實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文[集合6篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　“爆竹聲中一歲除”，我們迎來(lái)了嶄新的二零一零年。

　　我走在鄉(xiāng)間的小路上，萬(wàn)物復(fù)蘇，一派生機(jī)勃勃�？諝庵袕浡�著泥土的味兒，小草從土里探出頭來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，好奇地欣賞著這個(gè)奇妙的世界。不起眼的打爛碗花穿著粉色的.短裙，向我招手；迎春花露出了金色的笑臉，爬滿了墻頭；櫻桃花綻開(kāi)笑臉，潔白得十分可愛(ài)，它們從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，密密層層的不留一點(diǎn)空隙；玉蘭花樹(shù)上沒(méi)有一片樹(shù)葉，大朵大朵的花兒競(jìng)相開(kāi)放，有的枝上只剩下幾個(gè)花骨朵兒，真惹人喜愛(ài)。

　　經(jīng)過(guò)一季寒冬的洗禮，道路兩旁的松樹(shù)更加挺拔了，它們猶如站崗的士兵，排列得整整齊齊，挺直了腰，筆直地指向藍(lán)天。柳樹(shù)抽出新的枝條，發(fā)出了嫩嫩的葉兒，正在和煦的春風(fēng)中梳理著它那柔軟的長(zhǎng)發(fā)，好似一位婀娜多姿的少女。

　　田野里，金黃的油菜花露出了燦爛的笑容，像鋪了滿地的金子。胡豆花穿著紫色舞裙，隨著風(fēng)兒舞蹈。綠油油的麥苗貪婪地吮吸著春雨。

　　“春江水暖鴨先知”。溪水中，鴨媽媽和鵝嬸嬸帶著自己的孩子在水中嬉戲打鬧。家家戶戶的院子里，母雞率領(lǐng)一群小雞在草叢中覓食，公雞則翹起了自己的尾巴，昂首挺胸，高傲地走來(lái)走去。

　　泉水叮咚，百鳥(niǎo)也從南方飛回來(lái)了，停歇在枝頭、電線上齊唱道：“春天來(lái)了，春天來(lái)了……”

　　好一派迷人的風(fēng)光啊，鄉(xiāng)村美景令人沉醉！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　大概是因?yàn)樽∷抟只蚴瞧渌�的原因，我已是許久沒(méi)有去過(guò)書店了。朱涇的書店，印象中也就兩家，都是耳熟的——鐘書和新華。從前，鐘書離家比較遠(yuǎn)，店面比較小，內(nèi)設(shè)有些擁擠，故不常去，但所需的教輔材料多出自此處，學(xué)校的規(guī)定，也不得不去買，這樣說(shuō)來(lái)，對(duì)輔導(dǎo)書的恐懼也算的上是不去的很大原因吧。

　　兒時(shí)的新華書店店面比鐘書大多少，進(jìn)門后是象牙色的地磚，燈光并不是白亮亮的，而是柔和的黃�？諝庵杏湍�味并不明顯，更多是清爽的感覺(jué)。右手邊是音像制品與古典名著，而左邊大多為淺顯的少兒讀物和有關(guān)生活的書，到也記得深刻。老房子到書店對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)也就幾分鐘的路程，但在當(dāng)時(shí)卻是遙遙。我總是拿本書就地坐下。書，是有趣的漫畫，不然便是有漂亮插話的科普書。身邊并沒(méi)有錢，所以并不奢望能夠買上一本，但依舊可以快樂(lè)的進(jìn)來(lái)，快樂(lè)的出去。

　　如今，書店遷到原址對(duì)面的三樓，更闊了許多。原先分開(kāi)的文具店和書店也合并到了一塊。環(huán)境更好了，卻沒(méi)有兒時(shí)的親近。隨著扶梯緩緩上到了書店，習(xí)慣性的徑直走到經(jīng)典文學(xué)區(qū)，其實(shí)只是幾尊靠墻的高高的.數(shù)層書架，架上也有新書，也是出了名的精彩。令人困惑的文藝氣息如此馥郁之地，為何門可羅雀，而身后的漫畫與言情卻時(shí)而傳出女生談?wù)摰男β�。�?duì)此，我也只能苦苦一笑，不再做任何評(píng)價(jià)。

