三年級(jí)作文

時(shí)間：2024-05-21 17:29:08 三年級(jí)

（熱）三年級(jí)作文10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

（熱）三年級(jí)作文10篇

三年級(jí)作文篇1

　　以前有個(gè)可愛(ài)的小婦女孩叫小紅，而她有個(gè)慈祥的奶奶，但是老奶奶腳已經(jīng)不能下床了，只能天天在家里。

　　有一天，小紅去奶奶家附愛(ài)玩。她走在廣闊無(wú)垠的田野上，看著那美麗的夜明珠蝴蝶在空中自由飛舞，心里覺(jué)得又舒暢，又快樂(lè)。小紅走到一個(gè)花叢中，看見那綠葉隨著微風(fēng)沙沙作響，各鈀的小花爭(zhēng)奇艷。于是小紅蹲下身子慢慢摘下一朵小花，放在袋子里。金燦燦的`光把大地照的生機(jī)勃勃。

　　這時(shí)，小紅也照到溫暖的陽(yáng)光，而小紅想到現(xiàn)在最需溫暖的陽(yáng)光不應(yīng)該是自己，而是臥床不起的奶奶。于是小紅兜起裙子，把金燦燦的陽(yáng)光罩在裙子，然后小紅緊緊抱住裙子慢慢地走到奶奶的病床邊，當(dāng)打開裙子時(shí)，陽(yáng)光就不見了。這時(shí)小紅覺(jué)得很委屈，不由的流下了眼淚。慈祥的奶奶看見了小紅在哭，就問(wèn)：“小紅，你怎么了？”這時(shí)小紅說(shuō)：“奶奶，我本想送給你一個(gè)禮物陽(yáng)光，可是禮物逃走了�！蹦棠搪犃斯φf(shuō)：“小寶貝，我已經(jīng)曬到陽(yáng)光。你看，你不就是我家的一顆小太陽(yáng)嗎？”小紅聽了恍然水悟，原來(lái)這個(gè)“小太陽(yáng)”是小紅自己。

　　小紅一邊反向捶著奶奶的背，一邊背著剛學(xué)的《月亮灣》：

　　月亮灣，月亮灣；奶奶住在月亮灣；我坐小船去月亮灣，看望慈祥的好奶奶。

　　奶奶聽著聽著，臉綻開了美麗的笑容，那笑容比外面的陽(yáng)光還燦爛！

三年級(jí)作文篇2

　　看到這個(gè)簡(jiǎn)單的題目，你會(huì)想到什么呢？學(xué)，這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字，卻圍繞著我們的生活，哦，不如說(shuō)是我們圍繞著它。有人可能就要說(shuō)了，我們每天都在學(xué)習(xí)，難道學(xué)還有什么不一樣的地方值得說(shuō)嗎？好吧，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)學(xué)。

　　學(xué)的內(nèi)容可以不同。王羲之學(xué)書，在廣袤平原中感受橫的舒展，在深山古藤上感受豎的堅(jiān)韌。觀察、體驗(yàn)，他的書法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)�？鬃訉W(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂(lè)中升華。李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑聲中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗(yàn)證真?zhèn)�。質(zhì)疑、實(shí)踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！

　　學(xué)的地點(diǎn)可以不同�？赡苋缜趧诘牟伤幷�，行走于高大的山巒之間，在云霧繚繞的懸崖峭壁上邊尋找靈草，邊手拿前人著作誦讀，神秘莫測(cè)的高山之間響徹著朗朗讀書聲。也可能如悠閑的放牛娃，行走于空曠的田野之間，在叢草茂密的無(wú)邊原野上將牛安置在一旁，橫臥在草地上讀書，有著像李密一樣的情懷。還可能像我們一樣，或許坐在寬敞、明亮的教室里，身旁是干凈的地板、嶄新的桌子，前方是一面黑板和朝夕相處的老師。教室里冬暖夏涼，四面通風(fēng)，或許還有一些高科技設(shè)施�；蛟S坐在家中的書桌前，房間里溫馨的氣氛令人感到暖烘烘的。我們或執(zhí)筆奮寫，或聚精會(huì)神地聆聽網(wǎng)上名師的課程。不用在夏日奔波于烈日之下，不用在冬日行走于大雪之中學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是多種多樣的'，學(xué)習(xí)本身是充滿美麗色彩的！

