（實(shí)用）六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
陪伴了整個(gè)暑假，當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，會(huì)點(diǎn)開(kāi)開(kāi)心的文文，小作者寫(xiě)的內(nèi)容會(huì)讓我開(kāi)懷大笑，讓我忘記煩惱和悲傷。寫(xiě)作文得來(lái)的稿費(fèi)，我會(huì)在淘寶上買(mǎi)我喜歡的衣服鞋子之類(lèi)的東西，東西到貨時(shí)我萬(wàn)分喜歡。然而這一些都功歸于，還有的管理員。
我第一次邂逅的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)一篇春天的作文，我不太會(huì)寫(xiě)，就到網(wǎng)上去查找�？戳丝磶灼魑乃查g有了靈感，寫(xiě)完作文后，我又看看人家是怎么寫(xiě)作文的，采用的是什么順序?qū)懙��？赐炅艘黄魑�，看到底下有個(gè)的，我就再想里面會(huì)不會(huì)有很多作文，點(diǎn)開(kāi)看看，果然有很多作文，我想要的作文應(yīng)有盡有。還發(fā)現(xiàn)還能投稿，10元提現(xiàn)，我本來(lái)就是愛(ài)寫(xiě)作文的女孩，二話不說(shuō)投稿了好幾篇作文，晚上的時(shí)候，審核就完了。一共得了5元稿費(fèi)呢！當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想會(huì)不會(huì)能提現(xiàn)成功，就這樣我賺到了十元，點(diǎn)開(kāi)提現(xiàn)，輸入10元，點(diǎn)提現(xiàn)，提示24小時(shí)后到賬。過(guò)了一天左右，點(diǎn)開(kāi)，看到有一條未讀消息，很疑惑，我并沒(méi)有寫(xiě)作文��！我點(diǎn)開(kāi)未讀消息，原來(lái)是我提現(xiàn)的10元到賬了。我退出，打開(kāi)支付寶，發(fā)現(xiàn)有人轉(zhuǎn)賬過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)賬的.原因是稿費(fèi)。當(dāng)時(shí)我就特別興奮，沒(méi)想到真的能提現(xiàn)，并且成功到賬了，我找了幾個(gè)愛(ài)寫(xiě)作文的朋友，推薦她們來(lái)這里寫(xiě)作文，她們有時(shí)間就會(huì)寫(xiě)，我們還創(chuàng)了一個(gè)群，沒(méi)事的時(shí)候在群里聊作文呢！寫(xiě)作文不僅能把我的寫(xiě)作水平提高，當(dāng)看到寫(xiě)得比我好的作者時(shí)，我會(huì)羨慕她，也會(huì)嫉妒她。我還鼓勵(lì)自已，一定能超過(guò)她的。越來(lái)越多的朋友加入，審核的管理員一定很辛苦吧！要注意多休息噢！提現(xiàn)的時(shí)候，第二天晚上1點(diǎn)多的時(shí)候轉(zhuǎn)賬過(guò)來(lái)，那么晚了，管理還在為我們轉(zhuǎn)賬，這這里我向全體的友友向您說(shuō)一聲“辛苦了�！�
文雪這個(gè)作者寫(xiě)的作文寫(xiě)得非常好呢！還有純的，我沒(méi)有靈感的時(shí)候就會(huì)去看她們都文集，看了一會(huì)兒靈感就來(lái)了。最近純似乎不怎么更新文文了，是生病了嗎？生病的話快點(diǎn)好起來(lái)噢，我還等著看你的文文呢！
六年級(jí)作文 篇2
風(fēng)吹動(dòng)浪花，將我送進(jìn)海洋，背上沉重的行李，揮手告別——我的大地。在這最后的時(shí)刻，只想記住您的容顏，只為讓我在日后，可以有依戀。應(yīng)是春的悲憫，才有此般托俗的爛漫。在這離別的時(shí)刻，仿佛鮮花不在怒放，夢(mèng)想不在飛翔。心就像半空墜落的流行，充滿了失落與不舍。
