六年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)的作文 篇1
軍訓(xùn)生活結(jié)束了。四個(gè)半天的風(fēng)吹日曬，四個(gè)半天的摸爬滾打，增強(qiáng)了我的體質(zhì)，更磨練了我們的意志。
在火辣辣的太陽(yáng)下，我們站軍姿，排方隊(duì)；在綠茵茵的訓(xùn)練場(chǎng)上，我們歡呼，吶喊。軍訓(xùn)生活苦中有樂，使我終身難忘！這也為我們的“小學(xué)生涯”畫上了一個(gè)句號(hào)就是這樣一段生活，使每個(gè)人在一次又一次的訓(xùn)練中慢慢成長(zhǎng)；就是這樣一段經(jīng)歷，使每個(gè)人在汗水與雨水中變得堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)這一課給我們帶來的記憶是讓每個(gè)人永遠(yuǎn)也回憶不完的。它使我們體質(zhì)增強(qiáng)、意志磨練、思想轉(zhuǎn)變，讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的'作用。這一次軍訓(xùn)中，教官、老師不斷糾正我們觀念上的偏差。
六年級(jí)的作文 篇2
有夢(mèng)想就等于有目標(biāo)。目標(biāo)會(huì)時(shí)時(shí)提醒我們認(rèn)識(shí)自己的人生航向，它就像一盞指明燈指引我們方向。
記得在《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，我第一次看到了劉偉大哥哥的身影。劉偉哥哥在10歲時(shí)失去雙臂，可是他并沒有自卑，反而樂觀的面對(duì)生活。劉偉哥哥登上舞臺(tái)，坐在特制的椅子上。只見他把雙腳放上鋼琴，彈奏起音樂。劉偉哥哥氣定神閑地彈著，歌聲美妙動(dòng)聽，全場(chǎng)的人都陶醉在歌聲里。當(dāng)嘉賓向他鼓勵(lì)，為他喝彩時(shí)，他說了一句話：“我的人生有兩種選擇，要么趕緊死，要么精彩的活著。劉偉哥哥的音樂也許不是最動(dòng)聽的，不是最悅耳的，但是在我眼里，那些健壯擁有完整四肢的人不如劉偉哥哥。
他在彈奏鋼琴時(shí)，鏡頭特意朝他的`腳拍，我發(fā)現(xiàn)劉偉哥哥的腳上，骨頭凸出的很明顯。遠(yuǎn)看，他的腳仿佛是一雙靈巧的手。這時(shí)，舞者開始伴舞，劉偉哥哥神采奕奕。觀眾如雷般的掌聲蓋過音樂聲。場(chǎng)上的掌聲越來越響了。大家都為之喝彩，為之贊賞。終于，他獲得了《中國(guó)達(dá)人秀》的總冠軍。
劉偉哥哥有夢(mèng)想的精神把我打動(dòng)，他的音樂永遠(yuǎn)被人們牢記。這讓我想到一些無所事事的人。
有些人明明四肢健壯，卻要在街頭乞討過日子。有一次，我和媽媽去逛街，但在街頭看到一個(gè)乞討的人，我和媽媽走過后，有個(gè)人給他投了幾個(gè)硬幣，我心里為他高興。直到有一次我去坐公交，再一次碰到那個(gè)乞討者。他不再是灰頭土臉，衣服破爛不堪的，反而人模人樣。他和我一起下車，我站那兒不動(dòng)，沒過一會(huì)兒，他穿起了上次那件破爛不堪的衣服，還往臉上又抹灰又摸土。又過了一會(huì)兒，他和旁邊的人說自己是靠這樣的賺錢的，我聽了后，覺得他是一個(gè)沒理想的人。
理想總是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？我們要向劉偉哥哥學(xué)習(xí)，做個(gè)有夢(mèng)想的人。
“理想總是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”一句引人思考的話。文章中小作者圍繞主題向我們講述了一個(gè)勵(lì)志故事，文中相反聯(lián)想思維運(yùn)用巧妙，對(duì)比性強(qiáng)，發(fā)人深省。
六年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人都有許許多多的第一次。比如：第一次彈鋼琴，第一次跳舞，第一次做手工……我也有許多的第一次，但讓我最開心最難忘的，就是第一次繡十字繡的情景了。