　　學(xué)習(xí)的時(shí)間、年齡不同。清晨，校園里就傳來(lái)了讀書的聲音。上午和下午，我們都坐在教室里聽課。晚上，又有燈下奮筆疾書的堅(jiān)毅身影。你或許看到三四歲的孩子在父母的陪伴下，蹣跚著走進(jìn)幼兒園，開啟人生的啟蒙教育；你或許看到六七歲的孩子，懵懂地走進(jìn)小學(xué)，開始走上了真正的求學(xué)之旅。你或許看到稚氣未脫的十二三歲的孩子，大步流星地走進(jìn)中學(xué)的大門，開創(chuàng)了人生的黃金時(shí)代。你或許看到你或許看到年輕有活力的80后、90后，仍然在忙著學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，出國(guó)留學(xué)。你甚至能看到老年大學(xué)，許多已經(jīng)年過(guò)花甲的老人，還沒(méi)有放棄對(duì)學(xué)習(xí)的追求學(xué)習(xí)的時(shí)間是多種多樣的，但無(wú)論是清晨還是夜晚，是兒童還是老人，都在學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是富有無(wú)窮魅力的！

　　從小時(shí)候到長(zhǎng)大成年，再到老去，我們無(wú)時(shí)不刻不在學(xué)習(xí)。在田間地頭，高山之間，還有教室里，每一個(gè)地方都有學(xué)習(xí)的身影。在古書中，在歷史中，我們也能讀到一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的故事，了解到古圣先賢學(xué)習(xí)的典故。在學(xué)校，在企業(yè)，在管理機(jī)構(gòu)，在建筑工地，到處都有學(xué)習(xí)留下的足跡學(xué)習(xí)無(wú)處不在，它時(shí)刻陪伴著我們�；畹嚼�，學(xué)到老，正是學(xué)習(xí)陪伴著我們，從兒童時(shí)期一直到老年。我們的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校里，更是在生活中。

　　或許你明白了，學(xué)習(xí)不簡(jiǎn)單。所以不要再抱怨學(xué)習(xí)的苦難，它是我們一生相伴的好朋友��！

三年級(jí)作文篇3

　　今天，我將挑戰(zhàn)一個(gè)艱巨的任務(wù)——自己下廚做一道美食！對(duì)于從未做過(guò)菜的我來(lái)說(shuō)，這可真是難之又難啊！

　　下午，外公遞給我一張紙，上面寫著好幾條“密咒”，哈哈，這可是外公特意寫給我的小菜譜！我把它背得滾瓜爛熟，可我知道這并不是嘴皮上會(huì)說(shuō)就行，要有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。我把大蒜和肉洗好，切好，信心十足地等待媽媽下班回來(lái)。

　　媽媽終于回來(lái)了，我迫不及待拉著媽媽到廚房，開始展示我的`廚藝！我圍上圍裙，打開煤氣，面對(duì)著慢慢熱起來(lái)的鍋?zhàn)樱谷徊恢肓�，幸好外公提醒我先倒油。油在變熱，而我也變冷靜了。我小心地把肉絲倒入油鍋里，頓時(shí)，油兒被熱量一下子激活，在鍋里歡樂(lè)地比誰(shuí)蹦跳得高，我嚇得趕緊后退，就怕它們會(huì)跳到我身上。但還得鼓起勇氣去把肉絲翻炒一下，肉絲漸漸變成金黃色，我把切好的大蒜倒入鍋里，大蒜和肉絲在鍋里親密地翻滾著。

