關(guān)于四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的朋友也越來(lái)越多。他們就像桃樹(shù)上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來(lái)；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)，就會(huì)有一朵桃花新開(kāi)枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。
我曾有過(guò)一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們很快樂(lè)。
有一次，我們?cè)谝黄鹜�，看�?jiàn)了一個(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一飛，便像一只小鳥(niǎo)一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)便穩(wěn)穩(wěn)地降落在地上。
他想了一會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“我們也做一個(gè)吧！”我也想和他一起做，但我要回家吃飯了。
等我吃完飯去找他的時(shí)候，便看見(jiàn)了他手中的一個(gè)模型。
“哇！太酷了。能飛嗎？”
“當(dāng)然！”他十分自信地說(shuō)，“我試過(guò)很多次了�！�
話音剛落，便看見(jiàn)一只“小鳥(niǎo)”在空中飛著，平平地，穩(wěn)穩(wěn)地。第二次，他換了一個(gè)方式飛，只見(jiàn)那只“小鳥(niǎo)”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。
“哇！太棒了！”
“這可花了我好大功夫呢！”
這就是我的創(chuàng)客朋友，雖然我和她已經(jīng)分開(kāi)，但她永遠(yuǎn)都是我的朋友，我的創(chuàng)客朋友。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我最喜歡的動(dòng)物是我們家的一個(gè)小明星，那是一只可愛(ài)的兔子。
小明星是爺爺抱回來(lái)的。它有一身雪白雪白的毛，就像冬天里的雪照耀著。摸起來(lái)非常舒服，每天晚上摸著它才能睡著。它的耳朵豎起來(lái)又長(zhǎng)又細(xì)十分靈敏，連一根陣掉在地上的聲音都不放過(guò)。紅彤彤的眼睛像兩朵大紅花。樣子可愛(ài)極了。
它進(jìn)食的時(shí)候非�？蓯�(ài)。把草放在地上，它就馬上跳到草邊，用它的小手迅速地把草放到嘴邊，開(kāi)始津津有味地吃著。吃完了就過(guò)來(lái)找我玩。
一次，我和小明星出去玩，它看著領(lǐng)居家的小兔跑來(lái)，就和鄰居家的小兔子玩去了，不要我了。我回家的路上想著回去怎么找它，我回到家不一會(huì)，它就回來(lái)了，好像想起我了才回來(lái)了。它跳到我的身邊，舔舔我的毛靠在我的身上，好像在說(shuō)：“小主人，我錯(cuò)了，我不應(yīng)該不合你玩，饒了我吧！我下次再也不敢了�！�
它累時(shí)，就睡到它的籠子里，好像四周都安靜了。它閉上雙眼，手腳縮起來(lái)就像一個(gè)小肉球。
我很喜歡小明星，它潔白、善良、可愛(ài)。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
我愛(ài)唱歌我愛(ài)唱歌有人喜歡畫(huà)畫(huà)，有人喜歡打球，也有人喜歡彈琴……其實(shí)我的愛(ài)好也非常的廣泛，比如像畫(huà)畫(huà)，游泳，下棋等等，這些我都樣樣在行，可我最喜歡的還是唱歌，也不知道從什么時(shí)候起，我就開(kāi)始喜歡唱歌了，也不知道從什么時(shí)候起，我就有了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就是當(dāng)一名歌唱家。有些人會(huì)想，一個(gè)出落平凡的人怎么可能會(huì)當(dāng)上歌唱家呢？真是天方夜譚，連想都不敢想，還是趁早打消這個(gè)念頭吧，長(zhǎng)大之后，能找到一份好工作就不錯(cuò)了。但我會(huì)說(shuō)，這不是不可能，只要我努力，就一定可以成功的！聽(tīng)過(guò)我唱歌的人都說(shuō)我的歌聲很好聽(tīng)，有時(shí)輕柔的想三月的和風(fēng)，像小溪的流水，有時(shí)我的歌聲也會(huì)非常的剛強(qiáng)有力。