　　錢是有的，但往往不夠。一本書動(dòng)輒三十，對(duì)于一名窮酸學(xué)生，常向父母伸手是不應(yīng)該的，但攢錢積攢到一定程度，卻發(fā)現(xiàn)全是硬幣，到也拿不出手。只能對(duì)著捧著手中的書說(shuō)：“等我，一定要等我�！蓖�往興沖沖再去時(shí)，書，早已不知何處。只得悻悻而歸。

　　有人說(shuō)，愛(ài)書的人愛(ài)寂寞。其實(shí)是因?yàn)闀�能使人冷靜，令人沉思，即讓人能在燥熱中保持冷靜。想來(lái)，這大體上便是書的根本價(jià)值與讀書的根本意義。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我在學(xué)校交了許多朋友，大多數(shù)都忘了，但是有一位形影不離的朋友，我至今印象深刻！他就是“搗蛋鬼”張浩，仿佛就在我身邊。

　　搗蛋鬼長(zhǎng)著平平的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，小小的`嘴笑起來(lái)兩邊有個(gè)小酒窩。不過(guò)，你可別被他這一表人才的外貌給蒙騙了，其實(shí)他頑皮得很。

　　有一次，我和幾個(gè)值日生正在掃地，“搗蛋鬼”無(wú)聊透頂，把一張紙撕得粉碎，往天上一扔，紙屑像雪片似的飄落。剛剛掃好的150平方米的地板一時(shí)間變成了垃圾場(chǎng)了！

　　我好聲沒(méi)好氣地高聲喊到：“你發(fā)‘神經(jīng)’了，到時(shí)候地不干凈就要罰掃第二次�！边@時(shí)候他假裝可憐地樣子說(shuō)：“又不是我扔的，要是發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)扔的，我一定會(huì)打他的�！闭f(shuō)完揮了揮拳頭。

　　還有一次，老師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)舉手發(fā)言的積極性，舉手答題獎(jiǎng)10分，下課后哪組得分多，哪組就有獎(jiǎng)勵(lì)�！皳v蛋鬼”把手舉得高高的，老師叫他，他答對(duì)了，獎(jiǎng)10分到我們組�！皳v蛋鬼”站到椅子上跳起舞來(lái)，結(jié)果老師說(shuō)紀(jì)律不好扣10分。剛剛得來(lái)的10分又被他弄丟了，可惡！

　　經(jīng)過(guò)了這事，我決定不理他了！可他一笑了之！說(shuō)：“獎(jiǎng)10分又罰10分正好抵銷�！�

　　他這個(gè)人也有優(yōu)點(diǎn)，那就是講義氣。有一次，我忘記寫作業(yè)了，他說(shuō)：“把我的拿去吧！”“你不是要被批評(píng)？”“我每天都挨批，多兩句了沒(méi)關(guān)系！”后來(lái)老師打電話給他家長(zhǎng)，他家長(zhǎng)也打他了，我以為張浩肯定把事情真相大白了，可是，他竟然一點(diǎn)也沒(méi)告發(fā)。

　　這就是搗蛋鬼張浩，有時(shí)我真有點(diǎn)佩服他呢！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　說(shuō)句實(shí)在的，長(zhǎng)這么大，只有媽媽為我付出，而我卻從未為媽媽做些事，甚至這種想法還沒(méi)在我的腦子里誕生。要不是老師布置了這個(gè)作業(yè)，恐怕我一輩子都不可能為媽媽做些事了吧！最起碼我是這樣認(rèn)為的。

