四年級(jí)作文

時(shí)間：2025-07-17 10:06:59 四年級(jí)

四年級(jí)作文（合集7篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)作文（合集7篇）

四年級(jí)作文篇1

　　人人都希望得到表?yè)P(yáng)，我每天都希望得到表?yè)P(yáng)，得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)和陌生人的表?yè)P(yáng)，但是可惜的是——我一直都沒(méi)法得到，甚至認(rèn)為它是一個(gè)奢望，自從那次音樂(lè)課以后，我不再認(rèn)為得到表?yè)P(yáng)時(shí)多么難的事情，而且經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。那一次音樂(lè)課，老師要進(jìn)行音樂(lè)測(cè)試，音樂(lè)沒(méi)有信心的我，知道自己的音樂(lè)細(xì)胞很差，唱起來(lái)一定會(huì)讓大家笑話的。雖然我不想唱，但老師一直鼓勵(lì)我上去唱一首歌，我就唱了一首《茉莉花》。

　　我感覺(jué)自己從來(lái)沒(méi)有發(fā)揮得這么好，仿佛我那優(yōu)美的歌聲吸引住了老師。我唱完了，又要該下一個(gè)的了，我能考多少分呢？過(guò)了一會(huì),成績(jī)出來(lái)了，我是99.65分，我是班里的'第一名，第二名李澤98.78，第三名是……太棒了！我得到了音樂(lè)課的表?yè)P(yáng)��！接下來(lái)所有的課我都沒(méi)注意聽(tīng)，一直在想老師的那幾句表?yè)P(yáng)，可以說(shuō)在上課期間，我簡(jiǎn)直都快蹦起來(lái)了！而且我有一個(gè)想法：飛快的跑回家，把這個(gè)消息告訴全家。終于放學(xué)了，在回家的路上，我一邊走，還一邊哼著《茉莉花》，這首使我獲得表?yè)P(yáng)的曲子，而且也是我最愛(ài)聽(tīng)和唱的曲子。我好想一步就到家呀！

　　在路上，誰(shuí)跟我打招呼，我都不搭理他，想不到我也有炫耀的一次�；氐郊�，我開(kāi)開(kāi)心心對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，上音樂(lè)課，老師讓我上去唱歌，我得了99分，在班里是第一名，音樂(lè)老師為此表?yè)P(yáng)了我�！眿寢屩皇秦Q起了大母指，還摸摸我的頭夸我真棒！得到表?yè)P(yáng)也不是那么的難，只要我們做的好，有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，從此，幾乎每天都能得到表?yè)P(yáng)。

四年級(jí)作文篇2

　　昨晚，我激動(dòng)地一夜都沒(méi)有睡好，天剛剛亮我就醒了，催著媽媽趕快送我到學(xué)校去。媽媽叫我再睡一會(huì)兒吧，離上學(xué)時(shí)間還有兩小時(shí)呢！但我卻怎么也睡不著，疑心想早點(diǎn)見(jiàn)到新校舍，新老師，新同學(xué)。

　　好不容易到了七點(diǎn)鐘，媽媽終于送我到學(xué)校去上學(xué)，到了校門口，我三步并作兩步，向新教室跑去。三幢白墻灰磚的教學(xué)樓首先映入我的眼簾，既典雅，又時(shí)尚，寬敞的走廊上掛著一幅幅富有童趣的圖畫、娟秀的書法和優(yōu)美的作文，讓我感到濃濃的書香味。踏進(jìn)教室，一張既陌生，又熟悉的'面孔展現(xiàn)在我的眼前，只見(jiàn)高高的個(gè)子，瘦瘦的身體，剪著一頭短發(fā)，說(shuō)起話來(lái)，和藹可親，她就是我的班主任老師—何老師。教室里已經(jīng)有許多同學(xué)了，有的在互相聊著暑假里有趣的事情；有的在獨(dú)自看書；有的在尋找著自己的老朋友；還有的在參觀我們的新教室。