有一點(diǎn)就證實(shí)了這一切，因?yàn)槟憧梢栽诿看蔚乃囆g(shù)節(jié)舞臺(tái)上看到我的身影。每次參加藝術(shù)節(jié)的時(shí)候，音樂(lè)老師總是要經(jīng)過(guò)多次的篩選，到了最后，只會(huì)有極少的人留下來(lái)去參加比賽，可是我沒(méi)有想到，居然每次我都會(huì)留下來(lái)參加比賽，這件事讓我高興了好幾天，心里想，我這些年的汗可算沒(méi)有白流啊。到了最后，我們的合唱終于獲得了第一名！有些老師知道我們的'唱歌能力很強(qiáng)，于是在同學(xué)們休息時(shí)，就經(jīng)常請(qǐng)我們?cè)诎嗬锍�，我們的歌聲是那么的清脆，嘹亮，美妙的歌聲在教室里久久的回蕩。在平常，無(wú)論是高興時(shí)，傷心時(shí)，無(wú)聊時(shí)……我都會(huì)唱起那一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，使自己的心情豁然開(kāi)朗。我離不開(kāi)歌聲，歌聲也離不開(kāi)我，我和歌聲成了形影不離的好朋友，無(wú)論我走到天涯海角也都會(huì)想起它。我愛(ài)唱歌，唱歌使我快樂(lè)，唱歌使我在夢(mèng)想的天空中展翅飛翔，我愛(ài)唱歌，我要把我那美妙的歌聲帶給每一個(gè)人，帶到每一處地方，使愛(ài)我的人快樂(lè)，使我愛(ài)的人也快樂(lè)。就這樣我愛(ài)上了唱歌。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“嘭！嗒、嗒、嗒、嗒，嘭！”
咦，這是什么怪異的聲音？哦，原來(lái)是老師在帶領(lǐng)大家當(dāng)“密碼破譯員”呢！游戲規(guī)則是這樣的：手掌拍是“×”，手指敲是“–”，幾個(gè)符號(hào)湊在一起是一個(gè)數(shù)字；第一個(gè)數(shù)碼是頁(yè)，第二個(gè)數(shù)碼是行，第三個(gè)數(shù)碼是字，連起來(lái)是一句話，密碼本就是。
第一輪開(kāi)始了，老師開(kāi)始“發(fā)報(bào)”了。我們屏息凝神地聽(tīng)著，仔細(xì)地記錄著。老師發(fā)完了“報(bào)”，我們開(kāi)始緊張地破譯，由于只有兩個(gè)字，我們比較松懈。譯完了，連起來(lái)一看，什么亂七八糟的東西！只好重新譯�？上�，還沒(méi)譯出來(lái)，老師就公布了答案，竟是“你好”二字！唉，我可倒好，一個(gè)字都沒(méi)譯出來(lái)！
第二輪又開(kāi)始了。這一次字比較多，因此我們絲毫不敢懈怠�？墒亲g了半天，又譯出了一個(gè)連不成的句子。還是像剛才那樣。唉！苦��！“狐貍出現(xiàn)在校園”，什么句子嘛！還折騰了半天。
第三輪，我們仨又譯了一個(gè)不成立的病句，結(jié)果是“警察已出動(dòng)”，可憐哪！又是一個(gè)無(wú)功而返。
盡管“慘”了三次，不過(guò)，我總算明白了一個(gè)道理：做事一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我家有著一盆花，這盆花是紫色的，所以，我稱它為紫羅蘭。
前段時(shí)間，可能是雷公電母產(chǎn)生矛盾了，人間便下起了傾盆大雨�；氐郊液�，我竟忘了把紫羅蘭給拿回家，于是那盆花便任由風(fēng)吹雨打，過(guò)了幾天，我來(lái)到窗臺(tái)前看我的花，可是，我頓時(shí)驚呆了：只見(jiàn)花兒都垂頭喪氣地彎著腰，無(wú)精打采的。我也有了幾分懊喪，我對(duì)爺爺奶奶說(shuō)：“花兒遭水災(zāi)啦！”爺爺跑過(guò)來(lái)一看，便說(shuō)：“看來(lái)這花不行了！”后來(lái)的幾天，我一直都沒(méi)管它，直到有一天，我突然想：花兒能否起死回生呢？帶著疑問(wèn)，我拿起裝著水的瓶子就去給花兒澆水，來(lái)到窗臺(tái)前，我又吃了一驚，原先那枯萎的小花，現(xiàn)在是挺直了腰桿，開(kāi)出了更美的小紫花�？赡苁悄谴涡』ê茸懔擞晁�，加上受雨過(guò)天晴后那明媚陽(yáng)光的關(guān)照，才又有了如今美麗的容貌。
我被小花這種渴望生命的勇氣所感染，我覺(jué)得我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛(ài)生命，使自己活得更加有意義。
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