六年級(jí)年的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
開學(xué)第一天，班主任笑容滿面地走進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)；“告訴你們一個(gè)好消息，我們換音樂老師了！”說(shuō)完，一指門口，“她來(lái)了！”同學(xué)們東張張西望望，誰(shuí)也沒看到。這時(shí)，坐在第一排的阿其大叫“蚊子啊，蚊子！”班主任生氣了：“什么蚊子��？那是你們的音樂老師�！比嗤瑢W(xué)昏。
下一節(jié)課是音樂，蚊老師給我們上，“蚊”小自然琴也小，琴小自然聲音也小，于是學(xué)校專門為蚊老師配備了擴(kuò)大100倍的.擴(kuò)音喇叭，盡管如此，我們還是覺得很痛苦，就從你一天說(shuō)起吧！
蚊老師上課要寫板書，拿普通的粉筆吧，拿不動(dòng)，拿小號(hào)的吧，我們又看不見，真想到校長(zhǎng)那告一狀，可看到這么弱不禁風(fēng)的一個(gè)小蚊子，心又軟了。真是啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出呀！
有人寫過(guò)一篇文章——《細(xì)喉嚨學(xué)生》，我想這該叫“細(xì)喉嚨蚊子”吧！
六年級(jí)年的作文 篇2
在我的眼中，我們家的“藝術(shù)品”啊，當(dāng)屬那些掛在墻壁上的“十字繡”了。
當(dāng)然我也明白，十字繡只是普普通通的繡品，所以它不可能像蘇繡那樣五彩繽紛、絢麗多彩;也不可能像湘繡那樣線條灑脫，質(zhì)感強(qiáng)烈;更不可能像粵繡那樣金碧輝煌，氣魄渾厚;相對(duì)于蜀繡的平齊光亮、絲路清晰，“十字繡”的粗糙簡(jiǎn)直就是望塵莫及了。
然而，我依然喜歡著平凡的十字繡，因?yàn)樗x我很近，觸手可及。你看，客廳的墻壁上是三幅紅艷艷的玫瑰，白色的邊框把玫瑰花襯托得更加艷麗;飯廳的`那幅郁金香是神秘的紫色，再配上黑色的邊框貴氣逼人;還有書房的“梅、蘭、竹、菊”仿佛也飄散著醉人的墨香。而我最喜歡的，卻是掛在休閑廳的“香水百合”。
你看，那金色的邊框，潔白的襯底，一張淡雅的桌布幽雅地下垂;桌上，那藍(lán)色的青花瓷碗，一下子把人的思緒帶到了遙遠(yuǎn)的年代。在這古典的青花瓷碗里，幾枝清麗的百合花傲然綻放，嬌柔的花蕊由綠到黃再到粉，躍動(dòng)的色彩透著絲絲靈氣;那一枝嫩綠的花莖上，幾朵藍(lán)色的小花羞答答地開放著。而那幾片葉子，顏色更是由淺綠到深綠再到墨綠，一步步渲染著;其間有一小枝，枝上是一串紅紅的花蕾被翠綠的葉子包裹，我不知道這一枝是什么花，我想可能是用來(lái)映襯清秀美麗的百合吧。每當(dāng)我駐足凝視，鼻尖也仿佛嗅到百合花那淡淡的幽香。清爽、淡雅、高貴……我不知道還有什么詞語(yǔ)能恰當(dāng)?shù)匦稳菟?/p>
十字繡，是古典藝術(shù)和現(xiàn)代技藝的完美結(jié)合。我們家所有的十字繡都是我親愛的姨媽辛辛苦苦一針一線繡出來(lái)的。它雖稱不上真正的藝術(shù)品，但凝結(jié)了姨媽對(duì)我們的濃濃親情。
我愛十字繡，我也深深地感謝我的姨媽。
六年級(jí)年的作文 篇3
時(shí)光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)四年級(jí)了！從一個(gè)小嬰兒長(zhǎng)大成了一個(gè)大孩子，中間有許多經(jīng)歷，但是在這些經(jīng)歷中，最令我難忘的還要屬免去挨罰的那件事了。
這個(gè)學(xué)期，我們班上新?lián)Q了一名班主任——朱老師。她比以前的薛老師要嚴(yán)厲得多，大家都很害怕她，我自然也是一樣�？墒牵幸患伦屛腋淖兞讼敕�。
那一次，我照例去大隊(duì)部幫老師分報(bào)紙，不知道哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，報(bào)紙的份數(shù)出了問題，我們分了整整一節(jié)課，好不容易才搞對(duì)，接著我又要去排練鼓號(hào)。就這樣，我折騰了一下午，等回到家已經(jīng)很晚了，我也累得筋疲力盡。我匆匆忙忙寫完作業(yè)已經(jīng)十點(diǎn)多了，在媽媽的一再催促下趕緊上床睡覺了。
