中華經(jīng)典誦讀作文（精選14篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中華經(jīng)典誦讀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中華經(jīng)典誦讀作文 1
我國(guó)的文字和詩(shī)詞歷史悠久，值得我們?nèi)ニ伎迹覀兛梢园阉鼈兗掀饋?lái)，讀一讀，這會(huì)非常有意思。在讀詩(shī)詞時(shí)，我們可以想一想作者在作詩(shī)或作詞的時(shí)候是怎樣的心情，然后想一想作者為什么要做這首詩(shī)，這首是里面有什么樣的故事，作者為什么有時(shí)候要借酒消愁。
想過(guò)這些，我們便可以讀懂這首詩(shī)和這首詩(shī)背后的情感了。除了詩(shī)詞，還有一些名言什么的，想要讀懂這些名言背后的意思，就必須要看看作者有什么樣的情感，他（她）是帶著什么樣的情感去寫的這些名言詩(shī)詞。這樣就很容易讀懂這些詩(shī)詞了。如果有些很難理解的句子可以多讀幾遍，然后自己想一想有什么表面意思，然后再深一步的去理解。我們國(guó)家的詩(shī)詞名言從古代開始就有很多�？鬃印⒗献�、孟子都是一些哲學(xué)家，他們的`話都是一些很難理解的話，可是只要你想一想，就很容易理解了。一些古詩(shī)也很容易理解，只要你做到上面的步驟。我國(guó)的詩(shī)詞博大精深，可以讓人理解很多東西。只要你理解它們。
中華經(jīng)典誦讀作文 2
中國(guó)有上下五千年的歷史，中國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》都是古人給我們留下的寶貴的精神食糧。經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)典是指?jìng)鹘y(tǒng)的，對(duì)后人影響深遠(yuǎn)的`文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都是前人給我們留下的十分珍貴的作品。誦讀是指對(duì)經(jīng)典作品的閱讀、朗誦，并對(duì)一些人民耳熟能詳?shù)淖髌酚幸欢ǖ亓私狻．?dāng)我了解了這些以后，便可以開始誦讀了。
你們還記得《論語(yǔ)·述而》中孔子說(shuō)的“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話嗎？這句話幾乎人人都知道，就是說(shuō)三個(gè)人行走，其中一個(gè)人身上必然有你需要學(xué)習(xí)的地方，他必能成為你的老師。這讓我聯(lián)想到：高山之所以綿延雄偉，是因?yàn)樗慌懦饷恳涣Ｐ∈�；大海之所以奔騰不息，是因?yàn)樗奂饲f(wàn)條小河流。如果我們真的想要得到長(zhǎng)進(jìn)，就必須去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，然后積極進(jìn)取，讓它成為自己身上的閃光點(diǎn)。
中華經(jīng)典誦讀，讓我受益匪淺。它滋潤(rùn)著我的心田，給于我陽(yáng)光和雨露。
中華經(jīng)典誦讀作文 3
晚春，臨夏，天氣轉(zhuǎn)起了熱。同學(xué)們的心，在今天不自禁地隨著各個(gè)班級(jí)的朗誦隊(duì)入場(chǎng)而沸騰。
臺(tái)上氣氛輕松愉快，臺(tái)下則是人山人海，卻又鴉雀無(wú)聲，靜靜等待著二年級(jí)小弟弟小妹妹的朗誦。真不愧為新一代的祖國(guó)棟梁，領(lǐng)誦一開始的婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之音便深深吸引了我們，清靈猶如小鹿過(guò)澗，讓人如癡如醉。接著，便又是一陣群誦，高亢嘹亮，這是對(duì)春天生機(jī)勃勃的無(wú)盡贊嘆，幾乎讓人身臨其境于春天那既大好，而又無(wú)窮無(wú)盡的美麗風(fēng)光里去了。
隨著一陣陣掌聲，六（2）班的的同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍走上了舞臺(tái)，有條不紊地開始了他們的朗誦。這次的.朗誦可是以我們中國(guó)人為題，聲音激情澎湃，氣勢(shì)磅礴�？梢哉f(shuō)是從他們的朗誦之中，讓我們仿佛看到了我們中國(guó)美麗的大好河山，驚詫于我們壯闊宏偉的文化古跡和古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧。
