六年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-06-30 08:30:44 六年級(jí)

六年級(jí)的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文

六年級(jí)的作文篇1

　　我還清楚地記得，當(dāng)爸爸?jǐn)y著我的手，第一次走進(jìn)這扇大門時(shí)，我覺(jué)得這里是那么的神秘。如今，我就要走出這校門了，我的心中很不是滋味，我再一次深情地望著這扇大門，凝望著老師那深情的目光，這一切的一切我都銘記在心。童年迷人的歲月，讓我難以忘懷。

　　再看一眼田徑場(chǎng)上那寬闊的跑道，曾幾何時(shí)，我們從它身上踏過(guò)堅(jiān)韌有力的步伐，灑過(guò)努力的汗水。記得那次校運(yùn)會(huì)，隨著“砰”的一聲槍聲過(guò)后，女子4х100米接力決賽開(kāi)始了。各個(gè)運(yùn)動(dòng)員都像離弦的箭，脫韁的馬一樣向終點(diǎn)奔去。跑道兩旁的啦啦隊(duì)喊得一聲比一聲高。跑道上的運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到大家為她們打氣，跑得更起勁了。我是班級(jí)參賽選手之一，在同學(xué)們的助威聲中，我和其他三位同學(xué)取得了女子4х100米接力賽第一名，為我們班又添了一枚金牌。大家的歡呼聲、掌聲在校園里久久回蕩……

　　再看一眼那間寬敞明亮的`教室。在那里，老師教我們讀書(shū)寫字；在那里，老師教我們唱歌跳舞；在那里，老師教我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想……

　　再看一眼座落在操場(chǎng)的西邊那一小片郁郁蔥蔥的小樹(shù)林。無(wú)論春夏秋冬，那兒都是我們的世外桃源。春天，我們坐在轉(zhuǎn)臺(tái)上，盡情地舒展四肢，讓醉人的花香，沁入心扉；夏天，我們藏在那濃濃的樹(shù)蔭下，動(dòng)情地讀著那奇麗的小詩(shī)；秋天，我們攀在輕盈的秋千上，忘情地飄蕩；冬天，走在鋪滿雪花的小路上，留下一串串童年的腳印……

　　如今這些都將成為我人生中的美好回憶。

　　此時(shí)此刻，這六年小學(xué)生活中的每一件事都涌上心頭，使我感到百般留戀。

　　再見(jiàn)了，母校！再見(jiàn)了，這永遠(yuǎn)不能讓我忘懷的六年小學(xué)生活！

六年級(jí)的作文篇2

　　我們班的老師可與眾不同，他們的“味道”也不一樣，讓我來(lái)帶你們看一看吧！

　　苦咖啡

　　她的名字是全年級(jí)出了名的，只要聽(tīng)到她的名字，同學(xué)們就像野兔遇見(jiàn)狼一樣，飛速地跑開(kāi)。她每天都讓我們默寫單詞、背單詞，整張臉冷冰冰的，讓人不想去“喝”這杯“苦咖啡”。

　　水蜜桃汁。

　　她人，見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，她的笑容如同冬天里的一束陽(yáng)光，讓人覺(jué)得溫暖無(wú)比。當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)，她不是責(zé)怪，而是把事情刨根問(wèn)底，再和藹可親地教育著同學(xué)，所以我們大家都愿意去“喝”這瓶“水蜜桃汁”。

　　怪味飲料

　　他，沒(méi)人猜得透，就好比那一次，我們正安靜地做作業(yè)，他沉著臉，走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“你們犯了一個(gè)從沒(méi)犯過(guò)的.錯(cuò)誤，所以明天沒(méi)有作業(yè)�！薄鞍�？”全班都奇怪了，有一部分問(wèn)為什么，有一部分問(wèn)犯了什么錯(cuò)，直到最后我們才知道，原來(lái)是我們從來(lái)沒(méi)有這么主動(dòng)認(rèn)真寫作業(yè)，所以獎(jiǎng)勵(lì)我們的。我們笑了，他也笑得像一個(gè)孩子似的。正因?yàn)檫@樣，我們都是懷著好奇的心情去“喝”這杯“怪味飲料”。

　　怎么樣？我們班的“多味”老師，你喜歡哪個(gè)？

六年級(jí)的作文篇3

　　有一次我得到了一個(gè)十分意外的“收獲”。

　　那天，我正在大街上好好的走著，突然一回頭，看見(jiàn)了一個(gè)人正直勾勾地看著我，“現(xiàn)在的人販子都這么大膽了嗎？盯著我這么久。”我再回頭仔細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)他看的不是我，他把誰(shuí)都看了一遍。此人個(gè)子高高的`，腰板很直，國(guó)字臉上架著一副長(zhǎng)方形眼睛，目光呆滯，看上去挺像個(gè)“書(shū)呆子”，而他身后有一堆箱子。確定他不是人販子后，我便轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走了。

