五年級(jí)的作文6篇(合集)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文 篇1
對(duì)于一個(gè)吃貨來(lái)說(shuō)，如果條件允許的話，我能一口氣吃下六碗炒飯——這是我還在讀幼兒園的事兒�，F(xiàn)在想來(lái)還覺(jué)得吃驚。
我最喜歡吃小龍蝦，無(wú)疑，小龍蝦是味道最好的蝦。有一次，我和媽媽去同學(xué)家玩，他家就有一大盆小龍蝦，讓我們著實(shí)大吃一驚。分享這些小龍蝦時(shí)，我的口水不聽(tīng)話地流出來(lái)了，眼神是放大的，手中的筷子是迫不及待地，認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)就是鮮紅的`龍蝦：一只、兩只、四只、六只……哇塞，吃完后，想數(shù)一數(shù)，竟然有點(diǎn)困難。
我最喜歡的房子是別墅，這個(gè)很多人都有同感吧。別墅最大的特點(diǎn)是寬敞、私密，裝修上舍得花錢和下一番工夫的話，儼然一座微型皇宮。各種電器以及沙發(fā)、高低床、鴨絨被等，可以獨(dú)一無(wú)二地定制；家務(wù)活也省得自己動(dòng)手，因?yàn)橛斜Ｄ贰?/p>
我最喜歡的車，當(dāng)然是法拉利跑車。可以跑360碼，不堵車的話，一小時(shí)就可以從深圳到達(dá)我的老家。這樣，回老家時(shí)心情就好了，因?yàn)樗瘋�(gè)覺(jué)就到家了哈。
當(dāng)然，我最喜歡的穿戴也有不少，如，別致的帽子、雷人的鞋襪、奇特的上衣或者T恤等，這里不一一說(shuō)了。
五年級(jí)的作文 篇2
兒子的要求
天鵝夫人的兒子叫林小多，林小多這個(gè)名字的寓意是阿爾特圖森林里的智慧都在他一個(gè)腦袋里，也就是很聰明，智慧多又多的意思了。
由此可見(jiàn)，天鵝夫人對(duì)兒子的期望有多高了！
但是，正是因?yàn)樘禊Z夫人對(duì)兒子的期望很高，她也對(duì)自己的兒子特別的溺愛(ài)，要什么便給什么。
這一天，兒子對(duì)她說(shuō)：“媽媽，你給我買一個(gè)電腦吧。這樣的話，我以后學(xué)習(xí)就會(huì)努力了，而且，查閱資料也就方便多了�！�
“只要小多你好好學(xué)習(xí)，媽媽干什么都愿意！”天鵝夫人毫不猶豫的'答應(yīng)了。她很有錢，一個(gè)區(qū)區(qū)的小電腦還不是小菜一碟。
沒(méi)多久，電腦便安裝好了。看著兒子開(kāi)心的笑臉，天鵝夫人感到非常的欣慰和滿足。她卻沒(méi)有想到，一場(chǎng)大禍，正在向她和他的兒子逼近.......
網(wǎng)癮向他襲來(lái)
不知從何時(shí)開(kāi)始，兒子不是太愛(ài)動(dòng)了。以前，天鵝夫人坐在客廳看電視，總能聽(tīng)見(jiàn)兒子開(kāi)心的蹦蹦跳跳的所發(fā)出的聲音，天鵝夫人總是很高興，她覺(jué)得，自己的兒子很健康，很快樂(lè)。
而現(xiàn)在，只能聽(tīng)見(jiàn)兒子的屋子里傳來(lái)“噼里啪啦”的敲擊鍵盤的聲音。
天鵝夫人擔(dān)心極了，一遍一遍的去看兒子。
發(fā)現(xiàn)兒子在玩著游戲，這是孩子們的通病，沒(méi)什么大不了的。天鵝夫人沒(méi)怎么多想。
可是......過(guò)了兩個(gè)月了，已經(jīng)開(kāi)學(xué)了。兒子的成績(jī)不但沒(méi)有上升，反而下降了。
天鵝夫人開(kāi)始注意林小多了，她偷偷的詢問(wèn)為兒子教課的的鸚鵡老師：“老師，林小多上課怎么樣？”“哎，這孩子。上課老是跑神，提問(wèn)他吧，一問(wèn)三不知�！丙W鵡老師很惋惜的說(shuō)。
天鵝夫人想了想，決定向貓頭鷹大夫咨詢一下，林小多到底是怎么了？
經(jīng)過(guò)咨詢，林小多原來(lái)是有了網(wǎng)癮，迷上了電腦游戲。
網(wǎng)癮！網(wǎng)癮！天鵝夫人真的不知道該怎么辦才好！這時(shí)，狐貍大夫告訴她.......