縫縫補(bǔ)補(bǔ)在男生看來是女生都會(huì)做的事情。我也是個(gè)女生，但就是不會(huì)繡任何東西。就連用紙繡也繡的不像樣子�？匆娝齻円粋�(gè)個(gè)繡得那么漂亮，栩栩如生。我不禁也想學(xué)習(xí)繡十字繡。突然，我想到姐姐會(huì)繡十字繡，就跑到姐姐的屋里，說：“姐姐，你屋里有那么多的十字繡，你教我繡好不好嘛？”姐姐告訴我：“十字繡是需要心平氣和并且有耐心的人做得事，而且十分費(fèi)眼里，一不小心還有可能被針眼扎到。就按你的性子，一會(huì)就扔下跑去玩了吧。你還是再長(zhǎng)大一點(diǎn)再繡吧！”“不會(huì)的，不會(huì)的`，姐姐，你教我吧，我一定會(huì)堅(jiān)持的，你教我一點(diǎn)兒就行，就一點(diǎn)！”我著急的說。姐姐終于被我說服了，她把她屋里最簡(jiǎn)單的十字繡拿出來讓我練。我心想：這有什么好練的，只要繡個(gè)叉號(hào)就可以了吧？太容易了吧。我先把線按照符號(hào)分開，再把線穿過針眼，把線頭系個(gè)結(jié)，就開始繡了。姐姐一看，笑了起來，邊笑邊說：“那你不是常說我繡的好看嗎？那是因?yàn)槲依C的是有規(guī)律的。像你這樣一個(gè)叉號(hào)還沒繡完就又開始繡另一個(gè)叉號(hào)了，你看看，背面多難看��！”我恍然大悟。把我剛才繡的反過來，重新繡了一次。
這次我繡的正面和反面都很漂亮。但繡到一半，我就不想學(xué)了。一直低著頭，脖子都酸了。我剛準(zhǔn)備扔過去不銹了。姐姐制止了我：“你剛才還說不會(huì)放棄，會(huì)堅(jiān)持的，這是在干什么呢？做什么事都應(yīng)該堅(jiān)持，不輕言放棄�！甭犃私憬愕脑�，我一口氣把剩下的十字繡給繡完了。
這次，我不僅學(xué)會(huì)了繡十字繡，還懂得了做什么事都不能輕言放棄，要堅(jiān)持到最后的道理。我非常感謝姐姐。
六年級(jí)的作文 篇4
前幾天，我寫了一篇作文《種小鳥》。
因?yàn)闆]有把它寫在作文紙上，所以又重新謄寫了一遍。但這卻招來了別人的誤解。下課后，我把作文紙放到課桌上，拿起筆謄寫著。張書澤正在我的桌子前邊玩，看到我書桌里面的東西，就大聲地嚷了起來：“這家伙抄襲作文！”說完又對(duì)其他的同學(xué)去說了。
我很生氣，爭(zhēng)辯著對(duì)他說：“我沒有抄襲作文！”可他卻瞪著眼對(duì)我說：“抄了！抄了！”“沒抄就是沒抄，我是在謄寫作文！”“如果是謄寫作文，干嗎不光明正大的謄呢？”我剛想對(duì)他解釋，可又一想，對(duì)他這種人是不用解釋的。 來自：作文大全 偏偏就在那天的語(yǔ)文課上，老師又正巧講起了作文的重要原則。“寫作文要講真�！比缓罄蠋熢诤诎迳蠈懴铝恕罢�、善、美。”這三個(gè)字，對(duì)我們說：“看到這三個(gè)字了嗎？每個(gè)字都有一個(gè)反面的。那就是假、惡、丑！
我們的作文應(yīng)該成為我們生活的真實(shí)的`記錄。寫作文最關(guān)鍵的是，把自己的真實(shí)的生活變成自己的美好的回億。這首先要從做人開始，日新月異的生活創(chuàng)造我們的每一天。我們還發(fā)愁沒有東西可寫�！�
下了課，坐在第一排的張書澤又沖我怪叫了起來：“這家伙就是假的！
她抄襲作文！
我感覺委屈的很，我可不是老師所說的那種人，我多想對(duì)同學(xué)們說：“我沒有抄襲作文，我那是在謄寫我自己的作文呀！”
六年級(jí)的作文 篇5
雪，對(duì)于我們小孩來說，是一種歡樂。而你的到來，也奏響了第一首交響曲。
記得上次下雪，天氣陰沉沉的，還以為要下雨了!沒想到，不一會(huì)兒，雨點(diǎn)就帶著雪珠飛了下來。漸漸的，漸漸的，雨點(diǎn)小了，雪珠也變成了白白的，軟軟的小雪了。先下了一會(huì)兒，也不知道為什么突然不下了。外面的孩子議論紛紛。正當(dāng)孩子們失望的時(shí)候，雪又開始下了。孩子們開心極了，在雪地上蹦蹦跳跳。地上的雪也越來越多，人們走過嘎吱噶之地響著，多美的音樂呀!孩子們也在雪地上搭雪人，打雪仗，躺在地上……
這場(chǎng)景多美呀!下雪可真好啊!
【篇五：冬天的雪花】
有一年冬天，我到北京去玩。一個(gè)冬天的早晨，風(fēng)兒涼颼颼的'，感覺不到一絲溫暖。過了不久，鵝毛般的雪花從天上飄落下來。
我開門走出去，哇!好一片潔白的世界!屋檐上蓋著一層潔白的雪霜，墜下了一條條閃亮的銀條。樓房隱隱約約可見輪廓，也被雪霧籠罩著。松樹被雪花鋪上了白衣，像個(gè)衛(wèi)士屹立在遠(yuǎn)方。咦?松鼠到哪里去了呢?哦!原來冬眠的動(dòng)物們?cè)缇蛢?chǔ)存了糧食，在自己的洞里呼呼睡大覺啦!
走到城市中心，雪下得更大了。路上的行人穿著棉衣棉褲，戴著圍巾手套和帽子，緩慢地行走著。路兩邊的小樹被雪風(fēng)吹得東倒西歪。馬路間的汽車響著喇叭，睜著失明的大眼，喘著粗氣，像甲蟲一樣慢慢的行駛著……
我來到公園，哇!有好多小朋友在雪地里打雪仗、滑雪、堆雪人，我看見了我的三個(gè)好朋友，我跟著他們一起玩了起來。雪地里充滿了大家的歡聲笑語(yǔ)。
冬天的雪啊!像快活的小精靈，不帶半分塵埃，在天地間自由飛舞……
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