回憶那次地震作文（精選13篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的回憶那次地震作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
回憶那次地震作文 1
今天是5月12日，是512地震兩周年的紀(jì)念日，在2008年的今天下午14時(shí)28分04秒離我們比較遠(yuǎn)的四川省汶川市發(fā)生了一場(chǎng)8.0級(jí)大地震。
今天下午，我聽(tīng)到了一陣又一陣刺耳的警啼聲，我心里一個(gè)勁的在抱怨這難聽(tīng)的警啼聲，打攪了我的思路。最后在朱老師的'提醒之下，我才知道這是512大地震的防空警報(bào)。“笛嘟，笛嘟·····”防空警報(bào)又再次響起了，仿佛把我?guī)У搅藘芍苣昵暗慕裉欤弘S著“轟”了一聲裂開(kāi)了。房子塌了，不知從哪里傳來(lái)求救的信號(hào)，一陣陣無(wú)助的哭聲響徹云霄，沒(méi)過(guò)多久一切都恢復(fù)了平靜，是那么的安靜。一眼看去荒無(wú)人煙，如同來(lái)到了一個(gè)鬼魂的世界。警報(bào)聲沒(méi)了，一切都恢復(fù)了，我仍然坐在教室里寫作業(yè)。想必現(xiàn)在的汶川，一定煥然一新吧！一座座的高樓大廈展現(xiàn)在眼前。旁邊有美麗的花園，花園里有水池，水池里有一些生活在水里的快樂(lè)使者，多么的美麗��！
我是多么希望那些受難者把愛(ài)傳下去呀！
回憶那次地震作文 2
今天，我又經(jīng)過(guò)了以前上過(guò)的幼兒園，回想起了那次大地震時(shí)的難忘的一幕。
那年我才四歲，上幼兒園的中班，一天中午發(fā)生的那次大地震，把我們無(wú)憂無(wú)慮的生活打亂了。
那天中午，幼兒園里一片寂靜，小朋友們、老師都在午休。突然，“轟”的一聲，老師們被驚醒了，而小朋友們還睡得正香。大地開(kāi)始搖晃，老師們開(kāi)始緊張的大聲叫我們起床。搖的搖，叫的叫。所有的孩子都醒了，老師大喊：“地震了，大家不要慌，快鉆到桌子下面�！被艁y中，我們都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。有些反應(yīng)快的.同學(xué)鉆到了桌子下面，其他人也跟著鉆到桌子下面。過(guò)了一會(huì)兒，地面不再搖晃，我們緊張恐懼的心情也稍稍緩和。老師又喊道：“快從樓梯口下樓�！崩蠋熞贿叡鹦“嗟耐瑢W(xué)，一邊喊著叫著指揮我們撤離。我們匆匆又鉆了出來(lái)，有人還碰了頭。老師抱起小班的同學(xué)往樓下跑，有人摔倒了，有人鞋子掉了，叫聲、哭聲、慌亂的腳步聲混成一片。我們終于跑了出來(lái)。
老師挨個(gè)給我們家長(zhǎng)打電話來(lái)接我們，我這才想起襪子忘了穿，我正要去拿，老師攔住了我。后來(lái)才知道，那是汶川大地震。
這次地震。突然間讓我明白了自然災(zāi)害很可怕，人類在自然災(zāi)害面前的無(wú)奈，所以，我們要保護(hù)環(huán)境，敬畏自然。
回憶那次地震作文 3
四川的地震讓人揪心，讓人感到無(wú)助。到處是一片瓦礫，到處是恐慌的人群，到處是讓人無(wú)法忍心看到的場(chǎng)面。遺體排在那里，讓人心痛。在天災(zāi)面前我們?nèi)祟愂嵌嗝吹拿煨�，突然感到人就和螞蟻一樣，死亡的人�?shù)不斷上升快讓人窒息。也許就在剛才，他們還上課、上班，他們還在田地里耕作……可在天崩地裂之后，就是無(wú)聲無(wú)息。