經(jīng)過(guò)了許許多多次上場(chǎng)下場(chǎng)，終于輪到我們開始朗誦了。我不自禁地有些緊張起來(lái)，緩步上場(chǎng)，音響里不失時(shí)機(jī)地播放起了激昂的樂(lè)曲，讓人不禁有些沉醉于這樂(lè)聲之中。領(lǐng)誦手持話筒，蓄勢(shì)朗誦起《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》這篇具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色，表達(dá)赤子的深情的款款之作。低沉緩慢方能如泣如訴、似哀似怨；高亢迅疾才可熱烈奔放、一往無(wú)前。同學(xué)們仿佛早已忘記了這是朗誦，早已把它變成了對(duì)祖國(guó)的傾訴和贊美，發(fā)自內(nèi)心，以至于朗誦之完，才幡然醒悟——聽見的只有如潮水般熱烈的掌聲。
中華經(jīng)典誦讀作文 4
《經(jīng)典誦讀》是一本老少皆宜的書籍，作為小學(xué)生的我認(rèn)真地讀了這本書。
一個(gè)人要有禮貌，作為小學(xué)生的我們更該有。作為道德規(guī)范的禮，不僅是約束自身行為的規(guī)范。原則，在我看來(lái)，一個(gè)人是否有禮，不在于他是否恪守本分，不去冒犯他人，而在于他是否對(duì)他人恭謹(jǐn)謙讓，互相尊重。就像《荀子。臣道》中所說(shuō)，“仁者必敬人。凡人非賢，則案不肖也。人賢而不敬，則是禽獸也；人不肖而不敬，則是狎虎也”。我認(rèn)為仁德之人必定是懂得尊重他人的。在面對(duì)他人之時(shí)，其品德有高下之分，而無(wú)論面對(duì)哪種人，都應(yīng)該尊重他的人格。只不過(guò)尊重的態(tài)度有所區(qū)別罷了。
做人，也應(yīng)該講究誠(chéng)實(shí)忠信。“烽火戲諸侯”是一個(gè)家喻戶曉的故事。如果周幽王沒(méi)有多次無(wú)故點(diǎn)燃烽火，從而失去了諸侯的信任，他也不會(huì)慘死于戎人之手。所以誠(chéng)信是寶貴的，你可以欺騙一個(gè)人一次兩次，但是你不能再欺騙他第三次，因?yàn)槟闶チ怂男湃�，他不�?huì)再相信你了。比如你今天作業(yè)沒(méi)做，告訴老師同學(xué)你忘帶了，大家會(huì)相信你。當(dāng)你作業(yè)又沒(méi)完成的'時(shí)候，你再次告訴大家一個(gè)虛假的理由時(shí)，大家可能會(huì)再相信你一次。當(dāng)你又一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，大家可能會(huì)選擇再相信你一次。但是但你第四次第五次甚至第六次再欺騙大家的時(shí)候，是不會(huì)有人再相信你了的。因?yàn)槟阋淮斡忠淮纹垓_大家，早在眾人面前失了誠(chéng)信，你的話已經(jīng)沒(méi)有可信度了，所以，當(dāng)你在欺騙大家時(shí)，已不會(huì)再有人相信你，原諒你。
《經(jīng)典誦讀》是一本書，一本好書，只要你用心去細(xì)細(xì)品讀它，相信你一定能夠從中悟出大道理！
中華經(jīng)典誦讀作文 5
我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，傳統(tǒng)文化和優(yōu)良美德數(shù)不勝數(shù)。仿佛一本厚重典雅，韻味十足的書。
翻開書的扉頁(yè)，我們仿佛聽到了那朗朗上口的詩(shī)詞，感受詩(shī)人的一顰一笑一傷悲。我們仿佛看到了年僅四歲卻懂得讓梨的孔融，感受禮儀的獨(dú)特魅力。我們仿佛嗅到了那淡淡墨香，感受書法家那龍飛鳳舞，蒼勁有力的作品。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的騰飛，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們的追求也越來(lái)越高。但是中國(guó)的傳統(tǒng)文化卻在一步步被人們遺忘，而第二屆“國(guó)學(xué)小名士”經(jīng)典誦讀電視大賽卻喚起了我們對(duì)經(jīng)典的探索，對(duì)美德的傳承。