小學(xué)五年級(jí)作文合集(9篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
有一個(gè)小男孩打開了一個(gè)長熟了的豌豆莢，他手里有一支玩具槍，他把碗豆莢里的五顆小豌豆裝進(jìn)了槍筒里，“砰砰”幾聲打了出去。
小豌豆們各自飛到了不一樣的.地方。其中最大的一顆小豌豆飛得好高好高，它落在了一個(gè)軟軟的東西上，那個(gè)東西毛茸茸的，暖和極了，��！原來小豌豆落在了一只小鳥的身上。這顆小豌豆跟著小鳥到處飛。
不知道飛了多久，小鳥停在了一棵大樹的樹枝上，這只小鳥抖了抖翅膀，小豌豆因?yàn)檫@突如其來的抖動(dòng)，所以掉了下去。
小豌豆掉在了樹下，在小豌豆的一旁是一株剛發(fā)芽的小草。小豌豆問小草：“小草，小草，你長大了，想去哪兒呀？”小草回答說：“我哪也不去，就在這兒。”
小豌豆有一絲失望，于是，它又問了在另一旁的蒲公英：“蒲公英，蒲公英，你長大了，想去哪兒呀？”蒲公英回答說：“我呀，想跟著風(fēng)，風(fēng)把我吹到哪兒，我就在哪兒落地生根。”
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，把剛想說話的小豌豆給吹走了。它滾呀滾，滾到了小河里，小豌豆問小河：“小河，小河，你能和我一起走嗎？”“好呀！好呀！”小河微笑著回答他。
就這樣，小豌豆和小河一起跑了起來，小河跑多快，小豌豆就跑多快。之后，小豌豆跑到了大江里，跑到了海洋里，誰也追不上它。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
今天真是天公作美，從早晨開始下了一整天的雪。整個(gè)操場像鋪上了一層厚厚的被子，這是入冬以來的第一場雪，讓人心情格外高興。
最后一節(jié)課，老師建議我們到戶外打雪仗。高興的讓我們吹呼雀躍。不停地喊：“老師萬歲！教師萬歲！”
來到操場上，我們先石頭剪子布分成兩隊(duì)，分好了隊(duì)伍，然后雙方各自選好大本營。我很榮幸，被選為我們隊(duì)的小隊(duì)長。在我們周密的安排下，我先帶領(lǐng)一小部分人馬，偷襲敵軍大本營。因?yàn)閿耻姲阉械谋度空{(diào)到前方，大本營內(nèi)無一人。就這樣，我軍不費(fèi)吹灰之力，就占領(lǐng)了敵軍的大本營。看來我軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)真是神機(jī)妙算��！
再看看我軍前方的各個(gè)戰(zhàn)士，英勇無比。他們的臉上、自上都遭受了重重的攻擊。有的'科就成了雪人。就這樣，他們也不放棄作戰(zhàn)的時(shí)機(jī)。而是雪彈越來越大，越來越多。敵軍只有招架之功，沒有還手之力。而我軍卻是越戰(zhàn)越勇，把敵軍打得真是鋃狽不堪，自動(dòng)敗下陣來。
作為戰(zhàn)勝方，高興的讓我們手舞足蹈。很快一節(jié)課的時(shí)間結(jié)束了，但第一場雪給我們留下了深深的快樂。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
敬愛的老師、敬愛的同學(xué)們
大家好，今天，我能站在這里競選班長，我非常激動(dòng)和自豪。我相信自己有能力當(dāng)好這個(gè)班長，帶領(lǐng)大家經(jīng)歷風(fēng)雨，共同進(jìn)步，是自己成為一個(gè)值得大家信賴的朋友。
