六年級(jí)作文(常用5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
窗外的桂花又開(kāi)了，它們密密匝匝地?cái)�在枝頭，熱烈地綻放，似乎在以這樣的方式迎接著金秋時(shí)節(jié)。享受著這甜潤(rùn)的幽香，不禁憶起奶奶的桂花糕來(lái)，那可是人間美味呀！
每當(dāng)桂花飄香的季節(jié)，奶奶就拎著一個(gè)籃子，來(lái)到桂花樹下精挑細(xì)選�？粗欢涠浣瘘S的桂花從樹上摘下放入籃中，我都心疼得不得了。奶奶發(fā)現(xiàn)我眼眶里盈滿了淚水，連忙安慰道：“別哭，這是要做桂花糕呢！待會(huì)兒讓你吃個(gè)夠”“桂花糕？那是什么？”我馬上破涕為笑，跟著奶奶到廚房一探究竟。
只見(jiàn)奶奶嫻熟地取來(lái)一個(gè)大盆，倒入糯米粉，淀粉，將它們攪拌均勻。然后加入融化了白糖的'溫水，不斷地?cái)嚢�，直到變成了面糊。我感覺(jué)神奇極了，奶奶真像個(gè)魔法師啊！看著我的傻樣，她慈祥地說(shuō)：“可別急哦！待會(huì)兒才好吃！”接著奶奶又放入了色拉油，再一次地將米糊不停地?cái)嚢�，最后都找不到一點(diǎn)油的痕跡�？粗棠倘啻�、攪拌地十分專注，那樣子仿佛在做一項(xiàng)偉大的工程。
不一會(huì)兒，她停下了動(dòng)作，抓起大把的桂花往已經(jīng)倒在蒸鍋的面糊上撒�！鞍�，真香��！”看著這白乎乎還夾雜這一朵朵金色桂花的面糊糊，我不假思索地用手指勾起一團(tuán)就往嘴里送。“傻孩子，不能吃，還沒(méi)熟呢！”奶奶一叫喚我連連往外吐，臉紅得像個(gè)大關(guān)公。奶奶卻樂(lè)呵呵地忙著起火蒸糕啦！
我等啊盼啊，桂花的香氣已經(jīng)彌漫了整個(gè)屋子，饞得我口水流了一地。終于，桂花糕出爐啦！我迫不及待沖過(guò)去，只見(jiàn)半透明狀的糕上，朵朵嬌嫩的桂花溫柔地睡在上頭。雙手捧起一塊，輕輕地咬下一口，那香甜的味道就在舌尖散發(fā)開(kāi)來(lái)，真是唇齒留香！Q彈有勁，香甜可口，絕對(duì)是美味……
不知今年的桂花滋味如何，聞著撲鼻的桂香，我禁不住期待起來(lái)�！鞍⒊牵靵�(lái)，奶奶來(lái)了！”我風(fēng)一樣地沖下樓去，“奶奶！”“看我給你帶來(lái)了什么？”溫柔的手撫過(guò)我的肩頭�！鞍�，桂花糕，奶奶的桂花糕！”我欣喜萬(wàn)分。頓時(shí)，一股淡雅的清香飄滿小屋，縈繞在我的舌尖，滿足了我的味蕾。
啊，桂花糕，你留存著我童年最美好的記憶，也承載著奶奶那份濃濃的愛(ài)！是你伴隨著我快樂(lè)成長(zhǎng)，怎能叫我不憶？
六年級(jí)作文 篇2
面對(duì)快樂(lè)，每個(gè)人都有每個(gè)人的看法：
楊臣剛：我快樂(lè)，我很快樂(lè)，像只老鼠愛(ài)大米一樣很快樂(lè)……
痞子蔡：如果我不快樂(lè)，那么我就不再作了，可是我不再寫作了嗎？沒(méi)有，所以我很快樂(lè)。
唐僧：你快樂(lè)所以我不快樂(lè)，他快樂(lè)所以我快樂(lè)，你不快樂(lè)時(shí)我也不快樂(lè)，他不快樂(lè)時(shí)我也快樂(lè)……（眾人受不了了，說(shuō)：“你有完沒(méi)完呀？”）
孫悟空：如果要我給快樂(lè)加一個(gè)期限，我希望是……一萬(wàn)年。
豬八戒：（口水流了一半），快樂(lè)好不好吃，改天給俺嘗嘗。
英語(yǔ)老師：Do you happy? I am happy。
可是對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我卻無(wú)法回答，我們會(huì)享受到各種各樣的快樂(lè)，但是，快樂(lè)離開(kāi)后留下的是什么呢？
初一的時(shí)候，我快樂(lè)得像一只小鳥，每天穿梭于藍(lán)天白云中，不高興時(shí)可以和同桌聊聊天，甚至和后排的男生開(kāi)玩笑，那時(shí)的笑容，天真爛漫，眉宇之間透著稚氣，在那段期間，還有心理老師可以幫我解決，同學(xué)們之間和睦相處，那時(shí)，我還慶幸能夠在初一（1）班，我還覺(jué)得自己很幸運(yùn)，被分配到了（1）班這個(gè)大集體呢！