　　要放調(diào)料了，我又緊張起來(lái)，到底該放多少量呢？心想還是少放點(diǎn)，如果淡了還可以補(bǔ)救。放了鹽、糖，放酒了，酒確像躲貓貓似的找不著了，我擔(dān)心大蒜燒焦，急得只得叫外公幫忙，真后悔準(zhǔn)備工作沒(méi)做到位啊。我小心地往鍋里倒酒，瞬間鍋里又熱鬧起來(lái)，我又一次被這突如其來(lái)的反應(yīng)嚇到了，而且這鍋底的火苗似乎也要竄到鍋里來(lái)，我嚇得直往后退，不知所措。媽媽急了，讓我趕緊炒，我硬著頭皮上前用鍋鏟輕輕一鏟，發(fā)現(xiàn)沒(méi)事，于是壯著膽上前左手抓住鍋?zhàn)拥氖直�，右手抓住鏟子奮力翻炒起來(lái)，一會(huì)兒，蒜香夾著肉香撲鼻而來(lái)，媽媽提醒我再加一點(diǎn)點(diǎn)水就好了，我趕緊放了一點(diǎn)水進(jìn)去，頓時(shí)水就沸騰了。不過(guò)這次我已經(jīng)不再害怕了，繼續(xù)翻炒了幾下。媽媽說(shuō)可以了，我立即關(guān)掉煤氣，忍不住趕快夾一點(diǎn)菜嘗嘗。呀，味道有點(diǎn)太淡了，我又往里稍加一點(diǎn)鹽，翻炒了幾下，再嘗一嘗，嗯，這下可以了。我把菜盛到了盤子里，終于大功告成了！

　　這道菜，一直是我和媽媽的最愛(ài)，媽媽一邊吃一邊不停地夸獎(jiǎng)著，我也得意地自夸著，很快這道菜被我們消滅得一干二凈。下次我想我不用任何人幫助，就可以做給爸爸媽媽吃了。

三年級(jí)作文篇4

　　懸掛在天空中的白云不見了，就連太陽(yáng)都消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下一片孤寂的藍(lán)天……不！還有迷霧！

　　我和爸爸媽媽約定一起去白湖，下了車，眼前看見的不只有一條清澈的湖，還有令人迷茫的霧，這迷霧遮住了我眼前所有的美景。在我的眼里，好像只有乳白色的霧……迷霧就如同一縷輕紗，為整個(gè)大自然增添一種美感，放眼望去水已經(jīng)和天融為一色，迷霧是那么的優(yōu)美。這迷霧也如同一位精靈，在天空中翱翔，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，時(shí)不時(shí)的還把遠(yuǎn)處的山、水、樹、花……化為烏有，迷霧又是那么的調(diào)皮……我伸手去抓霧，消失了！但留在手上的感覺(jué)卻沒(méi)有消失，那感覺(jué)柔柔的，好像躺在一堆羽毛中，不，比羽毛還要柔。

　　隨著時(shí)間的流逝，如夢(mèng)如幻的`迷霧漸漸散去，因?yàn)楸荒堑诺撵F吸引住了，我依依不舍：“迷霧！你什么時(shí)候再來(lái)呀？我要等你！”夢(mèng)幻般的迷霧像是聽到了，飄到我的耳邊，輕聲說(shuō)：“我也不知道哦！”便笑了一笑，飄走了。

　　回到車上，我習(xí)慣性的摸摸自己的頭“咦？怎么濕了？”“哦！可能是因?yàn)殪F！”媽媽為我解惑。啊，霧？難道迷霧是想和我做朋友，所以留下的？

　　啊！迷霧，你沒(méi)有狂風(fēng)那般驚人；沒(méi)有雪花那么美麗；也沒(méi)有春雨那樣纏綿。你總是那樣輕柔，那樣淡雅，予人無(wú)限的迷茫和隱約。這是一種美的享受。

三年級(jí)作文篇5

　　一天早晨，小明到院子里練習(xí)跳繩。突然，他聽到“咔嚓”一聲，回頭一看，發(fā)現(xiàn)院子里的一刻小樹折斷了。

　　怎么辦好呢？小明想啊想啊，后來(lái)他看到手里的`繩子，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。他拿起自己的跳繩，把繩子的一頭記在樹干上，接著，他一只手扶著樹干，一只手拉著繩子繞了一圈又一圈，最后，他繩子的另一端也系了起來(lái)。一棵筆直的小樹有出現(xiàn)了！小明看了看小樹，只見小樹又在威風(fēng)中輕輕舞動(dòng)。于是，他高高興興地一邊唱歌，一邊蹦蹦跳跳地回家去了。

三年級(jí)作文篇6

　　大森林里真美麗：一棵棵樹木高大挺拔，像一把把大傘遮天蔽日；樹底下開滿了無(wú)名野花，有紅的，有白的，有黃的，香味撲鼻；在這美麗的家園里住著一群小伙伴，小鹿、小鳥和小猴，他們天天在一起過(guò)著幸福的生活。

