六年級的作文

時間：2025-07-18 07:59:37 六年級

六年級的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級的作文

六年級的作文篇1

　　我就像一只快樂的小鳥，在我的家庭——這片蔚藍的天空中自由翱翔。因此對“家規(guī)”這個詞，就像遇到了一位熟悉的陌生人。

　　所謂熟悉，因為兒時的一個事件，迫使母親對我立下第一條家規(guī)。所謂陌生，這條家規(guī)雖沒有赫然寫在紙上；卻深深地銘刻在我的心里，讓我終生難忘······

　　那是在我四歲時，淘氣的我好比一張嶄新的白紙，純潔得讓人“謹慎小心�！蔽以陔娨暽蠠o意中發(fā)現(xiàn)了“偷竊” 這一行為。在我年幼無知的心里，這種不用付出任何代價即可得到好處的做法得到我內(nèi)心的充分肯定。腦海中萌發(fā)出想偷東西給媽媽當生日禮物的念頭。周日，我和父母一同走進商場。行走、穿梭于來來往往的人群中，我的眼睛變得不屬于自己了——它們左沖右闖地尋找著那袋媽媽最喜歡吃的巧克力糖，確定目標后，在第一時間匯報給了我。當我抑制不住心中的喜悅，肉乎乎的小手在口袋里亂動，心中忐忑不安時，細心的媽媽觀察到了我的一舉一動。她悄悄地跟在我的后面，我卻渾然不知。整個行動都在我的計劃之中進行著。我學著電視里那個長得“壞壞的叔叔”，若無其事地慢慢靠近賣糖的柜臺，以驚人的速度猛地抽了一袋糖塞進口袋。這動作是那樣地“迅速”、“敏捷”。正在我慶幸自己大功告成之時，火冒三丈的媽媽三步并作兩步地來到我的身邊，一把將我拉到一個顧客稀少的角落。她那鋒利的目光使我不寒而栗，無知的我全然不知做錯了何事，心中的小兔一直在跳，仿佛在對我說：“媽媽生氣了！媽媽生氣了！”在媽媽一本正經(jīng)，無一絲表情的臉上，我感到了有生以來的嚴酷。媽媽用高八度聲音，厲聲問道：“你剛才做什么了？”哈哈！媽媽還不知道我占了小便宜了呢！我不緊不慢地對她說：“媽媽，我專門為你‘偷’了一個巧克力糖！”“啪”的一聲，媽媽冷不防地一巴掌重重地拍在我的臉上，臉頰頓時像著火一樣刺痛。媽媽用帶著哭腔的聲音對我說：“這一巴掌是告訴你，你做錯了；這一巴掌是告訴你，偷竊的行為是可恥的；這一巴掌是告訴你，從今以后不許做貪圖小便宜的事！這是家規(guī)!就這樣，第一條也是最后一條家規(guī)產(chǎn)生了。它就像一個警鐘，長鳴于我心中。

　　那以后的一次考試，我被一道題難住了，絞盡腦汁也不知從何下手。我的'目光不自覺地瞟到了同桌的試卷。就在想動筆抄襲的那一刻，“不許偷竊，不許做貪圖小便宜的事”的家規(guī)立刻浮現(xiàn)在我的腦海里。這種抄襲的方式不就相當于把同桌的答案偷過來歸為己有嗎？這種“聰明事”我可不做。雖然那次考試成績很不理想，但至少我做到了正直。

　　這條無形的家規(guī)使我走上正確的道路，我要感謝它！每當我禁不住誘惑時，便會想一想它。沒有規(guī)矩，不成方圓，有了規(guī)矩，方能“做人 ”——堂堂正正！

六年級的作文篇2

　　時光流逝，歲月凋零，當我伸手去攔時，它卻如悄悄地從指邊溜掉了。我的小學生活就如這流水般緩緩而又匆匆地流淌著到了她的盡頭，留給我的，是無盡的感慨收獲和即將入海的寬廣無限。

