三年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
我們迎著朝霞，在習(xí)習(xí)秋風(fēng)的吹拂下，排著整齊的隊(duì)伍，興高采烈來(lái)到有著悠久歷史的葉店祠堂，進(jìn)行“雙堂雙進(jìn)”的實(shí)踐活動(dòng)。
我們來(lái)到葉店祠堂，只見(jiàn)古色古香，雕刻精美的門(mén)面顯得十分氣派，我們敬愛(ài)的'倪校長(zhǎng)正笑容滿面地迎接我們。我們十人為一組，自由選擇喜歡的項(xiàng)目。我選了自己最喜歡的漆畫(huà)，漆畫(huà)老師說(shuō)：“我只教一批�！蔽衣�(tīng)了高興不已，因?yàn)槲矣行页闪诵疫\(yùn)兒。后來(lái)我知道了漆畫(huà)老師是婺城區(qū)紫陽(yáng)漆畫(huà)研究所的倪健新所長(zhǎng)，倪老師的作品，典雅和時(shí)尚完美地融合在一起。倪老師一邊作畫(huà)，一邊向我們述說(shuō)著漆畫(huà)的傳奇魅力，旁觀者見(jiàn)了也忍不住加入漆彩行列。我們這十個(gè)龍娃認(rèn)真地和倪老師學(xué)著漆畫(huà)，一筆一畫(huà)，學(xué)得那么認(rèn)真，生怕錯(cuò)過(guò)每個(gè)細(xì)節(jié)，在倪老師的指導(dǎo)下，我畫(huà)了兩朵美麗的牡丹花。我們的現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)得到倪老師的嘖嘖稱贊，更是讓同學(xué)們羨慕不已。這時(shí)，校長(zhǎng)也來(lái)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們今天這么開(kāi)心，來(lái)，我來(lái)給你們拍張美美的合影。”
畫(huà)完漆畫(huà)，我又來(lái)到剪紙傳承人陳素月老師那，只見(jiàn)她剪刀飛舞，一張張剪紙作品栩栩如生，出神入化，我們一邊贊嘆，一邊學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我剪了一個(gè)很漂亮的窗花。
我剪完窗花后，又來(lái)到印刷體版畫(huà)那里，教印刷體版畫(huà)的是盧華英老師，盧老師一出場(chǎng)，我們就被吸引住了，刷墨，按壓……幾分鐘就誕生了一幅作品，好神奇呀！我學(xué)著盧老師的樣子，迫不及待地動(dòng)起手來(lái)，不一會(huì)兒，就印了一張婺劇院版畫(huà)，有的同學(xué)印了雷鋒的版畫(huà)，有的同學(xué)印了葉店祠堂精美的門(mén)面……
今天的“雙堂雙進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)，我們收獲多多，不僅開(kāi)闊了視野，拓寬了知識(shí)面，更學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，這真是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，真是一次不同尋常的實(shí)踐活動(dòng)！我真想大喊一聲：我愛(ài)家鄉(xiāng)，我更愛(ài)家鄉(xiāng)的婺文化。
三年級(jí)作文 篇2
今天，我們?nèi)喽家抨?duì)給老師改練習(xí)冊(cè)，剛開(kāi)始，我們都很開(kāi)心，因?yàn)槲覀冞�不知道排這個(gè)隊(duì)要排多久。在我們排隊(duì)的時(shí)候，我想，老師肯定在津津有味地吃飯。我們一直等啊等，本子一直沒(méi)給老師看過(guò)，男同學(xué)更離譜，甚至坐在地上，像個(gè)乞丐似的。又5分鐘過(guò)去了，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，冷得我們直發(fā)抖。
