使，為了救那些被埋在廢墟里的人，冒著生命危險(xiǎn)，幾天幾夜不休息......
我還想到了很多很多的叔叔阿姨、爺爺奶奶、小朋友們，他們含著淚，排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，獻(xiàn)愛(ài)心......
無(wú)論我們多么傷心，地震中死去的人都不能活過(guò)來(lái)了，我們活著，是多么幸福呀，我們要擦干眼淚，繼續(xù)幫助災(zāi)區(qū)的人，直到他們和我們一樣幸福地活著！
媽媽正在幫我找一個(gè)災(zāi)區(qū)的小朋友做好朋友，我會(huì)給他寫(xiě)信，把省下來(lái)的零花錢(qián)寄給他，鼓勵(lì)他，讓他好好生活下去。
災(zāi)區(qū)的人呀，因?yàn)橛袗?ài),你們不會(huì)孤單!
六年級(jí)作文 34
“孤單像一把沒(méi)有開(kāi)鋒的刀，鈍重的刀口在脖子上隨光陰歲月來(lái)來(lái)回回，發(fā)出不輕不重不急不緩的疼，直到我們忘記了什么才是疼。”忘記了這句話(huà)的出處，但我知道一定是一個(gè)孤單的人寫(xiě)的，因?yàn)橹挥猩硖幑聠尾拍芰私夤聠巍?/p>
孤單是一個(gè)貪婪的強(qiáng)盜。他千方百計(jì)地鉆進(jìn)你的心里，一點(diǎn)一點(diǎn)把你的情感偷去，只剩下殼依在。同時(shí)，他也是聰明的，在你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他侵入盜走時(shí)，為你的心充上了氣。于是你的心不再只是個(gè)殼，多了空虛彌漫其中。
孤單是一片空白的記憶。當(dāng)你搜索快樂(lè)的回憶時(shí)，發(fā)現(xiàn)你已遺失美好的'它，惟余腦中一片空白。當(dāng)你試圖找回笑容時(shí)，發(fā)現(xiàn)你已忘記它的樣子，惟留鏡中蒼白的臉。你多次苦尋，可無(wú)論怎么跑，也只有黑白的墻與你為伴。
孤單是一段自我的對(duì)話(huà)。從口中說(shuō)出的一句句話(huà)，只有自己“傾聽(tīng)”。這樣的話(huà)語(yǔ)，比不上朋友的一封信，比不上朋友的一個(gè)微笑，更比不上與朋友來(lái)一次鼓勵(lì)擊掌。因?yàn)樵?huà)語(yǔ)畢竟只是話(huà)語(yǔ)，就連一半的心境也無(wú)法傳達(dá)。
有的人說(shuō)，我們需要孤單，因?yàn)樗鼤?huì)教會(huì)我們一些道理；也有人說(shuō)，人的一輩子永遠(yuǎn)離不開(kāi)孤單。
忘掉這些話(huà)吧！
當(dāng)孤單靠近你時(shí)，你要毫不猶豫一把推開(kāi)；當(dāng)孤單與你說(shuō)話(huà)時(shí)，你要一臉?lè)窠^對(duì)待。記住，你需要朋友而不是孤單；你需要笑容而不是孤單；你需要幸福而不是孤單。
遠(yuǎn)離孤單，你就能繼續(xù)前行；遠(yuǎn)離孤單，你就能找到夢(mèng)想。為了保護(hù)自己所能擁有的美好，請(qǐng)珍惜眼前的幸福，用手指緊緊抓住朋友，這觸手可及的希望。
六年級(jí)作文 35
黑夜有了星星的陪伴，因此它燦爛；鮮花有了蜜蜂的陪伴，因此它芬芳，森林有了鳥(niǎo)兒的陪伴，因此生機(jī)勃勃。我，有了母親的陪伴，因此我幸�？鞓�(lè)。
您就像清晨的一縷陽(yáng)光，溫暖我；您就像一顆晶瑩的露珠，滋潤(rùn)我的心靈；您就像我生命的一汪清泉，澆灌我的夢(mèng)想……
當(dāng)我還是嗷嗷叫的嬰兒時(shí)，是您用甘甜的乳汁哺育我，用溫暖的懷抱哄我睡覺(jué)。
我知道，我睜開(kāi)眼看到的第一個(gè)人就是您，所以，您的樣子我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。當(dāng)我還不會(huì)走路時(shí)，是您教我走路。我聽(tīng)您說(shuō)我會(huì)說(shuō)話(huà)時(shí)喊出的第一個(gè)詞是‘?huà)寢尅�，走路時(shí)，撲向的懷抱也是您的懷抱。
當(dāng)我跨進(jìn)校園的那一刻，是您牽著我的'小手去認(rèn)識(shí)許多小朋友。我很快樂(lè)，仿佛天空中自由飛翔的一只小鳥(niǎo)，而您，就是那片廣闊的天空，無(wú)時(shí)無(wú)刻地呵護(hù)著我。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我也犯過(guò)不少錯(cuò)誤，您便耐心地教導(dǎo)我，告訴我：哪兒是對(duì)的，哪兒是錯(cuò)的，什么該做，什么不該做。但有時(shí)，您也會(huì)嚴(yán)厲的教誡我，我很感激您，這種教育方式，因?yàn)槲覐哪穆曇糁新?tīng)到了對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷。