　　新學(xué)期里我會(huì)拿出新的表現(xiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，更加努力做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

四年級(jí)作文篇3

　　牙齒和舌頭都有打架的時(shí)候，兄弟有矛盾也是在所難免的，這不，我和陳明之間就有過(guò)一場(chǎng)小風(fēng)波。

　　那天，窗外下著蒙蒙細(xì)雨，全班大多數(shù)同學(xué)都在教室度過(guò)課間十分鐘，對(duì)于我這個(gè)生性好動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，傻坐在教室是一種煎熬，我望著窗外，又是搖頭，又是嘆氣。坐在旁邊的陳明仿佛看穿了我的心思，他走過(guò)來(lái)說(shuō)：“兄弟，有何煩惱，向小弟講來(lái)，待我查清病因，包你藥到病除。”然后他從抽屜里拿出我們手工小組制作的小木船，我一看，頓時(shí)一臉喜色，兩個(gè)異口同聲的說(shuō)：“咱們來(lái)一場(chǎng)木船大賽吧�！�

　　開(kāi)賽了，我們各拿自己的小木船在果桌上劃行，開(kāi)始兩輪我們都不相上下，到?jīng)Q勝負(fù)了，我們各自都很緊張。誰(shuí)知我的船則劃到中央，就被陳明的小木船撞到地上，小木船自然殘疾了，我氣勢(shì)洶洶地走到他跟前，準(zhǔn)備去拾地上的小木船，陳明以為我要?jiǎng)邮执蛩�，便立卻往后退，一腳踩在我的小木船上了，我的小木船便立即粉身碎骨了。我再也忍不住往心中的怒火，一把奪過(guò)他的'小木船狠狠地摔在地上。

　　從這以后，我倆一連幾天都沒(méi)說(shuō)話，偶爾看到對(duì)方也躲著，雖然心里很不是滋味，但誰(shuí)也沒(méi)有跟誰(shuí)道歉。直到有一天早上，我打開(kāi)抽屜關(guān)于讀書的句子關(guān)于讀書的句子關(guān)于讀書的句子關(guān)于讀書的句子，發(fā)現(xiàn)里面有一張紙條，上面寫著：“兄弟，對(duì)不起，不和你說(shuō)話的日子真難受，船沒(méi)了可以再做，兄弟沒(méi)了，可是最大的遺憾�！�

四年級(jí)作文篇4

　　今天班隊(duì)課，徐老師說(shuō)要給我們進(jìn)行“年終總評(píng)”——星級(jí)隊(duì)員評(píng)定，我們既興奮又緊張，因?yàn)樾羌?jí)隊(duì)員對(duì)我以后的升學(xué)考關(guān)系很大哦！一上課，徐老師就抓緊時(shí)間獎(jiǎng)，有些讓小組評(píng)定，有些徐老師指定了一些同學(xué)的級(jí)別，大家都聽(tīng)得非常仔細(xì)，一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己的星級(jí)心中已經(jīng)有了數(shù)，我也不例外，可是，在一項(xiàng)評(píng)定中的結(jié)果和過(guò)程都令我感到極其不滿。