　　轉(zhuǎn)瞬即逝的小學，即將離我們遠去，那些真摯的友誼，也隨風而去。剩下的，只有那些悲傷且美好的回憶，剪下一段回憶，貼在我的心軸，時時刻刻的想念那些我們曾經(jīng)在一起的日子。

　　耳畔回響的歡歌笑語，縈繞在心頭，泛起一道又一道的波瀾，心湖久久不能平靜。

　　柔柔的風吹在靜謐的臉上，睫毛投下的陰影，形成了美好的弧度，暖暖的陽光照在臉上，溫暖且舒服。緩緩睜開眸子，眼里閃爍的璀璨使陽光成了一線，此時此刻，多么希望行進的時間能夠停留，讓我能夠好好珍惜這短暫的時間。

　　一轉(zhuǎn)眼，同窗生涯快過去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲。

　　曾經(jīng)抱怨某個同學的缺點，曾經(jīng)感慨老師的多變，如今只剩滿腔留戀。

　　不是我們不懂得珍惜，而是我們不敢去想分離，朝夕相見的我們已經(jīng)成了定律，不敢去妄想分離的畫面，默默在墻角揩揩眼淚，佯裝不在意，但是，天下沒有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼間，小學的美麗就快到了要結(jié)束的時候。多少個在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁，回首這幾年，有過歡樂興奮、也有痛苦悲傷，付出過汗水淚水，也有收獲與成就。有人說過，忘記過去就意味著背叛，所以，我們回味過去，為的是未來。

　　還記得，運動場上那一個個吶喊的身影，盡管汗水侵濕了背，盡管頂著毒辣辣的太陽，也在所不惜，還記得某個同學突然暈倒在地，同學們放下手中堆如山多的作業(yè)來幫助。暮然回首，友誼已經(jīng)結(jié)出了紅彤彤的果子，散發(fā)著香甜的味道，如今，舍不得成了我們嘴里呢喃的`話語。

　　課堂上板著僵尸臉的老師，為了我們的未來，付出了多少心血，授予我們知識，讓我們的人生點上一盞明燈，老師是辛勤的園丁，哺育我們成長，想對您說一聲：老師，謝謝您！師恩永生難忘。

　　小學生涯是一本永遠也讓我讀不厭倦的書本，譜寫的每一段回憶，也會讓我癡迷，在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，在我們揮手告別時，請銘記我們的情誼。

六年級的作文篇3

　　20xx年的世界，我們的地球上發(fā)生了翻天覆地的變化，處處都是高科技，而且環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)平衡。

　　來到學校，進門的學生先把手伸到門口的一個感應(yīng)板上，隨即入內(nèi)。原來這是為了避免壞人進入學校，門口兩側(cè)分別裝了指紋感應(yīng)器，感應(yīng)器儲存了老師、學生和家長的指紋，一旦有壞人進校，感應(yīng)器就會發(fā)出警報。現(xiàn)在的課桌也有了升降功能，下課了，一按按鈕，課桌就縮到地下，同學們可以盡情的玩；上課了，再一按按鈕，課桌就升上來，還可以根據(jù)學生的身高，升到合適的高度。

　　再看現(xiàn)在的衣服，為了節(jié)約和環(huán)保，每個人只需一件衣服就夠了，還可以變著花樣穿，價格嘛，也就是100元。它可以遙控，里面裝有高科技棉和記憶卡。高科技棉可以根據(jù)季節(jié)的變化而進行厚薄的調(diào)整，最厚時像羽絨服，最薄時像蠶絲；記憶卡里儲存了各種各樣的圖案，根據(jù)自己愛好可以選擇衣服的圖案。春天，按綠色按鈕，這件衣服就像毛衣一樣；夏天，按紅色按鈕，它還能伸展成裙子；秋天，按黃色按鈕，它就會變成風衣；冬天，按藍色按鈕，又成了羽絨服，當然它可以根據(jù)天氣的變化而變化，總之，人們穿上它會感到很舒服，再也不會因為天氣突然變化而生病了。

