小巧手小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小巧手小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班有個“小巧手”，她就是張夢桐。她雖然長得比較矮，但小小的身體里卻裝滿了許多創(chuàng)意。她的手可不是一般的巧，班里的絨板裝飾品都是她做的，比商店買的好看多了。
一到暑假，張夢桐就在家做起好看的裝飾物，準(zhǔn)備給班級增添新的光彩。當(dāng)我們看到那些各式各樣的成品時，不禁發(fā)出了贊嘆聲：“哇！你實在是太厲害了。”“你是怎么做出來的？手真巧！”
有一次，我向張夢桐請教，到底怎么做出來這些精美的手工�！皬垑敉�，你能教教我怎么做一枝玫瑰花嗎？”“可以呀！首先先拿出一張正方形的紙……”學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)她的動作非常嫻熟，絲毫沒有磕磕絆絆。但是我突然覺得一個步驟錯了，便問她：“這個步驟沒錯嗎？我怎么覺得怪怪的.？別人好像不是這樣疊的�！薄斑@個步驟沒錯！”從她的回答中，我聽到了她對自己手工的自信�！坝袃煞N方法，我教你的是相對簡單一些的�！惫�，沒過多久，我們就做出了一枝漂亮的玫瑰花。我不禁有點崇拜她。
張夢桐每次辦板報都會把版面布置的美觀精致。我們班的絨板有時像個美麗的“花園”，有時像幾只騰飛的小鳥在天上翱翔，有時又像一望無際的大�！偸怯行禄�，比起別的班普通的造型，我們辦的絨板最好看了。她的手工還得到了美術(shù)老師的認(rèn)可。有一次美術(shù)老師還向于老師問：“你們班的板報裝飾品在哪買的？”于老師自豪的回答道：“我們班夢桐自己做的�！泵佬g(shù)老師驚嘆不已，不停的夸張夢桐的手藝棒。這還沒結(jié)束呢。由于板報的“美”太突出，甘肅省來我校參觀的老師駐足其前拍照回去學(xué)習(xí)呢！
有張夢桐這樣心靈手巧的同學(xué)在我們班實在是太值得驕傲了，我也要向她學(xué)習(xí)這些本領(lǐng)。
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