通過(guò)這次比賽，開闊了我們的眼界，使我們進(jìn)一步了解國(guó)學(xué)的魅力。讓我們明白了不必計(jì)較得失，不必在乎成敗，貴在保持對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的喜愛和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。通過(guò)國(guó)學(xué)小劇，加厚了我們的文化底蘊(yùn)，為國(guó)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們感覺學(xué)習(xí)傳統(tǒng)并不是枯燥乏味的，而是充滿樂(lè)趣地，使我們受益匪淺。在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的`歷史中，齊魯大地物寶天華，人才輩出。又被后世統(tǒng)治者尊為“至圣先師”的孔子，有開創(chuàng)了春秋五霸之首的齊桓公，有讓倭寇聞風(fēng)喪膽的戚繼光……
傳承中華美德我們山東人有責(zé)任，我們青少年更有不可推卸的責(zé)任。語(yǔ)言在行動(dòng)面前往往都是蒼白無(wú)力地。我們學(xué)習(xí)經(jīng)典傳承美德，要腳踏實(shí)地，付出努力。我們要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。培養(yǎng)民族自豪感，多讀書，讀好書。我們要有民族緊迫感，天下興亡匹夫有責(zé)。誦讀經(jīng)典，能夠凈化我們的心靈，洗滌心靈的污穢。誦讀經(jīng)典，能夠讓我們從傳統(tǒng)文化中汲取力量，傳承美德。誦讀經(jīng)典，能夠讓我們放眼未來(lái)，擁抱一個(gè)燦爛輝煌的明天。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起誦讀經(jīng)典，傳承美德。
中華經(jīng)典誦讀作文 6
上一年級(jí)的時(shí)候，我有幸參加了班里組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
我們班表演的節(jié)目是《四季》，總共背誦四首描寫四季景色的詩(shī)：《村居》、《曉出凈慈寺送林子方》、《山行》、《別董大》。開始讀這些詩(shī)的時(shí)候，同學(xué)們因?yàn)椴焕斫庠?shī)意而感到拗口，于是老師帶我們?nèi)チ穗娊淌�，用幻燈片播放這四首詩(shī)的'插圖。精美的插圖幫助同學(xué)們很快理解了這四首詩(shī)的含義，大家朗讀和背誦詩(shī)的熱情一下子提高了。
在老師的精心組織下，我們這些小演員們進(jìn)行了刻苦的排練。很快，我們的《四季》在賽場(chǎng)嶄露頭角：當(dāng)16個(gè)男生席地盤腿而坐，像古代小書童那樣搖頭晃腦地誦讀《村居》時(shí)，臺(tái)下的掌聲此起彼伏；接下來(lái)的三首詩(shī)由男生誦讀，女生根據(jù)詩(shī)意做動(dòng)作表演，誦讀和表演的同學(xué)配合默契，觀眾嘖嘖稱贊的聲音不絕于耳。
在學(xué)�！敖�(jīng)典誦讀”比賽中，我們班取得了好成績(jī)。從那以后，我和中國(guó)經(jīng)典詩(shī)文結(jié)下了不解之緣，《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)宋詞》成了我的好朋友，我不斷地從經(jīng)典詩(shī)文中學(xué)習(xí)知識(shí)、汲取力量。
誦讀經(jīng)典，我的眼睛領(lǐng)略到了四季的美景；誦讀經(jīng)典，我明白了做人的道理；誦讀經(jīng)典，我受到了中華傳統(tǒng)美德的感染，體會(huì)到了“雅言”對(duì)生活中的影響……
我將繼續(xù)從“中華經(jīng)典詩(shī)文”中汲取力量，為傳承中華文明盡一份自己的力量。
中華經(jīng)典誦讀作文 7
我從小迷戀書，在墨香中遨游。從剛懂事起媽媽給我買的漫畫書，到后來(lái)的拼音讀物，以及現(xiàn)在的文學(xué)書。現(xiàn)在，我又跟《中華經(jīng)典誦讀》結(jié)了緣。其中，明朝詩(shī)人文嘉寫的“若言姑待明朝至，明朝又有明朝事”這句話對(duì)我印象深刻。
