三年級(jí)的作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
我們的陳老師已經(jīng)教我們六年了。在班級(jí)做了許多令我難忘的事情。例如：有一次，王天博說(shuō)自己有點(diǎn)冷。老師聽(tīng)見(jiàn)了，連忙把自己的羽絨服給王天博穿上了。還有一次，鄂紀(jì)鑫的脖子很臟，老師就主動(dòng)幫他洗。老師拿來(lái)嶄新的白毛巾，給他擦干凈，白毛巾變黑了，老師也不心疼。還有一次，老師看我們的指甲長(zhǎng)了，就給我們剪指甲。忘記告訴你們了，這些事都是在一二年級(jí)發(fā)生的。我們的老師還有很多很多讓我們感動(dòng)又難忘的事情，陳老師是我們遇到的最好的老師，我們真是很幸運(yùn)。
今天我就說(shuō)一件事情吧。在三年級(jí)時(shí)，有一次，老師說(shuō)：“今天下午咱們上醫(yī)院去體檢。咱們同學(xué)都洗洗手，然后指甲長(zhǎng)的.同學(xué)到我這里剪指甲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)老師的話，就去洗手，洗完手都自動(dòng)自覺(jué)地排隊(duì)讓老師剪指甲。有的同學(xué)指甲并不長(zhǎng)，也去排隊(duì)，大概是想去享受一下被老師剪指甲的感受吧。輪到我時(shí)，老師摸著我的手時(shí)，我感覺(jué)老師就像媽媽一樣，那么溫柔，那么慈祥，那么善良。一股暖流從我的心底涌起，一種說(shuō)不出的感動(dòng)漫過(guò)我的內(nèi)心。老師不是像媽媽，簡(jiǎn)直就是媽媽，兩個(gè)媽媽的感覺(jué)真是很幸福。
我們都是她的孩子，我想：老師有我們這樣幾十個(gè)孩子，真夠辛苦的，真夠操心的，也真夠幸福的。
老師，你永遠(yuǎn)是我們心中的好老師，我們一輩子忘不了你，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你。
三年級(jí)的作文 篇2
3月28日晚上八時(shí)半，為了響應(yīng)“地球一小時(shí)”的活動(dòng)，我們關(guān)掉了電燈、電視和電腦。
家里馬上變得黑暗和安靜，外面下著大雨，不能出去，在家里也干不了什么，躺在沙發(fā)上，我就在想“熄燈一小時(shí)”有多大的意義呢？為什么要熄燈？只是為節(jié)約這一小時(shí)的電嗎……？想著想著，在黑暗中不知不覺(jué)我睡著了，還做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)……
我站在一個(gè)城市中間，這里又黑又臭，沒(méi)有汽車，許多用石油和電的設(shè)備都不見(jiàn)了。人們都在步行，有少數(shù)的人騎著驢，還有一些人騎著馬，我問(wèn)一個(gè)行人：“這里的汽車都到哪去了？”他竟然一點(diǎn)都不驚訝，淡淡地說(shuō)：“難道你不知二十年前世界上所有的.能源都用光了！”從他的口中我還知道：現(xiàn)在是20xx年，人們沖涼都只能用被污染的河水，干凈的水也快用完了，熱水器是想都不敢想的。太陽(yáng)的能源也沒(méi)多少了，專家估計(jì)太陽(yáng)的能源也只能再維持多幾十年了。由于人類生活的環(huán)境非常不好，世界上的人口也只有六、七億人了，人類的平均壽命只有四、五十歲，人類就快要滅絕了。而且過(guò)去的幾十年中，人類為了獲取地球僅剩的一些能源，已把地球挖得千瘡百孔，現(xiàn)在的地球就象一座隨時(shí)都要倒塌的“危房”……。他話沒(méi)說(shuō)完，地球就震動(dòng)起來(lái)，他大喊一聲:“地震了，快跑��！”忽然一塊巨石向我飛來(lái)，我嚇得大叫了一聲。
我忽地醒了過(guò)來(lái)，冷汗打濕了我的衣服，原來(lái)是在做夢(mèng)，這時(shí)我才明白，人類真是要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源了，否則惡夢(mèng)就會(huì)成真了。
三年級(jí)的作文 篇3
桌上堆著厚厚幾疊作業(yè)，窗外草坪上兩小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣貌，很丑。我坐在窗前，望著這一切，忍不住抱怨說(shuō)：“多么單調(diào)的生活，多缺少美的生活！” “啊，此時(shí)這一切就是一幅多么和諧的美景！”身后突然傳來(lái)一聲贊嘆。我回過(guò)頭，羅丹先生正笑瞇瞇地站在我背后�！懊�，哪兒會(huì)美呢？”我不解地問(wèn)。羅丹先生沖我招了招手，我走了過(guò)去，只聽(tīng)冥冥中有一聲音在說(shuō)：“孩子，羅丹先生剛才關(guān)于你眼前一切的記憶已經(jīng)移植給了你，你能夠睜大眼睛去體會(huì)美了�！�
