[優(yōu)]小學(xué)五年級(jí)作文10篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　須江是我們的母親河，早晨，來(lái)到江邊，便被清新的草香團(tuán)團(tuán)抱住。江邊還不時(shí)傳來(lái)陣陣清涼。早晨，好清爽！

　　乘著風(fēng)，與打著旋兒的落葉一起，帶著一種說(shuō)不出的喜悅，踏著江邊的小路，小跑著去拜訪我久違的朋友。

　　那奔流不息的江水，是我要拜訪俄第一個(gè)朋友。啊，須江，你仿佛一位長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，帶著汩汩山泉對(duì)外界的向往，在這寬寬的河床上奔跑了多少年了？你又似一位深沉的老者，看著岸邊變化不斷，看似無(wú)動(dòng)于衷，卻在心中感慨萬(wàn)千。日月如梭，光陰似箭。人來(lái)人往，唯有你依然如舊。

　　走進(jìn)江邊的草叢，蜻蜓向我點(diǎn)頭，蟋蟀為我歌唱。每一棵草都邀我與它們玩耍，它們晃動(dòng)著身子，仿佛在跳著它們特有的舞蹈。我躺下身，一動(dòng)不動(dòng)，好像變成了一棵綠草。我變得很小，雙腿扎進(jìn)土中，每一個(gè)毛孔都長(zhǎng)出細(xì)密的根須，與地下的小動(dòng)物嬉戲。我的雙臂長(zhǎng)成了兩個(gè)分叉，頭變得尖尖的.，血液變成了草汁，慢慢地流淌。

　　這江邊的一切，哪個(gè)不是我的好朋友？我興奮地一一跟他們問(wèn)好：茁壯的灌木，你好！你把頭埋地低低的，不是怕我打攪你的美夢(mèng)吧？高大的香樟，早上好！瞧這一地的落葉，臭美的你，一定是剛剪過(guò)頭發(fā)吧？看你這深邃的目光，一定又在回憶往事吧！鋒利的馬劍，好久不見(jiàn)啊！你的葉子更多，更綠了！你那冷峻的外表下一定有著一顆熱情的心。芬芳的野花，還記得我嗎？你們終于開(kāi)放了，這淡淡的清香籠罩著草地，更加吸引了我。嘿！清涼的溪流！你那嘩嘩的歌聲與甜美的氣息是多么迷人，整片草甸都聆聽(tīng)著你那動(dòng)聽(tīng)的獨(dú)唱，為你那美妙的歌喉而喝彩……

　　天空中飄落幾絲細(xì)小的水滴，我突然迸發(fā)出一種對(duì)雨的渴望。我站在雨中，享受著大自然賜予的清涼，十分舒適和放松。天公卻不打算讓我繼續(xù)享受這份愜意，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了。我連忙收拾好飛揚(yáng)的心，帶著美好的記憶，悄悄地離開(kāi)了……

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多了，山坡上的樹(shù)木卻越來(lái)越少了；工廠越開(kāi)越多了，河水卻越來(lái)越混濁了；我們的生活越來(lái)越好了，可身邊的環(huán)境卻變了........

　　冬日的午后，我來(lái)到了我們臨海的母親河--靈江，發(fā)現(xiàn)它也變了！靈江變美了：岸邊鋪上了紅色的塑膠大道，還有一個(gè)好聽(tīng)的名字--綠道，綠道兩邊種著一棵棵生機(jī)勃勃的小樹(shù)，好像給靈江圍上了一條紅綠相間的圍巾，真漂亮！還有各式各樣的健身器材挺立在綠道邊上，仿佛一位位忠實(shí)的戰(zhàn)士保衛(wèi)著靈江。嬉戲游玩的人們更為這美麗的景色增添了無(wú)限生機(jī)。真美�。〉珎�(cè)眼一看，你準(zhǔn)會(huì)嚇一跳，這又是另一番景象。我又發(fā)現(xiàn)，靈江變丑了：靈江的江水混濁不堪，江邊傾倒著一些建筑垃圾、生活垃圾。它們似乎感覺(jué)到我們厭惡的'眼神，滿腹委屈地說(shuō)：“人類朋友們，請(qǐng)把我們送回家吧！”這臟兮兮的環(huán)境與美麗的環(huán)境形成了鮮明的對(duì)比。幾位散步的老爺爺搖晃著腦袋也在議論：“靈江的水以前可清澈了！夏天哪用去什么泳池游泳��！”“可不是嗎？雖然現(xiàn)在的配套設(shè)施是變好了，可這江水、這些垃圾......實(shí)在是不般配呀！”

