實(shí)用的六年級(jí)年的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
陽(yáng)春三月，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，柳樹(shù)抽出了柳芽，春姑娘在柳樹(shù)輕輕地?fù)u擺中悄悄地來(lái)到了人間。
俗話說(shuō)得好，一年之計(jì)在于春。春天到了，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。走出家門，到田野上一看，郁郁蔥蔥的小草布滿了整片田野，似乎給大地鋪上了一層綠綠的地毯！到竹林里一看，一根根竹筍從土里探出頭來(lái)，露出了一個(gè)個(gè)的小腦袋！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去。竹林里一個(gè)個(gè)大大小小，凹凸不平的小泥坑，在竹子們的襯托下，一顆顆細(xì)小的露珠在竹筍中顯得晶瑩剔透。
這時(shí)，忽然下起了零星小雨，飄飄灑灑地落到人們身上，真是讓人神清氣爽，豁然開(kāi)朗了許多。細(xì)雨滴滴答答地落在了屋上，樹(shù)上，地上，也落到了人的心上。細(xì)雨流到了小溪中，叮叮咚咚的聲響，好似在為她伴奏，小鳥(niǎo)也為這春天的交響曲歡快地在枝頭活蹦亂跳。好像在為春天的來(lái)到賀喜呢！
瞧！這天上五彩斑斕的，原來(lái)是小朋友們正在放風(fēng)箏呢。紅的，藍(lán)的`，黑的和黃的交際在了一起，繪成了一幅有聲有色的田園水彩畫！
我愛(ài)春天，愛(ài)這繁花似錦的春天。愿大自然的美好留在每一天。
六年級(jí)年的作文 篇2
山東青島，一個(gè)美麗的地方。今天我們要到這里開(kāi)始一段旅程�！斑赀堰赀褑琛蔽易诨疖嚿希邆�(gè)小時(shí)后，我們下了火車。
火車上，奶奶跟我描述二十多年前的青島，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅讓人贊嘆不已的美麗畫面：金子一般的沙子，湛藍(lán)的海面和天空連在一塊，使人傻傻分不清。
終于來(lái)到了盼望已久的沙灘，我突然被眼前的景色給嚇到了，“咔嚓”一聲我似乎聽(tīng)見(jiàn)我的心撕裂的聲音。一眼望去，綠色的海藻到處有，遍地的海藻遍地的沙子，簡(jiǎn)直就是大草原。
我還以為我走錯(cuò)地方，來(lái)到“大草原”了。海上更是糟糕��！海面上漂浮著許許多多的綠色海藻，沙灘上還有許許多多的.綠色“小山坡”，都是工人為了清理海面被海水沖上來(lái)的海藻用鏟車堆積在沙灘上的。之后我們坐上快艇，快艇開(kāi)到海中央，我們看見(jiàn)海水中還是有些“海藻群”。我心想：怎么會(huì)這么臟呢？
這可不是我想象的沙灘！也不是奶奶口中的青島，到底怎么了？我上網(wǎng)尋找答案：由于水體受到污染，呈現(xiàn)富營(yíng)養(yǎng)化，主要是磷和氮的富集，而這樣的結(jié)果之一便是一些體型微小的藻類開(kāi)始在水體中瘋狂繁殖，它們布滿水面，甚至在太空中都可以看到由于海藻瘋狂繁殖而變色的海水。
過(guò)了幾天，旅游結(jié)束了。我坐在火車上一直在想這個(gè)問(wèn)題：十年后青島的海灘，還會(huì)是這樣子嗎？還是奶奶說(shuō)的樣子？或是會(huì)變得更臟呢？
六年級(jí)年的作文 篇3
“踩著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍”這是李可染的名言，我細(xì)細(xì)品讀，明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不懂創(chuàng)新，他將永遠(yuǎn)不能成為第一。
大家都知道著名畫家齊白石吧。他的繪畫已經(jīng)達(dá)到了巔峰，尤其是他筆下的蝦活靈活現(xiàn)，令人嘆為觀止。然而，誰(shuí)又能知道他背后的艱辛，他面對(duì)自己的成功并沒(méi)滿足，而是不斷的改進(jìn)，吸取長(zhǎng)處，拋棄短處。如果你仔細(xì)觀察他的畫，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他60歲、70歲、80歲年齡階段的`畫風(fēng)截然不同。那是因?yàn)樗漠嬶L(fēng)已經(jīng)在改變，他一生中曾五易畫風(fēng)，每一次改變都令他的作品更加完美，更加成熟。正是因?yàn)樗J(rèn)為“我行我道，我有我法”就是說(shuō)在學(xué)別人的時(shí)候，不可以原樣照抄，而要靈活的創(chuàng)新。就是因?yàn)辇R白石會(huì)靈活的創(chuàng)新，他的畫才會(huì)充滿了生命力。
