實(shí)用的六年級年的作文3篇(精品)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　舜，是一個(gè)不幸而萬幸的人。母親過世之后，瞎眼的父親再娶了妻子，并生下了一個(gè)弟弟。舜的父親偏愛小兒子，百般溺愛，造就了一個(gè)狂傲不仁的惡種。父親對于舜和弟弟的態(tài)度，正應(yīng)了古人那句話，“喜之加諸膝，惡之墜諸淵”。

　　父親、弟弟心懷鬼胎，常置舜于死地而后快。

　　有次，舜爬至糧倉的頂部去涂泥，父親在下面防火燒之，舜用斗笠護(hù)住身體跳下幸免于難;后來，父親讓舜去挖井，當(dāng)舜挖的很深的時(shí)候，父親、弟弟用土填埋，欲把舜葬身于井中，舜從事先在井壁上挖出的一條暗道才得以脫身;父親、弟弟以為舜死了，都很高興，就差點(diǎn)歡呼雀躍啦，于是分割了舜的財(cái)務(wù)，霸占了舜的妻子�？v使如此，舜依然恪守著三綱，對父母孝順，對弟弟愛護(hù)。舜即帝位以后，照禮祭拜父親，并把弟弟封侯。俗話說：有其父必有其子。虺蜮之人，卻有著一個(gè)寬厚仁慈的`兒子，我估計(jì)品性應(yīng)仿其母。古往今來手足相殘的很多;

　　虎毒尚不食子，父親無所不用其極屢次殺子卻很鮮見。一個(gè)理智正常的人，受到家人如此的算計(jì)和仇恨，我想彼此間早已是骨肉相殘，六親不認(rèn)了，何來還之寬容、孝順呢�！墩撜Z》道：“以直報(bào)怨”，《莊子》道：“大勇無忮”，我想說的正是像舜這樣的圣人吧，圣人的思想境界難以達(dá)到和領(lǐng)悟，圣人異于常人，常人難以成為圣人的原因應(yīng)是如此吧。

六年級年的作文 篇2

　　我們的身邊開滿了各色各樣的花，但你是否知道，有時(shí)的一件事，會(huì)使一朵美麗的花扎根在你的心田。

　　幾個(gè)月之前，平昌舉行了千年一度的“冬奧會(huì)”，在這次冬奧會(huì)中，中國只獲得了一塊金牌，然而，就是這塊金牌，給了我極大的震撼。

　　在連續(xù)一個(gè)多星期中，中國遲遲沒能獲得那塊“久違”的金牌，這是冬奧會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目，中國只有武大靖一人撐過前面的預(yù)賽和半決賽，去爭取最后的獎(jiǎng)牌。所有中國人都對運(yùn)動(dòng)員們失望透了，自然也對武大靖沒了什么希望。而他便是在重重壓力下，奪得了金牌。

　　武大靖在這次比賽中的成績可圈可點(diǎn)——他先是在半決賽突破了世界紀(jì)錄，再成功地為中國搬回了一塊金牌。

　　在這次比賽中，武大靖先發(fā)制人，在起步時(shí)便搶在了最前面，他用獨(dú)特的滑道技巧，一直保持。第一，后面的加拿大選手曾數(shù)次想要超越，但是都被武大靖很好地控制住了。在最后的一圈沖刺時(shí)，武大靖更是猛然發(fā)力，將后面幾位選手“丟”在了后天，第一個(gè)，沖過了終點(diǎn)線。

　　武大靖的壓力和他的動(dòng)力形成了鮮明的對比，在那么多的`失敗后，他能取得成功，這時(shí)多么難逾越的心里障礙與打擊，和他一起參加比賽的，一個(gè)個(gè)都與金牌擦肩而過，這對他無疑是信心上的打擊。但是，他勇敢地挺了下來，為金牌付出了不懈努力。我敬佩他內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)，如果沒了這堅(jiān)強(qiáng)，他迎來的也只會(huì)是全國人民的嘆息和教練、親人無力的鼓勵(lì)，正是他的這份堅(jiān)強(qiáng)，使他在黑暗中找到了零星的曙光，使他在黑暗中勇于突破自己，尋著那零星曙光，找到了自己的速度，從而迎來了所有人的贊許。

　　在這令人心潮澎湃的事之后，在我心中，便盛開了一朵堅(jiān)強(qiáng)之花。

六年級年的作文 篇3

　　魔術(shù)師劉謙，想必同學(xué)們都認(rèn)識(shí)，他在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上表演的魔術(shù)，得到了眾人的贊嘆與掌聲！

　　劉謙的魔術(shù)真神奇，我決定破解劉謙的魔術(shù)。我在網(wǎng)上把春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)劉謙表演的'橡皮筋魔術(shù)睜大眼睛看了十幾遍，可還是看不出什么破綻來。我皺著眉頭，雙手托住下巴在那里冥思苦想。

　　功夫不負(fù)有心人�。∥医K于找到了突破口，劉謙在表演拉橡皮筋時(shí)，手指滑動(dòng)有一定的順序，我就每天下課演練，可橡皮筋經(jīng)常被反彈出去打到同學(xué)的臉，同學(xué)都厭煩我了，有的人說：“你以為你是魔術(shù)師啊！”“就是嘛”、“裝酷……”他們你一言我一語。

　　有一天，朋友張強(qiáng)那么一點(diǎn)撥，我終于恍然大悟。我二話沒說拿出橡皮筋馬上動(dòng)起手來，我讓張強(qiáng)拿住一根橡皮筋，我把另一根橡皮筋的一頭套在大拇指上，另一頭則套在食指上拉，魔術(shù)開始了，在旁觀觀看的人都瞪大眼睛，我以迅雷不及掩耳之勢，把套在食指上的皮筋滑到中指上，再把食指和大拇指扣在同一頭，這時(shí)有三根指頭都在皮筋上，最后把中指悄悄地拿開，現(xiàn)在只有食指和大拇指在皮筋上，只要稍微一拉兩根橡皮筋就分開了。

　　“啊！真成功了！”同學(xué)們興奮地叫了起來。

　　這一次破解劉謙的魔術(shù)，讓我明白了：只要我們鍥而不舍，就一定能做好想做的事！

【六年級年的作文】相關(guān)文章：

六年級作文_六年級作文01-21

六年級年的作文11-19

六年級年的作文11-19

六年級年的作文11-19

六年級年的作文11-19

六年級年的作文07-20

(經(jīng)典)六年級年的作文08-19

（精選）六年級年的作文09-01

六年級年的作文（經(jīng)典）08-24

（經(jīng)典）六年級年的作文08-26