　　聽(tīng)著老爺爺們的話，我陷入了沉思之中：人類發(fā)展了，可地球媽媽卻千瘡百孔。這種變化是我們想要的嗎？為了我們美麗的家園更美，我呼吁：我們要牢記環(huán)保，從你我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的每一件小事做起！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　夏天中午的太陽(yáng)，如同在太空中熊熊燃燒的一團(tuán)火焰，有時(shí)就連它自己都感覺(jué)到炎熱，想躲進(jìn)云朵里尋求蔭涼。但更多的時(shí)候是在那里豪邁地燃燒起來(lái)，變得通亮發(fā)燙了。

　　白楊葉子和南瓜藤都被太陽(yáng)曬得往下垂，好像一群干了錯(cuò)事的孩子低著頭站在教師面前�？砷僮訕�(shù)完全兩樣了，陽(yáng)光月強(qiáng)烈，它就越精神抖擻，像一個(gè)奧運(yùn)會(huì)冠軍那樣矜持得意。

　　池塘里的水，卻似乎進(jìn)入了夢(mèng)境，寧?kù)o安閑，正像在做一個(gè)清澈透明的夢(mèng)，它夢(mèng)見(jiàn)池塘四周的花草樹(shù)木也進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見(jiàn)池塘岸邊的.人總是忙著，總是在尋求什么??

　　��！炎熱的夏天的正午，滾燙的陽(yáng)光，滾燙的景色，滾燙的夢(mèng)，連同整個(gè)人都是滾燙滾燙的！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　那年的雪很大，在我的腦海里，那個(gè)低矮的身影永遠(yuǎn)無(wú)法抹去……

　　前年冬天，一個(gè)下著鵝毛大雪的清晨，我出來(lái)散步。雪真大，一切都長(zhǎng)眠于白色棉被的下面，四周一片寂靜。當(dāng)我走到路邊時(shí)，聽(tīng)到了低沉的腳步聲，我向四周望了望，有一位環(huán)衛(wèi)工人正在清理垃圾。她“嘩－”“嘩－”地吃力地?fù)]動(dòng)著掃把，吃力地清掃著垃圾。我止住了腳步，注視著她的一舉一動(dòng)，那雙瑟瑟發(fā)抖的腿，那雙通紅的`、青筋暴露的手，那張蒼老的臉龐，還有那雙聚精會(huì)神的眼睛，都在不停地忙碌著……忽然，她手里的掃把“唰－”地一聲脫落了，我心里不禁產(chǎn)生了一個(gè)念頭：盡管她是那樣的疲憊，但是她還是強(qiáng)忍著工作。我很想幫她一把，但我不想嚇到她，因?yàn)樗�如此認(rèn)真，以至于到現(xiàn)在都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)暴露在路旁的我，只見(jiàn)她艱難的彎腰撿起掃把，把它放在一邊，又用抹布一揮一揮地擦著垃圾桶。剎那間，我的心里產(chǎn)生一股暖流：環(huán)衛(wèi)工人，社會(huì)最低層的工作，但她卻任勞任怨，不辭辛苦，這種敬業(yè)精神，多么令人欽佩。

　　過(guò)了許久，她終于打掃完了衛(wèi)生，看著她的勞動(dòng)成果，她微微一笑，推著破舊的三輪車(chē)漸漸消失了，只是那個(gè)背影……

　　我的眼睛濕潤(rùn)了。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　每個(gè)人都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的，屬于自己的夢(mèng)，我也一樣，雖然此夢(mèng)很平凡，您知道是什么嗎 ?

