六年級的作文(通用5篇)
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級的作文 篇1
昨天，媽媽出去旅游，給我?guī)Щ亓艘患Y物：小鬧鐘。
小鬧鐘是粉色的，是愛心形的，專門放在我的房間里。鬧鐘當然有許多高級功能，我的小鬧鐘也不例外，下面我就給大家介紹一下。
首先來說說鈴聲和音樂的作用。小鬧鐘背后有個推移的東西，我往下一移，震耳欲聾的'鈴聲就不停地響著。這小鬧鐘可焦急、可調(diào)皮了。時間一到，就開始催我：“快起床了，要遲到了!”你再把這個東西向上一推，美妙動聽的音樂頓時響了起來，放出各種各樣的聲音。我聽了一會兒，就關(guān)了，這時，小鬧鐘才問好：“早上好(英文)!”我連忙反應(yīng)過來：“早上好(英文)!”
要調(diào)時間，修小鬧鐘的時候，就要讓轉(zhuǎn)扭幫忙了。一轉(zhuǎn)，完成!方便又省力。
我還以為上面凹凸不平的地方按不了，結(jié)果一按，鐘面立刻亮起了綠色的光，再按一下，藍色燈光!又按一下，呀，綠色的，還有紅色的，最后按一下，藍色，紅色，綠色，五光十色，美麗極了!
晚上睡覺，把它放在床頭，準會做個美夢……
六年級的作文 篇2
“小兄弟，小兄弟，把頭低下來……”沒想到，我竟遇到了一只小怪物。
有一天早晨，乖巧的我我在自己的房間里寫著作業(yè)�！�150x85％等于多少呢？”我仔仔細細地計算著，突然，一句“小兄弟，小兄弟！等于127.5�！贝蚱屏宋业乃伎�，我左看看，右看看，心想：“誒，沒人啊，該不會是鬼吧？”“把頭低下來看看！”我低頭一看，��！原來是一只老鼠呀，這可嚇了我一跳，趕緊爬到床上，哆哆嗦嗦的，說：“你，你想干嘛！”“別害怕，我只是想向你要點兒米，我已經(jīng)半個多月沒吃東西了，肚子好餓��！”我一聽，說了聲小老鼠跟我來，小老鼠就跟我走出房間，來到了廚房。
我打開裝米的箱子，挑了一勺米給它。小老鼠雙手接住一勺米，說了聲：“謝謝你，請問你叫什么名字？”“我叫廖奕巖�！崩鲜笠宦�，“好名字，那你能和我做朋友嗎？”“好吧！我愿意和你做朋友。”老鼠聽了，很開心，說：“好朋友，跟我來，我給你看看我的洞穴。”我跟著老鼠，走到了一個小洞，老鼠指著它，說：“這就是我的家了�！�
我趴著身，往里面一看，只見里面什么東西都有：“腐蝕的食物，臭臭的襪子，一堆零食袋……”我見了，不禁問道：“這就是你的家，為什么是這樣呢？”“兄弟，別以為這不好，我們老鼠界中這已經(jīng)算是豪華了，其它老鼠甚至在街上住呢�！蔽液闷娴貑枺骸澳悄氵�有沒有其它兄弟呢？”老鼠聽了，哀嘆一聲，說：“原先我是有好幾個好
哥們的`，可我們在一次尋找食物中，遇到了那家中的貓，那只貓可惡極了，它見我們跑得慢，就一會抓住我們，又放開我們，繼續(xù)追，我那幾個好哥們就是被它給活活的追死的，這只貓可真是魔鬼！”我一聽，仿佛自己也變成了一只老鼠，正被著一只貓給活生生的追著玩。鼻子一酸，稍微哭泣的說：“對不起，提到你傷心事了！”“沒關(guān)系�！苯又�，老鼠又跟我講了它許多經(jīng)歷的事，每一件都讓我驚心動魄。
后來每一天，我一寫完作業(yè)，就會跟它一起去玩，有時候還會請它吃爆米花。就這樣日子一天天過去，我對老鼠害怕也隨著時間的流逝，慢慢消失不見。對老鼠也有了很大的不同的見解，老鼠在我心目中的形象也慢慢的改變，不在變得丑陋了。
我與老鼠的相遇，讓我一生難忘。并對老鼠的眼光變了：“只要認真觀察，還會發(fā)現(xiàn)老鼠有一點小可愛，只要真誠交往，老鼠也能成為好朋友�！�
六年級的作文 篇3
提起我們班主任韓班主任可以說是遠近聞名，她教過的學生和家長都夸韓班主任是個難得的好班主任。這一點我深有體會。
韓班主任對同學們犯的錯誤總是以幽默的方式讓同學們認識到，并且自己主動改正。一次上課，班主任提問：“《詠柳》這首詩寫的是什么季節(jié)�。俊蔽疫B想也沒想就脫口而出“夏天”。班主任笑笑說：“奧，我知道了，柳樹夏天長葉，秋天很茂盛，冬天就可以乘涼了�！蓖瑢W們聽了哈哈大笑，而我卻羞的滿臉通紅。從此再也不敢不經(jīng)思考就亂發(fā)言了。
韓班主任對工作也特別負責任。每天早晨，韓班主任總是第一個來到學校，和同學們一起打掃衛(wèi)生，一起上早自習……班主任說過：我們是一個班集體，就像一家人一樣，大家為我們班級的榮譽不斷努力，早早到校打掃衛(wèi)生，下課遵守紀律……班級的榮譽靠大家，每一個人為班級的.榮譽增磚添瓦。班級因我而榮，我因班級而榮。但是有一段時間我們班總得不到流動紅旗，不是衛(wèi)生扣分，就是有的同學忘記戴紅領(lǐng)巾，但是班主任從沒有批評過我們。每每有同學給班級扣分，班主任總是先問他：可以避免嗎？扣了分的同學自己就很難過，感覺給班級抹了黑，以后在各方面都注意了。慢慢地班級扣分的情況越來越少，而流動紅旗也一次次掛在了班級的榮譽墻上。
