實(shí)用的三年級(jí)作文（集合9篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
每天都下著蒙蒙細(xì)雨。
我看見(jiàn)晶瑩的小雨點(diǎn)，一個(gè)跟著一個(gè)連成了一條條細(xì)細(xì)的線。
我回家拿了一把綠色的小傘，來(lái)到樹(shù)林里，看見(jiàn)大樹(shù)的葉子上掛著一串串亮晶晶的小水珠。我伸出手去，讓那快落下的'小水珠掉到我手心里。小水珠落到我的手里了，一個(gè)、兩個(gè)……變成一個(gè)大水珠，圓圓的、晶瑩透明，在我手心里來(lái)回滾動(dòng)，涼絲絲的。
樹(shù)下，樹(shù)葉抖落的小水珠慢慢地流成了一條彎曲的小溪。小雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地下著，紅艷艷的花兒和翠綠的小草歡快地向我揮手，又跳起了舞。
我喜歡淅淅瀝瀝的小雨！
三年級(jí)作文 篇2
在茂密的大森林里，住著頭名叫笨笨的小象。它認(rèn)為自己什么本領(lǐng)都沒(méi)有，既沒(méi)有小鳥(niǎo)會(huì)唱歌兒的本領(lǐng)，也沒(méi)有雄鷹能在高空飛翔的本領(lǐng)。它一直為這件事而悶悶不樂(lè)。這可急壞了笨笨的'好朋友——小猴皮皮和機(jī)器人多多。它們下決心每人教笨笨一個(gè)本領(lǐng)。
皮皮要教笨笨爬樹(shù)的本領(lǐng)�？墒潜勘刻亓耍髽�(shù)的枝干會(huì)被它壓斷的，再說(shuō)了，笨笨短短的四肢也抱不住樹(shù)干呀！多多要教笨笨跑步的本領(lǐng)。但是它沒(méi)跑幾圈，就累得氣喘吁吁了。笨笨嗚咽道：“為什么我什么本領(lǐng)也學(xué)不會(huì)？”多多見(jiàn)狀，連忙安慰笨笨：“笨笨，你不要哭了，明天，我們?nèi)シN樹(shù)散散心吧！”
第二天，笨笨和多多早早地來(lái)到了小山坡上。笨笨先用它的長(zhǎng)牙挖出了一個(gè)土坑，然后用鼻子輕輕地卷起小樹(shù)，把它小心翼翼放進(jìn)去，最后再埋上土。不一會(huì)，笨笨就種上了許多小樹(shù)。多多驚訝地說(shuō)：“哇！笨笨，你可真厲害呀！”
笨笨聽(tīng)了，心里美滋滋的，也感嘆道：“哦，原來(lái)我也很棒！”。
三年級(jí)作文 篇3
說(shuō)著揮手，多么簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ)，在幾年前就認(rèn)識(shí)它了，但直到現(xiàn)在才明白它真正的含義。離別，是揮手；迎接，亦是揮手。
小學(xué)階段，我們從一個(gè)個(gè)懵懂的少男少女，漸漸變得成熟起來(lái)，心中能裝下許多東西，甚至在某些時(shí)候，面對(duì)某些人、某些事，我們能比大人看得透徹。
三�？嫉慕Y(jié)束對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是小學(xué)的一個(gè)完美的謝幕，迎接我的應(yīng)該是滿(mǎn)心歡喜，卻怎么也高興不起來(lái)。在剩下的二十多天里，我們班并沒(méi)有離別前那種憂傷的氣氛，或許這才是我們獨(dú)一無(wú)二的.六三班——盡管沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，但一絲苦澀卻在每個(gè)人心中漫延。
在失落中想起一句話：離別，是揮手；迎接，也是揮手。我突然釋?xiě)蚜�，在這里為一些已成定局的是而情緒波動(dòng)，還不如讓自己沐浴在夕陽(yáng)中對(duì)母校說(shuō)再見(jiàn)，對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)，對(duì)同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)……輕輕揮手迎接另一片屬于我的天空。
雖然不知道未來(lái)會(huì)怎樣，我只知道，我唯一能做的就是一次又一次的揮手，不論是離別，還是迎接新的命運(yùn)。
三年級(jí)作文 篇4
在這個(gè)世界上，有的人喜歡水汪汪的大西瓜，有的人喜歡長(zhǎng)得像月亮的香蕉，我卻喜歡長(zhǎng)得像丑八怪一樣的丑橘。
丑橘比普通的橘子要大一些，外形歪歪扭扭，很丑陋，顏色倒是挺可愛(ài)，橙色中點(diǎn)綴著黑色和綠色。橙色是橘皮，它像小姑娘漂亮的裙子；黑色是橘子的傷疤，像裙子上的花紋；綠色就是它的把兒和葉子了，像小姑娘戴的帽子。
