我的小實驗小學作文

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的小實驗小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天，我寫完作業(yè)，幫媽媽做家務。在整理我的床頭柜時，看見抽屜里邊亂糟糟的，我就想整理一下。這時我意外的發(fā)現(xiàn)了一個科技實驗材料袋，打開一看，里邊有一個小燈泡，這個小燈泡是干什么的`呢？我仔仔細細的翻看每一張卡片，看見了一張有電路的圖紙，啊，原來這個小燈泡是這一張圖紙的，連接好之后小燈泡就能發(fā)亮。

　　我拿著所有零件和圖紙放到茶幾上，拿來小凳子坐下，仔細閱讀每一步的操作方法并且組裝起來。最后一步是裝電池，當我把電池放進電池盒時，燈泡沒有亮，我想：可能是這塊電池沒有電了。于是我下樓在小區(qū)商店買了一節(jié)新電池，拿上來裝上試了試，結果還是不亮，我想：剛買的不可能沒有電，一定是哪里電路沒有接好。我就開始一一排查，原來是一個線圈沒有纏好，不通電。我調整好之后，再次推下閘刀，我的期待再次落空，還是不亮。我有點泄氣了，但又不甘心，就在這時，我忽然間想到了一個人——愛迪生。他做實驗失敗的次數(shù)比我的多得多，他都沒有放棄，我失敗了兩次就放棄，那更不應該了。于是我下定決心一定要成功的完成實驗。我又開始了第三次實驗，燈泡還是不亮，我又開始檢查，這次我檢查的比前幾次更仔細，每一個細小的地方都不放過。發(fā)現(xiàn)漏洞啦，原來是燈泡底下的導電片太低，互相沒有挨上，導不了電，我想這就是小燈泡不發(fā)亮的原因吧。我想辦法把導電片墊高，再把燈泡放上去，歪著腦袋看了看，挨得緊緊的，再次推下閘刀，小燈泡——“嘩”的亮了起來，我高興極了，興奮的大叫起來：“亮了！亮了！”媽媽不知道發(fā)生了什么事，慌忙跑出臥室，還以為我怎么了呢。我告訴媽媽我的試驗成功了，媽媽直夸我聰明。

　　這次試驗成功后，我就迷上了科技資料袋。

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