　　我一手扶講桌，一手拿粉筆，不時(shí)在講臺(tái)上津津有味的`講解著，不時(shí)在黑板上迅速地書(shū)寫(xiě)著，又不時(shí)邊走邊問(wèn)學(xué)生。對(duì)于一些疑難問(wèn)題，我會(huì)耐心開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，給點(diǎn)提示讓學(xué)生了解，但答案不唯一，我開(kāi)倡一題多解。明白了吧，那就是我希望能成為一個(gè)受人敬愛(ài)的好老師，與學(xué)生相處融洽，這樣學(xué)習(xí)才能其樂(lè)融融……

　　但是夢(mèng)不是光靠想就能實(shí)現(xiàn)，而是需要憑自身的不斷努力與提升，加上不恥下問(wèn)的精神。

　　如此勤學(xué)苦練后，我一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，并在此平凡的崗位上奉獻(xiàn)出偉大的貢獻(xiàn)。相信在不久的將來(lái)，我能成為一個(gè)受人尊敬，愛(ài)戴的老師，并繼續(xù)傳授文化，教育出更多的人才來(lái)興華中國(guó)，使中國(guó)永遠(yuǎn)成為東方巨龍，我就不負(fù)父母之恩，老師之恩，以及誕生的機(jī)會(huì)了！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　每個(gè)人都有個(gè)偉大的母親。 今天，我要來(lái)介紹我心中的另個(gè)母親。她雖沒(méi)生我，但她無(wú)私的用她的乳汁哺育了我們世世代代的浦江人。她就是浦江人民心中的母親河——浦陽(yáng)江。

　　首先，我們“穿越”到“五水共治”前的浦江。浦江是浙江金華的個(gè)小縣城，是有名的“水晶之都”。二十幾年來(lái)，水晶產(chǎn)業(yè)發(fā)展造就了浦江的經(jīng)濟(jì)騰飛 ，也成了浦江生態(tài)的最大威脅。在水晶生產(chǎn)過(guò)程中，產(chǎn)生大量的廢水、廢氣、固體廢物和噪音污染，讓浦江的母親河——浦陽(yáng)江慢慢變成了浙江省江河水質(zhì)量最差的河流之：條條牛奶溪，條條黑水河，匯成醬紫色的浦陽(yáng)江。用當(dāng)?shù)乩习傩盏脑捳f(shuō)，不用說(shuō)下河游泳，洗個(gè)腳都會(huì)皮膚潰爛。風(fēng)吹起來(lái)，臭味十里外也能聞到，種地、澆菜都不敢再用江里的水。以前那條清澈見(jiàn)底被無(wú)數(shù)人贊美的浦陽(yáng)江不見(jiàn)了�？粗�這幕，我心中不禁泛起漣漪，多么想再看看那美麗的浦陽(yáng)江，我心目中的浦陽(yáng)江不是這樣的！

　　春風(fēng)吹起，浙江大地上掀起了“五水共治”的.浪潮，浦江也被定為浙江治水的突破口。場(chǎng)驚天動(dòng)地的治水戰(zhàn)就此打響了。浦江人民用壯士斷腕的勇氣治水，擰成了股繩，合力治水。全縣干部認(rèn)真分析了浦江環(huán)境保護(hù)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，已經(jīng)退無(wú)可退，勇敢承擔(dān)了歷史責(zé)任，堅(jiān)決打贏水環(huán)境整治攻堅(jiān)戰(zhàn)。他們像戰(zhàn)士那樣開(kāi)赴治水的戰(zhàn)場(chǎng)，放棄休假，全身心扎在了工地上，把天然垃圾場(chǎng)改造成人工濕地和綠化景觀......

　　當(dāng)我來(lái)到這里時(shí)，已經(jīng)有好多大人、小孩和老人正在盡自己的份微薄之力，努力讓浦陽(yáng)江變得美麗。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期后，成千上萬(wàn)個(gè)人的勞動(dòng)成果展現(xiàn)在眼前了：河水清了，清得像塊明亮的玻璃。陣風(fēng)吹過(guò)，江面蕩漾起道道細(xì)小的波紋。沿著橋頭的臺(tái)階往下走，發(fā)現(xiàn)水里長(zhǎng)著許許多多墨綠色的水草。當(dāng)水面漾起波紋時(shí)，水草也跟著扭動(dòng)起它那靈活的腰肢。在這些水草叢中，有許多小魚(yú)游來(lái)游去，像是在捉迷藏。有些調(diào)皮的小魚(yú)還 時(shí)不時(shí)地躍出水面，仿佛想要看看岸上的風(fēng)景，真是美不勝收啊！