還記得四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，老師發(fā)了一本寫字輔助本，說(shuō)：“這本作業(yè)是和課本同步的，所以這本《寫字》要跟隨課本的進(jìn)度來(lái)描寫的�！币婚_始，我很認(rèn)真，一筆一畫地描寫，可沒(méi)有想到，真是竹籃打水一場(chǎng)空，老師竟沒(méi)有檢查。漸漸地，我有些散漫了，心想：反正又不檢查，到檢查時(shí)，再補(bǔ)也不遲呀？這樣，一天挨一天，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月即將過(guò)去，我暗暗竊喜——老師還真忘記了這回事！
直到有一天上午第四節(jié)課快要放學(xué)時(shí)，老師笑盈盈地問(wèn)：“上次發(fā)的寫字本，同學(xué)們是否跟上進(jìn)度，跟上的請(qǐng)把手舉起來(lái)�！薄案狭��！薄芭荆 蔽噎h(huán)顧四周，同學(xué)們的'手臂像叢林一般密密麻麻地舉了起來(lái)，老師的目光在同學(xué)們的手臂中徘徊搜尋著，正當(dāng)“搜”到我這一組時(shí)，老師的目光在我身上停留了好一會(huì)兒，似乎看透了我的心思，那目光仿佛在說(shuō)：“你為什么沒(méi)寫？”我臉頓時(shí)紅到了腮幫子，心想：“不管怎樣，我還是趕緊補(bǔ)一下吧！”放學(xué)時(shí)，我找到伙伴，借他的寫字本看了一會(huì)兒，密密麻麻用黑筆寫得漢字像黑色小精靈一樣，嘲笑著我，嘻嘻哈哈地說(shuō)：“要你拖，要你拖，拖一天是一天，這就是你的后果！”我“啪”的一聲合起了他的寫字本，在伙伴疑惑的目光中，我跑出了教室，兩腿像生了風(fēng)一樣的，一路狂奔，進(jìn)了家門，我甩下書包，拉開拉鏈，抽出寫字本，一看，空白。我打開鉛筆盒，拔開黑筆，龍飛鳳舞地寫著。嘀嗒，嘀嗒，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，1：15、1：30、1：45，轉(zhuǎn)眼，2：00到了，我欣賞一下“杰作”，龍飛鳳舞，可憐巴巴的幾課字，與伙伴整整齊齊，密密麻麻的十幾課字比起來(lái)，簡(jiǎn)直不成對(duì)比。我失望地走進(jìn)教室。下午第二節(jié)課，檢查到我的寫字時(shí)，老師讓我站起來(lái)，她的目光有些失望。我氣我自己平時(shí)為什么不寫，那些閑暇的時(shí)間都干嗎去了？如今……
那件事，成了我的心結(jié)，揮之不去。從那次過(guò)后，我明白今天的事今天做，不能拖到明天，明天肯定也有明天的事。
謝謝你！《中華經(jīng)典誦讀》，你讓我感悟到時(shí)間是多么寶貴。
中華經(jīng)典誦讀作文 8
小的時(shí)候，媽媽就告訴我，中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，是詩(shī)的故鄉(xiāng)。唐詩(shī)，是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶;唐詩(shī)，是我們民族的傳家寶!在我還沒(méi)上學(xué)時(shí)，媽媽就教我讀唐詩(shī)。
在唐詩(shī)中，我明白了許多道理，知道了不少歷史，也找到了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)了許多揚(yáng)名中外的詩(shī)人。
詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫的詩(shī)膾炙人口，百讀不厭。可我更迷戀宋代詩(shī)人陸游。
陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。他十二歲能詩(shī)賦文，生前有“小李白”之稱，是南宋一代詩(shī)壇領(lǐng)袖，在中國(guó)文學(xué)史上崇高的地位。他的詩(shī)今尚存九千三百余首。只因?yàn)樗脑?shī)雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著他的愛國(guó)激情，因此，在眾多的詩(shī)人當(dāng)中，我尤為敬佩他!他不畏強(qiáng)權(quán)，主張整頓朝綱的`精神，我自愧不如。一首充滿悲憤的《關(guān)山月》，深切地體現(xiàn)了陸游的憂國(guó)憂民，那博大的胸襟讓我不禁涕然淚下。