這些天，我一直牽掛著災(zāi)區(qū)的報(bào)道。我不敢看，但是我又忍不住去看。
網(wǎng)頁(yè)、報(bào)紙的頭條幾乎都是關(guān)于地震的消息，每一次感人的長(zhǎng)篇報(bào)道，每一次確定死亡人數(shù)的增加，每一次最新的新聞圖片的發(fā)布，都讓我的眼淚，止不住的掉下來(lái)；那些血淋淋的圖片，那些慘烈的視頻，看得我心情沉重，看得我揪心，我感嘆生命是何等的脆弱，何等的珍貴，因?yàn)樗俨粫?huì)有第二次。
望著那些有家不能歸、和無(wú)家可歸的人們，讓人心急。我多希望搶救的人去的再多些，多希望因樓房倒塌被壓在下面的.學(xué)生能生還的多些，多希望我們的救援人員再快些。
心系災(zāi)區(qū)，心系災(zāi)區(qū)的人們。
他們能否吃上熱飯，喝上熱水？他們現(xiàn)在睡的是不是暖和些，救災(zāi)的物資是否收到？當(dāng)我們吃飯、睡覺(jué)，正常的生活起居時(shí)，我多希望他們能平安。
聽(tīng)到新聞流動(dòng)播出，災(zāi)情不斷，死亡人數(shù)不斷上升，讓人的心理不能平靜，多想能為他們分擔(dān)一份，為他們出一份力。但我們此刻能做的只能是為他們默默的祈禱，愿被壓在學(xué)校大樓下面的學(xué)生能生還的多些，愿我們的救援隊(duì)能搶救出更多的人。愿災(zāi)區(qū)能迅速的搭建帳篷給災(zāi)民一個(gè)棲息之地，愿他們的心靈有些慰藉。
涓滴之水，終能匯流成河。捐贈(zèng)其實(shí)不論多少，善舉也不分先后，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，哪怕僅僅是一元錢，甚至只是一個(gè)祝福。我們的愛(ài)心善舉，也一定能夠匯成愛(ài)的暖流，流進(jìn)災(zāi)區(qū)群眾的心田。
作為學(xué)生，我們更應(yīng)該做得，是更加努力的學(xué)習(xí)。我們要取得更好的成績(jī)，來(lái)為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)添一分力，為祖國(guó)的明天增添一份光彩。
雖然我們身處安全地帶，但仍應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注災(zāi)情。雖然我們不能與你們一同并肩奮戰(zhàn)，但我們時(shí)刻與你們同在，時(shí)刻為你們祈禱。
希望每個(gè)人平平安安，讓我們共同攜起手來(lái)，戰(zhàn)勝災(zāi)情，重新迎接生活的陽(yáng)光！
回憶那次地震作文 4
十歲那年的地震，像一場(chǎng)突然降臨的噩夢(mèng)，至今仍清晰地刻在我的記憶里。
那天下午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在課桌上，老師在黑板上寫著密密麻麻的公式。突然，我感覺(jué)課桌輕輕晃了一下，以為是同桌在調(diào)皮，剛想轉(zhuǎn)頭抱怨，整個(gè)教室卻猛地劇烈搖晃起來(lái)。黑板上的粉筆灰簌簌落下，燈管在頭頂來(lái)回?cái)[動(dòng)，發(fā)出 “咯吱咯吱” 的聲響。“地震了！” 老師的`喊聲瞬間讓教室炸開(kāi)了鍋，他一邊揮手讓我們躲到課桌下，一邊快步走到門口查看情況。