　　瞧，絡(luò)繹不絕的浦江人民又喜歡與浦陽(yáng)江親密接觸了！蔚藍(lán)的天，碧綠的水，燦爛的陽(yáng)光，交錯(cuò)輝映；岸邊五顏六色的花海、綠樹(shù)讓人心曠神怡。難怪天到晚有人在這釣魚(yú)，有人在這跑步，有人在這談情說(shuō)愛(ài)......這不就是我們追求的浦陽(yáng)江嗎？這才是我心目中的浦陽(yáng)江��！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　童年是一首歌，里面有悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的聲音；童年是一幅畫(huà)，里面有五彩繽紛的世界……

　　每個(gè)人都有童年，每個(gè)人的童年都不一樣。童年都帶一些神秘。

　　在我的記憶深處，有這樣一本相冊(cè)，它她錄下了我童年中的喜怒哀樂(lè)。打開(kāi)相冊(cè)，大家便會(huì)看到一張張?zhí)煺娑�又充滿活潑、快樂(lè)的相片。聽(tīng)了這么多的介紹，大家肯定很想知道這本相冊(cè)的姓名吧？接下來(lái)就讓我告訴大家吧，這本相冊(cè)叫做——童年。

　　在這些相片中，最令我記憶深刻的，就是這張名為“有趣的貼膏藥游戲”的相片。

　　記得那是在上幼兒園大班時(shí)的一件事。

　　那一節(jié)課，老師帶我們到操場(chǎng)上玩名為“貼膏藥”的游戲。我們按老師的話在操場(chǎng)上圍成一個(gè)大圓圈，兩人一組。

　　游戲開(kāi)始了，小林趕緊跑了，小明見(jiàn)狀，趕緊追�？墒牵�小林哪是小明的對(duì)手，沒(méi)多久就被小明追到了。沒(méi)辦法，兩人只好對(duì)換角色�？墒�，小明跑得快，小林跑得慢，又追不到小明。小明見(jiàn)小林追不到自己，故意對(duì)他說(shuō)：“追不到吧！追不到吧！”小林見(jiàn)小明取笑自己，便加快速度追小明�？墒�，還是沒(méi)有追到。

　　游戲伴隨著下課鈴聲而結(jié)束。

　　以上就是名為“有趣的貼膏藥游戲”相片的精彩回放。大家是不是覺(jué)得很有趣呢？

　　在這本“童年”相冊(cè)中，還有許多相片也記錄下了當(dāng)時(shí)的精彩瞬間。如，“美味‘蛋糕’”這張相片記錄下了我的天真可愛(ài)：用啥子來(lái)制作蛋糕，用花來(lái)做裝飾；“跳格子的游戲”記錄下了我和姐姐度過(guò)的美好時(shí)光；“剪刀石頭布”記錄下了我和爸爸之間的親情；“老鷹捉小雞的游戲”則記錄下了我和伙伴們之間的'深厚友誼……

　　在這本相冊(cè)中，還有許多精彩的事情，以后有時(shí)間，再和大家一一分享。

　　整個(gè)世界，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，有了生機(jī)；細(xì)小心靈，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，內(nèi)心有了舒暢。明媚的金黃色，樹(shù)叢間小影成像在葉片上泛有的點(diǎn)點(diǎn)破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創(chuàng)造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過(guò)天晴后久違陽(yáng)光的心靈重新得到了滋潤(rùn)！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇8