　　“小朋友！”一個(gè)聲音從我身后傳來(lái)，“你過(guò)來(lái)一下。”我先是一怔，然后一回頭，便見(jiàn)他沖著我招手，我試探著問(wèn)“你是誰(shuí)��？叫我干什么？為什么叫我過(guò)去？”我一次問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，他似乎有些慒了。

　　“沒(méi)什么事，就是想讓你過(guò)來(lái)幫我看一下箱子�！睆乃恼Z(yǔ)氣中，我感到了無(wú)奈與著急，算了算了，他都這么著急了，過(guò)去幫他看一下箱子也沒(méi)什么大不了的。我這樣想著，便大步流星地走了過(guò)去。

　　“我有急事，小朋友你先幫我看一下箱子。"話音剛落，他馬上往火車站的方向快速跑去。我站在原地，心不在焉地看管子那堆箱子。過(guò)了一會(huì)兒，我不耐煩了便干脆不管了，到處跑。跑到這兒，聞一聞那香氣撲鼻的桂花，跑到那兒去逗一逗小狗，然后找到一塊草坪，躺了下來(lái)，陽(yáng)光逐漸向西，金色的陽(yáng)光照在花上，普通的小花也像是變成了金黃而又鮮艷的牡丹花，我被眼前的這一幕驚呆了。欣賞完這些，我好像突然想起了什么，朝放箱子的方向狂奔過(guò)去。

　　“呼呼呼……"我喘著氣，還好他沒(méi)來(lái)，天色已晚了，我坐在箱子上，大喘著氣。遠(yuǎn)處，一個(gè)身影迅速朝這兒趕來(lái)，然后他站在了我面前，手里還拿著一把糖“謝謝你啊，小朋友，這幾顆糖是給你的獎(jiǎng)勵(lì)�！彼χ烟侨o了我，拉著箱子走了。

　　此時(shí)，夕陽(yáng)從我的腳爬上了我的身上，我的內(nèi)心很愧疚，我的臉已經(jīng)十分紅了，我感覺(jué)我做了一件錯(cuò)事，我感覺(jué)我騙了一個(gè)人，我就是隨隨便便地看了一會(huì)兒箱子，便管自己走了。我低下頭似乎沉重的抬不起來(lái)了，看著手里意外獲得的糖，卻怎么也沒(méi)有勇氣去品嘗。

六年級(jí)的作文篇4

　　我們的校園里有許多美麗的景物：有雄偉的教學(xué)樓，有許多的鮮花的花圃，還有高達(dá)的芒果樹(shù)……但令我最注意的是校門口北面的魚(yú)池。

　　魚(yú)池里有很多可愛(ài)的金魚(yú)，它們的摸樣真可愛(ài)：有一雙滴溜溜的黑眼珠，穿一身華麗漂亮的禮服，還有一條大大的尾巴�？雌饋�(lái)真可愛(ài)。它們的顏色也有很多：有金黃色的，有鮮紅色的，有銀白色的，有烏黑色的，還有半紅半白的'……顏色可多了！它們非常怕人就不怕我，只要見(jiàn)到有人來(lái)魚(yú)池邊靠近，它們就游去另一邊。它們的數(shù)量也十分多，數(shù)也數(shù)不清。金魚(yú)們整天在翡翠般的河水里游來(lái)游去，好不快活！

　　有一次，老師讓我們寫一篇觀察小動(dòng)物的作文，我首先就想到學(xué)校金魚(yú)池里的金魚(yú)，心想：一下課我就去觀察金魚(yú)。好不容易等到下課了，我便迫不及待地跑下樓去，來(lái)的魚(yú)池邊仔仔細(xì)細(xì)地觀察金魚(yú)。我正用心地看著，那一群金魚(yú)缺件它們的身體一扭，從左邊游到了右邊，我為了更仔細(xì)地觀察它們，也從左邊跑到了右邊。等我跑到右邊時(shí)，那金魚(yú)有游回了左邊。我忽然有種被人捉弄的感覺(jué)。但沒(méi)管那么多。也有跑了回去。但它們似乎存心捉弄我。有游到了右邊，我也跑了過(guò)去。這樣來(lái)來(lái)回回十幾次后，我早已累的氣喘吁吁，但那些魚(yú)兒仍是精力充沛。當(dāng)我累得停下來(lái)休息時(shí)，那些魚(yú)兒就游來(lái)我的面前。仿佛在說(shuō)：“哈哈，被我捉弄了吧？”我便沒(méi)好氣的地望了望那些魚(yú)兒們。

　　迷人的魚(yú)池，我愛(ài)你，活潑可愛(ài)的魚(yú)兒們。我更愛(ài)你。你們?yōu)槲覀兊男@增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