您每天辛苦的賺錢(qián)，供我上學(xué)，養(yǎng)育我。記得有一次，我放假回家，晚上，您回來(lái)了，我趕忙跑過(guò)去抱住您，這是，我發(fā)現(xiàn)您飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已布滿(mǎn)了皺紋，手也很粗糙，而且長(zhǎng)滿(mǎn)了繭子，我很心疼，頓時(shí)熱淚盈眶，而您卻輕輕地把我摟進(jìn)懷里。
我感謝您，在成長(zhǎng)的道路上呵護(hù)我；我感謝您，在人生的旅途中陪伴我；有了您的陪伴，有了您的愛(ài)，我不再覺(jué)得孤單。
六年級(jí)作文 36
每個(gè)人都有痛苦的經(jīng)歷，但被朋友拋棄是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的鉆心的痛，這種痛猶如刀捅心間，讓你痛不欲生。
有一個(gè)非常好的例子可以證明。有一次玩盲人摸象的游戲，輪到我來(lái)當(dāng)盲人，我的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙了起來(lái)。在捉人的時(shí)候，紅領(lǐng)巾蒙得讓我滿(mǎn)眼閃著紅光，一不小心，頭頂在了墻壁。我轉(zhuǎn)過(guò)臉，一陣風(fēng)刮來(lái)，掀起了紅領(lǐng)巾的一角，我又把紅領(lǐng)巾放回原位，這時(shí)我看見(jiàn)小朱走過(guò)來(lái)，他剛想伸出手來(lái)拍我，我一個(gè)箭步走上去，抓住了他，他拳打腳踢，想掙脫，可我牢牢地捉住他，像502膠水沾上了，他再怎么掙扎也是無(wú)濟(jì)于事。
突然，他大聲說(shuō)：“劉書(shū)航犯規(guī)，他把紅領(lǐng)巾翻上去了！”我大聲爭(zhēng)辯：“我沒(méi)有翻，是風(fēng)吹上去的`，我沒(méi)有用手去碰紅領(lǐng)巾！”可是玩的同學(xué)都說(shuō)：“是劉書(shū)航掀開(kāi)了紅領(lǐng)巾看我們的小朱的，他犯規(guī)，必須將他毫不留情地踢出去，我們不跟他做朋友了！”于是他們跟著他們親愛(ài)的朱大哥遠(yuǎn)離了我。
我無(wú)比憤怒，他們?yōu)槭裁匆獊?lái)冤枉我！為什么？回到教室，我開(kāi)始搞起惡作劇，我在a4紙上畫(huà)了一個(gè)小朱的人腦，在上面涂畫(huà)起來(lái)，可是還不解氣。于是我子啊桌子上痛哭起來(lái)，哭得頭發(fā)散亂，眼睛紅腫，可是沒(méi)人來(lái)理我，我只能自己悲傷起來(lái)。
這讓我懂得一個(gè)道理：人與人只見(jiàn)只有互相信任才能知心，但爭(zhēng)紛永遠(yuǎn)等于分裂。
六年級(jí)作文 37
明月的亮光下，我走在一條蜿蜒的小路上，凝望著月空，月亮害羞地跟在我身后，在空中留下了一條痕跡，那光，很傷人，很令人疼惜，我想起來(lái)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的你，今天是中秋嗎？為什么你我不能團(tuán)圓，為什么你收不到我寄托的思念呢？
明月下，我渴望著有神仙為你我傳話(huà)？以寄托我滿(mǎn)腔的思念情懷
沒(méi)有我的夜，你是否很孤單？如果能有七夕節(jié)的'鵲橋，那么我會(huì)踏上這座橋，來(lái)到你的身邊來(lái)陪伴你，哪怕只能見(jiàn)一面。如果有飛哥，那么我會(huì)寫(xiě)信給你，你會(huì)答復(fù)我嗎？如果我有一雙翅膀，我會(huì)在漆黑的夜空中尋找你的足跡，然后在星空中，在月亮中，望著你，知道你看見(jiàn)我為止
今夜的你是否孤單，在月空下，你是否會(huì)想起在你故鄉(xiāng)的妹妹呢？如果忘了，那只能說(shuō)明你在說(shuō)謊，如果你想我，那么只能說(shuō)明你很真實(shí)。
曾經(jīng)我們?cè)谥星锕?jié)時(shí)，一起吃著月餅，一起望著滿(mǎn)月，看著它漸漸消失，可今天，只有我一個(gè)人，孤單地蹲在地上，看著那孤寂的月亮，難道我就是住在月亮里的哪個(gè)嫦娥嗎？
雖然是中秋節(jié)，但是只有我一個(gè)人孤芳自賞，雖然是中秋節(jié)，但是你我不能相聚，雖然是中秋節(jié)，但是我知道你會(huì)在此時(shí)此刻念起重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我突然感到一絲寒意，現(xiàn)在是到底是秋還是冬？我迷茫了，姐，妹想你了，想你在深夜的零點(diǎn)零一分。
今夜的你是否孤單？
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