　　清晨，天空灰蒙蒙的一片，像老天爺在天空上蒙上了一層厚厚的灰紗，讓人看著喘不過(guò)氣來(lái)。

　　第二節(jié)剛下課，天空便下起了雪。雖然只是小雪粒，砸得我臉很疼，但我還是一遍遍地歡呼：“下雪了，下雪了！”到了中午，雪變大了，從小雪粒變成了玉屑。下午，雪更大了，變成了一團(tuán)團(tuán)由雪花組成的雪球。我們一窩蜂地涌進(jìn)操場(chǎng)，只見(jiàn)草地像嵌了珍珠一樣，白色的雪花落下后，就成了一顆顆珍珠，漂亮極了。有的同學(xué)一下?lián)涞搅瞬莸厣希�快�?lè)地在上面翻來(lái)翻去；有的同學(xué)張開(kāi)雙臂在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，像一架飛機(jī)，邊跑邊喊：“大雪——我來(lái)了—— ”有的同學(xué)則拿著帽子仰起臉接雪，時(shí)不時(shí)還吃一點(diǎn)，邊吃邊說(shuō)：“真好吃”。那樣子，絕對(duì)像一只偷吃的貓！而我，則仰起頭，張開(kāi)嘴，接雪吃，真似一個(gè)呆子啊！我們?cè)诓莸厣媳寂�，時(shí)不時(shí)的在草地上打個(gè)滾，和雪花來(lái)個(gè)親密接觸，操場(chǎng)瞬間成了快樂(lè)的.海洋。

　　我接了一片雪，仔細(xì)觀察起來(lái)�！把┗ň谷皇橇�邊形的！”我像發(fā)現(xiàn)了新大陸，但還沒(méi)等我看仔細(xì)，雪花已在我手心里化成了一顆小水滴，從我指縫間無(wú)聲無(wú)息地溜走了。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，一團(tuán)團(tuán)、一朵朵的雪花似蝴蝶在空中翩翩起舞。我們也隨著雪的舞步在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，不一會(huì)兒，滿身、滿頭都是雪，像一個(gè)個(gè)斑點(diǎn)狗�？晌覀兒敛辉谝�，有個(gè)同學(xué)還大聲喊：“讓我們白頭諧老吧！”逗得大家哈哈大笑。

　　看著這無(wú)比美麗的雪景，我不禁在心里贊嘆起來(lái)：雪呀，你不像玫瑰那樣引人注目，也沒(méi)有牡丹那么婀娜多姿，更不像茉莉花芳香撲鼻，但你用輕盈潔白的身體裝點(diǎn)了大地，使大地如此美麗。玩累了，我們一個(gè)個(gè)向教室走去，在回教室的路上，我們頭上的雪化了，像剛洗過(guò)頭一樣，但大家都很開(kāi)心。

　　放學(xué)了，走在回家的路上，天漸漸黑了，路燈打開(kāi)了，就在一剎那，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，雪在燈光的照耀下，竟那么美麗。燈光中，雪變成了一個(gè)個(gè)透明的小精靈在空中飛舞，在五光十色的霓紅燈下，卻又是一番景像。只要這些小精靈飄在那里，在光的折射下，竟出現(xiàn)了彩虹般的景像，裝點(diǎn)了整個(gè)世界，使世界變的更加多姿多彩了。

　　我望著這一切，不由地想起了以前下雪的情形。鵝毛般的大雪從天而降，瞬間使大地成為了銀裝素裹的世界，我們一起打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂(lè)乎。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇9

　　讀書(shū)乃人生一大樂(lè)趣，讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。書(shū)中有樂(lè)，它讓我沉醉其中

　　書(shū)籍是人類的好老師，也是一位隨時(shí)陪伴著你的朋友。如果說(shuō)讀書(shū)是一種享受，那么愛(ài)讀書(shū)的人一定是幸福的。

　　有人說(shuō)：書(shū)是一杯不加糖的咖啡，品起來(lái)可真苦��！其實(shí)不然，我卻認(rèn)為口感越苦，越會(huì)使人振奮，口感越苦，越能使人體味深刻。正如錢(qián)鐘書(shū)說(shuō)：真正讀書(shū)的快樂(lè)是不放糖的咖啡，在苦中能品出甜味來(lái)，苦才真正是讀書(shū)快樂(lè)的引誘。老師常常教導(dǎo)我們，不要用華麗的外表來(lái)裝飾自己，而要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，只要你把讀書(shū)當(dāng)成一種享受，你就不會(huì)覺(jué)得讀書(shū)是一件單調(diào)，無(wú)味的事情。讀書(shū)，要用心去讀，用心去品味書(shū)中的情節(jié)。