　　時(shí)間過(guò)得很快，不一會(huì)兒，就到了路隊(duì)管理方面的一項(xiàng)，徐老師讓葛格先說(shuō)，可是葛格沉默了半天，竟一句話也說(shuō)不出來(lái)，這下，一旁的劉翰開(kāi)始瞎起哄，說(shuō)什么他是原來(lái)的路隊(duì)長(zhǎng)，也有發(fā)言權(quán)，徐老師這時(shí)讓葛格坐下，讓劉翰點(diǎn)出路隊(duì)不好的名字，劉翰一站起來(lái)，想都不想，站起來(lái)先向我奸笑了一下，然后毫不猶豫地說(shuō)出了“鄔昱圣”和其它幾個(gè)同學(xué)的名字，徐老師讓我站起來(lái)，我一下子傻了，因?yàn)槲议_(kāi)學(xué)初基本上不排路隊(duì)，到后來(lái)，劉翰“下課了”，我排路隊(duì)時(shí)也不太講話的，他怎么能用“非常不好”這四個(gè)字來(lái)形容我呢，不過(guò)，我又轉(zhuǎn)念一想：他這樣做還不是為了報(bào)復(fù)我（因?yàn)榍皫滋煳液退羞^(guò)小過(guò)節(jié)），徐老師一定會(huì)思考再三后再?zèng)Q定的�？烧l(shuí)知，劉翰點(diǎn)了一些名字后，徐老師就說(shuō)，這些同學(xué)只能打2分，其它由小組決定。

　　事后，我認(rèn)為徐老師這樣的做法不太妥當(dāng)，因?yàn)閯⒑策@個(gè)人幾根肚腸徐老師也不是不知道，但為什么他一說(shuō)好，徐老師就同意了呢，也不問(wèn)問(wèn)周邊其它排路隊(duì)的'同學(xué)到底有沒(méi)有像劉翰所說(shuō)的那樣不好，這樣做實(shí)在是不太好，會(huì)使一些有能力的同學(xué)因?yàn)檫@一個(gè)原因而達(dá)不到自己想要得到的星級(jí)。

四年級(jí)作文篇5

　　天氣陰沉沉的，空氣里充滿了陰沉的氣息。葉子一片又一片地落了下來(lái)，花朵也無(wú)精打采的低垂著，我心里像中了無(wú)數(shù)根刺一樣難過(guò)。因?yàn)�，我受委屈了�?br/>

　　那是一個(gè)雨天，我，弟弟，外公去逛商場(chǎng)。弟弟是第一次來(lái)商場(chǎng)，所以十分好奇，他摸了摸這，摸了摸那兒，玩得不亦樂(lè)乎，外公看著前面，準(zhǔn)備坐完電梯，多買點(diǎn)東西，我，則站在弟弟的旁邊，拉著弟弟的手，看護(hù)他。突然，弟弟從我的小手中掙扎出來(lái)，去玩電梯扶手。我使勁的拖住他那嫩白的胳膊。目的是讓他別去玩，會(huì)危險(xiǎn)�？墒怯捎诘艿艿牧獯�，從我細(xì)小的手中掙脫了出來(lái)。這是不幸的事件發(fā)生了，由于我剛剛用力過(guò)猛，他摔倒在電梯邊緣上，不一會(huì)兒，紅色的液體快速的流了出來(lái)，我大聲尖叫，外公聽(tīng)到了，十萬(wàn)火急地沖了上來(lái)，一邊扶著弟弟，一邊對(duì)我罵道：“你是怎么管弟弟的，你這個(gè)粗心的孩子，我馬上給你爸說(shuō)，你小心我打你，我對(duì)你沒(méi)話說(shuō)，快滾！”說(shuō)完，我豆大般的眼淚流了出來(lái)，視線模糊了，我不敢說(shuō)話，也不敢哭，只是一面抹干眼淚，一面想怎么這么沒(méi)天理，我也盡力了。不說(shuō)保護(hù)弟弟的功勞，居然還罵我，你這也太不公平了吧！接著，他抱著弟弟，當(dāng)著許多工作人員對(duì)著我打了一巴掌，并說(shuō)：“還哭還哭，我就打，把弟弟害成這樣，你還有理了！”他忍無(wú)可忍了，拿起手里剛給弟弟買的書就沖著我的頭打去，把我的頭發(fā)打得亂蓬蓬的，我似乎覺(jué)得他不再是以前那么溫柔體貼的外公了，他又用手指著我的頭，用嚴(yán)厲的口吻對(duì)我說(shuō)道：“哎，我怎么會(huì)又你這樣一個(gè)孫女喲，害人又害己�！狈噶隋e(cuò)，不知悔改，還給大人頂嘴，你真有你的.！”聽(tīng)外公說(shuō)，我兩手握成拳，牙咬住嘴唇，眼睛直直的看著他，眼淚不受控制的流出來(lái)。“真委屈，保護(hù)了弟弟，不表?yè)P(yáng)我就算了，你還……”外公看了看我，又看了看弟弟，對(duì)弟弟溫和的說(shuō)：“咱們不理她，我們?nèi)メt(yī)院，��！”說(shuō)著，外公瞥了喔一眼，背著弟弟奔向了醫(yī)院，這時(shí)的外公對(duì)我不屑一顧，我痛苦的傾訴出來(lái)：“我是無(wú)辜的！我沒(méi)有把弟弟絆倒！”四處?kù)o靜的，沒(méi)人能夠諒解我，我的淚水再一次流了出來(lái)。外公，我沒(méi)絆倒弟弟！