看見(jiàn)老師正在吃飯，我們大家肚子早久咕咕地叫了，唉！沒(méi)飯吃，只好直咽口水，看見(jiàn)在樓上改完練習(xí)冊(cè)的同學(xué)斷斷續(xù)續(xù)地跑出校門(mén)口。又抬頭看見(jiàn)正在改練習(xí)冊(cè)的同學(xué)，我就大叫：“荔英，你幫我們求求老師吧，叫她改快點(diǎn)，要不然我就餓死在這里給你看！”其他的同學(xué)說(shuō)：“不是，應(yīng)該是在這里凍死給你看！”在同學(xué)們的訴苦聲中，我忽然想起表姐和表妹今天要來(lái)我家，我一轉(zhuǎn)頭，就看見(jiàn)表姐她們跑過(guò)來(lái)。表姐一跑來(lái)就抱怨我，說(shuō)搞到她沒(méi)得玩電腦。隨后，她就幫我背書(shū)包，突然，同學(xué)們都哈哈大笑。
原來(lái)，表姐背著我的.書(shū)包晃來(lái)晃去，把我的水瓶晃到沙堆的那一邊了，我非常生氣，立刻命令她把水瓶拿回來(lái)。然后，同學(xué)們又對(duì)我說(shuō)：“看看你的表姐。”我一轉(zhuǎn)頭，就看見(jiàn)表姐和表妹排在前頭，我沒(méi)有怎么做，只是笑著說(shuō)：“幸好五個(gè)人還算我�！边@餓句話，氣得表姐火冒三丈。這時(shí)，老師出來(lái)了，說(shuō)：“練習(xí)冊(cè)下午再改�！眲偛胚�說(shuō)肚子餓的同學(xué)們，像劉翔一樣以100米／秒的速度奔出校園了。
三年級(jí)作文 篇3
蘇小妹與秦少游結(jié)為夫妻后，兩人除了吟詩(shī)作賦填詞外，還經(jīng)常猜謎取樂(lè)。
一天，小妹對(duì)少游說(shuō)：“為妻做了一則字謎，你可愿一猜？”少游一聽(tīng)，興致勃勃地說(shuō)：“快快說(shuō)來(lái)！”蘇小妹抿著嘴笑道：“倘若猜不出，可要到門(mén)外罰站啊！”接著，蘇小妹說(shuō)出了謎面：
兩日齊相投，
四山環(huán)一周。
兩王住一國(guó)，
一口吞四口。
秦少游從早上猜到傍晚，還沒(méi)猜出謎底，便去求教蘇小妹的哥哥蘇東坡。此時(shí)蘇東坡正準(zhǔn)備進(jìn)晚餐，聽(tīng)少游說(shuō)明來(lái)意后，哈哈大笑說(shuō)：“別急，先吃飯！”隨后讓廚子趕做了一盤(pán)西湖醋魚(yú)。一會(huì)兒，魚(yú)端上來(lái)了，蘇東坡用筷子將魚(yú)的頭和尾夾出，留下中段，笑著用筷子直指盤(pán)中：“少游請(qǐng)看，這就是謎底！”
少游頓時(shí)醒悟，顧不上吃飯，連忙起身道謝，直奔家中。
你知道這是個(gè)什么字嗎？
三年級(jí)作文 篇4
清晨，在睡夢(mèng)中我聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“寶貝，快起來(lái)吃粽子了。”哇，可以吃美味的粽子了，我頓時(shí)睡意全無(wú)。刷完牙，洗完臉，我到廚房挑選了一個(gè)大大的肉粽，把它拿進(jìn)房間去吃。