我走回到桌旁。怎樣，數(shù)學(xué)作業(yè)上那令人生厭的橢圓不見(jiàn)了，一個(gè)花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員正舒展身體，在光潔如鏡的冰面上劃出一道美麗的虹線，虹線接成了一個(gè)圈，就是一個(gè)橢圓！咦，記憶中怎樣出現(xiàn)了如此美妙的景象：一汪碧水，邊上就是幾株婀娜多姿的柳樹(shù)，一株正擺動(dòng)著身體，跳著歡快的舞蹈，而另一株正揉著惺忪的睡眼，打著呵欠。樹(shù)下就是一個(gè)人孤獨(dú)的身影，只有偶爾拂面的晚風(fēng)和水中的月影與他作伴。對(duì)了，就是柳永的“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保∵@一句詩(shī)我曾讀過(guò)無(wú)數(shù)遍，卻怎樣也構(gòu)筑不出如此美妙的意境，體會(huì)不出羅丹先生記憶中的美麗。難道我真的缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛？ 登錄作文點(diǎn)評(píng)網(wǎng)，你也可投稿，也可點(diǎn)評(píng)。
我正怔怔地想著，腦中的記憶一下子消失了�！澳銊偛艙碛辛宋业挠洃�，孩子，此時(shí)你此刻試著用你的眼睛去創(chuàng)造美的記憶吧！”羅丹先生說(shuō)完這句話，一下子就不見(jiàn)了。
我于就是打量著周圍的一切。那就是我熟悉的窗簾嗎？顏色何以如此動(dòng)人？淡藍(lán)色的光彩里透著淺淺的紫色，像蔚藍(lán)的天，卻比天更成熟；像碧波萬(wàn)頃的'海，卻不如海高深莫測(cè)。那么就只像它自我吧，像一個(gè)青春少女的性格，活潑熱情而沒(méi)有幼稚。啊，羅丹先生移植了他的記憶給我只有幾分鐘，卻讓我發(fā)現(xiàn)周圍的世界竟就是如此的美麗，如此的多彩！ “真美啊！”我由衷的贊嘆，此時(shí)不覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)剛才做了一個(gè)多么荒誕但搞笑的夢(mèng)��！我忽然想把自我的記憶借給每一個(gè)對(duì)生活感到厭倦的人，告訴他們：窗外草坪上兩個(gè)小男孩正在追逐一只蝴蝶，那樣貌，很美。
三年級(jí)的作文 篇4
我的媽媽很嘮叨。她每天一大早就跑到我的房間：“兒子，快起床！不然我可要葵花點(diǎn)穴手嘍！”。吃早餐時(shí)，她又不停地催我：“快點(diǎn)吃，不然就遲到了！”寫作業(yè)時(shí)，她也著急地說(shuō)：“快點(diǎn)寫！你看看幾點(diǎn)了！”吃完晚飯，她又催我：“趕快去練琴！”......
唉，有個(gè)嘮叨的媽媽好煩呀！
前幾天，我的`左眼開(kāi)始發(fā)痛。我告訴了媽媽，媽媽馬上急切地說(shuō)：“讓我看看，哎呀！有點(diǎn)兒腫了。我去網(wǎng)上看看怎么治。”媽媽立刻在網(wǎng)上搜起來(lái)，邊搜邊說(shuō)：“嗯，是麥粒腫，得去買藥了。”
媽媽連飯都顧不上吃，就去我們家樓下的一家小藥店給我買了點(diǎn)藥。她用熱毛巾敷我的眼睛，拿一杯裝著開(kāi)水的杯子用熱氣熏我的眼睛，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)：“眼睛好點(diǎn)沒(méi)？眼睛好點(diǎn)沒(méi)？”
這時(shí)的媽媽，還是那樣嘮叨�？晌彝蝗幻靼琢�，為什么媽媽下班后不自己休息，喝喝茶或看看電視，而是陪我在這里嘮叨地寫作業(yè)？這都是為了我，是愛(ài)我的表現(xiàn)。
我愛(ài)我的“嘮叨媽媽”。
三年級(jí)的作文 篇5
我的語(yǔ)文老師是潘老師，她瓜子臉，白白的皮膚，留有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，身材苗條，每天都穿戴的整整齊齊，很愛(ài)笑，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，顯得她是那么和藹可親，可是有時(shí)也很嚴(yán)歷。
潘老師和我們相處有半年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心。我很喜歡聽(tīng)她講課，每次都講得有聲有色、聲情并茂，對(duì)課文故事進(jìn)行聯(lián)想，教我們與生活、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言古句，漸漸地我的說(shuō)話能力提高啦！
每當(dāng)有同學(xué)病了，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎？如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的`病得以及時(shí)治療。
一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去辦公室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
我愛(ài)我的老師。
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