我蜷縮在課桌下，雙手緊緊抱著頭，耳邊全是桌椅碰撞的聲音和同學(xué)們的哭聲。那幾十秒像一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)，直到搖晃漸漸停止，老師才組織我們有序地往操場(chǎng)跑。跑到樓下時(shí)，我看見(jiàn)教學(xué)樓的墻面上裂了幾道長(zhǎng)長(zhǎng)的縫，操場(chǎng)早已擠滿了驚慌的師生和家長(zhǎng)。
后來(lái)我才知道，那天爸爸正在單位開(kāi)會(huì)，聽(tīng)說(shuō)地震后瘋了似的往學(xué)校跑，鞋都跑掉了一只；媽媽在家包餃子，摔碎了案板上的碗，一路哭著趕到學(xué)校。當(dāng)我在人群中看到爸爸媽媽熟悉的身影時(shí)，再也忍不住撲進(jìn)他們懷里大哭起來(lái)。
如今再想起那次地震，我不再只有恐懼，更多的是感動(dòng) —— 老師在危急時(shí)刻的冷靜指揮，父母不顧一切的尋找，還有同學(xué)們互相攙扶的溫暖。那場(chǎng)地震讓我明白，生命如此脆弱，卻也因愛(ài)變得無(wú)比堅(jiān)韌。
回憶那次地震作文 5
十二歲那年的地震，發(fā)生在一個(gè)普通的周二傍晚。
當(dāng)時(shí)我正在書(shū)房寫作業(yè)，媽媽在廚房做飯，空氣中飄著紅燒肉的香味。突然，客廳的吊燈開(kāi)始劇烈搖晃，書(shū)架上的書(shū)嘩啦啦地掉下來(lái)，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，媽媽就沖進(jìn)書(shū)房，一把把我拉到墻角，用身體護(hù)住我�！皠e害怕，媽媽在。” 她的聲音有些顫抖，卻緊緊地抱著我，讓我感覺(jué)格外安心。
搖晃停止后，整棟樓一片漆黑，顯然是停電了。媽媽從抽屜里找出手電筒，牽著我的'手往樓下走。樓道里擠滿了鄰居，大家都拿著手機(jī)照明，互相詢問(wèn)著情況。住在三樓的王爺爺年紀(jì)大了，走路不方便，爸爸和幾個(gè)叔叔主動(dòng)輪流背著他下樓；隔壁的小姐姐嚇得一直在哭，我把口袋里的糖果遞給她，她哽咽著說(shuō)了聲 “謝謝”。
走到小區(qū)門口，我看見(jiàn)許多穿著橙色衣服的消防員叔叔，他們扛著救援設(shè)備，正匆匆往各個(gè)樓道跑去。其中一位叔叔蹲下來(lái)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“大家別擔(dān)心，我們會(huì)確保每個(gè)人的安全�！� 那天晚上，我們?cè)谛^(qū)的空地上搭起了帳篷，鄰居們分享著家里帶來(lái)的食物和水，手電筒的光在黑暗中交織成一片溫暖的星海。
如今每當(dāng)看到橙色的救援服，我就會(huì)想起那個(gè)夜晚樓道里的光，想起那些陌生人之間的善意。那場(chǎng)地震讓我懂得，災(zāi)難面前，人與人之間的守望相助，就是最亮的光。
回憶那次地震作文 6
五年級(jí)的暑假，我跟著爸媽回鄉(xiāng)下奶奶家。沒(méi)想到剛住了沒(méi)幾天，就遭遇了地震。
那天早上，我和奶奶在院子里摘黃瓜，突然感覺(jué)腳下的地面像波浪一樣起伏，奶奶反應(yīng)極快，拉著我就往院子中央的空地上跑�；仡^望去，我看見(jiàn)廚房的.煙囪 “轟隆” 一聲倒塌了，屋頂?shù)耐咂榱艘坏�，原本整齊的院子瞬間變得狼藉不堪。
村里的廣播很快響了起來(lái)，村干部在喇叭里喊著讓大家到村廣場(chǎng)集合。路上，我看見(jiàn)許多村民都在搶救家里的東西，有的抱著電視機(jī)，有的背著糧食，還有的在幫鄰居搬家具。爺爺是村里的老黨員，他顧不上自家倒塌的豬圈，拿著大喇叭在村里來(lái)回奔走，組織大家有序轉(zhuǎn)移。