我正要準(zhǔn)備吃，居然聽(tīng)到粽子里面有東西在大聲呼喊：“不要吃我們！”我感到好奇，拿出餐刀，劃開(kāi)一條縫，看見(jiàn)粽子里面有五……五個(gè)小人，我驚訝地目瞪口呆。“你們?cè)趺磿?huì)說(shuō)話？”五個(gè)小人異口同聲地回答：“你們每天在外面說(shuō)話，學(xué)著學(xué)著就會(huì)了�！蔽铱此麄兏鱾�(gè)赤身裸體，讓我覺(jué)得很害羞。于是，我拿出媽媽的時(shí)裝雜志讓他們挑選自己喜歡的服裝款式。對(duì)了，有了衣服還不夠，他們得有一棟房子，我將儲(chǔ)蓄罐里的硬幣全部拿出來(lái)放進(jìn)抽屜，自己拿出一些棉花和做衣服剩下的.布做了5張席夢(mèng)思床，希望他們能睡一個(gè)安穩(wěn)的覺(jué)。午飯的時(shí)間到了，我從冰箱里拿出五粒米飯和一塊牛排，遞進(jìn)他們的“別墅”中，他們吃得津津有味。
我真高興，今天能碰到這幾個(gè)粽子小人，以后的日子有他們陪伴，想必會(huì)非常開(kāi)心的。
三年級(jí)作文 篇5
我喜歡牡丹的國(guó)色天香、富麗堂皇；我喜歡蘭花清新飄逸、剛?cè)嵯酀?jì)；但我更喜歡菊花傲霜斗雪、堅(jiān)貞不屈！
牡丹令人驚艷的富麗華貴得益于春天里陽(yáng)光的照耀，溫情春風(fēng)的吹拂；蘭花沁人心脾的芳香得益于園林工人辛勤的澆灌，精心的呵護(hù)。在這花與花的競(jìng)賽中，唯有菊花，才算真正稱得上萬(wàn)花中的“冠軍”。菊花是美麗的，不但我們喜歡它，歐洲人也很喜歡它，并把它稱“金黃之花”。在我國(guó)文人們把菊花與“蘭”、“梅”、“竹”并稱為四君子。
菊花開(kāi)得多茂盛��！瞧！菊花那令人陶醉而美麗的色彩，白的像雪，紅的像霞，綠的像玉，黃的似金，紫的似錦，千紫萬(wàn)紅，爭(zhēng)奇斗妍。迎著風(fēng)兒含芳吐香。讓我們聞到了一股股迷人的芳香。
菊花又不彎腰的稟性，它的枝筆直筆直的，冬天，當(dāng)刺骨的風(fēng)雪來(lái)臨的'時(shí)候，水仙早已被暖在了室內(nèi)，陽(yáng)臺(tái)上的菊花卻頂著風(fēng)雪怒放。它昂起頭，對(duì)著風(fēng)雪大聲說(shuō)：“來(lái)吧！來(lái)吧！我不怕你！”它以頑強(qiáng)的生命力戰(zhàn)勝了嚴(yán)冬，為我們帶來(lái)了它的芳香、五彩的花瓣。
我喜歡菊花這種笑傲風(fēng)雪、頑強(qiáng)向上、剛正不阿、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品格。
三年級(jí)作文 篇6
大家好！我是一株丑陋無(wú)比的仙人繩，我住在花房里。我有許許多多的伙伴，他們有的花團(tuán)錦簇，展示自己的生機(jī)勃勃；有的姹紫嫣紅，顯示自己的美麗；有的香氣逼人，吸引著許多來(lái)客�？墒�，我卻什么也沒(méi)有。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我被拋棄在一個(gè)不起眼的小角落里。園丁已經(jīng)不再來(lái)給我澆水了。由于我缺少陽(yáng)光和水分，我已經(jīng)面黃肌瘦了�！笆帧焙汀澳_”都耷拉下來(lái)，我感覺(jué)到死神將要來(lái)臨了。我痛苦地呻吟著，向天訴說(shuō)自己的不幸。我的“雙眼”已經(jīng)沒(méi)有了光澤，我蜷縮著身體，等待著死亡。
一天清晨，我被別人的爭(zhēng)吵醒，一個(gè)孩子對(duì)另一個(gè)孩子說(shuō)：“你看，那是一株仙人繩，它可真難看，它已經(jīng)死了！”“不，沒(méi)死，它還活著呢，它等著別人買(mǎi)它。”“要不，我證明給你看�！蔽揖褪沁@樣被帶回家的。
我剛到我的新家，那個(gè)小男孩就拿了一碗水給我喝。我貪婪地喝著水。不久便慢慢地站起來(lái)，一厘米，兩厘米......�。∥医K于站起來(lái)了。從此以后，我的小主人每天把我放在有陽(yáng)光的'地方。終于我冒出了一截新綠色的小芽，這證明了我在成長(zhǎng)。日后，我的小芽越來(lái)越長(zhǎng)。