曾經(jīng)的我，是您懷中的一顆種子，曇花一現(xiàn)，時(shí)光若水，我以是在夢(mèng)想中奮發(fā)的小樹(shù)。我是一艘船，只屬于夢(mèng)想的海洋，在那波濤洶涌的浪濤中行駛我是一艘充滿夢(mèng)的船，用我的'奮斗，揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆，而在海岸凝望遠(yuǎn)方的您，是否看見(jiàn)了，那抹勝利的光芒？夜是那么地寧?kù)o，海風(fēng)中，除了海浪拍海岸的聲響，仿佛還聽(tīng)見(jiàn)您溫柔的呼喚我的聲音。
將自己托付于春風(fēng)，聆聽(tīng)水的聲音�？茨敲髁恋脑鹿馊鱿蚝Ｃ�，e任思緒于其纏綿。海風(fēng)勾起我的回憶，您對(duì)我的愛(ài)依然那么猶新。如嫩芽上滾動(dòng)的晨珠，似花叢間普照的陽(yáng)光，像潤(rùn)物的甘霖……我也想在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)，但此時(shí)，我不得不做一只在藍(lán)天下翱翔的海鷗，帶著我的夢(mèng)想，去遠(yuǎn)方尋找另一個(gè)港灣。
我是一艘船，只屬于夢(mèng)想的海洋，只屬于充滿未知的遠(yuǎn)方。但您的愛(ài)，以化作一艘無(wú)形的小船，伴我向遠(yuǎn)方前行，讓我在冰冷的海洋中，可以感受到火焰的溫暖，享受初陽(yáng)的佛照。
再見(jiàn)了，我的巢。再見(jiàn)了——我的港灣。
六年級(jí)作文 篇3
動(dòng)物也和人一樣，有自己的愛(ài)憎，有自己的智慧，有自己的情懷，動(dòng)物也充滿情感。最近我讀了《老人與海鷗》、《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《金色的腳印》……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事深深地感動(dòng)了我，牢牢地留在了我的腦海里，令我難以忘懷，真正讓我懂得動(dòng)物也感人。
有靈性的海鷗和有感情的老人。在云南昆明有一位老人每天步行二十余里，只為了給海鷗送餐，與海鷗們相伴。他的.背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)色布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色。這位老人把所有的積蓄都默默的給了海鷗們。他幾十年如一日，喂養(yǎng)海鷗、給海鷗取名、與海鷗親昵的交談，從而老人與海鷗結(jié)下了深厚的感情。當(dāng)老人離開(kāi)人世時(shí)海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)去，它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，它們是不愿老人離開(kāi)啊！接著，海鷗們紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使，多么令人震撼的場(chǎng)面啊。
活潑、機(jī)靈、可愛(ài)的小松鼠。小松鼠從山里跑進(jìn)了斯克列比茨基家里，在作者家里的小松鼠生活習(xí)慣跟在山里的松鼠一樣。一到秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧，這是松鼠的天性，作者家的松鼠也不甘落后。于是松鼠千方百計(jì)的為自己儲(chǔ)備冬糧，一見(jiàn)到面包皮、榛子、核桃就叼去藏起來(lái)。小松鼠還給自己晾曬蘑菇、給自己墊窩，就像一個(gè)可愛(ài)的孩子。它做的荒唐事，就如小孩的童年趣事。