“和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。笛里誰(shuí)知壯士心，沙頭空照征人骨。中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕!”金人入侵，強(qiáng)占國(guó)土，可這些富家子弟卻緊閉大門，在家里享福享樂(lè)，棄黎民百姓于不顧，讓他們背井離鄉(xiāng)!那些打仗用的弓也都生銹得短了弦，這怎能不叫人氣憤，怎能不叫人心酸?我讀著讀著，兩行熱淚不禁從眼眶中滾了下來(lái)。我為這些膽小鬼，賣國(guó)賊感到氣憤，為老百姓感到不平，為自己感到后悔。作為新世紀(jì)的少年，我卻不像陸游那般憂國(guó)憂民，關(guān)心國(guó)家大事。平時(shí)什么新聞呀，報(bào)紙呀，我從不光顧。受我青睞的只是那些趕時(shí)髦的流行歌曲，什么超級(jí)女生，“狀元360”，我是常掛嘴邊。爸爸常勸我說(shuō)：“孩子，你也長(zhǎng)大，該關(guān)心關(guān)心國(guó)家大事了，該看看新聞了。你可不能‘兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書’呀!”我呢，總是左耳進(jìn)右耳出，根本不把這事兒放在心上。有時(shí)，老師布置收集新聞，我也是被動(dòng)地隨意摘抄一些……這是多么不應(yīng)該呀!讀了陸游的詩(shī)，我懂得了自己肩上的責(zé)任。從今天開始，我要做到“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳;家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心�！�
噢!古詩(shī)，謝謝你。你讓我知道了我自己自身的不足，也讓我知道了該怎樣去糾正，怎樣去學(xué)習(xí)。
古詩(shī)，我們的傳家寶，你真是一塊取之不盡、用之不竭的知識(shí)的傳家寶!
中華經(jīng)典誦讀作文 9
今天是我期盼已久的朗讀大賽，早上我和媽媽早早的就起床了。我和媽媽化好妝，飛奔往學(xué)校走去，我們來(lái)到學(xué)校直接到了音樂(lè)教室。我們還有定制的寶藍(lán)色裙子，穿在身上漂亮極了。我們合唱團(tuán)是開場(chǎng)表演，我們?cè)诒硌葜斑�排練了好幾遍。表演要開始了！我懷著激動(dòng)的心情走上舞臺(tái)。我們一起合唱，《我和我的祖國(guó)》我們開心的唱著：我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……
我們唱完之后還舉著，我們偉大祖國(guó)的地圖。我們走下舞臺(tái)，去了綜合辦公室換衣服，我換好衣服向我們班級(jí)路隊(duì)走去。準(zhǔn)備參加我們的`班級(jí)表演，我、張涵熙和鮑子涵，一起領(lǐng)誦，領(lǐng)送題目是《熱愛祖國(guó)我最美》，我想我愛我的祖國(guó)，也愛我的三（2）班。我一定要在這次誦讀之中，把我最好的一面展現(xiàn)給大家，我一定要用心誦讀，也要為我們班級(jí)爭(zhēng)光。
我在練習(xí)的時(shí)候，我最愛的一句是愛您所以我們拼搏！我們看了很多節(jié)目！都非常非常的精彩。我想：我們班級(jí)的表演一定會(huì)比他們更精彩！因?yàn)槲覀兣α�。呀！該到我們了，我懷著激�?dòng)的心情上到了舞臺(tái)上，帶著大家用心誦讀，終于結(jié)束了。我們最后本說(shuō)是要放飛氣球，可是昨天晚上我們老師在街上找了半夜都沒(méi)有找到，最后我們只好搖起來(lái)我們的小紅旗�？上ё詈笪覀兊玫搅硕泉�(jiǎng)，但是我想：重在參與，這些不重要。
爭(zhēng)取下一次，我們一定得到一等獎(jiǎng)，表現(xiàn)的更好。回到班級(jí)，老師給我們班里的人，一人一顆彩虹豆，作為對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)，今天可真開心呀！
中華經(jīng)典誦讀作文 10
中華經(jīng)典，猶如一座蘊(yùn)藏著無(wú)盡智慧的寶庫(kù)，誦讀它們，就像開啟了一場(chǎng)跨越時(shí)空的奇妙之旅。
