【精選】六年級年的作文300字集合8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的六年級年的作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文300字 篇1
自從換座位后，我再也沒講過話，感覺這個新同桌真“任性”。每次問她數(shù)學(xué)題答案都不說，之前的座位爽死了，不會就問同桌，有時她還會給我抄。如果她不會，我問我的后座——呂婉綿，她一下子就會回答我。哇，多爽�。o聊還可以跟后桌、同桌聊天。
可是，自從我“搬家”后，許多事情都變了！和同桌說話，不理我；問她答案，不說！可是，我叫她給我解釋意思，她倒非常認(rèn)真地給我講解。我想，她和別人真不一樣！如果是別人，一定直接說出答案就好了。
到了考試，我問她題目怎么寫。哈哈，果然不給我講。其實(shí)那題我會，只是想試探她一下。我又問她字怎么寫，她都不說。哎，這都不說。她把答案用紙擋著，仿佛那張紙就是一座城，我的眼睛是弓箭，可惜的.是攻不過。算了，我自己寫吧，我絞盡腦汁終于想出來了！
原來，認(rèn)真想還是會的！。
六年級年的作文300字 篇2
爺爺是個會計，他每天晚上都要出門給別人做事。
那天，是雨天，可不知怎么，下起了雪來了。
漸漸，雪花飄飄，開始雨中夾雪。
寒風(fēng)勁吹……
爺爺打著傘出門了，狂風(fēng)猛地從打開的門縫里撲了進(jìn)來�！昂艉艉簟�，雪花像刀一樣刺在奶奶的心上，奶奶張了張嘴，終是閉上了，她十分擔(dān)心爺爺。
雪還在下著。
爺爺?shù)纳碛奥哌h(yuǎn)……
“爺爺，快去快回！我們等著你！”我大聲向爺爺叫著�！袄项^子，聽孩子的話，快去快回，免得身體著涼�！蹦棠桃埠椭艺f了起來，爺爺回過頭，向我們招了招手，然后，走了。
雪還在呼呼地下著，仿佛在和爺爺作對，鵝毛大雪全部落在爺爺身上，狂風(fēng)肆意，仿佛要將爺爺吹走，但爺爺不管不顧，繼續(xù)向前走去……
那是爺爺嗎？全身都落滿了雪，口里還含著雪，仿佛他就是一個雪人，爺爺終于回來了。
爺爺走之后，我和奶奶各做各的事，家里死一般的`深默。
看到爺爺回來了，我和奶奶一起向爺爺撲去。奶奶連忙拍去爺爺身上的雪。
奶奶看著滿身是雪的爺爺，眼里涌出了淚花，可她分明是在笑。
含淚的笑，淚是牽掛，笑是牽掛……
六年級年的作文300字 篇3
打開我的玩具櫥柜，你就會發(fā)現(xiàn)我有許多玩具。有變化多端的拼裝玩具；以假亂真的遙控賽車；小巧精致的高達(dá)模型；但我最喜歡的還是二年級時，爸爸媽媽獎勵給我的鑰匙機(jī)器人。
它有一個龍形的腦袋，嘴巴一張就會露出嚇人的獠牙；碩大的身體可以保護(hù)自己不受任何打擊；堅(jiān)強(qiáng)有力的四肢仿佛可以撕碎任何阻擋在它前面的阻礙；長長的尾巴不時地擺來擺去；背上一對水晶綠的翅膀拍動起來可以帶它去任何想去的地方，不用的時候還可以收攏起來，扣在胸前充當(dāng)保護(hù)甲。
它之所以被稱為鑰匙機(jī)器人，就在于它有一把鑰匙可以解鎖。首先將鑰匙插入它身體的鎖孔，它的'合閉的翅膀就會打開。再把鑰匙輕輕向右一擰，“咔嚓”一聲，它的四肢和頭部就會分開，再將水晶綠的翅膀和身體分開，它就全部解體。每當(dāng)雙休日，我就會帶著它來到樓下找小伙伴們一起玩。我們可以把更多不同的鑰匙機(jī)器人解鎖，再組合成更加強(qiáng)大的Key-Boss！
這就是我心愛的玩具—黃金戰(zhàn)龍獸！陪伴我度過美好的時光。我會永遠(yuǎn)珍惜它，愛護(hù)它。
六年級年的作文300字 篇4
生活中，總是有許許多多的人值得我們敬佩：玉潔冰清的護(hù)士，救死扶傷的醫(yī)生，不怕苦困難的解放軍叔叔……但，在我幼小的心靈中，我最敬佩的.人，是一個十分普通的人，他，就是一位清潔工.