我手里拿起一個(gè)丑橘，這時(shí)我聞到了它的香味，酸酸甜甜、清清涼涼的，讓我想到了它在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的樣子。我還聞到了它的澀，我摸了摸橘皮，像老人粗糙的手，我又捏了捏，它像皮球一樣軟，可以放在手里把玩。我從姥姥那里知道，橘皮曬干后，可以入藥，開(kāi)胃順氣，還可以泡水當(dāng)飲料喝。
丑橘的橘皮很厚，我費(fèi)力把橘皮剝開(kāi)，橘瓣有十幾個(gè)，它們圍在一起像綻開(kāi)的花朵，又像坐在一起開(kāi)會(huì)的人們。我把其中一個(gè)橘瓣撕下來(lái)，單個(gè)的橘瓣彎彎得像月牙，它仿佛在說(shuō)：“謝謝你，你讓我見(jiàn)到了這美麗的'世界�！遍侔晟系陌捉z像老奶奶頭上的白發(fā)，我嘗了嘗，白絲苦苦的，但姥姥告訴我，它的藥用價(jià)值很高。我放了一瓣橘子到嘴里，它的汁水很足很甜，甜中帶點(diǎn)兒酸，清涼爽口。
丑橘，你雖然長(zhǎng)得不美麗，可你帶給了我們甜蜜，我喜歡你的低調(diào)，就像我們看人不能只注重外表，更重要的是要看這個(gè)人的內(nèi)心，內(nèi)心美才是真正的美。
三年級(jí)作文 篇5
8月8日，星期二。我要去中心醫(yī)院補(bǔ)牙。我心理緊張的不得了，一整晚都沒(méi)睡好。媽媽看出了我的擔(dān)心，安慰我說(shuō)：“不要怕，我給你約了最好的牙科醫(yī)生，只是把蛀掉的牙齒磨一下，他技術(shù)非常好，不會(huì)很疼的。”
到了牙科診室門(mén)口，我的心砰砰跳得厲害，走進(jìn)診室我看到醫(yī)生在給一個(gè)老奶奶打麻藥，我以為我也要打針，太可怕了。輪到我的時(shí)候，我太怕太怕太怕了，一直在問(wèn)醫(yī)生：到底疼不疼？工具是哪樣的？我坐上補(bǔ)牙的椅子，緊握拳頭，醫(yī)生拿出了工具，啊…。鉆頭，還有噴水器。鉆頭在牙齒上磨、鉆的時(shí)候，發(fā)出吱吱吱的`聲音，牙齒酸疼還能聞到一股焦炭味。噗…。我吐了一口水，看了看了水里，咦…。有牙齒碎末，太恐怖了。醫(yī)生說(shuō)：還要再磨，我乖乖的躺下了，鉆頭一邊噴水一邊鉆。鉆的時(shí)候繼續(xù)發(fā)出吱吱吱的聲音，但是我心里砰砰跳的聲音越來(lái)越小了，因?yàn)椴惶哿�。鉆好左邊的砫牙又鉆右邊砫得最厲害的砫牙，快爛到牙齦了，20分鐘過(guò)去，終于鉆好了。醫(yī)生用了進(jìn)口的材料，往牙齒洞里塞呀塞呀，把整個(gè)牙洞填充滿(mǎn)后，醫(yī)生又用工具弄弄平，接著用一張咬合紙放在牙齒上讓我咬，他看了一下說(shuō)：“高出了一點(diǎn)，不平，再磨一下�！庇钟昧诵∫稽c(diǎn)的鉆頭磨了一下，再拿咬合紙咬了，這下總算補(bǔ)好了。
走出醫(yī)院大門(mén)，我長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣。媽媽說(shuō)：“我們?cè)偃コ閭�(gè)血，查下微量元素�！卑 Ｎ医辛似饋�(lái)，剛放松下來(lái)，又要抽血，我暈。
三年級(jí)作文 篇6
暑假里，我們一家去廣州長(zhǎng)隆觀看國(guó)際大馬戲。
走進(jìn)360°實(shí)景式劇場(chǎng)，我的心頓時(shí)變得亢奮起來(lái)，坐在身邊的弟弟更是吹起了小喇叭。在一陣陣鑼鼓聲中，打扮成小丑的主持人，做著風(fēng)趣的動(dòng)作，幽默登場(chǎng)，期待已久的馬戲表演開(kāi)始了，有騎馬撿花、熊騎摩托、龍騰虎躍等大型馬戲，更有空中飛人、高臺(tái)跳水、圣火魔輪等國(guó)際頂級(jí)雜技，來(lái)自20多個(gè)國(guó)家，300多名馬戲精英和40余種500多只珍奇動(dòng)物同臺(tái)演繹，氣勢(shì)恢宏，令人驚艷。
其中，讓我印象最深的'是大魔術(shù)和大象表演。先來(lái)說(shuō)說(shuō)大魔術(shù)吧！魔術(shù)師穿著華麗的禮服，手里握著閃閃發(fā)光的魔法棍，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！只見(jiàn)魔術(shù)師輕輕地?fù)u一搖魔法棍，對(duì)著盒子微微一指，盒子里就變成了一只小白兔來(lái)。接著，魔術(shù)師又把兔子放回盒子里，再揮動(dòng)魔法棍，將盒子打開(kāi)，小白兔竟然不翼而飛，變成了一只鴿子來(lái)！在觀眾們的一次次喝彩聲中，好看驚奇的魔術(shù)表演結(jié)束了。
大象表演更加精彩！馬戲團(tuán)的叔叔把一支毛筆插進(jìn)大象的鼻子，大象扭動(dòng)著鼻子，神閑氣定開(kāi)始創(chuàng)作，一橫一撇，一個(gè)像模像樣的“龍”字居然被大象的鼻子寫(xiě)了出來(lái)，真是令人難以想象。你看過(guò)大象跳騎馬舞嗎？如果沒(méi)有，那就讓我告訴你們吧！大象們伴著音樂(lè)節(jié)奏，抬起前腿直立，卷動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子，扭動(dòng)憨憨的身子，可愛(ài)極了！
