六年級(jí)的作文

時(shí)間：2023-09-16 09:01:27 六年級(jí)

六年級(jí)的作文（范例5篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文（范例5篇）

六年級(jí)的作文篇1

　　當(dāng)我再次來(lái)到這扇棕紅色的大門(mén)前，用雙手費(fèi)力的推開(kāi)它古老的門(mén)框，被它揚(yáng)起的濃重的灰塵迷了雙眼，就有一種又酸又甜的心情模糊地涌上心頭。

　　用水做題目，是否有些令人不解呢？這里的水不僅是物，也是一份感情。水在我心中亦有著重要的意義，純潔高尚，全無(wú)瑕疵。它是有形的，因?yàn)樗o予我快樂(lè)與溫暖；它又是無(wú)形的，它僅以這樣黯然的形態(tài)淡存于世。

　　秋，清爽是它的代表，溫柔地穿過(guò)大地，淌過(guò)小溪，吹進(jìn)人們心中。學(xué)校在這時(shí)校慶。不得不說(shuō)選了個(gè)美妙的`季節(jié)。校慶三天，但愿沒(méi)有什么意外，我心中祈盼。老師將我安排在圖書(shū)室，負(fù)責(zé)帶外校的領(lǐng)導(dǎo)參觀。圖書(shū)室的門(mén)是一扇棕紅色的大門(mén)，沉重且古老，而且因?yàn)槠綍r(shí)很少有人來(lái)，也無(wú)人擦拭，便積了很多灰塵。館內(nèi)也十分幽靜，是陰面，有些潮濕。我早已在心中默背了無(wú)數(shù)遍介紹詞，可是領(lǐng)導(dǎo)遲遲未到。這圖書(shū)館難不成有瞌睡蟲(chóng)嗎？為什么……這么困。我感到眼皮沉重，閉上了雙眼。

　　醒醒！我感到有人努力的搖晃著我，睡意朦朧的睜開(kāi)了雙眼，一個(gè)面容美麗的女孩在我眼前出現(xiàn)，臉上帶著幾分焦急。我心中怦然心動(dòng)，好漂亮的人，恐怕是連女生都會(huì)忍不住心跳漏一拍的。我睡了多長(zhǎng)時(shí)間？我不知道，大家都放學(xué)了。都放學(xué)了？我驚訝竟沒(méi)人來(lái)找我，別人都忘記了嗎……我站了起來(lái)，問(wèn)她：謝謝你，你叫什么？我叫水。我愣住，好怪的名字。你的本名呢？我只有一個(gè)名字，那就是水。以后有什么困難可以來(lái)找我，算是今天的感謝。我說(shuō)罷，直徑走出門(mén)去，這女孩臉上甜美無(wú)比的笑讓我心跳加速，那種笑似乎是從心底透出的，似乎包含了無(wú)數(shù)溫暖。

　　你昨天去哪了？一直沒(méi)看見(jiàn)你。好友問(wèn)我，對(duì)我笑著，她也是個(gè)漂亮的女孩，但那笑不同于水，我感受不到那種溫暖。你認(rèn)識(shí)水么？是個(gè)女孩子。我沒(méi)有回答她的問(wèn)題，反而問(wèn)她，你可問(wèn)對(duì)人了，我可是著名的包打聽(tīng)，可是沒(méi)有這么個(gè)人啊，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我怔了一下，扭過(guò)頭望著窗外不再理她，心中思緒萬(wàn)千。

　　水，你到底是誰(shuí)？我恐怕永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我們?cè)趫D書(shū)館的邂逅，那么真實(shí)，可是又有好多疑點(diǎn)。

　　不知可知，不去尋它它便現(xiàn)。好吧，水，我在這等你，希望再見(jiàn)到你，再看一眼你令我怦然心動(dòng)的微笑。

六年級(jí)的作文篇2

　　今天是大霧天，空中彌漫著一層濃霧。我漫無(wú)目的地走在大街上，突然，一大群人映入我的眼簾。走上前去，只見(jiàn)一個(gè)婦女在路邊大聲地哭著鬧著，原來(lái)是那名婦女的兒子被一輛轎車(chē)撞倒。

　　之后那輛車(chē)的司機(jī)從包里拿出一疊錢(qián)，給那婦女后，那位婦女就停止了哭泣，拉起躺在地上的孩子，轉(zhuǎn)身就走了。隨后，擁擠的'人群也逐漸散去了。

　　很清楚，就是一場(chǎng)交通事故。但是，這件事遠(yuǎn)沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。

