魔力口琴_小學作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的魔力口琴_小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有天傍晚，我獨自在家做作業(yè)，正煩惱著音樂節(jié)應(yīng)該表演什么。突然，我的床底下發(fā)出了一束光芒，我?guī)е婀趾腕@奇爬了進去――出現(xiàn)在我面前的是一個戴著魔法帽的白胡子老爺爺，他給了我一只魔力口琴，說它能幫助我解決任何煩惱。說完他便沒了蹤影。我低頭一看，發(fā)現(xiàn)這只口琴是用百分百純金打造而成的，上面鑲嵌上了五顆紅寶石。
第二天，我?guī)е谇偕狭藢W�！澳阍趺从譀]有做作業(yè)？！”剛跨進教室門，老師的批評聲迎面而來，“哎，又是他不做作業(yè)，老師真辛苦呀！”我想，“或許魔力口琴可以幫我”想到這，我便放下書包，拿出魔力口琴，吹起了“想唱就唱”的曲子，奇跡發(fā)生了，這位同學竟一改過去不肯認錯的態(tài)度，跑到老師面前，誠懇地說：“老師，對不起，我一定改！”我真高興呀！但這時我發(fā)現(xiàn)口琴上的紅寶石少了一顆。我這才明白，原來口琴上的紅寶石代表著使用的次數(shù)，我只剩下四次機會了，我一定要把握住。
后來，因為同學打碎了花盆，我用了一次；因為同學沒帶紅領(lǐng)巾，我用了一次；又因為有同學跑步扭傷了腳，我又用了一次。就這樣，我只剩下一次使用魔力口琴的`機會了！
下午，音樂會開始了。這時傳來了一個不好的消息：負責演唱《勞動最光榮》的同學突然因為感冒不能唱歌了！該怎么辦呀？那可是我們班的壓軸戲呀！這時我明白，只有用我的魔力口琴才能讓她唱出歌
，但這就意味著，我不能用魔力口琴表演了。這時，我想起了大家那期盼的眼光，終于我吹響了魔力口琴，奇跡發(fā)生了，她又能唱出美妙的曲子了。大家都非常激動，我也會心地笑了。但此時，魔力口琴已經(jīng)變成了一只普通的口琴。
輪到我表演時，我把全身的精力都集中在嘴上，當我表演完畢時，臺下響起了一陣熱烈的掌聲�？吹竭@，我又笑了。
原來，魔力口琴是為了讓我們變得有愛心，為自己樹立信心而創(chuàng)造的。
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