富有情感的最后一頭戰(zhàn)象——嘎羧。1943年，西雙版納發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，打完仗，人們發(fā)現(xiàn)嘎羧還在喘息，就把它帶回寨子里治療傷，治好傷以后就在村寨養(yǎng)起來(lái)，一過(guò)就是26年。村民們從不叫它干活，它整天優(yōu)哉游哉的在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家要筒泉水，直到有一天，嘎羧什么東西也不吃了。原來(lái)嘎羧知道自己的生命即將走到盡頭，在最后的幾天里它要去尋找當(dāng)年的象鞍，重新披上象鞍，再現(xiàn)當(dāng)年的英姿。二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊，仍顯出凝重華貴；嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。嘎羧要離開(kāi)村寨的人們了，它在村寨里走了三圈、饒了三圈，它深情地向村民們告別，人們也舍不得嘎羧離開(kāi)。大家都依依不舍得目送嘎羧離去，漸漸的嘎羧走遠(yuǎn)了，它去憑吊戰(zhàn)場(chǎng)，挖掘墳?zāi)�，完美地走完了自己的一生。多美壯觀的場(chǎng)面��！嘎羧懂人性，有情感。
戰(zhàn)象嘎羧深沉的情感，深深地打動(dòng)了我，故事情節(jié)，一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝，又讓我感悟到動(dòng)物也很感人。
六年級(jí)作文 篇4
假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把荒野變成森林，讓樹(shù)木凈化空氣，把荒漠變成綠地，讓小草來(lái)譜寫(xiě)新曲。
我要讓小動(dòng)物們?cè)谶@里盡情地玩耍，小鳥(niǎo)放開(kāi)歌喉歡快地歌唱，老大爺，小娃娃們，都快樂(lè)地來(lái)這里乘涼。我還要讓畫(huà)家用他們手中的筆描繪出精彩的畫(huà)卷，詩(shī)人們?cè)谶@里吟誦出壯麗的詩(shī)篇，讓每個(gè)人都能享受這人間仙境帶來(lái)的樂(lè)趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把黃河、長(zhǎng)江里的臟水變得無(wú)比清澈，讓水草在河里瘋狂地生長(zhǎng)，讓魚(yú)兒在河里暢快地追逐嬉戲。人們坐在船上，可以觀賞到河里各式各樣的魚(yú)，就不用再到海洋館里去觀賞了。還可以讓更多的釣魚(yú)愛(ài)好者，在這里拋出魚(yú)桿，享受到藍(lán)天碧海下釣魚(yú)的真正樂(lè)趣。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我會(huì)把祖國(guó)的山河變得壯麗無(wú)比，我會(huì)在花叢中變出小溪，一條清澈見(jiàn)底的小溪，讓小蝌蚪歡快地游來(lái)游去，鴨子在水中覓食嬉戲；我會(huì)讓滿山遍野都開(kāi)滿鮮艷的紅杜鵑，讓火紅的顏色照亮整個(gè)大地。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我要讓世界上所有的壞人都變成善良有愛(ài)心的人，所有不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子都變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而且都懂禮貌，樂(lè)于助人。我還要給沒(méi)錢(qián)讀書(shū)的孩子變一個(gè)大學(xué)校，讓他們都能到這個(gè)學(xué)校里來(lái)學(xué)習(xí)，像我們一樣，快樂(lè)地在校園里讀書(shū)做游戲。假如，我是一位舉世聞名的魔術(shù)師，我想變出許多許多的'好東西，讓人們的生活更方便，讓窮人們過(guò)的更富裕，讓我們的這個(gè)社會(huì)更美好，讓我們的世界更和平，讓所有的人們更加相親相愛(ài)，幸福美好地生活在一起。
我真想成為一位舉世聞名的魔術(shù)師�。∽屛宜械倪@些理想都能變成現(xiàn)實(shí)，那該多好呀！
六年級(jí)作文 篇5
音樂(lè)的魅力是讓人無(wú)法想象的，音樂(lè)是沙漠中的綠洲，夜路中的燈光，像一股股清泉流進(jìn)人們的心中，使人的靈魂暫時(shí)得到休息。