首先，我有信心當(dāng)好班長，我的學(xué)習(xí)成績不算差，曾當(dāng)過班干部，所以在集體中有一定的影響力。其次我有管理班級(jí)的能力，敢于負(fù)責(zé)。如果同學(xué)有什么困難，我會(huì)盡自己所能幫助大家。在下課時(shí)間，我會(huì)組織一些有趣、幽默的游戲和大家分享。如果我當(dāng)上了班長，我會(huì)做以下幾件事：
1、每兩個(gè)星期出一期黑板報(bào)，并增加一個(gè)新聞框，讓同學(xué)們及時(shí)了解國家大事。
2、在班里開辦一個(gè)小小圖書館，讓同學(xué)們盡情在書海中翱翔。
如果我競選成功，我將會(huì)更加要求自己，讓自己做得更好，成為大家的'榜樣，成為全年級(jí)的佼佼者。
同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！謝謝大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我有一個(gè)美麗夢想，就是成為一個(gè)語文老師。
假如我是語文老師，我將來拿著書，帶著笑容走上講臺(tái)，站在講臺(tái)上，教給我的學(xué)生很多知識(shí)。
假如我是語文老師，我不會(huì) 只喜歡成績好的同學(xué)。我會(huì)更加去偏向成績不理想的`同學(xué)，他們假如考的不及格，我也不會(huì)罵他們笨，
而會(huì) 他 們說：“失敗是成功之母”。我還會(huì)在班里成立學(xué)習(xí)小組。
這就是我，一個(gè)長大后想當(dāng)語文老師的孩子。從現(xiàn)在開始，我 要努力學(xué)習(xí)，爭取夢想能早日成真 !
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今晨，我和兩名同學(xué)去西山觀察昆蟲，約七點(diǎn)鐘出發(fā)。
一路晴空萬里、風(fēng)和日麗，山上也不時(shí)有一陣微風(fēng)掠過，我們說說笑笑地來到山頂。突然間發(fā)現(xiàn)距我們20厘米處前，有一只帶花紋的大蜘蛛，正在努力地織一張網(wǎng)，它的頭頂有兩個(gè)小點(diǎn)，八只觸角上有鐮刀一樣的小刺。且時(shí)不時(shí)地停下來四處張望，時(shí)不時(shí)地停下來抓耳撓腮，好像在等誰似的。果然不出我所料，這時(shí)一只長著稍微比它小一點(diǎn)蜘蛛，正往上面爬。當(dāng)它和大蜘蛛面對(duì)面時(shí)，大蜘蛛下了網(wǎng)，著地后，迅速朝東爬去，這時(shí)我才知道，小蜘蛛是來“換班”的。我們接著跟蹤大蜘蛛，只見它來到一個(gè)比自己大5倍的一個(gè)洞穴前，又跌跌撞撞地進(jìn)去了。我們幾個(gè)好奇的用小棍把洞給劃開了，但我們撥到底時(shí)，不由得嚇了一跳。那里面有兩只大蜘蛛和幾只小蜘蛛，剛才進(jìn)去的'大蜘蛛正用身體保護(hù)幾只小蜘蛛。轉(zhuǎn)過去好像在說:“別怕孩子們，爸爸保護(hù)你們”。當(dāng)我們看到眼前這個(gè)場景后，都被這深沉的“大愛”所感動(dòng)了，我們又重新把它復(fù)原后離去了。
想起爸爸曾給我講段家貓的事，因?yàn)閇來源于]貓媽媽被毒藥害死，它的貓孩子被送到街面，過了一段時(shí)間，貓媽生前的貓友又把一只半大的貓孩晚上叼到窗前，“嘩啦---嘩啦---”撥弄響聲找人負(fù)責(zé)。這就是本家xx年前的貓事。
在返途中，我想:既然小物都有舔犢之心，何況我們?nèi)祟惸�，不更�?yīng)該有無尚的博愛，崇高的境地，偉大的摯情呢?......!
