六年級(jí)作文300字3篇（推薦）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文300字3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文300字 篇1
進(jìn)入了六年級(jí)，老師們對(duì)寫(xiě)字的要求也是越來(lái)越嚴(yán)，最近班上的一些同學(xué)自發(fā)的發(fā)起了一場(chǎng)“練字運(yùn)動(dòng)”，我也積極的.參與者。
中國(guó)的漢字是五千年來(lái)中華輝煌文化傳承，是任何一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該去學(xué)習(xí)去尊重的。僅一個(gè)漢字就會(huì)有行書(shū)、隸書(shū)、宋體、草書(shū)、楷體等等多種寫(xiě)法，還會(huì)有形聲字、會(huì)意字、多意字、多音字等等形態(tài)。漢字的博大精深是任何一個(gè)國(guó)家的文字都無(wú)法相比的，是中華文明生生不息的象征，更是世界文明寶庫(kù)中的一朵奇葩。
字如其人，一直是我們對(duì)一個(gè)人性格的一種認(rèn)識(shí)方式之一。字跡潦草的人，大多性格馬虎；字字跡規(guī)整的人，大多性格細(xì)致；字跡流暢的人，大多性格灑脫；字寫(xiě)得較小的人，性格大多比較拘謹(jǐn)；字寫(xiě)得較大的人，性格大多比較粗獷。
漢字里蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。
六年級(jí)作文300字 篇2
家，是充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的地方，快樂(lè)而休閑自在，不會(huì)拘束，是我愛(ài)而向往的地方。
二年級(jí)，我是住校生，每周只在家住兩天。小而盼家的我討厭住校，常有回家的念頭。可是每次撥好號(hào)碼，準(zhǔn)備打通電話，說(shuō)想回家時(shí)，都眼含淚水，久久不敢撥打，有種恐懼而無(wú)助的感覺(jué)。
有一次，周末到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，不想去上課的我無(wú)奈只好去上課。上課時(shí)，我低著頭，流著淚，想著在家時(shí)的快樂(lè)，以便安撫心靈。
下課了，我站在校門(mén)口，好像在等待什么。突然，門(mén)衛(wèi)室的電話響了，保安進(jìn)去接電話，我趁機(jī)混在人群里，溜出了學(xué)校。我哭著往外跑，不知要去哪里，只是一個(gè)勁地跑。
我回想起媽媽當(dāng)時(shí)在的茶館，靠印象找去那里的路。我在行程中有許多疑惑的`地方，不得不去探聽(tīng)一下。就這樣我走了5KM，穿過(guò)5條馬路，終于到了茶館門(mén)口。
我去問(wèn)服務(wù)員，但她說(shuō)：“你媽媽走了�！蔽矣秩フ仪芭_(tái)查登記，也說(shuō)走了。我著急了，淚流滿(mǎn)面地尋找。
這時(shí)，我看見(jiàn)了兩個(gè)認(rèn)識(shí)的叔叔，問(wèn)他們看見(jiàn)我媽媽沒(méi)。但仍是一個(gè)回答——走了。不過(guò)他們中的一個(gè)撥打電話告訴媽媽我在這兒，不一會(huì)兒司機(jī)就來(lái)接我回家了。
這就是我對(duì)家的愛(ài)，如饑似渴。因?yàn)榧页錆M(mǎn)愛(ài)與溫暖，吸引著我。
六年級(jí)作文300字 篇3
我好想是一位魔術(shù)師，并且變出的什么都是真的不是騙人的就好了，我會(huì)用魔術(shù)去幫助別人，并且什么都會(huì)變出來(lái)，這不是騙人的，都是自己變出來(lái)的。
如果我真是一個(gè)鼎鼎有名的魔術(shù)師。首先我會(huì)變出許許多多的錢(qián)，因?yàn)樗拇ǖ卣鹦枰芏嗟腻X(qián)，幫助那些沒(méi)有房子的'人蓋房子，還會(huì)給他們變出許多水和吃的，這也讓他們不會(huì)餓肚子了。我還要把他們的父母變出來(lái)，因?yàn)槟切┤藳](méi)有了父母有時(shí)自己會(huì)想不開(kāi)。如果變出他們的父母，他們才不會(huì)那么傷心，這樣心里也會(huì)好過(guò)一點(diǎn)兒。
如果我真的是一位鼎鼎有名的魔術(shù)師，我會(huì)給貧困山區(qū)的小朋友變出一所大學(xué)校來(lái)，讓他們也有學(xué)習(xí)的地方還要變出來(lái)一些課本和老師叫他們學(xué)習(xí)，這樣他們才會(huì)和我們一樣，有學(xué)校。
如果我是一位鼎鼎有名的魔術(shù)師，我會(huì)給每個(gè)老師變出來(lái)一臺(tái)按摩機(jī)，因?yàn)槊刻炖蠋熋锩Φ暮苄量�。如果有一臺(tái)按摩機(jī)，如果老師有空可以讓它幫忙按摩一下，這樣老師也可以輕松一下了，我還要給每個(gè)老師變出一個(gè)助手幫老師減輕一些負(fù)擔(dān)。
如果我真是一位魔術(shù)師，我會(huì)……
我真想是一位魔術(shù)師，我相信這個(gè)愿望一定會(huì)成真的。
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