　　端著盛著水的洗腳盆，我走到了媽媽的面前。此時(shí)的媽媽，剛剛下班回來(lái)，早已疲憊不堪。她一見(jiàn)我將洗腳盆端來(lái)，以為我要洗腳，便打算要離開(kāi)。我攔在了她的面前說(shuō)道：“媽媽，我來(lái)給你洗腳吧！”不用了！我自己洗就行，快睡覺(jué)吧，明天早上不是還要考試嗎！”“不礙事的.！”媽媽見(jiàn)我如此倔強(qiáng)，無(wú)奈，只得說(shuō)：“那要快一點(diǎn)兒！”

　　說(shuō)干就干。我先把媽媽的鞋子連同襪子一起脫下來(lái)，然后將腳放在了盆里。我輕輕地搓著媽媽的腳，腳趾頭、腳面、腳心一處也不放過(guò)。同時(shí)，透過(guò)媽媽的腳，我仿佛看到了媽媽這些年來(lái)所經(jīng)歷的種種磨難。想到這里，我的心里不禁有些內(nèi)疚：媽媽為了我付出了這么多，而我卻置之不理，甚至有時(shí)還和媽媽反嘴……我不敢再想下去了，因?yàn)槲抑�前的所作所為�?shí)在是太不應(yīng)該了。

　　就當(dāng)我正陷入沉思時(shí)，一句話打斷了我：“孩子，謝謝你！是你讓我享受到了做母親的幸福�！薄安�，我該謝您，是您賦予了我的生命……”那場(chǎng)景真的無(wú)法言喻。

　　真的要謝謝老師讓我體會(huì)到了媽媽的艱辛與不易。從今天開(kāi)始，我會(huì)盡自己的最大所能來(lái)報(bào)答我的媽媽，當(dāng)然，還有我的爸爸。他們都是我生命當(dāng)中最重要的人。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到英國(guó)一段時(shí)間了，在英國(guó)的每一天，行程都安排得滿滿的，非常充實(shí)。

　　在交通方面：英國(guó)常用的公共交通有公交車，地鐵，火車等等�？墒怯�國(guó)的交通很復(fù)雜，比如一個(gè)站點(diǎn)，一般都有10個(gè)以上的站臺(tái)，每個(gè)站臺(tái)通往不同的方向，即時(shí)同一個(gè)1號(hào)站臺(tái)，前5分鐘和后5分鐘的列車的目的地都不一樣，非常復(fù)雜，剛來(lái)英國(guó)的'時(shí)候，我們都不知道怎么乘坐英國(guó)的地鐵和公交車，我們聽(tīng)從帶隊(duì)老師盧老師的安排，跟著老師走，終于慢慢地就學(xué)會(huì)認(rèn)路了!

　　在學(xué)習(xí)上：我很喜歡我們的英國(guó)來(lái)時(shí)Mia，她的上課方式很有趣，她教我們玩英國(guó)游戲，寫英語(yǔ)作文，演英語(yǔ)話劇……。更有趣的是，Mia告訴我們她沒(méi)有來(lái)過(guò)中國(guó)，但是她一直對(duì)中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)家非常感興趣，她讓我們教她講中文。Mia說(shuō)起中文有板有眼，可好聽(tīng)了!而且我還發(fā)現(xiàn)，Mia學(xué)習(xí)中文很用心，有些詞匯Mia說(shuō)得不太標(biāo)準(zhǔn)，可她總是拉扯著我們一遍又一遍去幫她糾正發(fā)音，直至發(fā)音準(zhǔn)確。真是努力好學(xué)的老師啊，我也該好好像Mia老師學(xué)習(xí)。

　　這次的英國(guó)游學(xué)之旅，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主，而且還充分體驗(yàn)了當(dāng)?shù)氐纳�活，真期待下次還能有機(jī)會(huì)參加游學(xué)!

