六年級年的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
太陽被森林里的鳥兒叫醒了，他鉆出“棉被”用溫暖的雙手撫摸大地。
休息了一個冬天的小溪，被太陽撫摸后，她伸伸懶腰唱起了悠揚歡樂的“春之歌”。她經過農莊，讓植物享受到了春的溫暖，從雪中鉆了出來；她經過魚池，帶著魚兒們，一起傳遞快樂；她經過水鄉(xiāng)，讓鴨子們暢飲了一把，與同伴嬉戲玩耍。
溫柔的春風，收到了被太陽撫摸到的信件，立刻帶上“新生”出了門。她經過干枯的.草原，將新生帶給他們，草又開始發(fā)芽、變綠；她來到枯死的大樹前，將新生帶給他，樹又開始揮動它碧綠的發(fā)絲。她經過廣場，孩子們放起了風箏，歡快的笑聲飄揚在天空。
淅淅瀝瀝的春雨，看到了被太陽撫摸過的信號，跳出了白云的懷抱將“活力”裝在身上。她跳進深深的峽谷，把活力灑進峽谷，那里的生物開始活動起來；她跳進森林將冬眠許久的動物們從美妙的夢中叫醒，森林中熱鬧起來了，棕熊捕魚、吃害蟲、蛇蠕動身體......
轟隆隆的春雷，像一聲聲嘹亮的號角，讓我們脫去厚厚的冬裝，邁著輕快有力的步伐，向新的目標前進。
我喜歡春天，因為它象征著新的開始。俗話說：一年之計在于春。一張白紙上，最能畫出美麗的圖畫；一片空地，最容易蓋起宏偉的建筑。
我喜歡春天。
六年級年的作文 篇2
直線看起來很平常，沒有什么特別出眾的地方。但是，通過對直線的揣摩，就會發(fā)生很多的奇思怪想。
直線是具有兩點之間距離最短的一條線段的特征，利用直線可以組成形態(tài)各異的幾何圖形。人們都說把三角形連接起來就會成為最穩(wěn)定的橋梁。假如有一天把橋梁連起來就是鋼架路，要是把它再豎起來豈不就是天梯了嗎？到那時，我們就可以扶搖直上，一步登天了，就連珠穆朗瑪峰也要仰首觀看，俯首稱臣了�？伤吘惯�是用直線來連接，功不可沒！
直線很象做人的直率，說話做事直來直去從不拐彎抹角，這樣的人極易惹禍上身，但寧折不彎的性格誰也沒辦法，與生俱來的一副錚錚鐵骨，盡管你有再大的本事也奈何不得軟硬不吃的他。好在法律健全，執(zhí)法嚴格，不用擔心“出頭檐子先爛”的老理兒了，可以理直氣壯、直言不諱并敢于擔當。這就是正直的品質所在。
我看見路政建設的技術人員，用觀測鏡測量和確認水平高度聯(lián)想到。觀測的眼睛就是端點，到他觀測的終點之間，我似乎看見從鏡頭中射出的一條耀眼的直線把兩端緊密的連接在一起。可現(xiàn)實中的它不是我們肉眼凡胎想見就能見得到的，即使神通廣大的孫猴子，用他的火眼金睛恐怕也瞧不出什么子午卯酉來。這條線段雖然可長可短，但從不拐彎，也不會發(fā)生絲毫的偏差。
異想天開的'聯(lián)想，可能都是看不見摸不著的，但是，等將來的一天一旦實現(xiàn)了，可不要忘了是通過直線的聯(lián)想而來的。直線在人類的生活中利用無限廣泛，它不可或缺！
六年級年的作文 篇3
大家，同學，朋友，大家都舍不得，放不開，就快結束了。
記得大家一起上課，下課，野營，游玩，打鬧，吵架，相某，上課搗亂，團結友愛，一起氣老師，一起感謝老師，大家都在一起兩年多了，就要分開，怎么會舍得呢？
五年級的分班，大家都非常的舍不得，昨天下午的團聚，大家一起唱歌，告別最后一堂課，真的好感動啊，好好的感覺，但是，一切都將結束，真的太舍不得了，大家怎么會分開呢？還是要在一起的，我們一同努力吧！ 面對初三，大家努力的學習，以后遇見老同學。老朋友，就算之前再不熟，再不沒說話，都笑笑，打打招呼，都是好的，雖然分開了，但我們（3）班的`同學們心還是連在一起的，永不分開，將來每一年，每一次分別，我們都要聚會，都仔細的回味之前的美好，忘記以前的悲痛，我們該面對的，要努力的面對。
我們應該感謝我們的老師，再算數(shù)學老師多么的騷，多么的愛美，但她還是我們的老師，還有，我們要好好的感謝我們二三年級時的語文老師，那就是吳偉華老師，她教了我們2年了，還有，我們四五年級的語文老師，她也教了我們2年了。大家都同走過了這么久，這兩位都是好老師。我們要永遠的感謝她們。還有我們一年級的語文老師，也是很一位很負責任的。謝謝你們，老師，我們（3）班全體同學感謝你們。
就算是再殘酷的分別，我們也要經過，大家就都面對它，打倒它，我們還是可以在一起的，因為，我們（3）班是最團結的了。
永遠的（3）班，永遠銘記在心，永遠記住每一位同學，大家是非不開的，還是在一起的，永遠的（3）班，大家都一同記住“海內存知己，天涯若比鄰！無為在歧路，兒女共沾巾�！�
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