實(shí)用的四年級(jí)優(yōu)秀作文匯總五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我在學(xué)校讀書(shū)五年了,經(jīng)歷了許多的事情,這一件件難以忘懷的事情都?xì)v歷在目,其中有辛酸,有快樂(lè),也有憂(yōu)傷,有一件事卻讓我一直難以忘懷. 在四年級(jí)的一個(gè)星期二,我們正好有一節(jié)品社課,老師就對(duì)我說(shuō):“鄭點(diǎn)同學(xué),下午這節(jié)品社課就由你來(lái)代替老師上,中午回家好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備!”“哦”我不加思考地回答了老師,心想:這不是小菜一碟嘛?太簡(jiǎn)單了!"叮鈴鈴”放學(xué)了,我急忙跑回家,把事情告訴了媽媽,媽媽讓我在網(wǎng)上查查資料,我打開(kāi)電腦,胡亂地點(diǎn)了一下網(wǎng)站,查了少許的資料,自以為是的我覺(jué)得資料查得差不多了,就來(lái)到了學(xué)校.上課了,老師說(shuō);“我們歡迎鄭點(diǎn)同學(xué)為我們演講第四節(jié)課.”我信心十足地向講臺(tái)走去,心想:我一定要把這節(jié)課講好,讓同學(xué)們把知識(shí)記得更加牢固.然而,當(dāng)我剛上講臺(tái),我的心變得一下子緊張起來(lái)，心臟咚咚地跳個(gè)不停,我慌忙地拿出書(shū)本,照本喧科地把一些句子給同學(xué)們讀了一遍,然后又給他們提了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我漫不經(jīng)心地講完了這節(jié)課.好不容易挨到了下課,頓時(shí)我的心情變得輕松多了,我大步走下講臺(tái),這時(shí)老師很失望地看了看我,說(shuō)了句:"這講得也太差勁了,以后要多加練習(xí)啊!”我羞愧地回到了自己的座位上,我想:可能是我以前很少參加過(guò)這樣的活動(dòng),演講經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有充分的準(zhǔn)備好資料,所以使我這次的演講很失敗! 這次演講讓我得到了深刻的教訓(xùn),我暗自下定決心,以后我一定要加倍努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)這方面的鍛煉,我相信下次我一定會(huì)成功!
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
從前，狗和貓是一對(duì)好朋友，他們吃在一塊兒，住在一起，整天形影不離，連它們的主人他羨慕也羨慕他倆的友誼。
有一天，主人對(duì)貓和狗說(shuō)：“我的一只玉蝶不見(jiàn)了。你們能把它找回來(lái)嗎？”狗和貓商量說(shuō)：“我們?nèi)グ阎魅说挠竦一貋?lái)吧……！”于是貓和狗就一起去尋找玉蝶了。
在路上它遇到了一座座大山，于是，狗便駝著貓翻過(guò)了這些大山。
這天它們來(lái)到一個(gè)鎮(zhèn)上，狗跑遍了整個(gè)鎮(zhèn)，終于打聽(tīng)到了，最近鎮(zhèn)上的花園里，出現(xiàn)了一只玉蝶，這天夜里，狗和貓一起把那只玉蝶捉到了。
回來(lái)的路上貓叼著主人的玉蝶，坐在狗身上，這何時(shí)，貓一不小心，把玉蝶掉進(jìn)了水里，狗費(fèi)了九牛二虎之力，終于把玉蝶撈上來(lái)了。
到了家，主人一見(jiàn)自己的玉蝶，心里那高興勁兒就別提了，連聲說(shuō)：“貓、狗你們真能干！”
貓搶上“哼是我找到玉蝶的！”主人說(shuō)：“狗一定偷懶了！”狗聽(tīng)了心里很難過(guò)。它剛想分辯，它剛想分辯，可是主人已經(jīng)拿著魚(yú)給貓吃了，同時(shí)一腳把狗踢出了門(mén)。
從此，貓也沒(méi)有臉見(jiàn)老實(shí)的狗哥哥了。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
柳絲飄飛，在為我跳舞；鳥(niǎo)兒鳴叫，在為我唱歌。它們仿佛在說(shuō)：“你是個(gè)快樂(lè)的好孩子�！庇纱宋蚁氲搅艘患l(fā)生在童年的一件事。
那是一個(gè)大雪紛飛，粉妝玉砌，銀裝素裹的冬天。媽媽帶我到外婆家玩。到了外婆家，我看見(jiàn)表哥和表弟正在興高采烈地打雪仗�！罢嬗腥ぃ乙蚕�?yún)⒓舆@個(gè)有趣的游戲�！蔽亦哉Z(yǔ)�！氨斫�，來(lái)打雪仗吧！”看，那是我的表弟，當(dāng)時(shí)他才三歲，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，非�？蓯�(ài)！當(dāng)時(shí)我就盛情難卻地站在了表弟這邊，表弟高興地說(shuō)：“姐姐，我負(fù)責(zé)做雪球，你就負(fù)責(zé)拿雪球砸哥哥，好不好？”“好！”我爽快地答道。就這樣游戲開(kāi)始了。表弟先把雪球一個(gè)一個(gè)地滾好，運(yùn)到我這邊，我一把手抓住了兩個(gè)雪球，向表哥身上砸去，而表哥也不例外，他拿起了一個(gè)雪球向我砸來(lái)，我趕緊往左邊躲，“撲哧”一聲我在雪地里滑倒了，雪球也砸到了我頭上，哎！~我真慘�。