在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我有幸深入領(lǐng)略了諸多經(jīng)典之作的'魅力。當(dāng)我誦讀《論語(yǔ)》時(shí)，那一句句簡(jiǎn)潔卻飽含深意的話語(yǔ)，仿佛一位位智慧的長(zhǎng)者在耳邊輕聲教誨。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”提醒著我學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，才能收獲快樂(lè)；“三人行，必有我?guī)熝伞备亲屛叶昧艘獣r(shí)刻保持謙遜，善于向他人學(xué)習(xí)。每誦讀一次，對(duì)這些道理的理解便更深一層。
誦讀古詩(shī)詞也是別有一番韻味。李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，氣勢(shì)磅礴，僅通過(guò)文字，那廬山瀑布的壯麗景象就如在眼前，讓我感受到了大自然的雄渾之美。而杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，又展現(xiàn)出了詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大胸懷，讀來(lái)令人動(dòng)容。
在誦讀的過(guò)程中，我不僅提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是，從這些經(jīng)典里汲取到了為人處世的智慧和高尚的道德情操。它們就像一盞盞明燈，照亮我成長(zhǎng)的道路，讓我明白中華民族傳承千年的文化底蘊(yùn)是如此深厚，值得我們每一個(gè)人去珍視、去傳承。我想，我會(huì)繼續(xù)在中華經(jīng)典誦讀的道路上走下去，讓這些經(jīng)典永遠(yuǎn)在心中熠熠生輝。
中華經(jīng)典誦讀作文 11
中華經(jīng)典有著獨(dú)特的魅力，參與誦讀活動(dòng)后，我便深深地愛上了它。
每天清晨，校園里都會(huì)響起朗朗的誦讀聲，那是同學(xué)們?cè)谡b讀中華經(jīng)典呢。我手捧著《三字經(jīng)》，跟著大家一起誦讀，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，卻道出了人性的初始和后天養(yǎng)成的重要性。雖然它字?jǐn)?shù)不多，可越讀越覺得含義深刻，仿佛能看到古時(shí)的人們對(duì)后代的殷切期望，希望他們從小就明白做人的基本道理。
還有《唐詩(shī)三百首》，那里面的詩(shī)詞風(fēng)格各異。王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，道出了多少游子的思鄉(xiāng)之情啊，每次誦讀，我都能感同身受，腦海中浮現(xiàn)出那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人在節(jié)日里黯然神傷的畫面。而王昌齡的“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，則展現(xiàn)出了豪邁的家國(guó)情懷，讓我對(duì)古代戍邊戰(zhàn)士的'英勇無(wú)畏充滿敬佩。
通過(guò)誦讀中華經(jīng)典，我的內(nèi)心變得更加充實(shí)。那些優(yōu)美的語(yǔ)句、深邃的思想，如同涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田。我也希望更多的同學(xué)能加入到中華經(jīng)典誦讀的行列中來(lái)，一起感受這份獨(dú)特的美好，傳承我們偉大的中華文化。
中華經(jīng)典誦讀作文 12
誦讀中華經(jīng)典，就像在翻閱一部部中華民族的成長(zhǎng)史書，讓我收獲滿滿。
記得剛開始參加學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)，面對(duì)那些晦澀難懂的文言文，我有些打退堂鼓�？僧�(dāng)我靜下心來(lái)，慢慢誦讀《孟子》時(shí)，卻被其中的智慧深深吸引了。“生于憂患，死于安樂(lè)”，告訴我們要有憂患意識(shí)，不能貪圖安逸，這在如今的生活中同樣適用呀。只有時(shí)刻警醒自己，不斷努力，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