到了村廣場(chǎng)，救援人員已經(jīng)搭起了臨時(shí)安置點(diǎn)，給我們分發(fā)礦泉水和面包。有一位穿著白大褂的醫(yī)生，正在給受傷的村民包扎傷口，即使額頭上滲著汗珠，臉上卻始終帶著溫和的微笑。我看到一個(gè)小妹妹的膝蓋擦破了皮，哭得很傷心，醫(yī)生阿姨一邊給她涂藥水，一邊給她講笑話，逗得小妹妹破涕為笑。
后來(lái)，村里來(lái)了很多志愿者，幫我們重建家園�？粗麄冺斨胰瞻徇\(yùn)磚塊，汗水濕透了衣服卻毫無(wú)怨言，我突然明白，災(zāi)難雖然摧毀了房屋，卻摧毀不了人們重建家園的信心和勇氣。那些廢墟上的微笑，成了我記憶里最溫暖的畫(huà)面。
回憶那次地震作文 7
十歲那年的地震，讓我永遠(yuǎn)記住了書(shū)包里那張皺巴巴的紙條。
那天下午放學(xué)，我背著書(shū)包剛走出校門，就感覺(jué)地面突然搖晃起來(lái)。路邊的廣告牌 “哐當(dāng)” 一聲倒在地上，自行車像多米諾骨牌一樣倒了一片。我嚇得站在原地不敢動(dòng)，這時(shí)，班主任李老師跑過(guò)來(lái)，一把抓住我的手，帶著我往附近的公園跑。
到了公園，李老師清點(diǎn)完班里同學(xué)的人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了小明�！拔胰フ宜�！” 李老師說(shuō)完就往學(xué)校的方向跑，我看著他消失在混亂的人群中，心里既擔(dān)心又害怕。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，李老師終于牽著小明的手回來(lái)了，小明的臉上掛著淚珠，李老師的衣服上沾了不少灰塵，卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事了，都安全了�！�
后來(lái)媽媽趕到公園接我，我才發(fā)現(xiàn)書(shū)包的拉鏈開(kāi)了，里面的課本掉了好幾本。整理書(shū)包時(shí)，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課本里夾著一張紙條，是李老師寫的'：“別怕，老師會(huì)保護(hù)你們�！� 那張紙條的字跡有些潦草，顯然是匆忙中寫的，卻像一股暖流，瞬間溫暖了我慌亂的心。
如今，那張紙條我一直珍藏在文具盒里。每當(dāng)遇到困難，我就會(huì)拿出來(lái)看看，想起李老師在地震中勇敢的身影，想起他對(duì)我們的守護(hù)。那場(chǎng)地震讓我懂得，有一種愛(ài)，叫做老師的擔(dān)當(dāng)。
回憶那次地震作文 8
小學(xué)六年級(jí)的地震，讓我難忘操場(chǎng)上那首回蕩在夜空的歌。
地震發(fā)生在下午第二節(jié)體育課，我們正在操場(chǎng)上跑步，突然感覺(jué)地面劇烈搖晃起來(lái)。體育老師立刻吹哨讓我們停止跑步，指揮大家原地蹲下，雙手抱頭。操場(chǎng)旁邊的教學(xué)樓墻面開(kāi)始掉灰，遠(yuǎn)處傳來(lái)玻璃破碎的聲音，同學(xué)們嚇得臉色發(fā)白，有的`甚至哭了起來(lái)。
搖晃停止后，老師組織我們?cè)诓賵?chǎng)中央集合，等待家長(zhǎng)來(lái)接。天色漸漸暗了下來(lái)，有的同學(xué)開(kāi)始著急地哭起來(lái)，擔(dān)心爸爸媽媽的安全。這時(shí)，班長(zhǎng)提議：“我們一起唱歌吧，唱《讓我們蕩起雙槳》，爸爸媽媽聽(tīng)到一定會(huì)很快找到我們的。”