六年級(jí)的作文篇5

　　抬眸窗外溶溶月，舉首窗前澹澹風(fēng)。

　　夜已深，人靜謐。夢(mèng)中漸醒，穿衣而起，已是隆冬，不見(jiàn)梅花枝上俏。寒風(fēng)凜冽著，我裹緊衣服，不由得打了個(gè)寒戰(zhàn)，極不情愿地離開(kāi)了被子。我以為一切都是黑夜的黑暗與寧?kù)o，除了窗外稀稀疏疏的燈火迷離。

　　月色朦朧，如流水般瀉下來(lái)。拉開(kāi)房門，卻感到一點(diǎn)一點(diǎn)的光明在延伸著。那絕對(duì)不是月光，而是人為的力量。睜大睡意朦朧的雙眼望去，燈仍亮著，桌前竟坐著一個(gè)人——父親。

　　月意在燈光下顯得黯淡了，鐘鈴上的秒鐘“嘀嗒”地?fù)苋ヒ桓�，又撥去一格。一切似乎都停止，時(shí)間停在這一刻。你夜深未睡，哈腰伏首于桌前，左手按著什么，右手持著一支晨光藍(lán)色水筆，“沙沙”地奮筆疾書(shū)著。燈光撲朔，你的背影在燈光下顫顫巍巍地?fù)u曳著，如夢(mèng)如幻。

　　回首，月光潑灑在我的.房間，一切顯得那么幽靜。正視，只見(jiàn)你在黑暗中的一片光明中執(zhí)筆，手在紙上飛舞。我不知道它會(huì)舞出多少精彩的文字，但只是以他獨(dú)特的方式——身體歪斜，胳膊在前，手在后——不停地書(shū)寫著。你的背影，沉淀出一種滄桑，一種成熟。

　　雖前不久媽媽才幫你染了發(fā)，但如今雙鬢又生出不可計(jì)數(shù)的白發(fā)。你比我同學(xué)的父親都要大，在日日夜夜的操勞后，臉上已生出了皺紋。開(kāi)心時(shí)，那皺紋笑成一片燦爛；生氣時(shí)，那皺紋氣成一道溝壑。也許，你正在勤勉地工作；也許，你正在翻閱著我的課本，為我的學(xué)習(xí)而擔(dān)憂。心弦，與此顫動(dòng)。

　　就在月光與燈光下，你的背影與窗臺(tái)上那棵翠竹的樹(shù)影交織在一起，影影綽綽。我想起你曾經(jīng)的奮斗歷程：初中學(xué)英語(yǔ)的勤奮，在非洲工作時(shí)的辛苦。學(xué)英語(yǔ)時(shí)，你風(fēng)華正茂，筆記至今留存；在非洲時(shí)，你與大象賽跑，與瘧疾抗?fàn)�。此刻，你的精神轉(zhuǎn)化為對(duì)我濃厚的愛(ài)，更轉(zhuǎn)化為我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。風(fēng)不再寒，只是拂著我的臉頰。在感動(dòng)之余，我領(lǐng)會(huì)了這份精神，就像月領(lǐng)會(huì)了風(fēng)的飄游。

　　難忘你的背影，難忘你的愛(ài)，更難忘你的那份堅(jiān)守，亙古不變。

六年級(jí)的作文篇6

　　我覺(jué)得人世間最好的愛(ài)就是來(lái)自于媽媽的愛(ài)，因?yàn)閶寢尩膼?ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的。

　　我的媽媽是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，他有著高高的.個(gè)子，高高的鼻梁，白白的皮膚，還有一雙動(dòng)人的大眼睛。媽媽那一頭烏黑亮麗的短發(fā)，是我特別喜歡的。媽媽對(duì)我非常好，因?yàn)閶寢尩男愿穹浅５臏睾�，媽媽從�?lái)沒(méi)有打罵過(guò)我，從來(lái)都是對(duì)我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的，去告訴我哪里做得對(duì)，哪里做的不對(duì)。

　　每天媽媽都會(huì)給我做早飯，因?yàn)槲以绯?：00要去上學(xué)，所以媽媽一大早，就要給我做好我最喜歡的雞蛋餅，還有炸饅頭片，而且每次媽媽都會(huì)看著我把它吃完，還會(huì)囑咐我慢點(diǎn)吃，一定要吃飽。

　　媽媽平時(shí)生活中，還有許許多多的小事，都能體現(xiàn)出來(lái)媽媽對(duì)我是十分愛(ài)的。我也非常喜歡媽媽，也非常的愛(ài)媽媽，我希望媽媽能夠永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)漂亮。

　　就像歌曲里唱的那樣，世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……我現(xiàn)在就是這樣的生活體驗(yàn)，希望媽媽永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的對(duì)我這樣好，也希望媽媽能夠永遠(yuǎn)身體健康！

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