誦讀古詩(shī)詞也是樂(lè)趣無(wú)窮。讀蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，仿佛自己置身于西湖邊，欣賞著晴天時(shí)波光粼粼、雨天時(shí)云霧朦朧的絕美景色，文字的魅力讓我能跨越時(shí)空領(lǐng)略到那別樣的風(fēng)光。
在不斷誦讀的過(guò)程中，我的語(yǔ)感越來(lái)越好，對(duì)文字的理解能力也有了很大提升。更重要的.是，我從這些經(jīng)典中汲取到了古人的精神力量，他們的愛國(guó)情懷、高尚品德，都成為我學(xué)習(xí)的榜樣。中華經(jīng)典誦讀，已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，它將繼續(xù)陪伴我成長(zhǎng)，讓我成為一個(gè)有內(nèi)涵、有素養(yǎng)的人。
中華經(jīng)典誦讀作文 13
在參與中華經(jīng)典誦讀的這段時(shí)間里，我有著許多難忘的體驗(yàn)。
那次班級(jí)組織誦讀比賽，我們選擇的是《弟子規(guī)》。為了能在比賽中表現(xiàn)出色，大家每天都會(huì)聚在一起練習(xí)誦讀�！笆仔€沃�(jǐn)信，泛愛眾，而親仁”，我們一遍遍大聲朗讀著，力求把每一個(gè)字音讀準(zhǔn)，把每一句的`韻味讀出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我對(duì)《弟子規(guī)》里所倡導(dǎo)的為人子女要孝順、對(duì)他人要誠(chéng)信友愛等道理有了更直觀的感受。
比賽當(dāng)天，當(dāng)我們整齊地站在臺(tái)上，齊聲誦讀時(shí)，那種莊嚴(yán)又神圣的氛圍籠罩著我們。臺(tái)下的同學(xué)們都靜靜地聆聽著，仿佛也沉浸在了《弟子規(guī)》所營(yíng)造的良好品德的世界里。那一刻，我深刻體會(huì)到了中華經(jīng)典的感染力，它能跨越年齡，讓大家都感受到其中的魅力。
除了《弟子規(guī)》，我還誦讀了許多經(jīng)典詩(shī)詞。像李白的《將進(jìn)酒》，“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，那豪邁的氣勢(shì)，通過(guò)誦讀，讓我熱血沸騰，豪情滿懷。中華經(jīng)典誦讀，給我?guī)?lái)了知識(shí)，帶來(lái)了感動(dòng)，更帶來(lái)了成長(zhǎng)，我會(huì)將這份美好永遠(yuǎn)銘記于心。
中華經(jīng)典誦讀作文 14
中華經(jīng)典誦讀，就像一位無(wú)聲的老師，一直陪伴著我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我最先接觸到的是《百家姓》，跟著長(zhǎng)輩們誦讀，雖然那時(shí)還不太明白其中的含義，但那朗朗上口的韻律卻讓我十分著迷，很快就能熟練背誦了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始誦讀《詩(shī)經(jīng)》，“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，那優(yōu)美的詩(shī)句，描繪出了一幅美好的愛情畫面，讓我感受到古人細(xì)膩的情感和豐富的'想象力。
后來(lái)，在語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們誦讀《離騷》，屈原那深沉的愛國(guó)情懷和對(duì)美好品德的執(zhí)著追求，深深打動(dòng)了我。盡管文中有很多生僻的字詞和復(fù)雜的語(yǔ)句，但通過(guò)反復(fù)誦讀和老師的講解，我逐漸理解了其中的精髓，也對(duì)這位偉大的詩(shī)人肅然起敬。
如今，中華經(jīng)典誦讀依然是我生活中的一部分。閑暇時(shí)光，我會(huì)翻開一本經(jīng)典文集，輕聲誦讀，在文字的海洋里遨游。它讓我的精神世界變得更加豐富，讓我懂得了許多做人的道理，也讓我更加自豪于自己是中華民族的一員，能夠傳承和弘揚(yáng)這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
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