[合集]五年級(jí)作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級(jí)作文 篇1

　　“粉紅仙子立泥中，白色根藏泥中，花后落了綠蓬頭�！蹦銈冎�道這是什么花嗎？沒(méi)錯(cuò)，它就是美麗的，出淤泥而不染，濯清漣而不妖的荷花。

　　荷花，它沒(méi)有玫瑰那樣的紅，沒(méi)有紅霞一樣的粉，沒(méi)有天空一樣的耀眼，沒(méi)有牡丹那般的'富貴，沒(méi)有茉莉那樣濃郁的芬芳，但是它有著純潔的“心靈”，讓人陶醉其中。

　　荷花，有一個(gè)悲傷的傳說(shuō)：荷花原是天庭上王母娘娘的侍女，后來(lái)有一天她私自下凡來(lái)到西湖玩，此事被王母娘娘得知后，用蓮花寶座將她打入了泥中，變成了荷花。

　　荷花的根——藕，是一種很好的食材，可以做成我們最?lèi)?ài)吃的糯米灌藕等美味佳肴。

　　荷花，有的全盛開(kāi)了，像一個(gè)害羞的亭亭玉立的小女孩；有的才半開(kāi)，像一個(gè)剛初醒的仙女，只拉開(kāi)了半邊窗簾；有的還是花骨朵兒，像一個(gè)正在睡夢(mèng)中的女子有的花都凋謝了，成熟的蓮蓬把枝都?jí)簭澚�，像一個(gè)老婦人聳著腦袋。

　　荷花的果實(shí)——蓮蓬，味道鮮美。蓮子，可以入藥，也可以做成許多養(yǎng)生菜肴。蓮子也可以生吃，兩邊甘甜，中間的芯稍苦些。

　　荷花，她內(nèi)心純潔，是高潔的象征。

五年級(jí)作文 篇2

　　人們常說(shuō)“母愛(ài)如水”，而忘了“父愛(ài)也如山”��！

　　父親，一個(gè)充滿威嚴(yán)的稱(chēng)謂，我忘不了您的諄諄教誨，忘不了您對(duì)我的一句句安慰，忘不了您對(duì)我的信任，忘不了您對(duì)我鼓勵(lì)的眼神，我忘不了，我忘不了，我忘不了。

　　記得那一次，我被老師冤枉了，我只想回家訴一下苦。我對(duì)您訴了苦，您只是淡淡地說(shuō)了一句：“如果你受不了冤枉，你受不了別人對(duì)你的質(zhì)疑，你還怎么能在這個(gè)社會(huì)立足呢？你要用自己的事例證明給別人看�！蹦愕倪@句話讓我明白了，要讓別人信任你，就必須要足夠強(qiáng)悍，你要受得了別人的冤枉，才能在社會(huì)上立足。我看見(jiàn)父親那信任和期待的`目光，我明白了。

　　雖然您不會(huì)安慰我，只能教我堅(jiān)強(qiáng)，再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！但我從來(lái)沒(méi)懷疑過(guò)您對(duì)我的愛(ài)。

　　那一次，我和您興高采烈地去報(bào)名參加游泳比賽。走在路上，一輛車(chē)碰到了我一下，您發(fā)現(xiàn)了，要去跟車(chē)主打架。您為了我，這樣做值得嗎？您為了我挑起雙方的爭(zhēng)執(zhí)，您這樣做，值得嗎？這只能說(shuō)明，父親，您太愛(ài)我了！

　　如果說(shuō)，您是父親，倒不如說(shuō)是兄長(zhǎng)！你知道嗎，您是一個(gè)幽默的人，您是一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的人。我惹媽媽生氣時(shí)，您叫我去親媽媽一口，結(jié)果媽媽真的陰云轉(zhuǎn)晴，我也就化險(xiǎn)為夷了。您經(jīng)常問(wèn)我誰(shuí)是我們家的老大。我會(huì)說(shuō)是媽媽。但是我卻知道我們家真正的老大是您，我們家一手持家的人也是您，我們家的頂梁柱也是您，我們家只有您說(shuō)的話說(shuō)了算。

　　父親，您的臉上多了幾絲皺紋，您飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上也有了許多的滄桑，您的頭發(fā)花白了。