四年級(jí)作文篇6

　　最愛(ài)那一片清幽的湖水，也最愛(ài)一個(gè)人默默地走在繞著湖水轉(zhuǎn)圈的行走，放佛世界在圍著湖水打轉(zhuǎn)，那片湖水就是那中心的中心，而默默行走人放佛也悄悄的被卷入這一片靜默的漩渦當(dāng)中，不是不能自拔，而是只愿意沉到湖底去看天上的月與遙遠(yuǎn)的星，想變成一條魚在湖水里游蕩，蕩出片片粼粼的水波，假裝風(fēng)兒的影子吹散湖面的波瀾不驚，此時(shí)的湖水最是靜默！想變成一條湖里的水草，默默的生長(zhǎng)，看清晨的陽(yáng)光在晨霧里慢慢的升起，看傍晚的夕陽(yáng)在湖里灑下最后一絲余輝，然后慢慢的落入湖底，剎那間湖水在水草的絲絲綠意當(dāng)中變得更加的墨綠，更加的沉靜，夜晚就在此刻慢慢的來(lái)臨！泛著昏黃的燈光，人間的燈火不經(jīng)意間跑到了水底，從水底向湖外撒播著湖水的沉靜，燈光醉了，只知道默默的站著，站在湖水的靜謐當(dāng)中追尋那一片不可道不可說(shuō)的幽靜！

　　繞著湖水行走，一切思緒都被湖水的思緒同化了，一切現(xiàn)實(shí)中的實(shí)實(shí)在在都在此變得如夢(mèng)如幻，仿佛這里有一扇看不見(jiàn)的門，通往那看不見(jiàn)的世界，而這湖水就是那個(gè)世界預(yù)演！上帝如果要關(guān)閉一扇門的話，就打開(kāi)這湖水靜幽之門吧！這里沒(méi)靜水流深的底層翻天倒海，這里有的只是平靜，不帶一絲暗流永駐的平靜，平靜的像天籟的聲音。簡(jiǎn)單的平靜，讓心掉在湖水當(dāng)中也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)撲通的一聲，像個(gè)石頭落入的水里，驚得魚兒們四散的游蕩，不一會(huì)兒又回復(fù)了剛才的成群結(jié)隊(duì)的戲耍，放佛從來(lái)沒(méi)石頭落入湖水中一般，簡(jiǎn)單到此的平靜讓心也隨魚兒們?nèi)チ�！平靜的簡(jiǎn)單，讓湖面上的樹葉也快要輕輕的伸長(zhǎng)胳膊在水里游戲水間了，風(fēng)動(dòng)了，樹葉動(dòng)了，心也動(dòng)了，就連水中的魚兒們仿佛也動(dòng)了，一種生命的運(yùn)動(dòng)！

