小能人作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小能人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小能人作文1
我的表姐圓圓不僅是個(gè)德智體美全面發(fā)展的四好少年，在廚藝方面也是讓我們佩服不已。
記得有一個(gè)星期日，表姐邀請(qǐng)我們幾個(gè)好伙伴去她家，說(shuō)是要給我們品嘗一下她新學(xué)的土豆沙拉。早就聽(tīng)說(shuō)表姐的“大廚”名聲了。我們幾個(gè)小饞貓聽(tīng)了可高興了，一個(gè)個(gè)早早的就到了。
走進(jìn)廚房，只見(jiàn)姐姐從冰箱里拿出七個(gè)土豆、一顆西蘭花、兩個(gè)雞蛋、一碗青豌豆、四根火腿腸。她告訴我們這些都是做土豆沙拉的必要材料。只見(jiàn)表姐熟練的將土豆洗干凈，也不削皮便放入鍋中煮了。我奇怪地問(wèn)姐姐：“咦？姐姐，你怎么土豆不削皮就放進(jìn)鍋里了��？”
“哦，這樣煮出來(lái)的土豆會(huì)更加好一點(diǎn)，只有這樣的土豆才適合做土豆沙拉！”姐姐笑著回答道。
土豆煮熟后，姐姐先把它們撈進(jìn)冷水里涼一下才拿出來(lái)把它們剝了皮，放在砧板上，又把刀放入清水中浸一下，切了一下，又浸一下，再切一下……，直到把它們都切完。姐姐告訴我們，這樣切雖然有點(diǎn)麻煩，但是可以把土豆完整的分開(kāi)來(lái)，如果刀不浸水的話，土豆就會(huì)粘在一起了。接著姐姐把土豆丁放到一邊去；將青豌豆和西蘭花煮熟，也放在了一邊；倒掉鍋里的水，換上冷水來(lái)煮雞蛋。姐姐又告訴我們說(shuō)：用冷水煮雞蛋雖然慢了點(diǎn)，但是會(huì)使蛋黃的顏色好看，雞蛋的口味也會(huì)更好。想不到廚房里面的學(xué)問(wèn)還真不少呢！雞蛋煮好后剝了殼切成丁，火腿腸也切成了丁。最后姐姐把土豆丁、青豌豆、西蘭花、火腿丁、雞蛋丁這些準(zhǔn)備好了的材料全部倒入一個(gè)大碗內(nèi)，舀上幾勺千島醬和沙拉醬一拌，一道色香味俱全的的土豆沙拉就完成啦。
姐姐先給我們每人盛了一點(diǎn)品嘗，結(jié)果大家嘗過(guò)之后立馬一擁而上，不等姐姐把沙拉端上桌子，在廚房里面就給全部解決掉了。姐姐的這個(gè)土豆沙拉真是讓我們愛(ài)不釋口，回味無(wú)窮！
我的表姐真不愧是名副其實(shí)的廚藝達(dá)人�。�
小能人作文2
我們班是一個(gè)能人薈萃的集體，有體育健將曹毅，有寫(xiě)作達(dá)人陳怡，有數(shù)學(xué)能手陳宇林……不過(guò)，今天我要介紹的是溫柔可人、美麗動(dòng)人的繪畫(huà)小能人——徐詩(shī)雯。
徐詩(shī)雯，個(gè)子不高，頭發(fā)自然卷。白皙的瓜子臉上，一雙忽閃著智慧光芒的大眼睛，更有一張能說(shuō)會(huì)道的甜蜜嘴。她是咱們班的“開(kāi)心果”，微笑是她特有的名片，全身充滿了靈氣。
說(shuō)起“開(kāi)心果”畫(huà)畫(huà)，還真有一手。每次出黑板報(bào)，總有她一馬當(dāng)先的身影。而且，她的畫(huà)技可不是一般的高超。不信，你瞧！徐詩(shī)雯一勾一畫(huà)，不一會(huì)兒，就畫(huà)出了一幅栩栩如生的風(fēng)景畫(huà)——翠綠的松柏傲對(duì)碧空，成千盈百的小鳥(niǎo)唱起了春天的歌謠。清澈的小溪靜靜地躺在大地媽媽的懷抱。突然，畫(huà)面似乎動(dòng)起來(lái)了，松林充滿了綠意盎然的生機(jī)。小鳥(niǎo)清脆的歌聲和小溪淙淙的流水聲奏成的交響曲，一直縈繞在我的耳畔。自然的氣息，摻雜著花草的芬芳，悄悄地流進(jìn)我的鼻子。
這幅畫(huà)像有魔力似的，能讓人身臨其境。沒(méi)錯(cuò)，徐詩(shī)雯的每一幅畫(huà)都是這么的惟妙惟肖——畫(huà)只公雞會(huì)啼叫，畫(huà)只鴨子會(huì)浮水，畫(huà)只蜜蜂會(huì)采蜜，畫(huà)只百靈會(huì)歌唱……哈哈！
“繪畫(huà)小能人”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，對(duì)徐詩(shī)雯而言，可是名副其實(shí)的哦！
小能人作文3