追蹤大蜘蛛，我收獲許多!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)對(duì)任何事物都充滿好奇的陽光少年。我最喜歡的事情就是讀書，因?yàn)樽x書能增長我的知識(shí)，開拓我的視野。我獲得了“讀書小博士”的`稱號(hào)，得到了同學(xué)們的稱贊和崇拜。
我讀過50多本書，加起來大約有500多萬字：蘊(yùn)含哲理的伊索寓言，充滿活力的格林童話，豐富多彩的安徒生童話，新奇有趣的科幻小說，絢麗多彩的楊紅櫻童話，還有冰心奶奶那百看不厭的散文詩……都令我過目不忘。
平時(shí)，下課鈴一響，我就會(huì)不由自主地拿出書如初如醉地看起來;每天放學(xué)回家寫完作業(yè)以后，我也會(huì)拿出心愛的書籍細(xì)細(xì)地品味起來……總而言之，言而總之，只要一有時(shí)間，我就會(huì)看起書來。
正如杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x書能把我從一個(gè)什么都不懂的小毛孩變成一個(gè)知書達(dá)理的好少年，它永遠(yuǎn)陪伴我成長!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
“上有天堂，下有蘇杭�！贝嗽捯稽c(diǎn)不假，當(dāng)下正值人間四月天，我再度來到西湖，感受那藏匿在山水間的真情。
一點(diǎn)翠
初臨西湖卻并不見湖，倒是沿途的楊柳青翠欲滴惹人憐愛。微風(fēng)拂過，楊柳便隨風(fēng)舞動(dòng)起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同若影若現(xiàn)的一抹翠色，實(shí)在是美不勝收。有時(shí)，楊柳舞累了，甩甩發(fā)，汗珠從發(fā)梢落下，猶如從天而降的滾滾仙塵。落下的“仙塵”和著晨霧，一并散在西湖，不就像是傳說中的仙境一般？來到西湖，人人都可以踏云而游，人人都可以一展仙術(shù)。有時(shí)，有風(fēng)，又有燦爛的陽光，當(dāng)陽光照耀在翩翩柳絮上，而風(fēng)又吹動(dòng)著柳的發(fā)梢，“仙塵”便飛了起來，化作一片片雪花，頓時(shí)，西湖又成了雪的天地。雪花從人們眼前飄過，陽光為它們添上了迷離的幻彩。旅客，哦不，仙人們都會(huì)停下腳步，注視著飛雪飄向遠(yuǎn)方……
一面鏡
在西湖放舟，最是愜意。如果天上飄著點(diǎn)細(xì)雨，便更好了�，F(xiàn)在西湖沒有那樣的`小船了，只有客船，真是可惜。在船上，只要靜下心來認(rèn)真聽，發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音里還夾雜著些許水聲，些許槳聲。仿佛形成了默契，船上的人都以徐志摩所說的方式靜靜傾聽。安靜中，不知是誰輕吟一句：“在西湖的柔波里，我甘心做一條水草！”我將頭伸出一點(diǎn)，望著西湖水面，波光粼粼的水面上映出四面風(fēng)景，船、船上人也不例外的出現(xiàn)在水面。果真是一輪明鏡，我心里暗暗感嘆。船上任何人一伸手都會(huì)觸到鏡面，可是沒有人去觸，也許，他們都害怕把鏡中的自己觸沒了……
不少人說西湖如畫，畫不及它，畫是靜的湖是動(dòng)的。若要拿詩比西湖，詩不及它，詩是規(guī)則的湖是變化的。西湖便是西湖，讓人看了有微微醉意的西湖。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
貓，一個(gè)小小的動(dòng)物，有時(shí)討人喜歡，有時(shí)讓你很煩惱。它身上的毛很豐富，品種也很多。
貓是一個(gè)身形靈活，非常可愛的小動(dòng)物，它雖然不像狗一樣忠實(shí)，也不像老虎一樣兇猛，也不象鹿一樣喜歡奔跑，但是它也是有自己的有點(diǎn)。比如：它自身帶有安全感，從高的地方掉下來，也沒事；在黑漆漆的黑夜里，它好像有‘“千里眼‘’一樣，一切事物都能看見；它的耳朵也是非常好用，比如：不管是在白天還是黑夜，它什么都能看見，像人走路的聲音，電路流動(dòng)的聲音等。