十二歲的我熱愛(ài)音樂(lè)。我習(xí)慣獨(dú)自一人走在街上，耳朵里塞上耳機(jī)，一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊感受音樂(lè)帶給我的愉悅。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，就會(huì)點(diǎn)一首自己喜歡的快歌，前奏快速響起，接著是氣氛歡快的主歌，我仔細(xì)聆聽(tīng)著歌曲的每一個(gè)轉(zhuǎn)折，閉上眼睛，用心去傾聽(tīng)耳機(jī)里的歌聲，暫時(shí)忘掉周?chē)娜艘磺�，拋掉�?nèi)心的憂慮，一起搖擺，享受……
獅子座的我喜歡帶點(diǎn)歡快的快歌，我不喜歡憂愁的聲音，尤其喜歡韓國(guó)組合EXO的歌，他們歡快的的歌似乎能給人一種力量，就像夏日里的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得熱情；他們悲傷的歌似乎能給人一種撫慰，就像冬日里的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得很舒服。他們能在不經(jīng)意間就闖進(jìn)人們的心中，觸碰到心中最軟弱的地方……
我覺(jué)得一首歌就是一個(gè)故事，這真是個(gè)神奇的東西，聽(tīng)旋律，就知道是傷感的，還是歡快的，有些音樂(lè)在你不經(jīng)意間流下眼淚，有些音樂(lè)能讓你的嘴角微微上揚(yáng)，甚至能感受到歌手想表達(dá)的東西�！段沂歉枋帧愤@個(gè)節(jié)目如同一次次頂級(jí)豪華音樂(lè)盛宴，要想打動(dòng)聽(tīng)眾，音樂(lè)是唯一的作戰(zhàn)工具，可見(jiàn)人們對(duì)音樂(lè)的尊重，音樂(lè)是打動(dòng)人的最好利器。
樂(lè)器通音樂(lè)一樣重要，要有好音樂(lè)，就必須得有樂(lè)器所演奏出的美妙聲音。我四歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)琵琶，非常熱愛(ài)彈琴，一種樂(lè)器就是一副好歌喉，發(fā)出動(dòng)人的聲音。鋼琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人不禁想到有浪漫氣息的'歐洲；笛聲悠揚(yáng)，讓人的思緒隨著笛聲飄到靜謐的竹林，仿佛正坐在竹林里的亭子中欣賞；琵琶聲音帶點(diǎn)小憂郁，讓人思念故鄉(xiāng)親人，有種桃花飄落，花瓣隨溪流的虐心的感覺(jué)……
世界上有成千上萬(wàn)首歌，柴可夫斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆�！钡拇_，音樂(lè)是神圣的，不可否認(rèn)，它具有“魔力”。
十個(gè)人就有二十只耳朵，對(duì)于一段相同的音樂(lè)，十個(gè)人就會(huì)有十種不同的見(jiàn)解，對(duì)于音樂(lè)的見(jiàn)解不是考試卷上的題目，它沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案。一星期抽出點(diǎn)時(shí)間去好好感受一下音樂(lè)吧，特別是在迷茫時(shí)，音樂(lè)或許會(huì)給你一點(diǎn)啟示，它是藝術(shù)中的第一位，學(xué)會(huì)親近音樂(lè)，與音樂(lè)為伴，人生的道路上會(huì)多一盞明燈，亦會(huì)給人生抹上另一層不一樣的色彩。
六年級(jí)作文 篇6
在旌孝街上，坐落著一所美學(xué)校，它就是由原東市街小學(xué)與勝利小學(xué)合并而成的——新東市街小學(xué)。說(shuō)東市街小學(xué)是一所美學(xué)校，是名副其實(shí)的。它的美主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
NO·1校園環(huán)境美
