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三年級描寫身邊熟悉的人作文

時間:2021-02-26 16:38:20 三年級

三年級描寫身邊熟悉的人作文

  我們身邊有許多熟悉的人,他們身上有許多值得寫的事。下面是小編整理的三年級描寫身邊熟悉的人作文范文,歡迎閱讀參考!

三年級描寫身邊熟悉的人作文

  三年級描寫身邊熟悉的人作文篇一

  我的弟弟是我最熟悉的人之一,他今年2歲,有一米二的個子,胖嘟嘟的臉蛋上長著一雙圓溜溜的大眼睛,忽閃忽閃的,可有神了!特別可愛,大家都叫他奇奇。

  有一次,媽媽出去買菜,叫我在家看著弟弟,我接受了這個“光榮”的任務(wù)。

  一開始,弟弟吵吵鬧鬧的嚷嚷著要吃薯片,我說:“媽媽說薯片沒營養(yǎng),不能吃”。弟弟噘著小嘴,用眼睛撇著我說:“哥哥撒慌,你都吃了,為什么我不能吃!”沒辦法,只好給他吃薯片。

  過了一會,他又開始吵了,吵的我都要后耳朵,我靈機一動,一個好點子從腦子里冒出來,“給他放動畫片!”我給他放了《貓和老鼠》,沒想到他一下子就安靜下來了,真是一物降一物!別提我心里有多得意了,看到《貓和老鼠》那有趣的畫面,讓我們時不時的會捧腹大笑。

  這時侯,媽媽回來了,問我弟弟乖不乖,弟弟搶著說:“我和哥哥都乖!”媽媽夸我長大了能照顧弟弟了,我心里可高興了。

  我喜歡我的小弟弟。

  三年級描寫身邊熟悉的人作文篇二

  朋友有時會是一個避風港,有時會是一把遮陽傘,有時會是一本字典,有時會是一本是常伴你左右的書本,與你形影不離。

  朋友一生一起走,那些日子不再有,一起走一杯酒!杜笥选愤@首歌大家

  都在熟悉不過了吧

  我剛剛步入一個新學校,新環(huán)境。進入陌生的環(huán)境后,一開始我并不孤獨,與同學們相處的還算可以。但是她們老是鬧矛盾,弄得彼此很僵。是我的心情時好是時,說變就變,有時心情一下子就會跌到谷底最深處。

  我的心比較脆弱受不起這個。

  我認為初中比小學難交朋友,前些日子我的那些朋友把我隔群了,使我一個星期自己孤零零自己。好想找個朋友說說話,當有一天,我看到了一縷陽光射到了我-----我找到了那個真心朋友李雪。

  通過這件事我明白了,我堅強了,我晃然大悟;她們在鍛煉我的心,我錯怪她們了。

  謝謝我的.朋友,謝謝。ILOVEYOU

  三年級描寫身邊熟悉的人作文篇三

  我有一個熟悉的同學,他是一個小男生,12歲了,一米八四的個子。在解放路實驗小學上學,他有一個橢圓形的腦袋,黝黑色的皮膚油光發(fā)亮,彎彎的柳葉眉下有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻子下有一張能說會到的大嘴,臉上還有兩個小小的紅酒窩兒,像兩個紅蘋果掛在臉上,微微一笑就露出兩排整齊的牙齒。他的名字叫“王崢崴”。

  他的愛好是游泳,一到水中,他覺得自己變成一條小魚,自由舒暢。雖然他說有時喝幾口水,還是很開心的。每周的游泳課就成了他最快樂的時光了。

  他在學習上,也是很認真的。每次課堂上老師提出問題,他都積極發(fā)言,平時作業(yè),他都能認真完成:不會的題目都自己動腦筋,從不抄別人的,他美觀、整潔的字,常受老師的表揚!

  記得有一次下課,我要和他一起玩,而他還在認真的看書,我說:“看什么看,一起玩呀!”他還是在認真的看書!

  這就一個可愛、認真的他。你們喜歡嗎?

  三年級描寫身邊熟悉的人作文篇四

  我有一個熟悉的同學,他是一個小男生,12歲了,一米八四的個子。在解放路實驗小學上學,他有一個橢圓形的腦袋,黝黑色的皮膚油光發(fā)亮,彎彎的柳葉眉下有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻子下有一張能說會到的大嘴,臉上還有兩個小小的紅酒窩兒,像兩個紅蘋果掛在臉上,微微一笑就露出兩排整齊的牙齒。他的名字叫“王崢崴”。

  他的愛好是游泳,一到水中,他覺得自己變成一條小魚,自由舒暢。雖然他說有時喝幾口水,還是很開心的。每周的游泳課就成了他最快樂的時光了。

  他在學習上,也是很認真的。每次課堂上老師提出問題,他都積極發(fā)言,平時作業(yè),他都能認真完成:不會的題目都自己動腦筋,從不抄別人的,他美觀、整潔的字,常受老師的表揚!

  記得有一次下課,我要和他一起玩,而他還在認真的看書,我說:“看什么看,一起玩呀!”他還是在認真的看書!

  這就一個可愛、認真的他。你們喜歡嗎?

  三年級描寫身邊熟悉的人作文篇五

  我有一個熟悉的同學,他是一個小男生,12歲了,一米八四的個子。在解放路實驗小學上學,他有一個橢圓形的腦袋,黝黑色的皮膚油光發(fā)亮,彎彎的柳葉眉下有一雙明亮的大眼睛,高高的鼻子下有一張能說會到的大嘴,臉上還有兩個小小的紅酒窩兒,像兩個紅蘋果掛在臉上,微微一笑就露出兩排整齊的牙齒。他的名字叫“王崢崴”。

  他的愛好是游泳,一到水中,他覺得自己變成一條小魚,自由舒暢。雖然他說有時喝幾口水,還是很開心的。每周的游泳課就成了他最快樂的時光了。

  他在學習上,也是很認真的。每次課堂上老師提出問題,他都積極發(fā)言,平時作業(yè),他都能認真完成:不會的題目都自己動腦筋,從不抄別人的,他美觀、整潔的字,常受老師的表揚!

  記得有一次下課,我要和他一起玩,而他還在認真的看書,我說:“看什么看,一起玩呀!”他還是在認真的看書!

  這就一個可愛、認真的他。你們喜歡嗎?


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