　　可是好景不長(zhǎng)，有一群貪婪的人闖進(jìn)了這個(gè)美麗的世界，他們向那些高大茂密的樹木舉起了斧子和電鋸。大樹在倒下時(shí)深深地嘆了一口氣，匆匆地告別了動(dòng)物，就被人類運(yùn)走了。如此循環(huán)，森林里的樹木越來(lái)越少。

　　有一天，小猴子正在睡覺(jué)。突然被一陣刺耳的聲音和小樹倒下的“轟隆”聲給驚醒了。小猴揉了一下朦朧的睡眼，仔細(xì)一看，他簡(jiǎn)直不敢相信眼前的`一切，如今的森林就像是泄了氣的皮球，越來(lái)越小，大多數(shù)的動(dòng)物死的死，逃的逃。

　　小鳥從小猴頭頂上飛過(guò)，它一邊哭一邊對(duì)猴哥說(shuō)：“猴哥哥，我的窩被他們毀了，我已經(jīng)無(wú)家可歸了。這可怎么辦呢？”這時(shí)小鹿也哭著跑來(lái)了，它說(shuō)：“小鳥，小猴，咱們?nèi)ブ匦抡乙粋€(gè)家吧，我們需要綠色！”說(shuō)完，他們依依不舍地離開了家園，去尋找本該屬于他們的那一片綠色。

三年級(jí)作文篇7

　　今天，我和媽媽一起去上海游玩。經(jīng)過(guò)五小時(shí)的動(dòng)車，我們終于來(lái)到了炎熱的上海。我們首先坐地鐵到打浦橋，然后住進(jìn)了五星級(jí)的“上海斯格威鉑爾曼大酒店”，我們來(lái)到了房間，放下了行李后，媽媽去開會(huì)了，我便看了會(huì)兒電視，到吃晚飯時(shí)間了，于是我們下樓吃晚飯了，吃完了晚飯，我們就在酒店旁散了步，并買了一條褲子，隨后便回賓館睡覺(jué)了。第二天早上，我們首先吃了早餐，接著乘著隧道一線來(lái)到了世博園的`沙特阿拉伯館，它還有一個(gè)別稱，叫“月亮船”。進(jìn)入了館內(nèi)，展現(xiàn)在我們眼前的是一條藝術(shù)長(zhǎng)廊，我們走著走著。走到了頂上，上面可以看到南浦大橋、東方明珠等許多風(fēng)景，我們看了一會(huì)兒，便出去了。下午，我們來(lái)到了上�？萍拣^，在那里，我看到了許多既好玩，又奇妙的東西，比如機(jī)器人修車、搭魔方……而且還看了3D電影。夜幕降臨，我們坐上了輪船，在黃浦江上游蕩了一圈，我們看到了黃浦江兩岸美麗的景色，光彩奪目的東方明珠，游人如織的外灘。

　　第三天，媽媽帶我去熱帶風(fēng)暴玩，我們先換好了衣服，接著，放好了包，然后就進(jìn)去玩了，我們首先在冒險(xiǎn)島樂(lè)園玩，接著又去漂流，漂流可真恐怖呀！我上岸時(shí)，上氣不接下氣，然后，我們又去風(fēng)暴灘玩，我們坐在汽圈里，人造海浪打過(guò)來(lái)，那滋味可真不錯(cuò)……玩好了，我們坐動(dòng)車回家了。

　　上海真好玩呀！

三年級(jí)作文篇8

　　“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)……”每當(dāng)我唱起這支動(dòng)聽的歌，便想起乘竹筏的趣事。

　　那是暑假里的一天，我再三懇求著爸爸帶全家一起去桂林的漓江乘竹筏，爸爸答應(yīng)了。來(lái)到漓江，看到排隊(duì)買票的人真是太多了，我嘆了口氣，心里默默地想：誒！還得等多久才能乘上竹筏呢？

