[精品]六年級(jí)年的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)年的作文 篇1

　　“誰(shuí)說(shuō)我和書(shū)沒(méi)有‘緣分’？”嗨——這句話只是我的自我安慰罷了。因?yàn)檫B我自己也認(rèn)為和書(shū)沒(méi)有“緣分”。

　　有時(shí)候，媽媽好心把我和書(shū)用“紅線”拉扯在一起，可沒(méi)過(guò)多久，我就忍不住，硬要與書(shū)分開(kāi)。事實(shí)告訴你，我根本就不愛(ài)看書(shū)。

　　可現(xiàn)在卻“唱反調(diào)”了，我和書(shū)這對(duì)“姻緣”不知被哪個(gè)東西搞定了。我愛(ài)書(shū)書(shū)“愛(ài)”我。對(duì)了，這還是童話故事幫的忙。里面的巨人、姆指姑娘、青蛙王子等帶我在書(shū)的`海洋中漫游。而我砍了那些故事，又仿佛身臨其境，看到了那里的一草一木。漸漸地，我便喜歡上了作文書(shū)，小說(shuō)書(shū)和其他的一些書(shū)。最近的一個(gè)晚上，我泡了杯茶，坐在床上看起了一本樹(shù)。由于茶太燙，我就打算過(guò)一會(huì)兒再喝。我越看越覺(jué)得書(shū)里的內(nèi)容精彩，居然忘記了喝茶。大約看了一個(gè)多小時(shí)，我覺(jué)得眼睛有點(diǎn)酸，只得休息一下。這時(shí)，我看到了那杯“恭候已久”的茶。當(dāng)我想喝時(shí)，它卻已經(jīng)棱了，這茶只能作廢。

　　“誰(shuí)說(shuō)我和書(shū)沒(méi)有‘緣分’？”哈，現(xiàn)在，我總可以把這句話問(wèn)出口了吧！我愛(ài)書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我懂得許多道理，使我大開(kāi)眼界，那根“紅線”，我是跟它牽定了。

六年級(jí)年的作文 篇2

　　“陽(yáng)光罐”一詞對(duì)很多人來(lái)說(shuō)還是一個(gè)新鮮詞語(yǔ)。我就有一個(gè)無(wú)比心愛(ài)的陽(yáng)光罐，下面我就為大家介紹一下這個(gè)奇妙的陽(yáng)光罐吧。

　　我的陽(yáng)光罐是一個(gè)圓柱形的玻璃罐子，高約十厘米，直徑約六厘米，罐子的瓶口比罐身直徑縮小，上面有一個(gè)用鎖扣起蓋子。解開(kāi)鎖扣，打開(kāi)蓋子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在瓶口出有一塊圓形的太陽(yáng)能板，這塊太陽(yáng)能板可以隨時(shí)取出，方便放在陽(yáng)光下照射陽(yáng)光補(bǔ)充能量。在太陽(yáng)能板的另一側(cè)還裝有一個(gè)光控感應(yīng)元件，人們可以根據(jù)環(huán)境的亮度或是自己的需求，調(diào)節(jié)光控感應(yīng)元件，開(kāi)啟、關(guān)閉或讓陽(yáng)光罐變換放光的顏色。陽(yáng)光罐在太陽(yáng)能板下面的部分都是空的，還可以裝進(jìn)去不少東西呢！

　　陽(yáng)光罐的罐體是用磨砂玻璃制成的，磨砂玻璃呈半透明，給人一種朦朦朧朧的美感。在罐身的外面繪制著各種各樣的美麗圖案，這些圖案可都是手工繪制的`哦，所以每一個(gè)罐子的圖案都是獨(dú)一無(wú)二，非常別致。

　　可千萬(wàn)不要小看了這個(gè)陽(yáng)光罐，它的用處可多著呢！白天，我們可以把它擺放在陽(yáng)光可以照射到的地方，這樣既可以當(dāng)成一件獨(dú)特的裝飾品，同時(shí)我們可以為他收集陽(yáng)光。陽(yáng)光罐收集陽(yáng)光一般需受陽(yáng)光照射六個(gè)小時(shí)左右，這時(shí)太陽(yáng)能板吸收了足夠的能量。當(dāng)夜晚降臨的時(shí)候，我們打開(kāi)陽(yáng)光罐開(kāi)關(guān)，陽(yáng)光罐就會(huì)發(fā)出柔和的光亮，這個(gè)光亮可以持續(xù)四十小時(shí)。我們可以把它當(dāng)成夜燈來(lái)使用，那柔和的藍(lán)色或黃色光芒會(huì)伴我們盡快進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。陽(yáng)光罐還有一個(gè)功能，對(duì)于我這樣一個(gè)零碎東西較多的人也是非常實(shí)用的哦，那就是他的儲(chǔ)物功能，我的小玩意、或是小文具統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)去，書(shū)桌立刻清爽了許多。

