六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
在印象中，和爸爸的接觸很少，他也很少關(guān)心我，只有媽媽時(shí)刻的關(guān)注著我。
剛上小學(xué)時(shí)，很多題目我都不會(huì)做，可是爸媽也沒(méi)讀多少書也就沒(méi)法教我。于是，媽媽就送我到表姐家去，讓表姐教我。等到教完后，再帶我回家。有時(shí)候一等就要等到天黑，可媽媽卻從不催促。
一年級(jí)放學(xué)，媽媽那時(shí)還沒(méi)有電動(dòng)車，就騎自行車來(lái)接我。在半路上下雨了，媽媽就把僅有的雨傘給我撐著。可是回去的路上狂風(fēng)暴雨，我手中的雨傘差點(diǎn)都給吹飛了。媽媽只好停下來(lái)推著我前行。在路上我們遇到了我開(kāi)車的.姑姑，媽媽要求姑姑先把我?guī)Щ丶�，以免下雨淋濕感冒。到了家，我等了許久媽媽才回來(lái)，她的頭發(fā)和衣服已經(jīng)濕透了，頓時(shí)，我心里酸酸的，一種莫名的沖動(dòng)，潤(rùn)濕了我的眼睛。
放假時(shí)，我不小心摔傷了手臂，雖然醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么事，但我一到晚上就痛得不停地哭。媽媽就背著我來(lái)來(lái)回回走了一夜。直到天亮，我醒來(lái)看到媽媽未曾合過(guò)的眼里布滿了血絲，心里感到無(wú)比的慚愧與溫暖。我不肯吃藥，媽媽急了，開(kāi)始粗魯?shù)叵蛭液�，把藥送到了我嘴邊。那時(shí)候藥真的很苦，現(xiàn)在回想?yún)s是甜的。
雖然媽媽的身體很健康，但是，白發(fā)已經(jīng)很多了。而我也不是當(dāng)初那個(gè)不聽(tīng)話的小孩子了。無(wú)論今后媽媽變的怎么樣，但是我對(duì)媽媽的愛(ài)一直不變！
六年級(jí)年的作文 篇2
我喜歡閱讀，童話已經(jīng)不能滿足我閱讀的興趣，我讀起了小說(shuō)，其中《狗牙雨》這本短篇小說(shuō)極深受我的喜愛(ài)。
在這本短篇小說(shuō)集中，收錄有《狗牙雨》《海牛》《槍魂》《荒原茅屋》《暮色籠罩下的祠堂》《大水》《魚鷹》等15篇小說(shuō)。它們都由聞名于世的現(xiàn)代大作家曹文軒創(chuàng)作，獲得了《少年文藝》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)、《兒童文學(xué)》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等5個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。這本書中每個(gè)故事都細(xì)膩生動(dòng)、優(yōu)雅自然、引人入勝，人生中的酸、甜、苦、香、辣，盡在其中。
書中語(yǔ)言質(zhì)樸，卻能處處讓讀者感受到美的意境。它詞句優(yōu)美，田野很簡(jiǎn)單，盡是水田。水田間是水渠，水田里盛著藍(lán)晶晶的、陰涼且安靜的水。水面上有一些從田埂上垂掛下來(lái)的無(wú)言的草莖。田里的秧苗尚未發(fā)棵壯大，田野就綠得很單薄，很沒(méi)有力氣。還未被秧葉遮住的天水，泛著靜靜地水光。田野幾乎是無(wú)聲的，靜止不動(dòng)的。偶爾有一顆楝樹(shù)在地頭的田埂上孤立地長(zhǎng)著，頂著幾步輕柔的云彩，卻更襯出田野的空疏和寂寞。多么質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言！“盡是”、“單薄”、“幾乎”、“孤立”，這些樸實(shí)的語(yǔ)句仿佛是一副生動(dòng)的畫，畫上，一望無(wú)際的田野，藍(lán)色的天空，變幻無(wú)窮的`云彩，茂盛的楝樹(shù)，綠油油的秧苗，多么生動(dòng)，在畫面中多么無(wú)味啊，它們把田野表現(xiàn)得淋漓盡致。
這本書中復(fù)含深厚的哲理：《田螺》中的六順沒(méi)有哭，只是呆呆地坐著，望望那船，又望望那留下自己和何九斑斑足跡的田野。在以后漫長(zhǎng)的歲月中，六順總是在默默地思念著他。這簡(jiǎn)短的語(yǔ)句，充分體現(xiàn)了六順?biāo)寄詈尉�，思念得那樣深厚，思念得那樣痛苦。它告訴我們，每個(gè)人的人生道路都不一樣，最后的結(jié)束有高興、痛苦、驕傲等等，但是，你的人生道路并不是注定會(huì)是高興、痛苦、驕傲，試著改變，人也許會(huì)在最后有另一個(gè)讓你滿意的結(jié)果等著你。