　　來(lái)漓江的`人真多�。∷麄�?cè)谝慌詵|走走，西逛逛，無(wú)事可干。終于，我們乘上了竹筏。在竹筏上只能曬曬太陽(yáng)，其他事都干不了，真是無(wú)聊。于是，我使著吃奶的力氣在江水里摸呀摸呀，嘿！一條小魚被我抓住了！我把小魚撈起來(lái)，給妹妹看了看，她有點(diǎn)兒饑餓，便喊道：“我要吃！”我哈哈大笑起來(lái)，把小魚重新放生了。過(guò)了一會(huì)，哎！一旁的妹妹怎么在一個(gè)勁兒的呼喊著：“Hello！Hello……”的。我把頭湊過(guò)去想看個(gè)究竟，妹妹來(lái)了個(gè)完美轉(zhuǎn)身，用雙手擋住了護(hù)欄，不讓我看。我踮起腳尖一看，原來(lái)是另一艘大船上的外國(guó)人在跟她打招呼呢！漸漸地，“Hello”的聲音消失了。烈日當(dāng)空，驕陽(yáng)似火，炎熱的陽(yáng)光灑到了我的腳背上，我脫下鞋子，把腳放入江水里，江水涼絲絲的，感覺(jué)好極了。過(guò)了一會(huì)兒，我感覺(jué)腳下有點(diǎn)兒不對(duì)勁，便說(shuō)道：“咦，怎么我的腳有點(diǎn)癢癢的？”我把腳拿上來(lái)一看，哦，原來(lái)是一只大螃蟹在逗我呢！它搖擺著兩只大鉗子，像是在對(duì)我說(shuō)：“你可千萬(wàn)別來(lái)攻擊我！我告訴你：惹我大螃蟹，揍你沒(méi)商量！”。我只用雙手輕輕一捏，它就成了我的小俘虜。

　　傍晚了，乘竹筏的人們?nèi)齼蓛傻鼗氐劫e館了。只有幾只鴛鴦在江里游來(lái)游去，江水倒映著它們的身影。

　　我一邊走向賓館，一邊哼起了我最愛(ài)唱的那首歌：“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)……”。

三年級(jí)作文篇9

　　窗花已有上千年的歷史，在宋朝、元朝逐漸形成。據(jù)說(shuō)人們?yōu)榱擞涗浌艜r(shí)候顓頊，黃帝和后羿與一只金鳥大戰(zhàn)，就剪紙將這場(chǎng)戰(zhàn)記錄下來(lái)，貼在窗戶上表示經(jīng)念。

　　姥姥是一位剪紙能手，每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候她都會(huì)把自己剪的'窗花貼在潔白的窗戶上。元旦的時(shí)候我和表哥，表姐他們一起去安徽看望姥姥，我也很開心，因?yàn)槲铱梢愿牙褜W(xué)剪紙了。

　　到了安徽我馬上要跟姥姥學(xué)剪紙了。姥姥對(duì)我說(shuō)“剪紙要快、穩(wěn)、準(zhǔn)、巧”。我一剪開錯(cuò)了，一下子就散開了。我并不灰心，小心翼翼地剪了起來(lái)，最后，我一翻開成了一朵美麗的雪花。

　　是剪紙讓我了解了什么是中國(guó)的傳統(tǒng)文明。

三年級(jí)作文篇10

　　今天，我們玩“夾泥鰍”的游戲。我們非常興奮。

　　大家一手拿一雙筷子，對(duì)著盆子里的泥鰍就是一陣亂夾，心想：“泥鰍啊泥鰍，我一定要夾到你，帶回家玩一玩，再把你煮成泥鰍面�！笨墒浅孙w濺的水花，什么也沒(méi)夾到。輪到我了，我小心翼翼地把筷子伸進(jìn)水里，側(cè)著夾住了一條泥鰍，正想把它夾出來(lái)炫耀一下，只見它“嗖”的`一聲逃了出去。

　　我頓時(shí)火冒三丈，對(duì)著泥鰍就是一陣猛攻，泥鰍像出了電似的輕而易舉地從我的眼皮底下逃脫了。我像一個(gè)泄了氣的皮球。突然，一只泥鰍來(lái)了個(gè)“泥鰍躍龍門”，跳到了雨陳身上，嚇了了他一大跳。我想：“以前，我經(jīng)常把我的玩具小青蛙放進(jìn)水里，然后攪起漩渦，最后突然將它撈起來(lái)。如果我也用筷子在盆子里攪，讓泥鰍頭暈?zāi)垦�，然后再夾它豈不是容易得多？我跟孫老師說(shuō)了我的想法，大家二話不說(shuō)，立刻開始攪，然后再夾，可泥鰍還是逃脫了。這泥鰍可真是個(gè)逃生高手。

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