　　來到馬路上，汽車行駛的非常有秩序，因為汽車是陸空兩用。這兩用汽車也是變形汽車,一般在陸地上行駛，一旦遇到堵車，就會從車的兩側(cè)伸展出翅膀，同時把車輪隱藏起來,飛到空中。汽車不需要加汽油，全是靠太陽能，在行駛中也不會排出有害尾氣。

　　再看看我們的房子，它是由智能化材料構(gòu)建的`，每家每戶都安裝了智能化遙控設(shè)備。一天突然刮起了5級臺風，緊接著是8級地震，不用怕，這時候，我們輕輕一按按鈕，房子就會升到空中，任憑地面上怎么左搖右晃，人們在空中依然是悠然自得，等地震停了，房子再慢慢降落下來。人們再也不會因為地震而受到任何傷害了。

　　我相信，20xx年的地球?qū)⑹且粋€環(huán)保、健康的地球，人人都在保護地球，地球不再受到任何傷害。我們的生活將是美好、幸福的。我們的世界將是令人向往的和諧的世界。

六年級的作文篇4

　　生活酸甜苦辣，五味齊全。有人說生活是酸的，因為他們受到了艱辛；有人說生活是甜的，因為他們留下了輝煌的瞬間；有人說生活是苦的，因為他們的生活充滿了挫折困難與坎坷；還有人說，生活是辣的，因為他們留下了很多讓人“無地自容”的回憶，想起來就會臉上火辣辣的……我的生活也充滿了這些味道。

　　我的生活之酸：記得那天下午，我還沒走進教室，就聽見了教室里嘈雜的喧鬧聲。我默默地坐到自己的位置上，打算開始做作業(yè)。無奈，教室里的吵鬧聲實在太大了，我轉(zhuǎn)過身想找出那個“罪魁禍首”。卻不想在我轉(zhuǎn)過身的`同時，教室一下子安靜了下來，“我的殺傷力這么大？”這樣想著，卻感到背后有一束目光緊緊地盯著我，“莫不是…老師來了？”我的心一緊，驚慌地轉(zhuǎn)過頭。果不其然，迎面而來的是老師那冷若冰霜的眼神，我的心不禁一顫。老師不由分說就嚴肅地呵斥我，我的心中不禁涌起酸楚……酸，總讓人心里不舒服，內(nèi)疚、埋怨都擠在心里……

　　我的生活之甜：我拿著“93分的卷子，忐忑地走在路上，“我怎么可以連填空題都扣這么多分，解決問題還看錯了，我的滿分夢啊……”等我回到家里。一臉沮喪和懊惱地和爸爸媽媽說了這個壞消息后，本以為爸爸媽媽會批評我，沒想到爸爸媽媽不僅沒批評我，還耐心地幫我分析錯題，安慰鼓勵我下次努力。頓時一股暖流滑入我心，讓我不禁熱淚盈眶。甜，是快樂、陽光的。它讓人自豪、自信、歡喜、高興。

　　當然生活中還有苦辣咸，苦，是像藥片一樣讓人難以下咽、難以忍受的；辣，是像芥末一樣強烈地沖擊你，瞬間醍醐灌頂……。

　　人生百味，生活需要這些味道的調(diào)劑，這也是每個人必須經(jīng)歷的。所以，認真面對生活吧，生活等著你去感受！

六年級的作文篇5

　　生在北京，我的伙伴們幾乎無一不在高素質(zhì)的環(huán)境中長大。我即將小學畢業(yè)，若論藝術(shù)修養(yǎng)，在書法繪畫幾方面皆有入門之所得。在所謂正宗大賽上，我的軟筆硬筆雙雙獲得海淀區(qū)一等獎，盡管我并不喜歡這種比賽式的評字，因為藝術(shù)是一種修養(yǎng)，而不是級別可以評定的。