這是《狗牙雨》這本書中極其短小的部分，可是它的每一段話、每一個(gè)詞，乃至每一個(gè)文字符號(hào)，都給了我一生一世的影響。
六年級(jí)年的作文 篇3
剛開(kāi)學(xué)的這幾天里，作業(yè)時(shí)而多，時(shí)而少。
同學(xué)們總是因?yàn)樽鳂I(yè)量的多少，而改變了對(duì)作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量�？赡苁且�?yàn)�，作業(yè)量的突然增加我們沒(méi)有習(xí)慣現(xiàn)在的作業(yè)量，比起以前的作業(yè)多得太多了，所以同學(xué)們適應(yīng)不過(guò)來(lái)。
其實(shí)，我覺(jué)得作業(yè)并不多，做來(lái)做去也只有：日記，書上預(yù)習(xí)，本上預(yù)習(xí)，做批注，背課文，偶爾有一些其它作業(yè)。但是說(shuō)實(shí)話，如果以前的作業(yè)要做1個(gè)小時(shí)的話，現(xiàn)在就要做兩到三個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在都六年級(jí)了，作業(yè)多也是很正常的，如果你想上一所好的中學(xué)不多下點(diǎn)功夫能行嗎？真如俗話所說(shuō)：不吃苦中苦，方得人上人。作業(yè)是一種練習(xí)，如果不練習(xí)，如果不練習(xí)怎么能學(xué)好，除非你是天才，再說(shuō)了“天才是百分之一的.天分加上百分之九十九的汗水”如果你想考外國(guó)語(yǔ)中學(xué)，那可不是說(shuō)說(shuō)而已，認(rèn)真寫好作業(yè)就是第一步。就像《開(kāi)學(xué)第一課》的馬云叔叔說(shuō)的：“如果你的成功，沒(méi)有辛勤的汗水那就不叫成功。”
讓我們從現(xiàn)在做起寫好作業(yè)，從你，我，他做起。
六年級(jí)年的作文 篇4
在每個(gè)人的記憶里，都有自己做過(guò)的蠢事兒，好事兒，壞事兒，還有想起來(lái)就感覺(jué)自豪的事兒，我就有一件。
那是一天放學(xué)后，我和幾個(gè)同學(xué)一起打掃教室，只聽(tīng)“啪嗒”一聲，柜子上的一個(gè)花盆掉到了地上，摔碎了，慌亂之中，小紅說(shuō)：“對(duì)不起，是我不小心把花盆弄碎的�！毙�(qiáng)拉起小紅的手：“先別追究責(zé)任了，想想怎么處理碎片吧！”一時(shí)間，大家都進(jìn)入了沉思。突然，“機(jī)靈鬼”小明有了什么想法：“我們可以把土和花盆的.碎片全部掃干凈，就當(dāng)什么也沒(méi)有發(fā)生一樣。”小雅也跟著說(shuō)：“是呀，你看，這柜子，窗臺(tái)上這么多花兒，就少了一盆誰(shuí)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)的�！蔽矣行殡y：“可是……這事兒……能行嗎？”小明說(shuō)：“怎么不行？我們又不是故意打碎花盆的，而且別人也發(fā)現(xiàn)不了。”
我聽(tīng)了，開(kāi)始有些動(dòng)搖。這時(shí)，一直沒(méi)發(fā)話的小妍說(shuō)：“不行，這樣做不是就是撒謊嗎？”正想掃碎片的小明楞住了，氣氛頓時(shí)有些尷尬，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)辦法：“要不這樣，你們把碎片掃掉，我把花和土裝在袋子里帶回家，我家正好有空花盆，明天我把土和花裝在新花盆里帶到學(xué)校。這樣豈不是很好嗎？而且我們一定要像老師說(shuō)明狀況，我想老師一定也會(huì)原諒我們的。”同學(xué)們聽(tīng)了我的主意，都羞愧地低下了頭。連剛才勁頭很足的小明也支支吾吾地說(shuō)：“嗯，就按照你……你說(shuō)的做吧�！庇谑�，大家開(kāi)始打掃碎片。
回家的路上，小妍對(duì)我說(shuō)：“小月，今天還多虧了你，否則這事我還真不知道怎么處理呢？”我對(duì)她笑了笑。
第二天，我看到小明走到昨天打碎花瓶的地方，驚喜地看著那個(gè)嶄新的花盆。
這件事，使我在同學(xué)們心目中的地位更高一層，這件事鞭策從此鞭策著我在人生的道路上誠(chéng)實(shí)做人。
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