一天早晨。下了很大的雨，但是這天我卻破天荒地六點(diǎn)多就起床了。接著洗漱后出了門一出小區(qū)門就看見一位清潔工穿著雨衣在掃地。我想：“這位清潔工可真敬業(yè)啊！“忽然一輛小車停了下來，從窗口里甩出一張紙來把窗戶升上去后真準(zhǔn)被開車走，可那位清潔工卻敲敲玻璃說：“小伙子，把紙撿起來吧！”那個人卻說：“讓開，我扔垃圾你也要管嗎？”“當(dāng)然，這是我的職責(zé)！”清潔工很驕傲的說。“如果，每個人都像你這樣的話那世界將會是個大垃圾堆，你想像蒼蠅、老鼠一樣生活在垃圾堆里嗎？”清潔工又苦口婆心地說。話音剛落，那個亂扔垃圾的人就嘀咕了一聲：“真啰嗦！”然后就開車走了。清潔工只好自己把紙撿起了。
此后的每一天，我都能看見那位清潔工掃地、勸說別人別把垃圾扔在地下的身影。每天我都會看著他反思自己。他那真誠地話語、淳樸的微笑，都在我心里留下了深深地烙印。
六年級年的作文300字 篇5
今天，老師沒有向往常一樣發(fā)給我們試卷，而是拿出一個盒子，說：“如果誰猜對了，禮物會是我們其中的一個同學(xué)�！�
老師開始讓我們猜一猜盒子里面是什么東西，他搖了搖盒子，對我們說：“這個神秘的禮物，要是誰猜對了，禮物就會是誰的。”夏燕琳要求老師把盒子給她聞一聞，然后，夏燕琳聞了一下，老師問她是什么味？她說沒聞出來。段雅雪說是一支筆。我覺得不是一支筆，如果是支筆，應(yīng)該有咚咚的聲音。我猜是一個小本子。
老師見我們沒猜對，給我們降低難度，讓我們摸一下，摸完了下來寫在小紙條上。楊鑫迫不及待地跑到講臺，趕忙摸盒子，老師沒讓他摸，把他叫了回去。開始讓我們一人接一人的，但不許看。全部同學(xué)的小紙條都交上去了，只有我沒交，因?yàn)槲腋静恢滥鞘鞘裁矗缓梅艞壛�。老師看了一下同學(xué)們寫的小紙條，說：“沒有哪一個同學(xué)猜對了。”如果哪位同學(xué)的作文寫得好，這個禮物會是她的.！”同學(xué)們開始寫作文。
最后，老師揭開謎底，打開盒子，是一條橡膠蠶，這個禮物歸本次作文寫得最好的同學(xué)——喻媛影。這真是一個神秘的禮物。
六年級年的作文300字 篇6
我有許多理想，這些理想都隨著年齡增長和見識不同而變化。但我現(xiàn)在的理想是當(dāng)一名設(shè)計師。我想當(dāng)?shù)脑O(shè)計師不是設(shè)計服裝、汽車、樓房的，而是設(shè)計漫畫、玩具模型的。
我有這個理想是在我上三年級的時候，那時我得了一枚小百花杯攝影大賽的三等獎。我就覺得畫畫很有意思。畫畫得好，才能設(shè)計得好，因?yàn)樵O(shè)計的基礎(chǔ)是畫畫，加強(qiáng)自己的畫畫功力；多看漫畫吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)；多看別人設(shè)計東西，訓(xùn)練我的設(shè)計能力。