東市街小學(xué)所處的位置可謂是風(fēng)水寶地，東臨清風(fēng)公園，西有金華市博物館，南靠萬(wàn)佛塔，四面八方都有名勝古跡。學(xué)校的規(guī)模雖然不算大，但各種現(xiàn)代化設(shè)施、專(zhuān)業(yè)教室一應(yīng)俱全。學(xué)校整體布局錯(cuò)落有致，校園綠化精美簡(jiǎn)潔，新校舍在綠樹(shù)紅花的襯映下顯得十分整潔、大方和漂亮。進(jìn)入學(xué)校大門(mén)，迎面映入眼簾的是五層高的綜合樓，寬大的樓門(mén)口上方懸掛著四盞方形宮燈，仿佛是迎接師生進(jìn)入校園的禮賓。綜合樓里設(shè)有許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的專(zhuān)業(yè)教室，這里也是學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的指揮中心和心臟。穿過(guò)綜合樓走過(guò)連廊，就是我們的新教學(xué)大樓了。它一共分為四層，可容納二十多個(gè)班級(jí)，教室寬敞明亮，新的課桌，新的活動(dòng)式數(shù)字化黑板，新式的教師辦公室……一切都凸顯出了現(xiàn)代教學(xué)模式，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更好的條件。
聳立在教學(xué)樓東南角綠化帶旁的二層教學(xué)樓是學(xué)校的.圖書(shū)館和閱覽室，這里是我們閱讀求知的好去處。在校園的最東邊，有一座本校的標(biāo)志性建筑物——古城墻，古城墻呈拱橋狀，在引橋部分，有一排排青磚臺(tái)階，樓梯的兩側(cè)還種上了一些花花草草，爬上橋的最高處，就能一覽我校的“大好河山”，好像在告訴人們，這是一座有著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校。轉(zhuǎn)過(guò)身去，還能領(lǐng)略校外清風(fēng)公園的一派春色。
NO·2學(xué)生品德美
不是夸大其詞，我們東市街小學(xué)的學(xué)生品德美，可是真真確確的，尤其是問(wèn)好禮儀這一方面。每天早晨上學(xué)，都能聽(tīng)到值日生熱情的問(wèn)好聲，看到值日生們標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)以及甜美的笑容。我們大方地對(duì)老師說(shuō)：“老師好！”同時(shí)也向值日生們回敬一禮。課間時(shí)，一句句：“老師好！”“您好！”聲連連不斷，這是學(xué)生們看到老師走近了，熱情地迎接問(wèn)好呢！放學(xué)時(shí)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到校門(mén)口，離別前自然地跟老師道別：“老師再見(jiàn)！”便一個(gè)個(gè)歡悅地奔向回家的路。
NO·3老師教風(fēng)美
教師是一個(gè)培養(yǎng)祖國(guó)花朵的職業(yè)，身上的責(zé)任重大，東市街小學(xué)的老師們也深知這一點(diǎn)。每天他們都早早地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始一天忙碌的工作：備課、上課、和學(xué)生談心、輔導(dǎo)后進(jìn)生……瞧，二(1)班語(yǔ)文課上傳來(lái)學(xué)生們的朗朗書(shū)聲；四(2)班數(shù)學(xué)課上學(xué)生們正和老師激烈地討論一道奧數(shù)題；六(2)班科學(xué)老師和學(xué)生們?cè)谝黄鹱鲂√K打和白醋的混合實(shí)驗(yàn)；舞蹈教室里，傅老師正帶著孩子進(jìn)行《十八棵青松》的婺劇排練；瞧，那邊“一、二、一”是在干什么？原來(lái)是一(1)班的小朋友在操場(chǎng)上軍訓(xùn)……這使我不得不說(shuō)：“東市街小學(xué)的全體老師們，你們辛苦了！你們是一群兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，感謝有你們的付出！”
愿在東市街小學(xué)全體師生的努力下，我們東小能走出一位又一位國(guó)家棟梁，為社會(huì)培養(yǎng)一批又一批有用之才，同時(shí)也希望東小能實(shí)現(xiàn)自己的核心目標(biāo)——讓“文明之花”在東小處處盛開(kāi)！
六年級(jí)作文 篇7