　　我走到一個(gè)路口，又看到了那個(gè)婦女，她仍在哭泣，但被車(chē)撞到的孩子卻變成了一個(gè)女孩。我越看越不對(duì)勁，決定跟蹤那位婦女。

　　我隨著她走進(jìn)了一件破茅屋，剛看到這間茅屋，我頓時(shí)驚呆了，里面坐在地上哭泣的小孩不少于10個(gè)，再把目光轉(zhuǎn)移到那個(gè)婦女的臉上，那張臉上布滿奸詐的笑容

　　我明白了！我明白了！我全明白了！

　　頓時(shí)，我覺(jué)得我眼前的那個(gè)人，他不是一個(gè)人，而是一條鱷魚(yú)，因?yàn)橹挥绪{魚(yú)的眼淚才會(huì)是假的。

　　經(jīng)過(guò)幾天后，這件事依然在我的腦海中回蕩。我的心里一直有一個(gè)問(wèn)題在回響，那便是。

　　錢(qián)真的這么重要嗎？

六年級(jí)的作文篇3

　　佛說(shuō)，前世的五千五百次回眸，換來(lái)今生的檫肩而過(guò)。前世的塵，今世的風(fēng)，無(wú)窮無(wú)盡哀的傷魂！誰(shuí)是誰(shuí)生命中的過(guò)客？誰(shuí)又是誰(shuí)生命中的'輪回？

　　小時(shí)侯的一次經(jīng)歷，喚醒了“檫肩而過(guò)”的含義：看，笑得多燦爛！活潑`可愛(ài)！一個(gè)小女孩光著腳丫，滿街奔跑。時(shí)不時(shí)回眸一笑。喲！真不幸，摔了一跤，“小朋友，摔疼沒(méi)？”“沒(méi)事，叔叔你看……”“沒(méi)事就好，下次小心點(diǎn)哦，再見(jiàn)。（永別）”“恩” 天�。《唷巴昝馈钡膶�(duì)白？！這次“檫肩而過(guò)”的經(jīng)歷只屬于你我兩個(gè)世界唯一一次！叔叔，現(xiàn)在的你好嗎？！！是否還記得曾經(jīng)那個(gè)小女孩在你生命中出現(xiàn)，而后又匆匆成為一個(gè)過(guò)客？

　　我無(wú)數(shù)次地想去海邊，嘗試著撈起“過(guò)客”的回憶。可惜，那只是海水——咸！曾無(wú)數(shù)次地在別人身上尋找自己的影子，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)……沉淪進(jìn)去，只因，似曾相識(shí)。

　　望著漸行漸遠(yuǎn)的背影，想起如花般的童年。千年之后的你，還有你，你們。是否還會(huì)在這里？期待再次相遇……

　　如果時(shí)間可以收留，收留我們的回憶，存記。那我可不可，對(duì)著湛藍(lán)的天空說(shuō)：“真的真的好想你（們）！”

　　太陽(yáng)依舊從地平線落下，再?gòu)暮Ｆ矫嫔�，我們依舊從家庭學(xué)校這兩點(diǎn)一線中穿梭，隨著時(shí)間的推移，我們?cè)陂L(zhǎng)大，在成熟……！

　　我們的回憶被時(shí)間偷走，擱淺在無(wú)法觸及的昨天：20xx，有你（們）真好；展望20xx，多希望你……有你在身旁？？？�。�！

　　海平面遠(yuǎn)方開(kāi)始陰霾，悲傷要怎么平靜純白，我的臉上始終攜帶---一抹淺淺的無(wú)奈……

六年級(jí)的作文篇4

　　這天，我剛放學(xué)回家，肚子餓極了，我看爸爸做烙餅，我實(shí)在忍不住了，就問(wèn)：“還要烙多少時(shí)間��？我都餓死了！”爸爸沒(méi)有回答，我急了：“什么時(shí)候烙好呀！”爸爸終于開(kāi)口了：“這個(gè)問(wèn)題你自己想，烙一張餅要2分鐘，可鍋內(nèi)最多放兩張餅，我總共要烙三張餅，你去算算吧�！边@怎么又跟數(shù)學(xué)扯上關(guān)系了，唉，真是數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我坐在椅子上慢慢的想。

　　我心想：烙這3張餅不就是烙2×3=6個(gè)嗎，那么容易的題也考我，我跑進(jìn)廚房，我說(shuō)：“要用6分鐘，2分鐘烙一張餅，3張餅就要烙6分鐘�！卑职謪s說(shuō)：“那你想想最快需要多少分鐘。難道就不能兩張并放一起烙嗎？”