于是，在昏暗的天色下，我們圍坐成一圈，輕聲唱起了歌。一開(kāi)始只有幾個(gè)人在唱，后來(lái)越來(lái)越多的人加入進(jìn)來(lái)，歌聲在空曠的操場(chǎng)上回蕩。唱著唱著，我看到有家長(zhǎng)陸續(xù)趕來(lái)，他們?cè)谌巳褐薪辜钡貙ふ抑约旱暮⒆�，�?dāng)看到孩子的那一刻，激動(dòng)地跑過(guò)來(lái)緊緊抱住。
我永遠(yuǎn)記得，那天晚上，操場(chǎng)上的歌聲驅(qū)散了恐懼，帶來(lái)了希望。當(dāng)爸爸找到我時(shí)，我正跟著大家一起唱歌，他笑著說(shuō)：“沒(méi)想到你們這么勇敢�！� 那場(chǎng)地震讓我明白，團(tuán)結(jié)的力量可以戰(zhàn)勝一切恐懼，一首簡(jiǎn)單的歌，也能成為黑暗中最溫暖的慰藉。
回憶那次地震作文 9
那次地震，讓我在醫(yī)院里見(jiàn)證了最動(dòng)人的守護(hù)。
地震發(fā)生時(shí)，爺爺正在醫(yī)院住院，我和媽媽在病房里陪他。突然，病房的窗戶玻璃 “嘩啦” 一聲碎了，病床開(kāi)始劇烈搖晃，輸液瓶在架子上來(lái)回?cái)[動(dòng)。媽媽立刻拔掉爺爺?shù)妮斠横�，扶著爺爺躲到床底下，我則緊緊抓住爺爺?shù)氖�，不停地說(shuō)：“爺爺，別怕，沒(méi)事的。”
搖晃停止后，醫(yī)院里一片混亂，走廊里擠滿了驚慌的病人和家屬。護(hù)士們推著治療車，在走廊里快速穿梭，一邊安撫大家的情緒，一邊查看病人的情況。負(fù)責(zé)照顧爺爺?shù)膹堊o(hù)士，頭發(fā)凌亂，臉上還沾著灰塵，卻第一時(shí)間趕到病房，給爺爺檢查身體，重新扎上輸液針。“大爺，您放心，我們會(huì)一直陪著您。” 她的話像一顆定心丸，讓我們安心了許多。
那天晚上，醫(yī)院的發(fā)電機(jī)壞了，只能靠手電筒照明。張護(hù)士和其他醫(yī)護(hù)人員輪流守在病房外，每隔一段時(shí)間就進(jìn)來(lái)查看爺爺?shù)?情況。爺爺口渴了，她就用自己的水杯倒溫水喂?fàn)敔敽�；爺爺因�(yàn)閾?dān)心家里的情況睡不著，她就坐在床邊，給爺爺講笑話，陪爺爺聊天。
后來(lái)爺爺康復(fù)出院時(shí)，特意給張護(hù)士送了一面錦旗。每次提起那次地震，爺爺都會(huì)說(shuō)：“多虧了那些醫(yī)護(hù)人員，他們就是我們的守護(hù)神。” 那場(chǎng)地震讓我懂得，在災(zāi)難面前，醫(yī)護(hù)人員的堅(jiān)守與守護(hù)，就是生命最堅(jiān)實(shí)的保障。
回憶那次地震作文 10
十二歲那年的地震，讓我永遠(yuǎn)忘不了廢墟中那個(gè)紅色的書(shū)包。
地震發(fā)生后，我跟著爸爸媽媽去災(zāi)區(qū)做志愿者。我們負(fù)責(zé)給受災(zāi)的小朋友分發(fā)物資，當(dāng)我走進(jìn)一片倒塌的居民區(qū)時(shí)，眼前的景象讓我驚呆了：斷壁殘?jiān)g，散落著破碎的家具和生活用品，偶爾能看到有人在廢墟中尋找著什么。
就在我整理物資時(shí)，突然看到不遠(yuǎn)處的`廢墟上，有一個(gè)紅色的書(shū)包，上面印著我最喜歡的卡通圖案。一個(gè)小女孩蹲在旁邊，雙手緊緊地抱著書(shū)包，眼淚不停地往下掉。我走過(guò)去，輕聲問(wèn)她：“小朋友，你沒(méi)事吧？” 她抬起頭，眼睛紅紅的，說(shuō)：“這是我的書(shū)包，里面有我的課本和作業(yè)本，還有媽媽給我買的新筆�！�
原來(lái)，地震那天，小女孩正在家里寫作業(yè)，媽媽把她抱到安全的地方后，又回去拿她的書(shū)包，卻被倒塌的房子困住了。后來(lái)媽媽被救了出來(lái)，腿受了傷，住進(jìn)了醫(yī)院。小女孩每天都會(huì)來(lái)廢墟旁看看自己的書(shū)包，她說(shuō)：“書(shū)包還在，我的希望就還在�！�
我把自己帶來(lái)的筆記本和筆送給她，她接過(guò)禮物，露出了久違的笑容。那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己和小女孩一起在教室里上課，陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照在我們的書(shū)本上，溫暖而明亮。那場(chǎng)地震讓我明白，即使在災(zāi)難中，小小的書(shū)包里也裝著孩子們對(duì)未來(lái)的希望。
回憶那次地震作文 11
十歲那年的地震，讓我在臨時(shí)搭建的帳篷里，感受到了前所未有的溫暖。
地震發(fā)生后，我們家的房子因?yàn)槭軗p嚴(yán)重，不能再住人，只能搬到小區(qū)空地上的帳篷里。帳篷很小，只能放下一張床和一個(gè)小桌子，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，能聽(tīng)到外面風(fēng)吹過(guò)帳篷的聲音，感覺(jué)特別冷。
讓我沒(méi)想到的是，第二天一早，鄰居們就紛紛送來(lái)各種物資。王奶奶端來(lái)了熱氣騰騰的粥和包子，說(shuō)：“孩子正在長(zhǎng)身體，可不能餓著；” 張叔叔拿來(lái)了一床厚厚的被子，笑著說(shuō)：“晚上冷，蓋厚點(diǎn)別感冒了；” 還有隔壁的小姐姐，把她最喜歡的玩偶送給我，說(shuō)：“抱著它睡覺(jué)，就不會(huì)害怕了�！�
白天，大人們會(huì)一起清理廢墟，孩子們則在帳篷周圍玩耍。我們會(huì)一起畫(huà)畫(huà)，把對(duì)未來(lái)家園的想象畫(huà)在紙上；會(huì)一起唱歌，用歌聲驅(qū)散心里的恐懼。有一次，天下起了雨，帳篷漏了水，爸爸和幾個(gè)叔叔冒雨修好了帳篷，媽媽和阿姨們則在帳篷里煮著姜湯，給大家驅(qū)寒。
那段在帳篷里的'日子，雖然艱苦，卻充滿了溫暖。我永遠(yuǎn)記得，大家圍坐在帳篷里，分享著食物，談?wù)撝磥?lái)，燈光下每個(gè)人的臉上都帶著希望的笑容。那場(chǎng)地震讓我懂得，災(zāi)難雖然讓我們失去了很多，卻讓我們收獲了鄰里之間最真摯的情誼。
回憶那次地震作文 12
那次地震，救援車?yán)锏哪鞘�，像一盞明燈，照亮了我恐懼的心房。
地震發(fā)生時(shí)，我正在鄉(xiāng)下外婆家，跟著表哥在田埂上放風(fēng)箏。突然，地面開(kāi)始劇烈搖晃，遠(yuǎn)處的房屋像積木一樣倒塌，表哥拉著我的手，拼命往空曠的地方跑。等我們停下來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)外婆家的房子已經(jīng)塌了一半，外婆還在里面！