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　“唉，你怎么吃了兩個(gè)月藥，還在咳嗽呢？”話筒中傳來(lái)母親焦急的話語(yǔ)！“沒(méi)事的，媽，你別操心我了！”我連忙說(shuō)。話沒(méi)說(shuō)完，又是一陣咳嗽，嚇得我急忙掛了電話。

　　中午，一放學(xué)，我就趕忙向家中跑去，邊跑邊想：“趕快回去煮飯，晚了怕兒子上學(xué)會(huì)遲到！”氣喘吁吁地咳嗽著打開(kāi)房門，只覺(jué)一陣菜香撲鼻而來(lái)。正疑惑間，母親瘦瘦的臉出現(xiàn)在面前，她腰扎著藍(lán)色的圍裙，伸過(guò)干瘦的手接過(guò)我的包說(shuō)：“回來(lái)了？快進(jìn)來(lái)！”我跨進(jìn)房門，來(lái)到飯廳，只見(jiàn)桌上擺滿了菜，什么萵筍肉片，香菇肉片……特別顯眼的是一盤癩苗炒蛋……母親見(jiàn)我疑惑不解，說(shuō)：“老人們都說(shuō)，你咳得那么厲害，始終治不好，是吃了清油或者其他東西，在加上天氣變化無(wú)常造成的，如果繼續(xù)吃西藥，你的胃又該痛了，所以，我今天特意給你炒了清談的菜，全用的豬油炒，沒(méi)有用一點(diǎn)清油！看對(duì)你的病有沒(méi)有幫助？”我感動(dòng)地問(wèn)：“那怎么還有癩苗炒蛋？不是這段時(shí)間癩苗很少，不好找嗎？”母親在圍裙上來(lái)回擦著雙手說(shuō)：“這可是治咳嗽的好東西，小時(shí)候你感冒咳嗽了，我到田野中找癩苗，煎蛋給你吃，效果好極了！雖說(shuō)這段時(shí)間癩苗不好找，我和你爸爸找了幾個(gè)灣，總還是找到了這二十幾棵癩苗，煎好蛋給你吃了治咳嗽，肯定會(huì)有用的！”說(shuō)完，母親笑瞇瞇的看著我，一個(gè)勁的催促：“快洗手，去吃，別耽誤了！”我坐上桌子，嘴中吃著豬油炒的肉片和癩苗煎蛋，只覺(jué)一股淡淡的澀味直入心田，眼前浮現(xiàn)的滿是母親曲著身子，跪在田埂邊一棵一棵細(xì)心找尋挖掘癩苗的樣子，不禁淚眼模糊了……

　　接下來(lái)幾天的日子里，母親天天用癩苗煎蛋給我吃，又用扯來(lái)的草藥熬水，天不亮就端到我的床前，命我馬上趁熱喝下……吃完飯，我想去洗碗，也被她嚴(yán)厲地止住，說(shuō)是冷水也要忌一下，以免病又翻轉(zhuǎn)來(lái)！在母親無(wú)微不至的照料下，我的病一天天好轉(zhuǎn)。母親的臉上也時(shí)時(shí)洋溢著笑容。

　　一周后，五十多歲，面容憔悴的母親走到我面前說(shuō)：“女兒，我得回去了，你爸爸還需要人照顧呢！你要好好愛(ài)惜自己的身體，不要只想著工作！”我連連點(diǎn)頭說(shuō)：“媽，你放心吧！”

　　望著母親漸漸遠(yuǎn)去的背影，我深深的感到：有母親的日子真好！母親雖然瘦弱，但在兒女的.眼中，就似一座山，一堵墻，為我們遮著風(fēng)，擋著雨！

　　【這是我在孩子們寫五年級(jí)下冊(cè)第四單元作文時(shí)的一篇下水文，寫的是我經(jīng)歷的真實(shí)的事例，語(yǔ)言樸實(shí)，努力展現(xiàn)生活的原貌。寫著寫著，我不禁淚眼模糊……寫完后，我第一時(shí)間讀給孩子們聽(tīng)。目的在于告訴孩子，寫作文，不要把它想得那么神秘，要選取生活中真實(shí)的事例，最好能感動(dòng)自己的事例，然后用自己的語(yǔ)言把它再現(xiàn)出來(lái)就行了！ 綿陽(yáng)市御營(yíng)小學(xué)：易傳秀】

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