(實(shí)用)六年級(jí)年的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
回憶繽紛的童年，有許許多多甜蜜、難忘的片段不斷的在我心中放映，特別是老爸那別樣的父愛(ài)和他那高高翹起的大拇指……
記得還是在我六歲生日那天，爸爸帶我去馬拉彎玩。一到那兒，我便以最快的速度換好游泳衣，迫不及待的沖向哪個(gè)有藍(lán)藍(lán)海水、金色沙灘的像大海一樣的地方。我和爸爸興奮地、飛快地跑著，誰(shuí)知，由于跑得太猛、地太滑，一不留神我摔倒在地。頓時(shí)，胳膊、腿都是疼的，半天爬不起來(lái)，不由的呲牙咧嘴道：“哇，好疼�。 卑职忠廊辉谙蚯芭苤�，可能是隱約發(fā)現(xiàn)我沒(méi)跟上來(lái)，轉(zhuǎn)身尋找時(shí)卻看到已經(jīng)趴在地上的我，四目相對(duì)，別提有多委屈，眼淚一下子涌進(jìn)了我的眼眶，有些生氣，心想：“我摔得這么狠，還不快來(lái)扶？”可爸爸絲毫沒(méi)有要過(guò)來(lái)的意思，只是微微一笑，朝我舉起了一個(gè)“大拇指”，“什么意思？夸我？難道讓我自己起來(lái)？知道我有多疼嗎？哼，不幫就不幫……”我矛盾著、生氣著、嘗試著站起來(lái)，可剛一動(dòng)，腿上又是一陣鉆心的疼痛，手一滑、腿一軟，再次重重的摔在地上。我不由得抬起頭，憤怒地瞪者爸爸，但他仍然沒(méi)有理會(huì)我怒火中燒的態(tài)度，而是更加坦然一笑，并堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，揚(yáng)起眉眼，像是鼓勵(lì)，接著他一下子高高舉起了兩個(gè)“大拇指”，目光如炬、充滿堅(jiān)毅，好象在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)！寶貝，你一定能行！”只那一瞬，我立刻明白了爸爸的用意。那兩個(gè)高高蹺起的“大拇指”，就像一股無(wú)形的力量在激勵(lì)我?jiàn)^起�！皩�(duì)，說(shuō)不疼就不疼，起來(lái)！一定行！”我一咬牙勇敢地站了起來(lái)，忘記了疼痛，一步、兩步、三步……堅(jiān)定地奔向了爸爸……
雖然，這一切只發(fā)生在短短的一瞬間，雖然，從頭到尾爸爸沒(méi)有說(shuō)一句話，但他那微笑的臉龐，如炬的目光，以及那兩個(gè)高高蹺起的“大拇指”，卻永遠(yuǎn)定格在我的'腦海。從此以后，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，每當(dāng)我遇到困難或挫折時(shí)，眼前總是浮現(xiàn)爸爸那標(biāo)志性的動(dòng)作————兩個(gè)高高蹺起的“大拇指”，教我堅(jiān)強(qiáng)，給我力量！
別樣的父愛(ài)別樣的情，千百個(gè)這樣的一瞬，匯成了綿綿的關(guān)愛(ài)之河，不斷的教我思考、教我做人，我一定會(huì)用行動(dòng)回報(bào)、用心珍藏。
親愛(ài)的老爸，謝謝您！為您的“大拇指”喝彩！
六年級(jí)年的作文 篇2
都說(shuō)綠葉是根的寄托，代替根在溫暖的陽(yáng)光下沐浴，而自己卻在永不見(jiàn)天日的土壤下默默的付出。我們的生命是應(yīng)該像裸露在陽(yáng)光下的綠葉一樣，還是默默付出的根呢？
眾所周知，當(dāng)“神舟五號(hào)”圓滿完成載人飛行任務(wù)，記者只擁護(hù)著一個(gè)人——楊利偉。
