【實(shí)用】四年級(jí)作文300字匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的四年級(jí)作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文300字 篇1
水，它有時(shí)是一只兇猛的野獸；水，它有時(shí)是一個(gè)吵鬧的嬰兒；水，它有時(shí)是一面平靜的鏡子；水，它有時(shí)又是一位慈祥的母親……
水是生命之泉，它對(duì)我們而言必不可少�？墒牵纭八茌d舟，亦能覆舟”，它對(duì)人類(lèi)而言有時(shí)也是一種威脅。水的用處很多：它可以滋潤(rùn)補(bǔ)養(yǎng)花草樹(shù)木；它可以讓孩子盡情地嬉水玩鬧；它可以讓稻谷變成可口的米飯……它還可以讓人們不再干渴。
不過(guò)水的威脅也不�。核袝r(shí)會(huì)像一頭獅子，帶領(lǐng)著它的軍隊(duì)沖襲村莊。因?yàn)樗疄?zāi)，人類(lèi)常常不幸被奪走生命，農(nóng)民辛辛苦苦種的莊稼也都因此毀于一旦，連高大的樹(shù)木和房屋都不曾幸免，會(huì)被攔腰折斷。洪水給人們帶來(lái)了許多的災(zāi)難，讓人們十分的害怕。除此之外，水的威脅在每個(gè)夏天都會(huì)上演——許多沒(méi)有防溺水意識(shí)的人總在這樣的悲劇中喪生。
水，它給人們帶來(lái)了幸福，也給人們帶來(lái)了災(zāi)難。其實(shí)更多的災(zāi)難是我們自己造成的。洪水的爆發(fā)，或許是森林植被被過(guò)度砍伐的后果。溺水事件的一再上演，也都是貪玩之人的咎由自取。
水，是生命的源泉，是人們必不可少的東西，所以我們要節(jié)約用水，保護(hù)水資源。如果人類(lèi)現(xiàn)在不節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類(lèi)看到的最后一滴水或許只能是自己的眼淚。
四年級(jí)作文300字 篇2
我有一個(gè)形影不離的朋友，它總是默默無(wú)聞地為我服務(wù)；我有一個(gè)無(wú)聲無(wú)息的伙伴，它總是毫無(wú)怨言地為我付出。它就是與我親密無(wú)間的伙伴——自動(dòng)鉛筆。它是我九歲生日時(shí)，媽媽親手送給我的。
我的鉛筆是淺藍(lán)色的，又細(xì)又長(zhǎng)。上面有一個(gè)漂亮的姑娘：她有著一頭淡淡的棕發(fā)，隨風(fēng)飄揚(yáng)，好看極了；她的小嘴十分紅潤(rùn)，像一個(gè)可愛(ài)小櫻桃；她穿著白色和淡藍(lán)色的絲綢衣服，美麗的外表令人看一眼就久久不能忘記。
這支自動(dòng)鉛筆的后部不像其它自動(dòng)筆是橡皮擦，而是一個(gè)鐵制的蓋子，蓋子上掛著一條細(xì)細(xì)鐵鏈，寫(xiě)起字來(lái)認(rèn)真聽(tīng)還有小小的，細(xì)細(xì)的一種很好聽(tīng)的聲音，那種聲音就像風(fēng)鈴碰撞的聲音。
自動(dòng)鉛筆啊，你不知陪伴我度過(guò)了多少個(gè)分分秒秒，在爭(zhēng)分奪秒的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試時(shí)、在每一次的作業(yè)本上、在我最喜歡的美術(shù)課上，都留下了你忙碌的身影和美麗的足跡，我對(duì)你的感情也與日俱增加了。
這就是我喜歡的一件物品——一支普通但充滿愛(ài)的自動(dòng)鉛筆。
四年級(jí)作文300字 篇3
大自然是人類(lèi)的老師，它能給人以啟發(fā)。
我家門(mén)前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運(yùn)食物。有時(shí)，它會(huì)在我腳下爬，時(shí)常會(huì)踩死它。
可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻，看看它是如何在遇難時(shí)，尋求幫助或是脫險(xiǎn)的。
我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的，于是，我趁一只螞蟻離開(kāi)時(shí)，把一片樹(shù)葉擋住了它經(jīng)過(guò)的地方，當(dāng)它搬著食物來(lái)到樹(shù)葉前時(shí)，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時(shí)，一只螞蟻給它引路，經(jīng)過(guò)這只螞蟻的幫助，它回到了洞中。
我又用打火機(jī)把一片紙點(diǎn)燃放在了螞蟻洞時(shí)，不一會(huì)兒我便看到一個(gè)球形的螞蟻滾了出來(lái)。每碰到火時(shí)，外面的一層螞蟻便離開(kāi)了螞蟻團(tuán)，但多數(shù)的螞蟻活了下來(lái)。我被眼前的景象感動(dòng)了，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理。