我們班上有一位同學(xué)，他長(zhǎng)著比其他人還要長(zhǎng)的脖子，有一顆牙齒天生“白里透黑”，還有一雙靈巧的手。他，就是我們班的科技小能人馬潤(rùn)凱。
他有非常多的小發(fā)明，如“小馬哥牌望遠(yuǎn)鏡”、“迷你版電鉆”等。
一大早，我來(lái)到了學(xué)校。這時(shí)，馬潤(rùn)凱真跟同學(xué)們炫耀他的“迷你電吹風(fēng)”，我便上前湊湊熱鬧。我看了看，原來(lái)是這個(gè)“風(fēng)扇”的扇片就是有三根牙簽組成，但也能吹出一點(diǎn)微風(fēng)而已。中午午休課，他的“迷你版電吹風(fēng)”正在被他改良。不過(guò)一會(huì)，他就改良好了。我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)第二代“迷你電吹風(fēng)”扇片旋轉(zhuǎn)的速度變得比原來(lái)的快多了，轉(zhuǎn)出的風(fēng)也自然而然的變大了起來(lái)。
有一點(diǎn)你們不知道，當(dāng)馬潤(rùn)凱做小發(fā)明時(shí)，是那么的專(zhuān)注，是那么的用心，并且不能被打擾，連從他身邊經(jīng)過(guò)也要把腳步放慢，放輕。否則，他就會(huì)立馬生氣。
但是他也會(huì)時(shí)常用他的小發(fā)明去捉弄人。一次，他做了一個(gè)“微型電鉆”，這個(gè)電鉆雖然不能鉆破石頭，但能鉆破紙張，可厲害了。他覺(jué)得沒(méi)事可做，就想去捉弄一下同學(xué)。他把陳鑄視為“捉弄目標(biāo)”，偷偷跑到正坐在椅子上畫(huà)畫(huà)的陳鑄后面，用“微型電鉆”扎了一下陳鑄的屁股，陳鑄疼的哇哇大叫，機(jī)靈的將頭向后轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了惡作劇的馬潤(rùn)凱。他看見(jiàn)馬潤(rùn)凱的手中有一個(gè)“電鉆”好奇心最終戰(zhàn)勝了憤怒，一直嚷嚷著要看一下。馬潤(rùn)凱經(jīng)不住陳鑄的“耳膜摧毀功”就讓陳鑄拿去看了。
馬潤(rùn)凱有許多外號(hào)，如“小馬哥”、“馬翠花”等，他的外號(hào)就像他的小發(fā)明一樣多，千奇百怪，數(shù)不勝數(shù)，不愧是我們班的科技小能人！
小能人作文4
要說(shuō)我身邊的小能人，那可真多，有能歌善舞的，有熱愛(ài)勞動(dòng)的，有能言善辯的，有在學(xué)習(xí)上一直名列前茅的……而在這么多小能人中，只有她是我心里真正的小能人，那就是我最好的朋友，古箏小能人――王欣桐。
她中等個(gè)子，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著水亮亮的大眼睛，神采奕奕。他是一個(gè)非常內(nèi)向，柔柔弱弱而又膽小的女孩。但彈起古箏來(lái)把一切拋在腦后，不管發(fā)生什么，她都會(huì)把曲子彈完。之所以說(shuō)它是古箏小能人是有原因的，那是因?yàn)樗焐鷵碛蟹浅：玫墓?jié)奏感和對(duì)古箏深深的熱愛(ài)之情。只要聽(tīng)她彈過(guò)古箏的人，都說(shuō)她彈的曲子非常好聽(tīng)。
她學(xué)古箏已經(jīng)有六年了，在這六年里我是看著他向成功走去的。他寒冬練，酷暑練，無(wú)論有多大的困難和風(fēng)雨，都會(huì)堅(jiān)持練。我已記不清，他為了彈古箏，多少次手被磨出了血。但他還是夜以繼日的努力。正是由于這種全身心的投入，她的古箏水平突飛猛進(jìn)。她獲得的獎(jiǎng)狀和證書(shū)可多啦！有市級(jí)的，省級(jí)的，國(guó)家級(jí)的都有！
有一次，她要去表演，我也跟了去。聽(tīng)，她的表演開(kāi)始了，突然，有一股清泉從高而陡的山上落入山水潭，那水花飛濺的聲音，如同水珠落入玉盤(pán)那樣好聽(tīng)。我仿佛站在水潭旁仰頭欣賞著這銀帶般的泉水。“多美的旋律��！”我不禁贊嘆道。不知不覺(jué)中，她已彈奏完了，而我依然沉浸在那美妙的琴聲中，突然，我想起要看看評(píng)委的神態(tài)，看她能不能成功晉級(jí)，我左看看，右看看。發(fā)現(xiàn)他們的神態(tài)和我一樣，依然沉浸在那優(yōu)美的琴聲中。第二天，宣布比賽成績(jī)排位，一看，她已滿分第一名的情況下成功進(jìn)入決賽。事實(shí)跟我想象一樣，奪得了冠軍。