　　我聽(tīng)了垂頭喪氣的坐回椅子上，我又接著想：那如果兩張餅一起烙的話，烙兩張餅就要兩分鐘，還有一張餅需要再烙兩分鐘，和起來(lái)就是2+2=4分鐘，這比原來(lái)省了兩分鐘。我又興奮的`奔進(jìn)廚房，我激動(dòng)的對(duì)爸爸說(shuō)：“一共需要烙4分鐘！”爸爸想了一會(huì)兒說(shuō)：“恩，是少了，但還不是最快辦法。”“還有最快的辦法，怎么可能？”我問(wèn)。爸爸笑了，說(shuō)：“你在想想吧。”

　　就在我想放棄的時(shí)候，眼前突然一亮，對(duì)了，可以先把第一、第二張餅同時(shí)放進(jìn)鍋內(nèi)，1分鐘后，取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第一張餅就好了，取出來(lái)。然后放第二張餅的反面……這樣下來(lái)一共用了3分鐘，我把結(jié)果告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了拍手稱(chēng)贊。

　　數(shù)學(xué)與生活密不可分，如果學(xué)深了，學(xué)透了，自然就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)數(shù)學(xué)很有用處。

六年級(jí)的作文篇5

　　鳳凰花盛開(kāi)的那一刻，幾百個(gè)人見(jiàn)證了我的畢業(yè)，在踏出離開(kāi)小學(xué)的最后一步時(shí)，我哭了，為了這個(gè)陪伴我三年的大家庭，也為了許多令我感到不舍的老師，更為了這所充滿美好回憶的小學(xué)。

　　在漫長(zhǎng)的暑假過(guò)后，我已升上初中，但我仍然懷念大有小學(xué)的一切，包括了一位令我十分難忘的老師，那就是──簡(jiǎn)老師。偶爾在想念老師和小學(xué)的時(shí)光時(shí)，臉上常常會(huì)不自覺(jué)得莞爾一笑。

　　簡(jiǎn)老師可真是個(gè)很開(kāi)朗的人，跟她相處在一起，總是可以很快樂(lè)，就連四周的人們也能感受到快樂(lè)的氣息。以前，我中午都不想睡覺(jué)，突然想到每天都要教課，中午又要改習(xí)作，根本就沒(méi)有時(shí)間休息，所以我自告奮勇要去幫老師的忙。而我也很謝謝老師，當(dāng)初，她并沒(méi)有因?yàn)槁?tīng)到我說(shuō)我不想睡覺(jué)這句話，就火冒三丈的將我罵一頓，反而是很開(kāi)心有我來(lái)當(dāng)她的小幫手。也幸虧有了老師孜孜不倦的教導(dǎo)，才能讓我在這段時(shí)間內(nèi)比其他同學(xué)更早學(xué)到了如何處理事情的方法、待人處世的道理還有協(xié)調(diào)溝通的能力。

　　老師的.外表普普通通，沒(méi)什么特別，但是她卻有一顆想要將所有知識(shí)傳授給學(xué)生的心。每當(dāng)我們有什么問(wèn)題不懂，或是有一些煩惱跟困難，都可以找她尋求幫助，或是聊天。在我眼里，老師就像是春雨，我就像是小花、小草。假如沒(méi)有溫暖的春雨滋養(yǎng)大地，就會(huì)有美麗的小花和清新的小草了老師常常告訴我們：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，它的意思是在說(shuō)：只要一句好話，連在深冬酷寒的天氣里，都會(huì)讓人覺(jué)得心暖舒服；只要一句惡語(yǔ)傷人，就算自六月炎熱的天氣中，還是讓人覺(jué)得心灰意冷如冰水澆身。還有，老師也跟我講過(guò)一句名言：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”，它的涵義是：要及時(shí)把握機(jī)會(huì)，因?yàn)闀r(shí)光并不會(huì)倒流。

　　老師，我真的很謝謝您，不但在小學(xué)的時(shí)候無(wú)微不至的照顧我，還教導(dǎo)我許多知識(shí)，如果沒(méi)有您跟父母的指導(dǎo)，我不可能比其他的同學(xué)還獨(dú)立，老師，真的很謝謝您對(duì)我的栽培與期待，在未來(lái)，我在求學(xué)的時(shí)候會(huì)努力考取好成績(jī)，并做好學(xué)生的本分，成人后，會(huì)當(dāng)個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，好回報(bào)您對(duì)我的期許。最后，老師我要跟您再說(shuō)聲，謝謝您，您辛苦了。

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