　　從剛能拿起畫筆涂鴉時起，我的父母就非常樂于讓我“漫畫“-----漫無目的亂畫。今天看來實在沒有什么過人之處，不過就是些莫名其妙，匪夷所思，笨拙可笑的實物表達或是抽象線條。但我一直記得，我的父母從來沒有說我畫的的粗陋，從來都是對其中某一點充滿贊嘆，比如幼兒園時畫人物，無論是男是女，是老是少，我的畫都有一個特點：鼻子與嘴之間都有一條連線，父母稱之為鼻線線，還告訴我，我的畫最有趣最有個性之處就在于，鼻線線顯得與眾不同。

　　后來我問爸爸當時是否只是出于父母之愛而夸我的畫好，爸爸回答：“非也，是真的覺得好。因為繪畫的最大價值或者說靈魂，是以獨特的眼光表達情感，在于別人類同之中，看到了你的獨特，所以贊揚�！边@一番話一直影響著我。

　　上小學了，我依然喜歡畫畫，但父母卻沒有把我送進培訓(xùn)班，而是為我找了全新的老師-----直接向大師學畫。我首先跟隨的老師是菲欽與阿尼戈尼。菲欽畫風奔放，阿尼戈尼優(yōu)雅，現(xiàn)在再看當初的速寫本，許多都結(jié)構(gòu)走形，五官失位，很是可笑。爸爸經(jīng)典語錄：有差別，那就對了，你不是他，你就是你。每張畫都要點評一下，目的`是找出亮點并提取。

　　說到書法，我從一年級開始學習，同樣是拜大師為師。一本歐陽詢九成宮，成為我的書法私塾，每天習字一頁，十幾個字，寫完都要掛起來點評一番，寫得好的字，用紅圈圈起來，數(shù)紅圈算好字是我睡前一大樂趣。

　　我寫書法的動力是覺得書法也是一種繪畫，好像線條畫。爸爸常說書法可以使畫畫更有筋骨，我深有感觸，時間長了，我真覺得畫就是字，字就是畫。繪畫與我不分什么門類，素描，國畫，人物，靜物，水粉，粉筆，撿起什么畫什么。家里的墻面，學校的板報，都是我的畫板。在我自己享受繪畫快樂的同時，作品也能帶給大家快樂，我就心滿意足。

　　我喜歡書法繪畫并非是為了什么獎項，藝術(shù)從小處說，是使自己感受自我創(chuàng)作的美妙，從大處說，是在消耗地球資源和他人服務(wù)的同時回贈給世界與他人美好。去年聽著名畫家陳丹青先生講述中西方名畫名作的節(jié)目《局部》，感受良多，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)與文學，歷史，哲學都是一脈通融的，如美妙的世界。

　　這就是我的藝術(shù)初途，我將遠而行之。

六年級的作文篇6

　　生活中的感動無處不在，一件事的感動，一個微笑的感動有許多事都讓我感動，但有一件事我卻記憶憂新，歷歷再目。

　　記得四月份的一天，驕陽烤著大地，風帶這熱氣吹到人們的身上，使人感覺到一種悶熱。班主任李老師要挑十幾個同學下午組織去參觀博物館。一聽說要去博物館，同學們便開始議論紛紛，老師的一聲停，打破了同學們熱火朝天的議論。老師經(jīng)過精挑細選，終于挑出了十幾位同學，當然，我這個平常表現(xiàn)不錯的'學生也加入了這個行列。

　　但是，又一個心的問題難住了老師。到了下午老師走了，兩位班長也都被選中了，可是本來就亂如市場的英語課誰來管呢？如果沒人管肯定會鬧翻天的。

　　下課，老師把兩位班長叫到走廊上，思琛了一會兒，說：你們兩位班長都知道咱班的英語課紀律十分亂，你們誰想留下來管理英語紀律。老師的話剛落音平時學習成績十分優(yōu)異的副班長揚銘毫不猶豫，果斷地說他要管理英語課紀律。

　　上課時，老師把這件事給全班說了，同學們都大為感動，隨后，又從心底浮出了一種敬佩之情。

　　這件事雖然很小，卻震撼了我的心靈，體現(xiàn)了揚名同學的高尚品質(zhì)，而且讓我知道了時時都要富有自我犧牲的精神。

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