每當(dāng)我寫(xiě)好作業(yè)收拾書(shū)包時(shí)，總會(huì)想起那一天，由于我的馬虎，差點(diǎn)兒讓我背上撒謊的“罪名”。那教訓(xùn)使我永生難忘。
上四年級(jí)的一天，老師對(duì)我說(shuō)：“李諾，你的作業(yè)怎么沒(méi)交？”這一問(wèn)可嚇得我目瞪口呆。我心想：我怎么忘記帶本子了？這次逃不過(guò)要挨訓(xùn)了。果然不出我所料，老師非說(shuō)我沒(méi)做作業(yè)，可我的的確確做好了，無(wú)論我怎么說(shuō)，老師就是不相信，非讓我拿出不可。唉！縱然是渾身長(zhǎng)滿嘴也說(shuō)不清，怪誰(shuí)呢？誰(shuí)讓我有馬虎的壞習(xí)慣呢！
我飛快地拿著鑰匙急忙往家里跑，邊跑邊想，但愿我能找到本子，嘴里不停地嘮叨：“老天保佑，讓我能找到本子�！�
進(jìn)了家門(mén)，我東找西翻，急得渾身冒汗，可就是不見(jiàn)本子的`蹤影。我想：這下可慘了，老師會(huì)說(shuō)我是個(gè)愛(ài)撒謊的孩子，同學(xué)們會(huì)嘲笑我不誠(chéng)實(shí)，媽媽會(huì)罵我甚至打我。
我只好無(wú)精打采地走到媽媽面前，眼含淚花，怯生生地說(shuō)：“本子沒(méi)找著�！眿寢寖裳垡坏桑f(shuō)：“你是沒(méi)做吧！”我急忙說(shuō)：“沒(méi)有，我把所有該找的地方翻了個(gè)遍，仍不見(jiàn)本子的影子，我也
六年級(jí)作文 篇8
“瞧，這盆綠蘿多茂盛啊！”每當(dāng)家中來(lái)客人時(shí)，總要對(duì)這盆綠蘿評(píng)價(jià)一番。沒(méi)錯(cuò)，它確實(shí)是我們家的“領(lǐng)軍”植物。雖不像君子蘭會(huì)開(kāi)花，高貴典雅，但它盡力把嬌嫩綠葉伸展到極致，每天都長(zhǎng)長(zhǎng)不少，開(kāi)的郁郁蔥蔥，為小屋增添不少春意。
前幾年逛花鳥(niǎo)市場(chǎng)時(shí)我們把它買(mǎi)下，當(dāng)時(shí)它挺小，也不太綠，看起來(lái)很嬌弱，所以我們很照顧它，又是澆水又是布花肥，早晨還讓它曬曬太陽(yáng)。來(lái)年夏天，它的枝葉長(zhǎng)了半米之多，可它依然沒(méi)有不長(zhǎng)之意。老媽就把它放在書(shū)架上，時(shí)常為它修剪枝葉。一直長(zhǎng)的很旺、很茂。
記得上一次我給它澆水時(shí)不小心把它的枝條弄折了，撫摸著它的斷處我很是心疼。過(guò)了幾天，我準(zhǔn)備再給它施點(diǎn)肥料照料一下時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)被我折斷的地方新長(zhǎng)出了枝條，幾片含苞欲放的葉子蠢蠢欲動(dòng)，它在向我們展現(xiàn)它堅(jiān)強(qiáng)的.那一面。生命，它在向我們誦讀它對(duì)生命的渴望，看到這不由得提升我對(duì)它的敬佩。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難、焦急的時(shí)候，它會(huì)默默無(wú)言地激勵(lì)我，用它的枝體告訴我：不屈不撓、茁壯向上。此時(shí)我會(huì)興致提高，努力投入到學(xué)習(xí)中，當(dāng)我生活遇到不順心時(shí)，看看它，想想它的事，立即忘掉煩惱，積極面對(duì)生活。
這盆綠蘿，鼓勵(lì)我學(xué)習(xí)，這盆綠蘿，啟迪我生活，這盆綠蘿，幫我們綠化環(huán)境，凈化空氣。家有綠蘿，真好！
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)作文_六年級(jí)作文01-21
六一六年級(jí)作文01-11
五一六年級(jí)作文11-03
六年級(jí)作文06-29
【經(jīng)典】六年級(jí)的作文10-05
【精選】六年級(jí)的作文10-05
[精選]六年級(jí)的作文10-06
六年級(jí)作文04-07
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)的作文07-20