所謂的電擊療法
狐貍大夫說(shuō)：“天鵝夫人，您別著急。我有辦法�！薄笆裁崔k法？你快說(shuō)！”天鵝夫人也顧不上什么面子了，緊緊的拽著狐貍的尾巴，一點(diǎn)也不肯放手。
“哎呦！疼死了！您能不能先松手......辦法是有的，可是.....”狐貍做了個(gè)數(shù)錢的手勢(shì)，向天鵝夫人使了個(gè)眼色。
天鵝夫人恢復(fù)了理智，“哦，原來(lái)是缺錢呀。你怎么不早說(shuō)呢？kim（管家的名字)，給他錢！”
管家kim優(yōu)雅的打了個(gè)響指，這時(shí)，兩個(gè)強(qiáng)壯的，戴著墨鏡的猩猩托著一個(gè)盤子——上面堆滿了像小山一樣的金子，向狐貍走來(lái)。
狐貍眼里直冒金光，把一塊金子放進(jìn)嘴里咬了一下“好硬！這不是假的，這是真的！”
天鵝夫人說(shuō)：“你也別再樂(lè)了，這些都是你的。只要你能把我的兒子治好，什么都可以！”
“好吧，言歸正傳。我的方法是——電擊療法。電擊療法，顧名思義，就是將患者帶到一個(gè)帶著電線的椅子上，使之電擊。最終，患者將解除網(wǎng)癮。”
于是，天鵝太太將林小多送進(jìn)了椅子上，不，應(yīng)該是地獄更合適一些吧.......
告上法庭
一周后，天鵝夫人見(jiàn)到了她的兒子。確實(shí)，電擊療法很管用，林小多已經(jīng)解除網(wǎng)癮了，——可是，為什么，林小多見(jiàn)人總是傻笑，為什么，林小多連一加一等于幾都不知道了？！
天鵝夫人將林小多送進(jìn)了醫(yī)院，結(jié)果表明，林小多已經(jīng)成為了腦癱患者。
這一切的罪魁禍?zhǔn)�，就是那個(gè)所謂的電擊療法！天鵝夫人將狐貍告上法庭，要去賠償之損失費(fèi)。
可是，再多的錢也挽救不回來(lái)林小多了，他將終生都是腦癱......天鵝夫人因受不了打擊，而住院.......狐貍呢？不用說(shuō)，現(xiàn)在還在監(jiān)獄里呆著呢！
五年級(jí)的作文 篇3
天，霧蒙蒙的；云，黑漆漆的；地，白茫茫的……咦！這是哪里？為什么沒(méi)有色彩？
她站起來(lái)，環(huán)顧四周，看見(jiàn)的卻只有大海般的一望無(wú)際。正在她暗自打量這一切時(shí)，她突然發(fā)現(xiàn)了自己，與這里唯一的不同：這里的一切都只有黑、灰、白色，而他不同，他的上衣有紅色和紫色，褲子是粉色和藍(lán)色，他的鞋是橙色的……總之她身上擁有色彩。她向前走著，突然一個(gè)女孩如同鬼魂一樣從天而降，聲音冰冷的問(wèn)：“你不屬于這個(gè)世界，你從何而來(lái)？”“在我回答你之前我希望我知道，”她怯怯地問(wèn)，“這是什么地方，我又為什么會(huì)在這里？”女孩隨口答道：“這里屬于鏡子的國(guó)度，在這里生活的'一切生物都是不需要色彩和情感的�！薄笆裁窗�，不需要情感和色彩，這不可能！”“別叫了我的送你回家了。”等他她再次睜開(kāi)眼時(shí)，她看見(jiàn)的不再是白茫茫的一片，而是她自己溫暖的臥室。
她回家了，可她并沒(méi)有因?yàn)榛丶叶吲d，因?yàn)樗谏钏迹虹R子，是沒(méi)有色彩的，但是鏡子可以沒(méi)有色彩和情感，人不可以呀。！人如果失去了色彩，生活會(huì)多么枯燥無(wú)味？人如果失去了情感，他們又會(huì)多么冷酷無(wú)情？
她不明白之后站在鏡子前慢慢思索……
教師評(píng)語(yǔ)：鏡子映出來(lái)的一個(gè)虛擬的世界，冰冷暗淡！從字里行間可以看出小作者是個(gè)熱愛(ài)生活懂得珍惜的孩子！
五年級(jí)的作文 篇4