　　記得有一次，我語(yǔ)文考了84分，這是我考語(yǔ)文最不理想的一次。我十分痛恨自己，恨自己為什么這么差。于是我開(kāi)始尋找自己的不足之處，很快，我找到了不足之處，我們應(yīng)該多讀書(shū)。于是，我就開(kāi)始補(bǔ)足這個(gè)缺口。功夫不負(fù)有心人。終于，再一次的考試上，我獲取了勝利。這難道不是讀書(shū)的功勞嗎？對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的.動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。

　　是我們的知心好友。當(dāng)淋浴在燦爛的陽(yáng)光中，膝上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著紙上散發(fā)著的油墨清香，旁邊放上一杯水，聽(tīng)頑皮的風(fēng)娃娃吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙聲音，我的心里充滿了快樂(lè)。在我孤獨(dú)的時(shí)候，書(shū)陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心時(shí)，書(shū)使我感到快樂(lè)，讓我感覺(jué)世界是多么有趣。

　　飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，閱讀可以豐富我們的課外積累，閱讀能給我們的生活添加情趣。

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)乃人生一大樂(lè)趣，我在讀書(shū)中享受快樂(lè)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇10

　　去年暑假，我去了一次杭州，那里是京杭大運(yùn)河的終點(diǎn)。我來(lái)過(guò)杭州很多次，游過(guò)西湖、游過(guò)靈隱寺、游過(guò)雷峰塔……唯獨(dú)就沒(méi)游過(guò)京杭大運(yùn)河，這次的目的就是想去領(lǐng)略一番京杭大運(yùn)河的風(fēng)光。

　　我選了一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，坐上了杭州到揚(yáng)州的'游覽船，我俯望河面，河水十分渾濁，河岸兩旁不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些花草樹(shù)木，兩旁古色古香的花崗巖護(hù)欄，與這古老的運(yùn)河渾然一體。眾多各具特色的運(yùn)河大橋，以及橋身上鑲嵌的有關(guān)大運(yùn)河歷史人物浮雕，又增添了不少詩(shī)情畫(huà)意。

　　“唔……”一聲輪船的笛鳴聲讓我向河上望去，河面上依稀只見(jiàn)幾艘輪船行駛著，可見(jiàn)，現(xiàn)在運(yùn)河已成了專門(mén)觀賞的景點(diǎn)，早已不見(jiàn)當(dāng)初的繁華景象。這不禁使我想起了古代時(shí)，沒(méi)有火車(chē)，沒(méi)有飛機(jī)，沒(méi)有汽車(chē)。這京杭大運(yùn)河便是當(dāng)時(shí)最主要的一條的南北運(yùn)輸路線，可以想象出當(dāng)時(shí)的那種千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的情景。正當(dāng)我想得入迷時(shí)，阿姨敲了我下腦門(mén)說(shuō)：“邱爽，想什么這么入迷呢？”

　　“沒(méi)什么！對(duì)了，阿姨你能給我介紹介紹這京杭大運(yùn)河嗎？”

　　阿姨意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“這京杭大運(yùn)河呀，古名“邗溝”“運(yùn)河”，是世界上里程最長(zhǎng)、工程最大、最古老的運(yùn)河，與長(zhǎng)城并稱為中國(guó)古代的兩項(xiàng)偉大工程。大運(yùn)河南起杭州，北到北京，途經(jīng)今浙江、江蘇、山東、河北四省，貫通海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江五大水系，全長(zhǎng)約1794公里。是春秋吳國(guó)開(kāi)鑿，隋朝大幅度擴(kuò)修并貫通至都城洛陽(yáng)且連涿郡，元朝翻修時(shí)棄洛陽(yáng)而取直至北京。開(kāi)鑿到現(xiàn)在已有2500多年的歷史。是隋煬帝為了下?lián)P州游玩而動(dòng)用了無(wú)數(shù)名民工建造而成，是一條人工河。”

　　聽(tīng)著阿姨的介紹，又望了望這氣勢(shì)恢宏的大運(yùn)河。真難以想象這條長(zhǎng)約1794公里的河流是無(wú)數(shù)民工一鋤一鋤開(kāi)鑿出來(lái)的。古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造了這樣一個(gè)偉大奇跡，令人震撼。京杭大運(yùn)河是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

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