她有那么高超的本領(lǐng)，誰(shuí)不佩服她呢？
小能人作文5
我們班的小能手有很多，有體育健將-----程菲、學(xué)習(xí)能手-----盧姿含、還有……。其中最厲害的要屬程菲了。
她長(zhǎng)著彎彎的眉目，笑起來(lái)像個(gè)月牙，水靈靈的大眼睛炯炯有神。那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹，一張不大不小的嘴巴，長(zhǎng)在圓圓的小臉上，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。
有一次，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她參加800米跑步比賽開(kāi)始了，裁判一聲令下……她立即沖了出來(lái)，她跑在跑道上，就像無(wú)盡的`草原上像脫韁之馬在奔跑。800米是圍繞著操場(chǎng)跑四圈，在跑到第三圈時(shí)，她的速度放慢一點(diǎn)，也許是太累了，但她仍然堅(jiān)持，還張口呼吸喘息，身后的同學(xué)從她身邊超過(guò)去，她發(fā)現(xiàn)被人捷足先登，她馬上發(fā)出全身的動(dòng)力，像一道閃爍的光芒，又像只離弦的箭。同學(xué)們?cè)趨群�，助威，給他加油。在最后一刻，他是第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)，成為800米跑步冠軍，突然現(xiàn)場(chǎng)雷鳴般的掌聲響起、歡呼聲。雖然她獲得了800米跑步冠軍，但她毫不驕傲，一直加強(qiáng)練習(xí)。
她不僅跑步跑得快，而且踢毽子、跳繩樣樣精通。有一次，在大課間，我們?nèi)ゲ賵?chǎng)踢毽子。來(lái)到操場(chǎng)，便看見(jiàn)她在踢毽子。，她一個(gè)手拿毽子的動(dòng)作，然后她又把毽子往上一扔，她把膝蓋彎曲，踢了十來(lái)下毽子，我在旁邊看著，羨慕地不得了，嘴巴張得大大的，眼睛像銅鈴一樣大。然后她又踢了起來(lái)，我粗略地?cái)?shù)了數(shù)，她大約踢了100多個(gè)。哇！她好厲害，我不由的鼓起手來(lái)。
這就是我們班的體育小能人程菲，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？
小能人作文6
在我的心中，哥哥是當(dāng)之無(wú)愧的小能人。
哥哥長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛上面有著濃濃的眉毛。
記得有一次，我在玩電腦，突然不知怎么了，桌面上的程序全部消失了，當(dāng)時(shí)我以為是卡機(jī)了，于是便瞎按了起來(lái)，按了一會(huì)兒還是沒(méi)有出現(xiàn)程序，我慌了，心想：這可怎么辦，爸爸要是知道了一定揍我一頓。哥哥從我身邊走過(guò)問(wèn)我怎么了，我便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了哥哥，哥哥說(shuō)：“我看看�！备绺缭阪I盤(pán)上按了幾下后程序又奇妙的出現(xiàn)了，我便好奇地問(wèn)哥哥是怎么讓程序恢復(fù)的，哥哥便仔細(xì)地給我講了一遍。
哥哥不僅是電腦高手，而且學(xué)習(xí)也是一級(jí)棒。
有一次，我有道思考題不會(huì)，正在想的時(shí)候哥哥便走了過(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“這題很簡(jiǎn)單呀！”說(shuō)完后便一口氣把解題思路告訴了我。
今年哥哥期中考試考了全年級(jí)第一，很厲害！
我以有這樣一個(gè)哥哥為榮！
小能人作文7
我們班有個(gè)數(shù)學(xué)小能人，她就是數(shù)學(xué)課代表——趙含笑。
兩條淡淡的彎眉毛下面長(zhǎng)著一雙黑珍珠般的眼睛，高高的鼻梁上還架著一副桃紅色的眼鏡�？雌饋�(lái)真像一位小博士。
說(shuō)趙含笑數(shù)學(xué)學(xué)的好，我可是有根據(jù)的：一次上數(shù)學(xué)課，老師教我們解方程，一開(kāi)始便給出了一道很難的題讓我們解，沒(méi)有舉手的。老師點(diǎn)了趙含笑的名字讓她說(shuō)：沒(méi)想到趙含笑不加思索的說(shuō)出了正確的答案，老師點(diǎn)點(diǎn)頭，露出了恬靜的微笑，同學(xué)們也在為她鼓掌。