　　爸爸，我愛(ài)您！

五年級(jí)作文 篇3

　　在我的窗前，曾長(zhǎng)著一株梅花，可現(xiàn)在他已經(jīng)被移走了。每當(dāng)冬天一到或我覺(jué)得傷心時(shí)，我都會(huì)想到它。

　　梅花，它沒(méi)有牡丹的高貴，沒(méi)有菊花的五顏六色，也沒(méi)有玫瑰的艷麗，更沒(méi)有桂花的`芳香，它與世無(wú)爭(zhēng)。當(dāng)百花齊綻時(shí)它只選擇觀賞。

　　它穿著一身毛絨大衣，包裹著它那弱小的身軀，它的顏色只有幾種：紅、白、綠、藍(lán)、黃、紫等。

　　它的香氣要很近才可以聞到，寒冬來(lái)臨，百花消散，大雪紛飛，只見(jiàn)它堅(jiān)強(qiáng)的屹立在風(fēng)雪之中，它不畏嚴(yán)寒，用自己的綿薄之力去抵抗嚴(yán)冬。它不求別人有多么喜愛(ài)它，它也不想做什么偉人，它只想盡自己的本分，盡自己微薄的力，為這個(gè)世界出一份力量。王冕在墨梅一詩(shī)中夸贊它：“不愛(ài)人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！笔前�，它不要?jiǎng)e人夸它多美多好看，只愿把這清香之氣留在人間，這就是它不畏嚴(yán)寒，與世無(wú)爭(zhēng)的精神呀！

　　梅花與世無(wú)爭(zhēng)，不畏嚴(yán)寒，這是多么神圣的品質(zhì)，啊！梅之高潔，我敬佩你。

五年級(jí)作文 篇4

　　寒假里，我們?nèi)チ碎L(zhǎng)灘島旅游，那里的海清澈透明，美麗無(wú)比，在陽(yáng)光的照輝下，折射出不同的顏色：淺的是綠色，深的是墨綠色，再深的是藍(lán)色，恰到好處地相間著。在這么美的海水中漫步，簡(jiǎn)直就是到了水晶宮。

　　那天早上，我們乘著“螃蟹船”來(lái)到漫步點(diǎn)，就如大海上一個(gè)小小的浮標(biāo)，四周碧波蕩漾，還時(shí)不時(shí)能看到紅色的小魚(yú)游來(lái)游去呢，我想：如果潛入水中，一定會(huì)看到更多更漂亮的魚(yú)兒。講解員開(kāi)始囑咐注意事項(xiàng)，我一句也聽(tīng)不懂，又看到地上無(wú)比沉重的頭盔，心里有一種莫名的緊張感。

　　第一個(gè)下水的是媽媽。她顫抖抖地一步步走下海，嘴里還時(shí)不時(shí)發(fā)出“啊啊”的'尖叫。工作人員見(jiàn)多不怪，拎起頭盔按在媽媽的頭上，媽媽的身影不見(jiàn)了——這樣還能呼吸嗎？我的心不由得跳得更快了。

　　輪到我了，我學(xué)著媽媽的樣子爬下扶梯，就當(dāng)我的鼻子要碰到水的一剎那，頭盔罩下來(lái)了。真神奇，頭盔里沒(méi)有一滴水，我居然能自由呼吸！在工作人員的引導(dǎo)下，我來(lái)到四五米深的海底，眼前一片明亮，懷疑自己闖進(jìn)了一個(gè)龐大的水族箱里，珊瑚環(huán)繞，海草輕柔擺動(dòng)，魚(yú)兒們歡快的暢游著，有紅色的，黑色的，灰色的，最漂亮的是黃黑相間的，看得我眼花繚亂。工作人員給我和媽媽每人一小塊面包，小魚(yú)們嗅到了美食，立刻圍了過(guò)來(lái)，紛紛鉆入我們的手中，成群的魚(yú)兒形成了壯觀的景象。我緩緩漫步，時(shí)不時(shí)伸手去觸碰那些可愛(ài)的小精靈。