到了初二，一切在冥冥中發(fā)生了變化，同桌調(diào)走了，而且我們的友誼也由一杯香濃的咖啡變?yōu)橐槐胀ǖ�，淡淡的純凈水，生活還在繼續(xù)，課程的`逐漸增加又給我們帶來(lái)壓力，周末幾乎沒(méi)什么時(shí)間玩了，而且同學(xué)們之間的和睦也在變化，變成相互吵架，在背后說(shuō)壞話，同學(xué)們之間的分歧越來(lái)越大，一些同學(xué)甚至開(kāi)始不聽(tīng)老師的命令，不穿校服，離家出走，開(kāi)口閉口都是粗口，我想這樣下去，班里的人都會(huì)開(kāi)始學(xué)那些同學(xué)那樣，原本學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好的初二（1）班，現(xiàn)在變成了這樣，我多么希望找回原來(lái)的初二（1）班��！我也不知怎么回事，心中總是覺(jué)得郁悶。前兩天感覺(jué)好像很快樂(lè)，但快樂(lè)不會(huì)永久保存。
很喜歡一段話：快樂(lè)像是貓和它的尾巴，當(dāng)貓拼命追逐尾巴時(shí)，尾巴卻跑給貓追，但貓往前走時(shí)，尾巴就跟在后面了。希望以后大家都能快樂(lè)，同學(xué)們之間恢復(fù)以前的樣子，老師們不用那么生氣，家長(zhǎng)們心平氣和地與同學(xué)們溝通，這就是我最單純的希望了。
快樂(lè)吧！
六年級(jí)作文 篇3
今年，我們已經(jīng)上六年級(jí)了，而這，也是我們小學(xué)生活中的最后一年，也就顯得格外珍貴、重要。
六年級(jí)的我們，已經(jīng)不再是打打鬧鬧的孩子了。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了。我想，在這最后一年中，我一定要把握機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。
一般在學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英三科前，老師都會(huì)讓提前預(yù)習(xí)。而預(yù)習(xí)的目的是什么？是為了能在課堂上幫我們更好地理解，更快地“消化”老師講的知識(shí)。而如果沒(méi)有好好地預(yù)習(xí)，就可能跟不上老師講課的進(jìn)度，聽(tīng)得也很吃力。所以我們必須要按照老師的要求好好預(yù)習(xí)。
其次，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫中，聽(tīng)排在第一位，那么，要想學(xué)習(xí)好，上課時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，還要會(huì)聽(tīng)講，在老師講的時(shí)候，要邊聽(tīng)邊把重點(diǎn)批注在書上，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。而課后做作業(yè)，也是在檢查我們掌握了多少知識(shí)，還有哪些方面掌握地不太牢固，并且做作業(yè)，不僅要速度快，更要效率高，字也一定要認(rèn)真寫，不能不當(dāng)回事兒，寫得歪歪扭扭，還有成堆的病句別字，一定要認(rèn)真對(duì)待，這樣才能做到“字如其人”！接下來(lái)，我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)語(yǔ)、數(shù)、英三科。
語(yǔ)文，可謂是我三科中最弱的一項(xiàng)。雖然一直很喜歡語(yǔ)文，對(duì)語(yǔ)文抱有很高的`興趣，可最近幾次總在95分左右徘徊的成績(jī)，卻不禁令我心急如焚，也更想去學(xué)好它。倒不是因?yàn)轳R虎而寫錯(cuò)詞語(yǔ)等這些基礎(chǔ)題扣分，考試被扣分最多的地方，還是課外的閱讀理解。