還有一次，放學(xué)后，我在學(xué)校寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，不一會(huì)，有一只“攔路虎”迎面而來(lái)，我在稿紙上不停地算，思來(lái)想去，硬是解不開(kāi)，正當(dāng)我手足無(wú)措時(shí)，看趙含笑沒(méi)走，便跑去請(qǐng)教她。這個(gè)好辦！趙含笑說(shuō)著就在紙上隨便寫(xiě)出了答案。我聽(tīng)了不禁敬佩的豎起大拇指。當(dāng)我看到她再次豁然開(kāi)朗時(shí)就知道她又有什么好主意，她拿起白紙和筆做起了方程，她邊做邊講給我聽(tīng)。講的令我目瞪口呆。也許，正是這種不解的探究精神。值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
怎么樣，我們班的數(shù)學(xué)小能手是不是很厲害呀！
小能人作文8
湯曉曈愛(ài)看書(shū)、數(shù)學(xué)好，毽子也踢得不錯(cuò)，和大家也十分處得來(lái)。不過(guò)她對(duì)音樂(lè)特別有天賦，唱歌尤其有感覺(jué)，是我們班的“音樂(lè)小能人”。
平時(shí)，不論我們唱誰(shuí)的歌，她都能“神”一般地接上幾句，不過(guò)最令人佩服的，還是她在音樂(lè)課上的表現(xiàn)。
每當(dāng)音樂(lè)考試時(shí)，我們這些“左音一族”時(shí)而坐以待斃，時(shí)而像熱鍋上的螞蟻——一會(huì)兒擔(dān)心自己歌曲沒(méi)有選好，一會(huì)兒擔(dān)心會(huì)把音唱左了�？傊�，每次考試總要自己緊張一會(huì)兒。有次音樂(lè)考試，我正糾結(jié)于選哪首歌曲，抬起頭看到了湯曉曈，只見(jiàn)她時(shí)而低著頭看樂(lè)譜，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)頭，過(guò)一會(huì)兒又把書(shū)合上，仿佛很有信心的樣子，讓我感到相形見(jiàn)絀。開(kāi)考了，我的心里像塞了只小鹿一樣，“咚咚”直跳。再看其他同學(xué)，他們也同樣緊張——有的拿書(shū)捂著頭，有的不由自主地搓著手，跺著腳。上去考試的同學(xué)都十分“害羞”——有的一首歌還沒(méi)有唱完一半，竟自己笑了起來(lái)，有的聲音小得像蚊子，甚至有兩個(gè)同學(xué)，老師叫了多次，竟不愿意上去考試！
很多人選擇了十分簡(jiǎn)單的歌曲來(lái)應(yīng)付考試，而湯曉曈卻選擇了一首很難唱的歌曲，而且音調(diào)非常的高。每次我唱這首歌，不是因?yàn)橐籼弑弧氨锼馈保褪且驗(yàn)榕苷{(diào)而“笑死”，總是唱不好�！凹鸭眩@么高的音你唱得上去嗎？萬(wàn)一......”還不等我想這么多，音樂(lè)老師就已經(jīng)點(diǎn)了湯曉曈的名字。
再一看湯曉曈，她慢慢地走向講臺(tái)，這步伐雖輕快但又不失沉穩(wěn)，仿佛有了要拿滿分的把握。上了講臺(tái)，只見(jiàn)她拿起音樂(lè)書(shū)，深吸一口氣，把書(shū)放平，開(kāi)始宣布要唱的歌曲。歌名一出，頓時(shí)全班一陣噓聲，幾個(gè)淘氣的男生還發(fā)出了“嘿嘿”的笑聲。再看臺(tái)上的湯曉曈，她微微一笑，便開(kāi)始唱歌。一開(kāi)始，她的聲音還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，我在心里暗暗地為她加油。過(guò)了一小會(huì)兒，湯曉曈的聲音穩(wěn)定了下來(lái)，優(yōu)美的旋律飄蕩在教室里。她時(shí)而看看譜，時(shí)而看看我們，眼睛里盛滿了自信。慢慢地，有同學(xué)和她一起小聲哼唱起來(lái)，而其他同學(xué)也都沉醉在了她的歌聲里。這時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一群小朋友，他們來(lái)到公園里，來(lái)到草地上，跳著、笑著、追逐著......越過(guò)小溪，穿過(guò)花叢......最后，美妙的歌聲戛然而止，而湯曉曈也憑借自己的天賦拿到了高分，同時(shí)也贏得了同學(xué)的陣陣贊嘆。