　　愉快的海底漫步之旅結(jié)束了。真希望自己快快長(zhǎng)大，我就可以看到更深更美好的海底世界了。

五年級(jí)作文 篇5

　　早聽(tīng)說(shuō)桂林的山水甲天下：蔥郁的樹(shù)木、清澈的河水、險(xiǎn)峻的高山、潔凈的沙灘。凡去過(guò)桂林的人都在驕傲地相傳著。

　　桂林有這么多美麗的風(fēng)光，我很向往，終于在今年暑假，爸爸媽媽帶著我來(lái)到桂林，一覽這里的美麗風(fēng)光。

　　我們坐著船沿著漓江往陽(yáng)溯方向前行，看見(jiàn)腳下的水清澈寧?kù)o，兩岸的青山千姿百態(tài)，嫵媚極了。不一會(huì)兒，導(dǎo)游告訴我們：九馬畫(huà)山到了。我們順著導(dǎo)游手指的方向望去，只見(jiàn)在一座山峰上，有一些不長(zhǎng)草的空白的地方，由于山上的樹(shù)木的隨意勾勒，加上旁邊青山的襯托，這么大的一片綠色中透出來(lái)九匹形態(tài)各異的白馬，形成了一道讓人眼前一亮的風(fēng)景線。別有一番情趣。

　　仔細(xì)看這些馬兒：有的.在仰天長(zhǎng)嘯，似乎在呼喚失蹤的小馬快回媽媽身邊來(lái)，可真是愛(ài)子情深；有的撒開(kāi)四蹄，騰空而起，似乎在練習(xí)奔跑，準(zhǔn)備在跑馬比賽中一舉奪冠，野心真大！

　　有的低頭在河邊，大口大口地飲水，不時(shí)還甩甩尾巴，似乎在養(yǎng)足精神，幫助戰(zhàn)士奮勇殺敵；有的依依不舍地望著同伴，親昵地碰碰頭，仿佛要離開(kāi)這美麗的故鄉(xiāng)，到遠(yuǎn)方去，在和同伴告別，友情多么深厚啊！

　　有的讓自己的小馬駒趴在肚子下吃奶，眼睛慈愛(ài)地看著貪吃的馬駒，似乎在說(shuō)：“孩子，慢點(diǎn)吃，小心嗆著！”你瞧，多么偉大的母愛(ài)啊！

　　還有的。

　　啊，九馬畫(huà)山的奇妙讓我們領(lǐng)略了大自然的鬼斧神工，但是桂林的很多好山好水比“九馬畫(huà)山”還要美上千倍百倍，希望你能好好欣賞！

五年級(jí)作文 篇6

張浩：

　　你好！

　　明年我想請(qǐng)你到我的家鄉(xiāng)做客。

　　我的家鄉(xiāng)坐落在渭河邊源，金黃的果園，綠油油的田野一望無(wú)邊。春天，人們都忙著播種；夏天，人們?cè)跒楹舆叢遏~(yú)，劃船，在水淺的地方游泳；秋天，人們就更忙啦！收梨，蘋(píng)果，葡萄等等，還有田地里面的莊稼；冬天，人們帶著狗到處抓野雞，野兔子等出來(lái)找食的動(dòng)物。

　　我們這里有很多特色像羊肉泡饃，這個(gè)小吃很受歡迎。一大早就有人排著隊(duì)去吃。要把膜分成一個(gè)小小指甲蓋的.大小的然后泡在羊肉湯中。香味撲鼻。令人流連忘返。還有芝麻做的瓊果。聽(tīng)說(shuō)是純芝麻熬成的。還有椽六饃面可筋道純手工制造而成的。這里的水果園可多。一望無(wú)跡看不到邊。一家挨著一家。連圍墻都沒(méi)有。站在路邊伸手就可以摘到新鮮的水果。有晶瑩的葡萄，有紅彤彤的蘋(píng)果，黃黃的梨，還有由青轉(zhuǎn)紅的柿子，在這我就不一一介紹了，歡迎你來(lái)不品嘗。

　　祝你生活愉快

五年級(jí)作文 篇7

　　愛(ài)也被愛(ài)都是人世間最美麗的語(yǔ)言。 ——題記

　　夜晚，靜悄悄地，天上的星子與明亮的月亮都已經(jīng)隱到了漆黑厚重的夜幕之后。夏天的夜晚總是悶熱，只有蟬兒不時(shí)地鳴一兩聲。隨著夜色漸深，便連這最后一絲兒聲響也消失了，萬(wàn)籟俱寂。