閱讀理解，說(shuō)難也不難，說(shuō)簡(jiǎn)單卻也不簡(jiǎn)單，但我卻總是一頭栽進(jìn)閱讀理解這個(gè)坑里。來(lái)看看出錯(cuò)的題，不外乎就是總結(jié)中心思想或抒發(fā)作者感情之類的題。所以，以后上課時(shí)，我還要多聽(tīng)聽(tīng)老師總結(jié)的方法，并“對(duì)癥下藥”，在閱讀理解這一塊下點(diǎn)苦功夫才行。
數(shù)學(xué)，可以把它比喻成一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，要多記概念，有充足的打仗的方案，還要多做題，有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在“戰(zhàn)場(chǎng)”上趕跑“敵人”打勝仗！
英語(yǔ)，則最怕死纏爛打。只有多記單詞，多背課文，除此之外，再無(wú)其他捷徑可走。所以，要想學(xué)好英語(yǔ)，就要多聽(tīng)多記多背，這樣才能打敗英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)！
總之，在這最關(guān)鍵的一年中，我一定得好好學(xué)習(xí)，對(duì)自己薄弱的環(huán)節(jié)更加努力用心地學(xué)，為初中的學(xué)習(xí)打下牢牢的根基，這樣我才能學(xué)得更好，變得更優(yōu)秀！
六年級(jí)作文 篇4
高山無(wú)語(yǔ)，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，卻源自細(xì)流無(wú)聲。鮮花綻放，枯葉凋零，金蟬脫殼。大自然的一山一水，一草一木，無(wú)不充滿智慧，蘊(yùn)含哲理，富有靈性。崇高自然，親近自然，融入自然，是我生活的一種情趣，這使我的生活更加和諧，使我的感情更加豐富，使我的人生更加精彩。來(lái)，讓我們一齊感悟自然！
聽(tīng)！淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝。這不正是雨妹妹輕輕地灑下的仙水嗎？看，草兒綠起來(lái)了，花兒紅起來(lái)了，山朗潤(rùn)起來(lái)了，一切大自然在仙水的沐浴下，活脫脫地顯出那柔媚的一面。“天街小雨潤(rùn)如酥”，這便是春雨的感覺(jué)，雨點(diǎn)兒觸及肌膚的那一剎那，仿佛聽(tīng)到了星星月亮的`低呢，綠葉花瓣的輕語(yǔ)。噢，這下雨妹妹打翻了天宮的大雨盤，嘩啦啦，嘩啦啦，伴著悶雷的轟鳴，雨傾盆而來(lái)，便有一種“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之感。放肆的雨點(diǎn)兒“卜落卜落”地大到湖面上，湖面上泛起層層波瀾，嫩嫩的菱葉、荷花隨著一蕩一蕩地輕輕舞蹈。這便是潑辣、灑脫、豪邁的夏雨。
閉上眼睛，你能感受到風(fēng)的觸動(dòng)嗎？看，金澄澄的麥苗，金燦燦的稻谷在瑟瑟的秋風(fēng)下輕輕搖擺著，仿佛是金色的波浪在一浪推一浪，構(gòu)成了一個(gè)金色的海洋。風(fēng)姐姐笑了，她用她那輕柔的手親撫著這豐收的季節(jié)里的一切。秋天，風(fēng)的季節(jié)；風(fēng)，秋天的神使。呼啦啦，呼啦啦，這是風(fēng)婆婆刮的冬風(fēng)，可別驚疑，這可不是風(fēng)婆婆的惡作劇，她呀，其實(shí)是一位似乎內(nèi)蘊(yùn)悠遠(yuǎn)、飽經(jīng)世事，內(nèi)心卻依然凈如孩童、晶瑩若處子的老人。
她呀，是要給自然一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，可真是別出心裁��！
感悟自然，感受大自然的脈搏，聽(tīng)大自然的心跳，聽(tīng)大自然的呼吸。感悟自然，是尋求一份愜意，是尋求一份情緒，是尋求一份詩(shī)意。
六年級(jí)作文 篇5
“如果你染上白喉，那么你一定能得到很好的治療，但在史里夫頓村里的孩子卻只能走向死亡。在這樣危急的情形下，杰茜獨(dú)自一人去外界尋求援助。不料尋求過(guò)程中，杰茜自己也面臨著死亡，死神正一步一步地靠近她。不過(guò)，她克服了所有的困難與危險(xiǎn)，終于幫孩子們找到了生的希望……”