在我記憶的大海里，發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，有些快樂(lè)和悲傷我逐漸淡忘。但我每當(dāng)想起一個(gè)人時(shí)，我都會(huì)對(duì)她肅然起敬，她就是我們班上的劉芳同學(xué)。在她身上，我看到了一朵正在盛開(kāi)的誠(chéng)實(shí)之花。
十歲的劉芳個(gè)子跟我一般高，瘦瘦的，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她喜歡體育活動(dòng)，每次在操場(chǎng)上跑步時(shí)，那飄起的長(zhǎng)發(fā)可美了！
有一天中午，我和劉芳在操場(chǎng)上踢足球，我們正踢得起勁時(shí)，突然，“呯！”的一聲，玻璃從我們教室的窗戶上掉了下來(lái)，劉芳先是站在那兒發(fā)呆，緊接著蹲在地上“哇哇”大哭起來(lái)，“怎么辦怎么辦呀！爸爸媽媽知道了一定會(huì)罵我的”，劉芳哭得很傷心，我焦急地走過(guò)去安慰了劉芳，然后又走到窗戶邊查看，發(fā)現(xiàn)打碎了兩塊玻璃。劉芳得知這一情況時(shí)，突然，她的哭聲更大，“碎了兩塊，那得賠多少錢呀？”看到她這副傷心的模樣，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍沒(méi)有人，這時(shí)，我大腦里閃過(guò)一念頭后就悄悄對(duì)她說(shuō)：“劉芳，反正沒(méi)人看到，要不我替你保守秘密，這樣你就用不著賠了，爸爸媽媽也不會(huì)罵你的�！眲⒎悸�(tīng)后，先是一愣，然后帶著哭腔質(zhì)問(wèn)：“這樣能行嗎？”很快她停止了哭聲，似乎默認(rèn)了我的建議。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴一陣響過(guò)，我坐在教室里裝著沒(méi)事一樣跟同學(xué)們一起唱歌，而劉芳則像個(gè)沒(méi)睡醒的樣子，無(wú)精打采地唱著。“那兩塊玻璃呢，是誰(shuí)打碎了？”教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們朝著老師手指的.方向看了看后，都不由自主地?fù)u頭示意不知道，稍膽大的同學(xué)便轉(zhuǎn)身掃視四周，你看著我，我看著你，似乎想幫老師察覺(jué)出誰(shuí)是“兇手”。“既然沒(méi)人承認(rèn)，那就是被風(fēng)吹掉摔碎的�！甭�(tīng)到老師這樣的說(shuō)詞，我暗自慶幸劉芳很幸運(yùn)，總算躲過(guò)了三劫：即不會(huì)被老師批評(píng)，也不會(huì)挨爸爸媽媽的吼罵，更不要賠償�！袄蠋煟义e(cuò)了，是我打碎的�！痹捯魟偮�，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，頓時(shí)，我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都扭頭觀看劉芳，還有幾位調(diào)皮的男同學(xué)干脆站起來(lái)轉(zhuǎn)身看她，或許在大家心里都不敢相信：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，且膽小又不愛(ài)說(shuō)話的人，會(huì)在這樣嚴(yán)肅、緊張的場(chǎng)合上承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)。最后老師三言兩語(yǔ)作了一番教育后，教室又恢復(fù)了往常上課的那種氣氛。