　　陽(yáng)光罐帶給我的用處很大，不管是白天還是黑夜，陽(yáng)光罐都發(fā)揮著獨(dú)特的作用，帶給我光明，就像太陽(yáng)的化身。

六年級(jí)年的作文 篇3

　　烏云把太陽(yáng)遮住了，天空一片漆黑，我們的腦海里都只有一個(gè)：要下雨了！還有十分鐘才下課，我們已經(jīng)沒(méi)有心思聽(tīng)課，眼睛不時(shí)地望著窗外，果然不到2分鐘就下起了傾盆大雨。老師一看這情景，便讓我們放學(xué)了。

　　一聽(tīng)說(shuō)放學(xué)了，同學(xué)們立刻歡呼雀躍，沖出教室，我也隨著人群跑到校門(mén)口，門(mén)口擠滿了接孩子的家長(zhǎng)，我急忙在眾家長(zhǎng)中尋找我的父母。咦，奇怪，為什么在這么多家長(zhǎng)之中看不到我的父母親呢？一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，我的.父母還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被接走了，只留下我一個(gè)人在那里默默地等待。估計(jì)他們把我給忘了，我想到這里，把書(shū)包頂在頭上，冒著大雨狂奔�；氐郊�，我把書(shū)包一丟，洗了一個(gè)澡，一出浴室，就感到頭疼，眼前一片漆黑，身上突然沒(méi)有力氣，過(guò)了好久才恢復(fù)意志。

　　時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，媽媽終于回來(lái)了。她摸了一下我的頭，馬上給我量了溫度，接著又給我端水，又是給我拿藥�？粗鴭寢屇巧钕莸碾p眼，聽(tīng)著媽媽那沙啞的聲音，我的鼻子酸酸的。因?yàn)閶寢屢郧把劬λ�靈靈的，聲音是動(dòng)聽(tīng)悅耳的，而現(xiàn)在卻……這都是因?yàn)閶寢寣?duì)我的付出呀！這時(shí)，我的腦海里出現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)畫(huà)面：媽媽起早為我做飯，媽媽熬夜為打作文，媽媽誨人不倦地給我講題，媽媽……原來(lái)媽媽不來(lái)接我并不是因?yàn)椴粣?ài)我，而是想讓我步入社會(huì)后具有獨(dú)立生活的能力，想到這兒，我的淚水奪眶而出。

　　從那天起我明白了：天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，只不過(guò)有的把愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)，而有的把愛(ài)隱藏起來(lái)，往往隱藏起來(lái)的是一種更偉大的愛(ài)。

六年級(jí)年的作文 篇4

　　沒(méi)有城市的霧霾、喧囂，卻有著美妙動(dòng)聽(tīng)的音符，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這就是世外桃源——鄉(xiāng)村。

　　清晨，公雞高聲啼鳴，把沉睡的村莊給喚醒了，勤勞的人們陸陸續(xù)續(xù)帶著茶水去了田地勞作，有的在交談家常，有的在邊鋤草邊歌唱；熊孩子們也出來(lái)游戲，有的拾稻穗、踩草叢，有的爬樹(shù)做齊天大圣，有的放風(fēng)箏，有的抓小魚(yú)……這些景象把我深深迷住了，好似一幅美麗的畫(huà)卷。

　　勞作的農(nóng)民回到了家中，村莊上空出現(xiàn)了縷縷青煙，有的像白羊，有的像老虎，有的像蝴蝶……土灶做的飯菜可香了，簡(jiǎn)直口水直流三千尺，我最愛(ài)土灶堂里煒的.山芋，撕開(kāi)焦糖一樣的皮，香味撲鼻，一口咬下去頓時(shí)整個(gè)人都融入在山芋的香氣中。我更愛(ài)土灶鍋里的飯鍋巴，吃起來(lái)咯嘣香，嘎嘣脆。

　　“知了、知了……”太陽(yáng)照著大地，仿佛在微笑，勞作的農(nóng)民沉睡在鼾聲中，與知了聲融入在一起，這就是鄉(xiāng)村的氣息。

　　明月當(dāng)空，星星眨著眼睛，唱著“一閃一閃亮晶晶……”我卻在月下散步，看到了清澈見(jiàn)底的小溪、月亮的倒影，想起了《猴子撈月亮》。聽(tīng)到了溪水在歌唱，昆蟲(chóng)在奏起交響樂(lè)，聞到了路邊的野草與野花的芳香，我唱起了《稻香》。

　　我愛(ài)鄉(xiāng)村生活，那里有善良勤勞的人們，有如詩(shī)意畫(huà)卷的環(huán)境。我愛(ài)鄉(xiāng)村的夜晚，那份寧?kù)o與安逸！

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