　　只有老師辦公室窗戶透出來(lái)的光，還未休息。橘黃色的燈光，暖暖的，正如老師給予我們的愛(ài)與關(guān)心。老師的身影被這燈光映在墻上，勞累了一整天的'老師已經(jīng)趴在桌子上睡了過(guò)去。彎曲的背印與額間流淌的絲絲汗水都是他的辛勤。平時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的他此時(shí)的睡顏是那么安靜柔和。低頭看向桌子，攤開(kāi)的作業(yè)本上的評(píng)語(yǔ)還未寫(xiě)完，紅色的批閱筆還未完成它的任務(wù)，被主人緊緊地攥在手中……

　　我將最美的一束茉莉偷偷地?cái)[在了老師的桌子上，淡淡的幽香瞬時(shí)彌漫了整個(gè)房間。我靜靜地站立在桌旁，看著老師的睡顏，我的心里好像也漫進(jìn)了茉莉的花香。

　　悄悄地，我離開(kāi)了老師的辦公室。或許是關(guān)門(mén)的聲音，睡夢(mèng)中的老師被驚醒了。老師看見(jiàn)桌上的茉莉，愣了一下，又輕笑著搖了搖頭。在滿室的幽香中，他繼續(xù)著手中的工作。我站在窗外靜靜地看著老師認(rèn)真地工作。

　　夜色又深了幾分，老師窗戶透出來(lái)的光終于消失了，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

　　被愛(ài)，教會(huì)我愛(ài)人。愛(ài)，讓我珍惜被愛(ài)。

五年級(jí)作文 篇8

　　迎著黎明，我們又迎來(lái)了新的一天。我們懷著激動(dòng)又迫切的心情，開(kāi)啟了新學(xué)期第一節(jié)晨誦課。這節(jié)晨誦課不只是一節(jié)普通的晨誦課，不再像往常一樣往黑板上一抄就行了，我們的多媒體可以正式使用了，我們就是用它來(lái)上的晨誦課。用多媒體上晨誦課會(huì)是什么樣子呢？一起來(lái)期待吧！

　　伴著清脆的上課鈴聲，我們陸續(xù)走到了教室，卻發(fā)現(xiàn)老師早已經(jīng)到了。老師把那一張集體照映射到了多媒體屏幕上。那一張照片里，有我們50個(gè)小春筍的小臉，可惜沒(méi)有大春筍楊老師。旁邊還注有：陽(yáng)光春筍班�？粗�一張張陽(yáng)光燦爛的笑臉，都情不自禁的笑了。老師和藹的說(shuō)：“美麗的春天到了，我們先來(lái)看看春天的大自然吧！'說(shuō)完，就給我們放了好多春天的圖片，我們教室里充滿了歡呼和驚叫。大自然是多神奇呀！用自己的雙手為世界畫(huà)了一幅又一幅美麗的圖畫(huà)。跟老師打過(guò)招呼以后，我們正式開(kāi)啟了今天的晨誦之旅。

　　晨誦詩(shī)的題目是—《春思》。它的作者號(hào)“詩(shī)仙”之稱(chēng)的李白。老師不愧是老師，讀得抑揚(yáng)頓挫，讀的非常有感覺(jué)。接下來(lái)，該是我們大顯身手的時(shí)候了。我們一起讀的時(shí)候，都不約兒同的站了起來(lái)。我們聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，看著清新的'圖畫(huà)，不由自主的沉浸其中，越讀越想讀。老師還夸了我們：“我們班的小春筍真的長(zhǎng)大了，朗誦水平也提高了，繼續(xù)努力�！蔽衣�(tīng)了，心里美滋滋的，但是不能驕傲哦！

　　晨誦課像流水一樣過(guò)去了，我們多少感到有點(diǎn)兒失望，但以后還可以再上。用晨誦開(kāi)啟每一個(gè)黎明，用笑聲開(kāi)啟每一個(gè)早晨，是一件多么美好的事情呀！怎么樣，你也來(lái)加入我們春筍班來(lái)吧，來(lái)和我們一起來(lái)感受大自然帶給我們的神奇吧！

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