公眾的眼光似乎永遠(yuǎn)都只注意熒屏前的人，只關(guān)注他們的血和汗。誰(shuí)又曾想到，在幕后，千千萬(wàn)萬(wàn)次努力，只為換得成功那一霎那的陽(yáng)光！而那些在背后努力的'人，就連最后一點(diǎn)余光都接觸不到！
是他們，無(wú)私的將所有的一切都供給了綠葉，而自己，卻無(wú)聲的在土壤里長(zhǎng)存。他們將所有的希望都寄托在綠葉身上，即使在人們腦海里，不曾出現(xiàn)過(guò)他們的身影……
不得不說(shuō)，根是偉大的。綠葉是幸福的。
根頑強(qiáng)地扎根于泥土之下，綠葉享受著陽(yáng)光的哺育。這一切都是美好的，都是和諧的。
為了綠葉能一次又一次的接觸到陽(yáng)光，根只能不停的深入地下，他離陽(yáng)光越來(lái)越遠(yuǎn)，綠葉卻受盡陽(yáng)光的撫摸。
他曾后悔嗎？我倒希望他為自己想一次，不要只是貢獻(xiàn)，貢獻(xiàn)，在貢獻(xiàn)！
居里夫人為了發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳，不顧自己的面容和體質(zhì)，義無(wú)反顧的走下去！她堅(jiān)信，只要自己不放棄，就可以克服任何困難！她是為了所謂的“榮譽(yù)”而選擇這條路的嗎？她只是為了接觸陽(yáng)光而這么頑強(qiáng)的走下去的嗎？答案信手拈來(lái)。
貢獻(xiàn)，付出。她只能這樣做，她也一定會(huì)這么做！
是什么力量使他們能這樣不計(jì)較所失所得的走下去？
也許你不會(huì)想到，是綠葉的力量，綠葉在熒幕上萬(wàn)眾矚目，給了根一份最好的安慰……
綠葉是根的寄托，根是綠葉永遠(yuǎn)的歸宿……
六年級(jí)年的作文 篇3
“只有從來(lái)不嘗試的人才會(huì)犯錯(cuò)。”“這是陳老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話，至今仍在我耳邊回響。
我還記得那天上體育課時(shí)，陳老師早已在操場(chǎng)上準(zhǔn)備了一個(gè)跳箱和厚厚的墊子。"啊，原來(lái)今天老師要教我們跳箱！”同學(xué)們不禁振臂歡呼起來(lái)。我心里暗叫不妙，因?yàn)槲抑狸惱蠋熓墙^對(duì)不允許我們做"逃兵”的。
陳老師一面解釋，一面示范跳箱的動(dòng)作。只見(jiàn)她飛一般地跑到跳箱前，兩手按著箱背輕輕一躍，像羚羊般地越過(guò)跳箱，整個(gè)人落在墊子上，同學(xué)們不禁拍手叫好。
男同學(xué)很快的就掌握了這技能，女同學(xué)也不落人后，個(gè)個(gè)信心十足地躍了過(guò)去，陳老師不停點(diǎn)頭，微笑，鼓掌。很快就輪到我了，我吃力地跑到跳箱前，卻停了下來(lái)。同學(xué)們都忍不住笑了起來(lái)，老師命令我再試一次。我心想：“天哪！那跳箱就像一座小山，擋住了我的.去路，我怎能跳得過(guò)呢？”
我遲疑著不敢上前嘗試。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，再示范了一次給我看，然后拍拍我的肩膀說(shuō)：“只有從來(lái)不嘗試的人才會(huì)犯錯(cuò)�！�
這句話就像一支強(qiáng)心劑，我鼓起了勇氣，加快腳步跑向跳箱前，雙腳在踏板上用力一蹬，兩手在箱背上用力一按---"啊，跳過(guò)去了！"同學(xué)們也為我而歡呼，鼓勵(lì)的掌聲令我感動(dòng)得快流出了眼淚。
老師的那句話讓我成功的克服了心理障礙，像其他同學(xué)一樣，一次一次地躍過(guò)那個(gè)跳箱。
我終于明白：別人能辦到的，我也能！
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