『鋈晃易テ鹋赃叺难┣蛳虮砀缟砩显胰��！耙�！砸到了，我怎么有一個(gè)這么老的哥哥呀？”我幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)。表哥很不服氣，就悄悄地做了兩個(gè)雪球，一塊向我砸了過(guò)來(lái)，“咚”地一聲，我就變成了白發(fā)蒼蒼的“老奶奶”�！肮以趺从幸粋�(gè)這么老的妹妹啊？”哥哥邊笑，邊學(xué)著我的'口吻對(duì)我說(shuō)。我氣憤地說(shuō)；“我不是那么好惹的，咱們騎驢看唱本——走著瞧！哼！”說(shuō)完，我向四周看了看，我想：我不能像綿羊一樣那么溫順，任他宰割吧！我得想個(gè)辦法。我仔細(xì)向四周觀察了一下，突然看見(jiàn)了一塊正方形木板，我靈機(jī)一動(dòng)，就又想：我就把它拿過(guò)來(lái)當(dāng)我的盾牌，這樣哥哥就不會(huì)砸到我了，嘿嘿，我真是太聰明了。我有點(diǎn)飄飄然，呵呵！然后我就起身走到那塊木板前，就在這時(shí)候，表哥想趁機(jī)偷襲我，我是不會(huì)讓他的奸計(jì)得逞的！我馬上拿起木板，一個(gè)側(cè)身，就擋住了迎面而來(lái)的“子彈”，之后，表哥向我砸一個(gè)雪球我就擋一個(gè)，看咱倆誰(shuí)厲害，哼哼！表弟見(jiàn)我沒(méi)“子彈”了，就沿途給我送來(lái)了幾個(gè)，真是“患難見(jiàn)真情”��！然后我拿起一個(gè)雪球，向他砸去……這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的贏家就成了我——張青！我真為我自己感到自豪啊！當(dāng)然也少不了表弟的功勞，他，功不可沒(méi)！
雖然這件事過(guò)去很久了，但我一想起它，仍記憶猶新。因?yàn)槲矣弥腔蹜?zhàn)勝了哥哥，不然，這場(chǎng)游戲最終的贏家不會(huì)是我，而是哥哥！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
昨日的男孩，躺在涼席上細(xì)數(shù)天上的星星。偶爾一顆流星劃過(guò)天際，急忙閉上眼睛虔誠(chéng)的許下一個(gè)愿望：“我希望媽媽變成天上的織女，編織出最美麗的彩虹，這樣我就可以天天看到彩虹了�！闭趯ⅰ杜＠煽椗返哪棠掏蝗恢棺×�，為我天真的話(huà)語(yǔ)撲哧一聲笑了。她把我摟在懷里，小兔子乖乖就敲開(kāi)了夢(mèng)想的大門(mén)。
昨日的男孩，猴兒似的攀上了桃樹(shù)，摘下幾顆剛剛結(jié)出的毛桃，寶貝似的揣在懷里，一路小跑回家向伙伴們炫耀自己的戰(zhàn)績(jī)，伙伴們的眼睛直愣愣的望著桃兒，口水在嘴邊打轉(zhuǎn)。桃兒的主人楊嬸卻拿著趕雞的長(zhǎng)桿一直把我追到家門(mén)口，幸好被干完農(nóng)活的爸爸救下，爸爸一個(gè)勁的給人道歉，我躲在后面偷偷的笑。
童年的時(shí)候我幻想長(zhǎng)大，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，卻總感覺(jué)長(zhǎng)大也沒(méi)什么好的。沒(méi)有了小時(shí)候的自由。無(wú)限的郁悶都憑空出現(xiàn)了！�。。。�！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
三人進(jìn)商店尋解渴之物，喜甜者偏愛(ài)果汁，喜淡者選擇礦泉水，喜歡又苦又甜者買(mǎi)下咖啡，三種味道不同，但卻因不同而和諧———和而不同方為和諧，若這世上只一種飲料，則不免單調(diào)而索然無(wú)味。
繽紛成就和諧，試看暮春三月，鵝柳淡煙的嫩黃，映階碧草的翠綠，出墻紅杏的艷紅，卷云時(shí)舒的碧空，它們的顏色各不相同，但這又有何妨？萬(wàn)紫千紅總是春，本來(lái)萬(wàn)物都欣然生長(zhǎng)的春日就不是由一種色彩來(lái)主宰的。不同的是表象，和諧的是本質(zhì)，繽紛成就的是多彩的豐富，是真正意義的和諧。
輕叩紅樓之門(mén)，尋那樁百年來(lái)曼遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的夢(mèng)，你說(shuō)《紅樓夢(mèng)》里眾相紛紜，鐘靈秀麗的女兒如此之多，誰(shuí)是讀者的最?lèi)?ài)？從來(lái)是眾口難調(diào)，然而亦從來(lái)是雅俗共賞，輕撫著略微卷起的書(shū)頁(yè)，我們仿佛聽(tīng)到，那我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客的張揚(yáng)，那花落人亡兩不知的憂(yōu)傷，那這個(gè)妹妹，好像哪里見(jiàn)過(guò)的驚喜，那愛(ài)哥哥，愛(ài)哥哥的呼喚，匯成了一曲和諧的樂(lè)章，不絕于耳，味之不盡
和諧不是一把尺子，硬生生地丈量萬(wàn)物，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)命令世間萬(wàn)物達(dá)成量的一致；和諧是一位總攬全局的決策者，抑或說(shuō)是指揮家，讓萬(wàn)事萬(wàn)物各就其位，讓它們演繹真實(shí)的自己，成就真正的和諧。
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