貓的食量不大，大約是在35~40公斤，大約有1000個(gè)家庭領(lǐng)養(yǎng)的貓。
貓也是一種優(yōu)雅、高貴的動(dòng)物，它們注重自己的毛色、動(dòng)作，不管在什么樣的場景下，都會(huì)保持一個(gè)優(yōu)雅、高貴的動(dòng)作。它們的毛色是十全十美，應(yīng)有盡有，有的毛色是黑白相間，有的是白里透紅，還有的是棕色…
貓也是一個(gè)可愛的小動(dòng)物，它不愛跳舞、不愛看電視，但是它在玩絨線球的時(shí)候，確實(shí)讓人刮目相看，不得不說它好可愛！貓?jiān)谒X的`時(shí)候，也非�？蓯�。看一看它那些毛，真實(shí)無比鮮艷。
貓也是一個(gè)捕蟲高手，家里如果有蟲蟻、害蟲、老鼠等，它就會(huì)用飛快的速度去捉它們。
貓的爪子非�！颁h利”，就一座五指山，只要被它捉住，除了主人的命令之外它決
對(duì)不會(huì)放手或者是直接被它掉。
貓的爬行速度很快，它就好像是擁有高速移動(dòng)或是瞬間移動(dòng)一樣，非常迅速、敏捷…
貓的智力是人類智力的三分之二，智力不比人低，如果是受過訓(xùn)練的活，那它就能做出一些貓做不出來的動(dòng)作。比如：在低空中極其準(zhǔn)確地接住從高空中掉下來的微細(xì)物品；單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般FRIEND…
貓—是一個(gè)既令人喜歡，也是一個(gè)非常調(diào)皮的小動(dòng)物。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
所謂“愛”是什么？是寒冷天母親送來的一杯姜茶，傷心時(shí)朋友給予的關(guān)心……對(duì)，它們都是，可你有想過嗎……
就在昨晚，我做了一個(gè)夢，一個(gè)可怕的夢。
我夢見了放學(xué)回家的我，進(jìn)入家門后，迎接我的是一雙雙冰冷無情的臉和眼，而不是原來那充滿熱情的一句句問候：“今天吃的是什么？吃飽了嗎？不夠就說，我?guī)湍銦岵�。”或“今天學(xué)了些什么？學(xué)會(huì)了嗎？……”此時(shí)，全家人卻各干各的，絲毫不理會(huì)我，好像我不存在似的。正當(dāng)我在思索原因時(shí)，大腦又把我送到了另一個(gè)地方——學(xué)校。
可這個(gè)“可怕”的`夢似乎沒打算給我喘息的機(jī)會(huì)，正當(dāng)我緩過神來時(shí)，上課鈴響了，我本能地“疾馳”而上，不遺余力地飛奔到了教室。老師沒有理會(huì)我這個(gè)“遲到生”，而是繼續(xù)為同學(xué)授課。我心想：老師這是怎么啦？平時(shí)這樣她不是早大喝我一頓了嗎？今天怎么……就在我準(zhǔn)備進(jìn)教室時(shí)，大腦卻又和我開了一個(gè)大大的玩笑，不由我同意，又把我送到了餐館。
平時(shí)拿起菜單點(diǎn)菜，剛選好一樣時(shí)，服務(wù)員總會(huì)說：“這道菜不怎么樣，要不試試這道？”我當(dāng)然會(huì)拒絕他，可身邊的家人老是會(huì)提醒我，拒絕的口氣要溫柔點(diǎn)。我嫌他們煩，老是這樣，可他們?nèi)允菚?huì)苦口婆心地給我說一大堆道理。這一次，我直接開口點(diǎn)餐，菜單也沒拿。服務(wù)員看我蔑視他，便把我趕了出去。
正當(dāng)我滿腦子充滿疑惑時(shí)，一句話插了進(jìn)來：“起床了！”我被叫醒了。坐上餐桌的我被家人詢問道昨晚是否睡好時(shí)，我沒有不耐煩，而是把昨晚發(fā)生的事一五一十地告訴了他們。
愛的氣味就在附近，不是嗎？只是看你懂不懂得珍惜。
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