在我上六年級第二學(xué)期期中考試前后，有幾個朋友向我推薦三國BB戰(zhàn)士模型。我買了一個玩玩，還挺好玩的。我享受著拼裝模型的'樂趣。后來，我發(fā)現(xiàn)拼出來的模型與包裝上的顏色有些不同，我就買來速干筆在模型上上顏色。接著我又發(fā)現(xiàn)，有些顏色不對的地放上不了顏色，比如黑色、紫色區(qū)，我就先在上面涂上修正液（涂改液），再上顏色，涂多了的地方就用底色填上，沒有合適的就用我自己的銼刀（剪刀掰開后的其中一半）輕輕地刮掉。這個業(yè)余理想是拼模型和模型上色。
這些就是我的理想。
六年級年的作文300字 篇7
從一大串鑰匙中挑出一把童年之匙，我要打開我精彩的童年。
我的童年是在一個叫三劉寨的地方度過的。小時候不知道為什么爸爸媽媽把我送到了姥姥家，但就是因?yàn)檫@樣，我才有了一個精彩的.童年。我在姥姥家的時候經(jīng)常去找小姥爺家的小姨玩。我們經(jīng)常玩捉迷藏，參觀，跳馬背，跳八格，和摔泥巴。其中我最喜歡玩的就是摔泥巴。
摔泥是一種泥巴，它就像橡皮泥一樣可以固定，但是它比橡皮泥純天然許多。它也不怎么粘手，非常好玩。它有兩種玩法分別是：1摔泥巴，摔泥巴當(dāng)然可以摔著玩，2可以做東西比如：小狗，小貓，小兔子……摔泥巴最好是好多人一塊玩，到大家一人拿一塊泥巴開始向地上摔，看看誰摔的響。
玩法1由于要用很大的力氣，所以比較適合男生玩，2由于要做東西當(dāng)然要心靈手巧了。但是泥終歸是泥，泥土是棕色的，我們玩的摔泥也是，所以我們做好的東西等干了就可以上色，摔泥很有意思，大家也可以找找玩一玩。
這就是我的童年，難忘的童年。雖然時光一去不復(fù)還，但每次見到摔泥巴，就會浮想聯(lián)翩想到童年。
六年級年的作文300字 篇8
敬愛的李老師：
您好！
老師，最近好嗎？你知道嗎？其實(shí)我的心里一直有很多話要對你說，只是我不知道怎么把它們給表達(dá)出來，今天我想把我的心里話都說出來。
老師，你還記得嗎？那天正上著你的課，突然我的肚子傳來一陣陣的.痛楚，不知道怎么回事的我痛的趴在課桌上，淚肆意的流在我的臉上。
這時候你發(fā)現(xiàn)了我的情況，正在給其他同學(xué)講課的你立馬走了過來，親切的問：“沈沈，你怎么了，肚子不舒服嗎？”，我說：“我肚子疼。”您聽了后，叫同學(xué)們自習(xí)，然后把我扶起來送往校醫(yī)室。來到校醫(yī)室后，您幫我擦了風(fēng)油精，問我：“詩銘，你好點(diǎn)了嗎？”我回答說：“我好多了�！崩蠋�，看到您那緊張的神情，我的眼淚情不自禁地流了下來，謝謝您老師。
親愛的李老師，回顧歷程，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚著您的心血和汗水。是您在課堂上一絲不茍地講解，把知識傳授給我們，我就像一棵小樹苗吮吸著春天的甘露；是您在我有困難的時候伸出援助之手來幫我；是您在我做錯事時用溫柔的語調(diào)教育我；是您在我取得好成績時鼓勵我……
親愛的李老師，在不久的將來，無論我成為挺拔的白揚(yáng)，還是低矮的小草，我都將以生命的翠綠向致敬！
最后祝您：萬事如意，身體健康！
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