第二天來(lái)到學(xué)校，同桌互查作業(yè)，我打開作業(yè)本，驚慌地發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞語(yǔ)竟然沒解釋。這時(shí)，朱老師讓少做作業(yè)的同學(xué)都站起來(lái)，并都不同程度地給予了懲罰，或打掃衛(wèi)生，或抄寫課文……我十分害怕，我曾經(jīng)嘗過(guò)抄課文的`滋味，不想再嘗第二次。這時(shí)，同桌小李信誓旦旦地?fù)?dān)保，他絕對(duì)不會(huì)把我作業(yè)沒完成的事情告訴老師。是站起來(lái)還是不站，站起來(lái)，肯定要挨罰，作為大隊(duì)委員這多沒面子，而且我也沒有多余的時(shí)間來(lái)抄課文��；不站起來(lái)，就意味著撒謊。最后，我決定勇敢地站起來(lái)，因?yàn)榧热蛔鲥e(cuò)了，就要承擔(dān)后果。
令我驚訝的是，朱老師并沒有懲罰我，原來(lái)她已經(jīng)了解到我昨天發(fā)生的事，并且把情況和同學(xué)都解釋了一下。雖然我沒有受罰，但我還是哭了，心情十分復(fù)雜。
這件事，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
六年級(jí)年的作文 篇4
北風(fēng)徐來(lái)，天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，雪花已漸漸籠罩了大地，這個(gè)冬天的雪，終于下起來(lái)啦。雪花帶來(lái)的不僅是美麗，也有寒冷。
記得在小時(shí)候，我很喜歡雪花飄飛的樣子。每次下雪，我都不由得喜上眉梢。一次寒冬，大雪不知不覺就下起來(lái)了，真可以說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”第二天一早，我便望見窗外早已是雪花紛飛。我立即穿上棉襖，戴上棉帽，一下子就跑到屋外去玩雪了。
來(lái)到屋外，只見外面已是白雪一片。雪花從天空飄落下來(lái)，一個(gè)個(gè)都像是在翩翩起舞，一會(huì)兒撲擁在屋頂上，一會(huì)兒簇?fù)碓跇渲ι希�一會(huì)兒還飄到了冰凍的河面上。我對(duì)著手吹了一口暖氣，搓了幾下，頓時(shí)感到陣陣暖意。
大雪已經(jīng)覆沒了我的腳，一個(gè)個(gè)腳印踩在雪地上，簡(jiǎn)直就如一幅畫那樣美麗動(dòng)人。雪地上不僅有小鳥的腳印，以及頑皮的小狗，飛速逃跑的`小貓，那些腳印在我面前惟妙惟肖，簡(jiǎn)直像活了一般。我立刻拿起一堆雪，把它弄成球形的形狀，往墻角一扔，上面立刻留下了雪的痕跡。我欣喜若狂，便看到河面上早已結(jié)成了冰。我小心翼翼地跑到河旁，想去玩耍一番，不料還沒有踩過(guò)后腳，冰塊兒便立刻破裂了。我驚嚇了一跳，但又靈機(jī)一動(dòng)，拿起幾塊石頭往河面扔，河面上立刻露出了幾個(gè)大窟窿。頓時(shí)，整個(gè)河面的冰都沉下去融化了。
現(xiàn)在我住在城市里，但是依然可以看見雪的蹤跡。今年冬天，原以為已經(jīng)望不到雪了，但二月多時(shí)，卻奇跡般地下起了雪。我原本高興極了，以為又可以玩雪了�？墒乔∏∠喾�，幾天大雪，讓我冷的不知所措，簡(jiǎn)直就像在冰箱里似的。還好寒假到來(lái)，我才能在家里舒舒服服地看雪。
今天，我又俯在窗里看雪了。再次看雪時(shí)，卻不如同以前那般清新爽快了。而是凄涼的，略含哀傷的感覺。窗外寒雪一片，屋頂上都蓋上了雪衣。從高處看，雪花翩翩起舞，然而這種美麗卻不如從以前那種美麗，看著這場(chǎng)雪，就如同回憶起我在家鄉(xiāng)時(shí)玩雪的那段時(shí)光。愿這翻飛的白雪，能寄托我思鄉(xiāng)的情感！
我愛這冬天的雪！我愛家鄉(xiāng)的那一場(chǎng)雪！
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