我也要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)、為他人著想的精神。
四年級(jí)作文300字 篇4
這世上本沒(méi)有路——題記
路有好多種，像什么公路了鐵路了之類(lèi)，但是，在盤(pán)古開(kāi)天地時(shí)，連太陽(yáng)月亮都沒(méi)有的世界，路又在哪呢？
在我3歲時(shí)，我喜歡讓爸爸背著我，走在鄉(xiāng)間的小路上，看著泥濘的土地上留下了一串串的腳印，我好奇的問(wèn)爸爸：“爸，這是什么東西，怎么會(huì)一下留一個(gè)腳丫呢”爸爸回答說(shuō)，這是路。
漸漸的我長(zhǎng)大了，來(lái)到了城市。我和媽媽一起逛街，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@路怎么和以前的不一樣？叫什么呢”媽媽說(shuō)：“這是柏油路。”
我已經(jīng)知道了鐵路、柏油路等等……
但、這世上本沒(méi)有路。
我從一本書(shū)上看到過(guò)這樣一段文字，在迪斯尼公園建筑完成后，向各大設(shè)計(jì)師征求連接每一個(gè)娛樂(lè)設(shè)施的小路，幾個(gè)月過(guò)去了，一份空白答卷引起了評(píng)選組的注意，上面還有一行小字，路是人走出來(lái)的，何不提前開(kāi)放，讓游客自己創(chuàng)造路。于是，迪斯尼樂(lè)園提前半年開(kāi)放
我覺(jué)得我們?nèi)鄙俚木褪沁@種創(chuàng)新精神，當(dāng)我們沒(méi)有了創(chuàng)新精神，又何來(lái)創(chuàng)造，又何來(lái)發(fā)明，更不用說(shuō)專(zhuān)利，科學(xué)家之類(lèi)的.了。
創(chuàng)新不代表一味自己的主張，而是客觀事實(shí)的限制，如果我們具有了這種創(chuàng)新精神，定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)不一樣的自我。
這世界本沒(méi)有路，但是如果你肯創(chuàng)造，也就有了。——后記
四年級(jí)作文300字 篇5
告別了緊張的學(xué)習(xí)，放下了考試的包袱，寒假再次來(lái)臨。把一身輕松釋放，盡情地觀賞臨海風(fēng)景。意猶未盡，便以游記記錄，和大家一起來(lái)分享這份屬于我們的快樂(lè)。
——前引
書(shū)畫(huà)展，大家應(yīng)看過(guò)不少。水墨、版畫(huà)……那是應(yīng)有盡有。來(lái)，跟隨我的腳步，再去品味一下那種“人在畫(huà)中游”的境界。
進(jìn)入展區(qū)，四周鴉雀無(wú)聲，讓人感到安逸自然。咋一看，這些畫(huà)作仿佛有了靈氣，在眼前活動(dòng)起來(lái)：老大娘拿著一把米，正撒米喂雞。細(xì)聞，還不時(shí)地感到耳邊回蕩著“嘰嘰”的鳴叫；小牧童趕著羊群，揮動(dòng)羊鞭，站于羊群中高喊：“啊——”山那邊也傳出隱約呼喊，牧童臉上露出花一般的笑容；水池里，兩只大蝦擺好架勢(shì)，揮舞大鉗，身體不時(shí)擺動(dòng)，一場(chǎng)大戰(zhàn)即將展開(kāi)……細(xì)細(xì)感受，你也似乎成為了畫(huà)中的一角，深深地被畫(huà)作的無(wú)限活力和奇特魅力所震撼。
畫(huà)能讓你更智慧，更有所感悟，能讓你達(dá)到人生中更高的境界。你能從畫(huà)中看到什么，聽(tīng)到什么，感受到什么，全靠自己去感悟。那份不能言表的心情，你，是否已經(jīng)體會(huì)到了呢？
四年級(jí)作文300字 篇6
很少有人喜歡雨，而我卻很喜歡，一年四季的雨是不同的，讓我給你介紹一下吧！你也會(huì)喜歡上它的。
俗話說(shuō)得好春雨貴如油。春天春暖花開(kāi)、風(fēng)和日麗，春天的雨淅瀝淅瀝地，帶給大地母親熱烈地?fù)肀А４河赀^(guò)后，我能聽(tīng)到小草那吧嗒吧嗒伸懶腰的聲音。
夏天，酷暑?lèi)灍�、熱不可耐。人們最希望的是大雨傾盆，聽(tīng)到大雨嘩嘩啦啦的聲音。雨能帶給人們更多的清新空氣。
秋天，秋風(fēng)習(xí)習(xí)、天高云淡。俗話說(shuō)：一場(chǎng)秋雨，一場(chǎng)涼。人們過(guò)了一整個(gè)炎炎盛夏，盼望著秋天趕快來(lái)到。田野里麥子嘩啦嘩啦的，農(nóng)民伯伯心里笑開(kāi)了花。秋雨綿綿，我們離冬天越來(lái)越近了。
冬天，寒冬臘月、天寒地凍。冬天的雨都睡著了，它們都變成了千姿百態(tài)的雪花。孩子們穿上雪地靴使勁地踩著雪，一路上傳來(lái)歡笑聲，咯吱咯吱的踏雪聲。冬天的雪預(yù)示著瑞雪兆豐年。
聽(tīng)了我的介紹，你一定和我一樣，愛(ài)上了這一年四季的雨吧！
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