合上書，我的心里滿懷著對(duì)杰茜的敬佩。她面對(duì)危險(xiǎn)和困難，并沒(méi)有退縮，而是勇敢的想辦法去面對(duì)問(wèn)題。這也是我一遍又一遍地讀《和時(shí)間賽跑》的真正原因。
“敢于漠視困難”這句話常�；仨懺谌藗兊亩�，在困難來(lái)時(shí)把它當(dāng)做不存在，這不失為一種絕對(duì)的勇氣。如果我們也擁有杰茜漠視困難的勇敢精神，那么你不僅會(huì)很快樂(lè)，而且還會(huì)受到尊重。不過(guò)，現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻在困難面前選擇了逃避，給自己帶來(lái)糟糕的后果。生活中不乏這樣的例子，我不由得想起了：
在多年前，有一段時(shí)間里，孟加拉虎的表演頗受觀眾的喜愛(ài)。一天晚上，表演正精彩進(jìn)行著。突然，現(xiàn)場(chǎng)漆黑，斷電了！馴獸師被迫與籠子里的老虎為伍。與老虎近在咫尺，卻只有一根鞭子得以防身。雖只短短一分鐘，觀眾們卻個(gè)個(gè)提心吊膽，為馴獸師捏了一把汗。然而燈亮的時(shí)候，只見(jiàn)馴獸師笑容滿面，平安無(wú)事。在后來(lái)的采訪中，記者了解到，馴獸師一開(kāi)始也十分害怕、毛骨悚然，擔(dān)心自己會(huì)被慘忍地吃掉，但后來(lái)他慢慢平靜下來(lái)，因?yàn)樗庾R(shí)到一個(gè)非常重要的事實(shí)——自己看不見(jiàn)老虎，同樣老虎也不知道這一點(diǎn)，所以只要如平常一樣揮舞著鞭子，吆喝、吶喊，當(dāng)作什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，就會(huì)安然無(wú)恙。結(jié)果證明他是正確的。
類似馴獸師這樣的遭遇，其實(shí)生活中很多人都會(huì)碰到。所不同的是，在困難和危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，大多人往往高估了困難，被眼前困難所嚇倒，總覺(jué)得自己就像一只無(wú)頭蒼蠅，是怎么也沖不出困難包圍圈的，因此在困難來(lái)臨時(shí)選擇妥協(xié)，導(dǎo)致一敗涂地。寫到這，我不禁想起參加校園小歌手比賽的事來(lái)。
今年，學(xué)校為了讓同學(xué)們能展示才藝，舉辦了校園小歌手比賽，我興奮極了。因?yàn)槲移綍r(shí)就很喜歡唱歌，只要一有時(shí)間就會(huì)哼兩句。我毫不猶豫地報(bào)了名。剛開(kāi)始幾天，定曲目，找歌詞……我還興致極高�？墒前樽鄮s下載不來(lái)。幾次之后，我氣餒了。不管媽媽怎么提醒和鼓勵(lì)都沒(méi)行動(dòng)，最后結(jié)果可想而知，我一敗涂地。到現(xiàn)在，我還在懊悔，不就一個(gè)下載的`問(wèn)題嗎？可就是這個(gè)小小的難題卻成了我追求成功的攔路虎！
“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！薄逗蜁r(shí)間賽跑》中的杰茜能取得成功，正是因?yàn)樗母矣谀暲щy。這是我讀這本書最大的收獲。讓我們敢于漠視困難，努力追求成功，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想吧！
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
六年級(jí)的作文06-11
六年級(jí)作文06-18
六年級(jí)的作文07-20
六年級(jí)作文（經(jīng)典）09-03
[經(jīng)典]六年級(jí)作文09-05
六年級(jí)作文（精選）08-22
六年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-23
六年級(jí)作文(精選)08-30
(精選)六年級(jí)作文08-10