我和表哥急得大哭起來(lái)，這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了救護(hù)車的鳴笛聲。幾分鐘后，幾輛橙色的救援車停在了村口，救援人員拿著工具，立刻沖向倒塌的房屋。其中一位救援叔叔蹲下來(lái)，摸了摸我的`頭，說(shuō)：“小朋友，別害怕，我們一定會(huì)救出外婆的�！�
救援工作一直持續(xù)到晚上，天空漸漸黑了下來(lái)，救援人員打開(kāi)了救援車上的燈，那束明亮的光，照亮了整個(gè)廢墟。我和表哥坐在救援車旁邊，眼睛緊緊地盯著廢墟，生怕錯(cuò)過(guò)任何一點(diǎn)消息。終于，在凌晨的時(shí)候，我們聽(tīng)到了外婆的聲音，救援人員小心翼翼地把外婆從廢墟中救了出來(lái)，她雖然受了點(diǎn)輕傷，卻笑著對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)事了，外婆沒(méi)事了。”
外婆被抬上救援車時(shí)，我看到救援叔叔的臉上滿是疲憊，眼睛里卻閃爍著堅(jiān)定的光芒。那天晚上，救援車?yán)锏墓庖恢绷林�，不僅照亮了外婆獲救的路，也照亮了我心里對(duì)生命的敬畏。那場(chǎng)地震讓我明白，救援人員的每一次努力，都是在為生命創(chuàng)造奇跡。
回憶那次地震作文 13
五年級(jí)的地震，讓我們的學(xué)校變成了一片廢墟，卻也讓我們擁有了一間充滿愛(ài)的新教室。
地震后的幾個(gè)月里，我們只能在臨時(shí)搭建的板房里上課。板房里沒(méi)有空調(diào)，夏天熱得像蒸籠，冬天冷得像冰窖，可同學(xué)們卻沒(méi)有一個(gè)人抱怨，每天都按時(shí)上課，認(rèn)真聽(tīng)講。
讓我們興奮的是，半年后，新的教學(xué)樓開(kāi)始重建了。周末的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常會(huì)跑到學(xué)校附近，看著工人們忙碌的身影，想象著新教室的樣子。有的同學(xué)說(shuō)，希望新教室有大大的窗戶，能看到外面的操場(chǎng)；有的同學(xué)說(shuō)，希望新教室有漂亮的.黑板報(bào)，能展示我們的作品；還有的同學(xué)說(shuō)，希望新教室有舒服的桌椅，讓我們能更安心地學(xué)習(xí)。
終于，在第二年的春天，新教學(xué)樓建成了。當(dāng)我們第一次走進(jìn)新教室時(shí)，都忍不住發(fā)出了驚嘆：明亮的窗戶，干凈的地板，嶄新的桌椅，墻上還貼著我們畫(huà)的畫(huà)。班主任李老師笑著說(shuō)：“這是大家共同的新教室，希望你們?cè)谶@里好好學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)�！�
那天，我們?cè)谛陆淌依锱e行了一場(chǎng)特別的班會(huì)，每個(gè)人都分享了自己在地震后的感受和對(duì)未來(lái)的期望�？粗瑢W(xué)們臉上燦爛的笑容，我突然明白，地震雖然摧毀了我們的教室，卻摧毀不了我們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的希望。如今，每當(dāng)我坐在寬敞明亮的教室里，就會(huì)想起重建教室的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起那些為我們付出的人們，心里充滿了感激。
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