偉大的炸藥發(fā)明家諾貝爾，就是不愿意看到人們辛苦費(fèi)力的劈山鑿路，而進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才有了如今的炸藥。試想，如果他沒(méi)有這種勇于改革的精神，那我們?nèi)缃癫贿�要一斧一斧的劈，一錘一錘的砸。正是因?yàn)樗掠诟母�，勇于�?chuàng)新，不走老方法，所以他才會(huì)取得成功。
我們需要開(kāi)拓創(chuàng)新，因?yàn)樗粩嗟馗淖冎覀�，使我們遠(yuǎn)離一成不變，枯燥乏味，死水般的無(wú)聊生活，使生活更有趣味，有韻味，有滋味。因此創(chuàng)新的生活才更有味
六年級(jí)年的作文 篇4
語(yǔ)文老師一語(yǔ)未了，班上就炸開(kāi)了鍋。有人說(shuō)：“老師是糊涂了嗎？”有人說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？”還有人說(shuō)：“我是在做夢(mèng)嗎？”……這是什么情況？哈哈，別覺(jué)得奇怪，這是我們班在上語(yǔ)文課呢！課堂的主題叫做“把不可能變成可能”！啥？這是什么語(yǔ)文課？別急，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)！
那天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，先掃視了我們一眼，然后才不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)是語(yǔ)文課對(duì)吧？可老師今天卻要給你們出幾道數(shù)學(xué)題！”話音剛落，教室里立刻喧鬧了起來(lái)，同學(xué)們紛紛表示不理解。
老師伸手示意我們安靜，頓了頓，說(shuō)：“我要寫題了，請(qǐng)大家認(rèn)真看看�！苯淌依锪⒖滔裢顺钡暮Ｋ粯樱o了下來(lái)。老師拿起粉筆，“唰唰唰”地在黑板上寫下了六道題：1+1=1，2+1=1，3+4=1，4+9=1，5+7=1，6+18=1、
“這些等式都不成立呀！”“應(yīng)該是運(yùn)算符號(hào)弄錯(cuò)了吧？”……大家都很驚訝，議論紛紛，于是出現(xiàn)了開(kāi)頭那一幕。
老師說(shuō)：“我沒(méi)寫錯(cuò)，因?yàn)榻裉�，我們要把不可能變成可能！”“��？”大家連驚訝都異口同聲。老師讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋，好好想想。
不久，曉彤同學(xué)舉起了手，說(shuō)：“一只+一只=一雙�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)她：“說(shuō)得不錯(cuò)，不過(guò)還可以更準(zhǔn)確�！笨吹酱蠹医g盡腦汁的樣子，老師揭曉了答案：“一里+一里=一公里。”哦，原來(lái)如此！
“2+1=1，誰(shuí)能想出來(lái)？”老師發(fā)話了。我看了看周圍的同學(xué)，他們都在苦思冥想，有的甚至急出了汗。老師提醒我們：“一個(gè)季度是幾個(gè)月？”我立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛想舉手，誰(shuí)知卻被思成搶了先，他答到：“2個(gè)月+1個(gè)月=1季度。”話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的'掌聲，老師笑了。
我心想，下一題一定要搶先！于是，我飛快地舉起了手，老師讓我來(lái)答。我胸有成竹地說(shuō)：“3天+4天=1周�！苯淌依镌僖淮雾懫馃崃业恼坡�，老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里高興極了。
接下來(lái)的幾道題，大家?guī)缀醵贾懒舜鸢�，于是七嘴八舌地答�?個(gè)月+7個(gè)月=1年”“6小時(shí)+18小時(shí)=1天”“4點(diǎn)+9點(diǎn)=1點(diǎn)”，哎，“不可能”原來(lái)真的能變成“可能”！
這個(gè)游戲不但讓我們學(xué)到了知識(shí)啟迪了智慧，還讓我們懂得了一個(gè)道理：生活中看似不可思議的東西，如果換一個(gè)思維方向，就會(huì)“柳暗花明又一村”，不可能也會(huì)變成可能。所以，面對(duì)人生，我們不要輕易說(shuō)不可能，這不是圓滑世故，而是成熟智慧。
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