實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文（精選4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天，我吃過晚飯就和媽媽一起去看馬戲。我們不知道馬戲團(tuán)在哪兒，然后媽媽帶著我邊走邊問，最后找到了馬戲團(tuán)的地方。我和媽媽買了票，坐在第一排第三個(gè)位置。
馬戲開始了，首先表演狗熊踩木球�？茨蔷o張的狗熊多有趣呀！一會(huì)兒踩著木球滾到這里，一會(huì)兒又滾到那里，觀眾們都哈哈大笑。然后表演小狗做算術(shù)，那不知道多有趣呢！一位阿姨問了三加四等于多少，小狗用腿跺了七下，說明三加四等于七�？勺詈笠坏李}把小狗難住了，九減五等于多少？小狗想了半天，終于跺了四下腿。觀眾都為小狗喝彩。還有天狗上樓梯，阿姨拿出木板子，做了一個(gè)樓梯，再讓小狗爬上去。小狗很會(huì)爬樓梯，爬上去了又爬下來，有趣極了。接下來表演的是小猴子騎車。機(jī)靈的小猴子用手扶著自行車的龍頭，用腳踩著車踏板。小猴子表演的`活靈活現(xiàn)，非常有趣。最后是小羊走鋼絲和小馬鉆火圈，阿姨先把圈子點(diǎn)燃，再讓小馬鉆過去，小馬一下子就鉆過去了。
馬戲結(jié)束了，今天的馬戲真有趣啊，今天真的好開心！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”隨著動(dòng)聽的歌謠，我和爸爸劃著充氣船，在它山堰的小河上盡情飄蕩著。
這是風(fēng)和日麗的一天，爸爸劃船，我趴在一旁，享受著這美好的時(shí)光。陽光輕輕地灑在河面上，河面閃著金光。微風(fēng)搖著蘆葦，發(fā)出“沙沙”的.響聲�！案赂隆币恢缓稚哪给喤拇蛑岚颍⌒牡赜纬鎏J葦叢。隨后而來的是一群可愛的小鴨，它們?cè)趮寢尩谋Ｗo(hù)下，一起游戲玩耍。那紅的鴨的腳蹼撥動(dòng)著清澈的河水，潔白的翅膀拍起一朵朵晶瑩的水花，就像詩中所說的“白毛浮綠水，紅掌撥清波”。突然，一只白鷺飛過水面，瞧，它在跳華爾茲呢！
我靜靜地趴在船上，聽著船槳拍打水面的聲音，完全沉浸在這幅水墨畫中。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
大自然里有許許多多的奧秘，只要你用心去觀察，一定會(huì)給你帶很多啟示。比如我最近就明白了：為什么螞蟻搬家了，明天就一定會(huì)下大雨。
在以前，我就對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了好奇。當(dāng)我七歲時(shí)，有一天，我在郊外的草地上玩時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，一大群的小螞蟻排著長長的隊(duì)走向一個(gè)小洞口，而且每一個(gè)小螞蟻身上都有著像小沙粒一樣的東西，我心想：這些小沙粒是什么東西？我滿腦子都是問號(hào)，我懷著好奇心就去問了爸爸說：爸爸，為什么小螞蟻會(huì)排著長長的隊(duì)伍向小洞口走去呢？每一只小螞蟻的身上都會(huì)有一個(gè)像小沙粒一樣的東西呢？
爸爸告訴我說：“那就是因?yàn)樾∥浵伱看斡龅綈灍徇@種情況，就會(huì)告訴“螞蟻群”，當(dāng)螞蟻群得知這種情況就會(huì)馬上搬家，天氣在悶熱的情況下，第二天就會(huì)下大雨，小螞蟻們就會(huì)找到一個(gè)可以遮風(fēng)避雨的小洞口，它們搬家也是因?yàn)樗麄円郧暗姆课輹?huì)受潮，所以它們要搬家。小螞蟻身上的那些像小沙粒的東西那就是小螞蟻們的糧食�！�
哦！我這才明白�。∥疫�有一個(gè)小小的問題，那就是：為什么螞蟻可以預(yù)測(cè)到第二天會(huì)下雨呢？爸爸說：“螞蟻和我們?nèi)祟愂且粯拥�，它們也�?huì)感覺到悶熱，所以螞蟻在感覺到悶熱的情況下，第二天就會(huì)下雨�！蔽矣置靼琢艘粋�(gè)道理。我還聽爸爸說：“人們只要看見螞蟻搬家的話，明天就會(huì)下大雨�！边@也證實(shí)了一句諺語，那就是：螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到！”
我這又知道了明天一定會(huì)下大雨，我真是覺得為什么會(huì)這么地神奇呢？我又想起了一句話：我不知道什么是絕對(duì)的.真理，但是我對(duì)我的無知是謙虛的。我不知道小小的螞蟻可以給人們帶來這么大的幫助，我又相信了一段話，那就是：他們?cè)谟X醒的時(shí)候?qū)ξ艺f：“你和你所居住的世界，只不過是無邊海洋無邊沙岸上的一粒沙子�！痹趬�(mèng)里我對(duì)他們說：“我就是那無邊的海洋，大千世界只不過是我的沙岸上的沙粒。”我也想告訴螞蟻們說：“你們不是最小的。”
大自然是我們的啟迪，也是人類的老師，大自然給人們帶來了聰明才智，和想象的空間。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
“我宣布，辯論開始！”隨著老師的一聲大喊，我們503班的同學(xué)就展開了一次緊張、興奮的辯論賽。主題是“開卷是否有益”。
經(jīng)過分組，一、二大組為正方，主題是“開卷有益”，我們?nèi)�、四大組為反方，主題是“開卷未必有益”。
“我覺得開卷未必有益，”我方隊(duì)員占據(jù)先機(jī)，“現(xiàn)在很多不法書商為了賺錢，將不良書籍賣給我們小孩子，教我們小孩學(xué)壞，讓我們白白浪費(fèi)了大好前程�！�
“但只要我們多多注意，說不定就沒關(guān)系了呢？”正方隊(duì)員反駁道。我頓時(shí)心中暗喜，得意洋洋地心想：嘿，剛好走到陷阱里！果然我方隊(duì)員毫不示弱地說：
“我們還這么小，能抵住誘惑嗎？你能保證所有小孩都有很強(qiáng)的克制力嗎？”
“而且，現(xiàn)在市場(chǎng)上不良書籍廣泛傳播，你能保證有些學(xué)生不會(huì)上癮嗎？”又一我方隊(duì)員也追問道。
正方被問住了，過了好一會(huì)，才開始無力地反抗，我們反方信心十足地回答，不一會(huì)兒正方的斗志就被我們磨沒了。最后，經(jīng)過投票，我們比正方多了幾票，所以，我們就勝利了！反觀正方，一片死寂，個(gè)個(gè)面帶嚴(yán)肅不說一句話，與我們形成強(qiáng)烈反差。
書是智慧的階梯，帶我們步入知識(shí)的'殿堂；書是一方小舟，帶我們遨游知識(shí)的海洋；書是指路人，帶我們找到智慧的源泉……
我愛書，它給予我們知識(shí)的力量，讓我們變得更加強(qiáng)大！
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