　　這樣的湖水讓人不由自主地想到了梭羅的瓦爾登湖，在湖邊默默的行走，放佛也看到了梭羅一個(gè)人在瓦爾登邊上一個(gè)人燒火做飯，寫著自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)人沉靜的像個(gè)湖，生命與人生的意義也就在不知不覺(jué)當(dāng)中寫在湖水中，或許是湖水的沉靜給了生命和人生更多的啟示，更多的倒影吧，而這倒影因湖水的清澈寧?kù)o而更加的真實(shí)，讓人更像個(gè)真正的自己！梭羅沉默的像個(gè)湖，一個(gè)思想的'湖！

　　最愛(ài)一個(gè)人默默的站在小橋上，吹風(fēng)，望遠(yuǎn)，看湖水的波光粼粼，還有那岸邊的曾經(jīng)的沉船！不遠(yuǎn)處傳來(lái)人們愜意的歌聲，在這湖水邊上，突然想到了山，想到了那知者樂(lè)水，仁者樂(lè)山，有山有水該是怎樣的一種情景，在這里沒(méi)了追求，這里有的只是平靜，樂(lè)山也罷，樂(lè)水也好，總歸不是追求山追求水，一種閑情的樂(lè)，樂(lè)在其中！那句醉翁的“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后”，幾乎每次站在小橋之上總會(huì)感受著那份說(shuō)不出的滋味！不遠(yuǎn)處的歌聲，和小橋之上的靜默，讓整個(gè)湖水越發(fā)的靜了，鳥鳴山更幽，人鬧水更靜！從前的沉船，已經(jīng)已經(jīng)煥然一新，不再是那沉在水底，長(zhǎng)滿水草的沉船了，它漂浮了，漂浮在岸邊，重新的油漆，就像這小橋一樣重新的渙然了！沉船到底沒(méi)真正的沉在水底，到底還是漂在了湖水之上，在波光中，晚風(fēng)中悄悄地?cái)[著尾巴，蕩漾著湖里的水波，越發(fā)的像個(gè)風(fēng)度翩翩的少年了，只是非常沉靜，沉靜是湖水給沉船的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的浸潤(rùn)，沉船不沉，像湖水一樣的沉靜！

　　一切都是如此的沉靜，看起風(fēng)了！

四年級(jí)作文篇7

　　在炎炎夏日里，驕陽(yáng)似火，人人都在家里吹著電風(fēng)扇，像離不開(kāi)水的魚。電風(fēng)扇通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)帶給我們涼爽至極的風(fēng)，讓我們?cè)谙娜绽锔械绞中腋！？墒悄銈冎离婏L(fēng)扇是怎么像大轉(zhuǎn)盤一樣高速轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？想知道的'話就接著往下看吧！

　　今天梅子老師讓我們制作一個(gè)小型電風(fēng)扇，材料如下：底座一個(gè)、木條一個(gè)、扇葉一個(gè)、馬達(dá)一個(gè)、電池兩個(gè)、還有正負(fù)極線以及電池盒……

　　事不宜遲，馬上開(kāi)做，第一步把木條擰在底座上，我的螺絲釘十分調(diào)皮，別人都擰好了，我好像一只熱鍋上的螞蟻，不知所措。老師給我換了一個(gè)釘子，這次擰了上去。之后我如一個(gè)輕車熟路的老司機(jī)一樣做到了倒數(shù)第二步，接正負(fù)極線。我十分害怕電，因?yàn)槲以?jīng)在拔插頭時(shí)被電了一下，過(guò)了好久才好。最終我還是在同桌吳止昂的鼓勵(lì)一下成功了，最后我裝上電池，電風(fēng)扇果然轉(zhuǎn)了起來(lái)。

　　為什么電風(fēng)扇會(huì)轉(zhuǎn)呢？原來(lái)電池所產(chǎn)生的電能通過(guò)馬達(dá)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，從而帶動(dòng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生涼風(fēng)。

　　這一次制作小電扇，我不僅學(xué)會(huì)了做小電扇，還懂得了風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，真是兩全其美�。�

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