后來(lái)，我一直有一股力量想爆發(fā)，但爆發(fā)不出來(lái)。終于有一天，我爆發(fā)了，開(kāi)出了一朵小紅花。他很紅，長(zhǎng)滿了刺兒。他雖然不是很好看，但是它證明了我的存在。我為我的生命感到驕傲。
雖然現(xiàn)在那朵花早已凋落，但是我的主人仍然舍不得把他摘去。我會(huì)努力開(kāi)出第二朵花的。正英那句話：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后�！毕嘈牛灰�，只要堅(jiān)持，就會(huì)綻放美麗的花！
三年級(jí)作文 篇7
“叮鈴鈴！”下課了，我的視線向窗外掃去，幾片嫩綠映入了眼簾，令人眼前一亮。定睛一看，原來(lái)是幾株小嫩芽！他們小小的身體上還沾著露水，在陽(yáng)光下顯得分外活潑可愛(ài)，讓人對(duì)他們心生憐愛(ài)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間在黑暗中不斷努力的小嫩芽終于冒出了頭，他們吮吸著露水，沐浴著陽(yáng)光……
可好景不長(zhǎng)，上完第三節(jié)課，突然下起雨來(lái)，電閃雷鳴。我心想，小嫩芽會(huì)不會(huì)被淋到？甚至是被砸倒？帶著疑問(wèn)，我朝窗外望去，只見(jiàn)一顆顆豆大的雨滴重重地砸在小嫩芽身上，狂風(fēng)肆虐著他們?nèi)彳浀纳眢w，可那幾株小嫩芽仍然倔強(qiáng)地屹立著。它們心里一定有個(gè)堅(jiān)定的信念：一定要挺過(guò)這場(chǎng)雨！它們?cè)陲L(fēng)雨中堅(jiān)強(qiáng)地舞動(dòng)著身體，一會(huì)如蝴蝶，輕盈歡快，一會(huì)如落葉，緩慢柔美，看著狂風(fēng)暴雨中的小嫩芽，我不由得肅然起敬，感覺(jué)它們是那么高大、勇敢和樂(lè)觀。這讓我想起了自己每每在遇到困難時(shí)內(nèi)心的那一份掙扎、猶豫甚至是退縮……為什么一個(gè)那么微不足道、弱小至極的小生命能夠勇敢地面對(duì)風(fēng)雨的肆虐，而我們強(qiáng)大的人類有時(shí)候卻不能？
終于，小嫩芽在不懈地堅(jiān)持下，挺過(guò)了這場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)雨，迎來(lái)了新的'一縷陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的小嫩芽顯得更加頑強(qiáng)，有生機(jī)，重新在陽(yáng)光中開(kāi)始成長(zhǎng)。這次的風(fēng)雨讓他們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，讓它們學(xué)會(huì)了先苦而后甜，知道了在風(fēng)雨之后一定會(huì)有更加美麗的彩虹！
三年級(jí)作文 篇8
那次，我和媽媽走在趕集的路上。經(jīng)過(guò)馬路時(shí)，我看見(jiàn)有一位小朋友，大約十歲了吧，她抱著一個(gè)籃球在馬路上玩耍。
小朋友拍著那個(gè)籃球，可是那籃球好像是故意耍耍小脾氣，一不小點(diǎn)心就跑到了馬路中央，小朋友毫不猶豫地沖到馬路中央。這時(shí)一輛轎車(chē)正好開(kāi)過(guò)來(lái)。司機(jī)看見(jiàn)這突如其來(lái)的小朋友沖到馬路邊，急急忙忙地踩住了剎車(chē)。那位小朋友撿起籃球連忙往回跑。我都驚出一身冷汗來(lái)了。媽媽走過(guò)去，勸小朋友不要到公路上來(lái)玩。可小朋友偏偏昂著頭，仍然我行我素地在公路上玩，還說(shuō)只有公路上寬闊一些。媽媽嘆了一口氣。