這就是我們的班主任，我眼中最好的班主任——韓班主任。
六年級的作文 篇4
曾經(jīng)和我一起在陽光下奔跑的少年，曾經(jīng)和我一起打聯(lián)機的伙伴，你，在何方？ 題記 時光飛逝，歲月如梭，記得在上小學的時候，初到班級，對一切事物都是那么得陌生與驚恐。或許是因為同桌的原因，我上學的第一個朋友就是你聶帥豪。 善良的你 每次放學回家，總是愛拉著你，到學校門口的小商店里去光顧一番，再蹭點吃的'。 但那一次，你沒有像往常一樣做。
出了校門，被我拉著的你無意間發(fā)現(xiàn)了一個顯得與外界格格不入得東西一個拿著鐵破碗要錢的衣衫襤褸的老人，衣衫襤褸。不懂事的我硬拉著你往商店走，可你卻站在那里不動了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那位老人。 我下意識地放開了手，看你要怎么做。可想而知，我的面包沒了，你把五元錢捐了出去，我生氣了 寬容的你 自從那次絕交后，我似乎很少和你說話了，而你卻像想竭力挽回我們珍貴的友情碎片一樣，不停地向我解釋原因 。但是，愛要面子的我就是不理睬你。終于，在一次放學回家的路上，你哭了，像是怕你傷心，我又向你道了歉。你抬起了頭淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，透露出復(fù)雜的神情，不知是高興還是悲傷。良久，你輕輕地拍了拍我，我的心放松了下來，我們之間的所有矛盾都化為虛無。
陽光的你 除了打電腦游戲，我很少發(fā)現(xiàn)你有其他的興趣愛好。有一天，我去找你玩，快到你家的時候，突然傳出一陣悠揚的琴聲。那聲音宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我驀然停住了。接著，我又慢慢的移動，去尋找那美妙的琴聲。不知不覺就找到了你家，猛地一醒，說咦？這不是，這不是聶帥豪家么？正奇怪，琴聲停了，不過一會，門開了，一個陽光帥氣的男孩抱著一個籃球出來了，那正是你！哇噻！你還會彈鋼琴呀！呵呵，沒什么。哦，你來找我？好巧，我剛剛約了一些人去打籃球，一起去吧！好耶！我們在歡笑聲中來到了操場。我，你和另外一個小男孩一組。你的球技真好，扣籃，防守，組織進攻，把對方打得落花流水。金色的陽光灑在你大汗淋漓的臉上，真像一個陽光少年。你的技能令我刮目相看。 后記 現(xiàn)在的你已經(jīng)不知道去了哪里，是十中，八中？ 我不知道。但是，在我珍貴的回憶里，依然有你善良，純真的笑容。
六年級的作文 篇5
微風習習的早晨，較弱的陽光哺育大地。我們一起去訪問朋友——校園。
那座天橋，是我們訪問的第一個老朋友，華麗的外表，堅固的內(nèi)心造就了這么一位哺育我們的老人。天橋是我校的標志性建筑。它跨越馬路，將我們與初中生連接在一起�！奥÷ 避嚶曪h向遠方，你彎著腰用自己結(jié)實挺拔的背將我們伏到對岸。時間流逝，陽光照了又收了，卻唯有你依然如舊。
走進初中部，散落的“蒼蠅”如一塊地毯鋪在地上，飄飄灑灑的`樹葉將我們視野蒙閉。楓楊這個老朋友又在用自己的種子歡迎我們旁邊的石榴用自己散而不失密的樹枝葉為我們遮陰，碩大的石榴個個笑逐顏開，瞇著眼對我們笑呢！
突然我們的眼睛為菱湖所吸引，波光粼粼，清澈見底。微風拂過水面上泛起金光耀眼的波紋，紅紅黃黃的魚在這一片寂靜的水下世界里歡快游樂，耳邊傳來魚尾拍水的聲音，那聲音充滿活力，生機。不愧是“鎮(zhèn)校之寶”�。≡谒袀鱽淼撵`氣滋潤校園，滋潤我們。
空蕩蕩的報告廳。一片寂靜沒有聲音沒有雜念，我們仿佛又聽到同學們在公開課上的朗朗讀書聲，在表演時那輕快的音樂和舞姿；教育我們的教學樓中傳來讀書聲，在這么一個美麗而不喧鬧的校園內(nèi)學習，誰能說這不是上帝給我們的恩澤？
耳邊響起沙沙的聲音，我隨聲望去——看那！這不是竹子嗎？翠綠的桿，還有那細數(shù)精致的葉子，令我們?nèi)缛氪笞匀坏膽驯�，聽到的都是大自然的竊竊私語。隨風跳動的葉子在桂花的香氣中跳起了葉子舞沙啦啦……
撿起一只“蒼蠅”捧在手中脆弱的土褐葉子就像翅膀，還有微微土香啊！真是大自然的杰作��！
上課鈴響了，我們該回班了。我深情地望了又望，接著一步三回頭的回班了，帶回了一陣微風，一縷清香，還帶回了難以忘懷的記憶。
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