這就是湯曉曈，我們班的“音樂(lè)小能人”！
小能人作文9
我的好朋友鄒謹(jǐn)暉是一個(gè)小能人琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。
看著他的外貌，只是一個(gè)普通的小女孩。頭上扎著一只馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，一張櫻桃小嘴。她穿著一件有條紋的衣服，一條白色的褲子和一雙涼鞋，穿著非常樸素。
鄒謹(jǐn)暉的愛(ài)好很廣泛，有拉二胡、下象棋、寫(xiě)毛筆字、畫(huà)畫(huà)等好多愛(ài)好，其中，她最喜歡的就是拉二胡，他每天都要拉一個(gè)小時(shí)的二胡，就是這樣，她的二胡已經(jīng)拉到了七級(jí)，明年就考八級(jí)，我真羨慕她。
她之所以能拉出這樣動(dòng)聽(tīng)的歌曲，是因?yàn)樗毩?xí)，刻苦勤奮的練習(xí)，才讓她有了今天這樣的成果。
你說(shuō)她是不是小能人。我要學(xué)習(xí)她這種刻苦練習(xí)的精神，和她一樣，成為琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的小能人。
小能人作文10
在我們班里，有一位同學(xué)，她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛；小小的鼻梁上架著一副橢圓形的眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)的樣子，學(xué)習(xí)小能人———應(yīng)越作文。記得有一次，我們正在上英語(yǔ)課。徐老師給我們看了她做好的幻燈片；老師讓我回答一個(gè)問(wèn)題：how many lessons does he have？他有多少節(jié)課？我大聲地說(shuō)：“four！四！”徐老師生氣地對(duì)我說(shuō)：“no，不是。”徐老師請(qǐng)應(yīng)越來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)應(yīng)越鎮(zhèn)定地說(shuō)：“he has seven lessons！他有7節(jié)課！”“good！好！”徐老師親切地說(shuō)。我心想：她說(shuō)得比我好多了，而且句子又完整，不像我不僅說(shuō)得不對(duì)，而且句子不完整，。她為什么能說(shuō)得那么好？可能因?yàn)樗J(rèn)真預(yù)習(xí)，而不像我預(yù)習(xí)得非�？�。大約過(guò)了十分鐘，徐老師給我們聽(tīng)寫(xiě)了18個(gè)英語(yǔ)單詞�！皥�(bào)一下英語(yǔ)默寫(xiě)的成績(jī)！“徐老師大聲喊著，不到三分鐘，徐老師就報(bào)完了�！巴坂�！應(yīng)越又得了100分！”我心想。我又看了看我的成績(jī)，不禁低下了頭——我才默了90分。下課了，我不禁自言自語(yǔ)道：“我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把成績(jī)趕上去！”她不僅英語(yǔ)學(xué)得好，而且數(shù)學(xué)成績(jī)也很好。還有一次，老師出了一道題目，還讓我們利用下課的時(shí)間做完。由于我不會(huì)，我便去請(qǐng)教應(yīng)越，我小聲對(duì)應(yīng)越說(shuō)：“這一道數(shù)學(xué)題的思路是怎么樣的，能給我講解一下嗎？”應(yīng)越親切地對(duì)我說(shuō)：“好�！彼贸鲆粋�(gè)草稿本，把這道題的解題步驟一步步的列舉給我看，不到一會(huì)兒，我就懂了；然后，她還出了三道類(lèi)似的題型給我做，我做完后，她認(rèn)真的批改，看到我完全做正確了，臉上露出了笑容，給我一個(gè)“ok”的手勢(shì)，我開(kāi)心得回到座位上。她就是我們班的班長(zhǎng)——應(yīng)越，也是我們班的學(xué)習(xí)小能人。
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