那小朋友一點(diǎn)也不吸取上一次教訓(xùn)，繼續(xù)拿著她那心愛(ài)的籃球拍了拍，好象故意在路人面前顯露出他那拍球的高超技術(shù)。不過(guò)，我還真羨慕她拍球的技術(shù)，她那么小就有那么高超的技術(shù)，如果有機(jī)會(huì)的話我一定向她請(qǐng)教拍球的技術(shù)。不過(guò)事先聲明我可不想向她請(qǐng)教不遵守交通規(guī)則的技術(shù)。
籃球好像又在耍小脾氣似的，調(diào)皮地又跑到了馬路中央來(lái)。這時(shí)那位小朋友再次舍身去撿那個(gè)調(diào)皮的籃球。一輛汽車(chē)向小朋友開(kāi)來(lái)。正當(dāng)小朋友撿起籃球時(shí)，這位司機(jī)的開(kāi)車(chē)技術(shù)可沒(méi)有上次那位好，也不知道那司機(jī)在走神還是怎么的，居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)前面的.小朋友，車(chē)子直接朝小朋友開(kāi)來(lái)。正當(dāng)那車(chē)子要撞上來(lái)時(shí)，旁邊閃過(guò)一團(tuán)黑影，沖上前去一把把小朋友推開(kāi)，然后他也順勢(shì)滾到了半邊。小朋友得救了。我的眼睛睜得老大，呼吸幾乎都沒(méi)有了。這時(shí)，那團(tuán)黑影和小朋友都摔在了地上，原來(lái)是一位年輕人。
這時(shí)小朋友的爸爸媽媽來(lái)了，謝謝那位不顧自己的性命危險(xiǎn)舍身相救的年輕人。年輕人笑笑，轉(zhuǎn)身走了。
看著年輕人的背影，我想，這就是一個(gè)人的美！當(dāng)別人有危險(xiǎn)時(shí)舍身相救，當(dāng)別人有困難時(shí)舍身相幫，那么我們這個(gè)社會(huì)會(huì)更美好！
三年級(jí)作文 篇9
青春，處在這個(gè)韶華時(shí)代，它的張揚(yáng)與放縱無(wú)疑是最美的一道風(fēng)景。我們奔跑在綠蔭下，在初秋光華的浸染下卻汗水漣漣。在依稀的睡夢(mèng)中趴在陽(yáng)臺(tái)上觀賞漸漸沉落地平線的一輪紅日，沒(méi)心沒(méi)肺的笑著捏捏對(duì)方的臉頰，然后相顧靜默后一起開(kāi)懷大笑，它就像一個(gè)訴說(shuō)瘋狂史的磁帶，讓我復(fù)讀那些歲月，不知不覺(jué)中眼角泄出無(wú)盡的感懷。
將自己最真摯的笑容投給某一個(gè)不起眼的地方，陌生的臉在我腦海中清晰了又模糊，之后悄然淡去，最后只剩下沙漏里流逝的時(shí)光的一角，徜徉著的還是昔日不知所謂的表情。在這個(gè)無(wú)限美好的年華，青蔥歲月中的我們只能雀躍的一路狂奔，口味重的像放了鹽的咖啡。
沒(méi)有人能夠真正明白青春的含義，它充滿活力的封皮下是古老而深?yuàn)W的厚樸的書(shū)籍，費(fèi)解而匪夷所思，它可以是一杯開(kāi)水，萬(wàn)能的由你你往里添加那些香甜的調(diào)料，或是平平淡淡的直飲在你反復(fù)的斟酌是還能否品出它最原始的'味道？
當(dāng)你懷著塵封了多年的夢(mèng)想，滴滴答答快速的敲擊著鍵盤(pán)時(shí)卻不知前途茫茫無(wú)所去向，滿溢胸腔的興奮卻不知道最后是否有后果的情況下，你還能談笑自若的咧著嘴角笑容滿面？在青春時(shí)期的我們習(xí)慣奮斗，便有回報(bào)，一腔熱血的背后卻不知我們單純之處。被它太過(guò)耀眼的光芒字眼給迷惑遮擋，可還是傻呵呵的堅(jiān)定的朝那未知的明天進(jìn)發(fā)。
青春，剎那輝煌。
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