在放學(xué)的路上，我快步走近劉芳的跟前問(wèn)：“你回到家就不怕爸爸媽媽責(zé)罵嗎？”“肯定怕的！但我更為了心里踏實(shí)�！甭�(tīng)了她的話，讓我感想很深，是她那誠(chéng)實(shí)的本質(zhì)深深的感染了我……
五年級(jí)的作文 篇5
爺爺今年已經(jīng)八十二歲了，但是他身體還算可以，還可以溜達(dá)，不用依靠拐杖走路。爺爺他年輕的時(shí)候是從山東來(lái)的，后來(lái)認(rèn)識(shí)了奶奶，就留在了東北。雖然來(lái)東北已經(jīng)幾十年了，但有時(shí)候還說(shuō)山東話，有的時(shí)候，我還是聽(tīng)不懂。
爺爺白天的時(shí)候起來(lái)的很早，有的時(shí)候放假去奶奶家住一天，天剛亮，爺爺就起來(lái)了。奶奶有時(shí)候去撿礦泉水瓶，爺爺起來(lái)就去把水瓶踩扁，然后裝袋子里。我覺(jué)得爺爺年齡大了，可能會(huì)累，去幫爺爺踩瓶子，但是爺爺就加快了干活的速度，就像我搶了爺爺最心愛(ài)的吃的，可能踩瓶子是爺爺專屬的`幸福吧。
爺爺白天會(huì)困，但是他只是坐著睡。他說(shuō)如果躺著就睡不著了，爺爺是山東長(zhǎng)大的，所以他很喜歡吃面食，最愛(ài)吃的煎餅，吃飯他對(duì)我說(shuō)有煎餅，其實(shí)我并不喜歡吃煎餅，就對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺你多吃點(diǎn)。
爺爺喜歡干活，而奶奶想讓爺爺好好歇著，但是爺爺不聽(tīng)奶奶的話，總是自己去找活干，因此少不了被奶奶說(shuō)，奶奶又是暴脾氣，攔也攔不住，只能等奶奶說(shuō)夠了。
爺爺?shù)眠^(guò)兩次大病，一次腦出血，一次身上都是血泡，不過(guò)還好爺爺身體健康，我相信爺爺還會(huì)一直健康的。
五年級(jí)的作文 篇6
我喜愛(ài)的人有很多：媽媽、奶奶……但我最喜愛(ài)的是爸爸。爸爸是一個(gè)助人為樂(lè)的人，也教會(huì)我助人為樂(lè)，所以我最喜歡的人是我的爸爸。
我的爸爸有一雙大耳朵，還有一雙圓溜溜的眼睛，我爸爸不高不矮，不瘦不肥。
我的爸爸是一個(gè)做不銹鋼生意的老板，他對(duì)我的要求很嚴(yán)，他總是教我們要助人為樂(lè)。有一天，一位老奶奶在街上行走，突然摔了一跤。爸爸看見(jiàn)了馬上跑過(guò)去，把摔倒在街上的'老奶奶扶了起來(lái)。老奶奶向我爸爸說(shuō)：“謝謝。”看見(jiàn)了爸爸這樣助人為樂(lè)，我決心從那天開(kāi)始向爸爸學(xué)習(xí)。
第二天的早上，有一位老爺爺準(zhǔn)備過(guò)馬路的時(shí)候，我剛好路過(guò)，我看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去扶著老爺爺?shù)氖�。我�?duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺過(guò)馬路的時(shí)候要注意安全，安全第一。”老爺爺回答了：“知道了，謝謝你了，小孩子�！蔽也缓靡馑嫉哪樇t了。我回了家，爸爸知道了這件事，他伸出一個(gè)大拇指對(duì)我說(shuō)：“嗯！真棒�！�
這個(gè)助人為樂(lè)的人是我的爸爸，同時(shí)教會(huì)我助人為樂(lè)。我最愛(ài)我爸爸！
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