長(zhǎng)隆大馬戲，真是精彩，令人難忘！
三年級(jí)作文 篇7
吳老師的個(gè)子高高的，不胖也不瘦；她的皮膚白白凈凈的，圓圓的臉，滿(mǎn)面紅光；高高的鼻梁，炯炯有神的眼睛黑黑的，總是濕漉漉的，使那長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，像是在長(zhǎng)在兩池清水岸邊的青草；她那雙美麗的眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的，簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)老師講課時(shí)，你在下面小聲說(shuō)話或做小動(dòng)作的時(shí)候，她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)，當(dāng)你積極回答問(wèn)題的時(shí)候她會(huì)用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞一件什么寶貝似的`，這時(shí)啊，你會(huì)羞著低下頭來(lái)。
記得第一天來(lái)上學(xué)的時(shí)候，教室里的課桌都是長(zhǎng)方形的，還有桌子的下面有一個(gè)洞，我并不知道是干什么用的，我很好奇。于是當(dāng)老師講問(wèn)題的時(shí)候，我悄悄地把腳伸進(jìn)了桌洞，第一次老師發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，讓我坐下了；第二次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師又發(fā)現(xiàn)了我，把我批評(píng)了后，又讓我坐下了；第三次我又把腳伸進(jìn)了桌洞，老師發(fā)現(xiàn)我后，臉色陰沉下來(lái)，兩道眉毛倒豎起來(lái)，眼睛瞪得那么大，顯得很兇，用教桿打著我的桌子，我害怕極了。雖然這樣，但老師也有讓我想念的地方——講課。
老師在講課的時(shí)候是那樣的豐富多彩。例如題目：麥子熟了，像金色的海洋。老師會(huì)講麥子為什么變黃，麥子為什么這個(gè)季節(jié)熟……每一課都會(huì)讓我受益匪淺。
這就是我們一年級(jí)的班主任——吳老師。
三年級(jí)作文 篇8
看到了一組山區(qū)孩子的照片，頓時(shí)被觸動(dòng)了。
第一張照片，一個(gè)和我年紀(jì)相仿的小女孩肩上背著一個(gè)孩子，走在泥濘的小路上，身上沾滿(mǎn)了泥巴，眼神中透露出深深的無(wú)助;第二張照片，名字叫“站著也要讀書(shū)”，一群孩子穿著破舊的衣服，手里拿著書(shū)本站在學(xué)校的院子里，其中有兩個(gè)孩子手腕上還掛著簡(jiǎn)易的飯盒;第三張照片，是同學(xué)們?cè)谠鹤永锱抨?duì)領(lǐng)飯，一個(gè)個(gè)凍得臉通紅，鼻涕都出來(lái)了，再看看他們手里的飯盒里，只有一些米飯和大白菜。
我的心里酸酸的，眼淚止不住地流了下來(lái)。
媽媽告訴我：現(xiàn)在還有很多這樣的.貧困山區(qū)，那里的生活條件差，有些小朋友上學(xué)要走十幾里山路，有些學(xué)校里連課桌都沒(méi)有，做作業(yè)只能在地上趴著做，這些小朋友平時(shí)放學(xué)后，還要幫著家人砍柴、挑水做很多的家務(wù)。
看到這些貧困山區(qū)孩子的生活，和他們比較，我有一個(gè)溫暖的家，有環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，有值得尊敬的老師，有友好相處的同學(xué)，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
從現(xiàn)在起，我要改掉自己身上的一些壞毛病，準(zhǔn)備將自己穿小的但沒(méi)有破損的衣服、鞋子洗干凈，再買(mǎi)上一些學(xué)習(xí)用品，寄給山區(qū)的小朋友，盡自己的一點(diǎn)能力去幫助他們。
我還有一個(gè)小秘密喲，那就是等我長(zhǎng)大了，我要去山區(qū)當(dāng)老師……
三年級(jí)作文 篇9
今天中午，我和五歲的弟弟在地鋪上玩。地鋪的前面有一個(gè)長(zhǎng)椅。聰明伶俐的弟弟靈機(jī)一動(dòng)，想到了搭帳篷。
我們搭的帳篷與眾不同，我們的帳篷是用被子和枕頭做的。我讓弟弟找來(lái)家里所有的枕頭，我去拿來(lái)被子。材料找齊了，就可以開(kāi)工了。結(jié)果，搭了三次都被頑皮的弟弟給破壞了。我有些不耐煩了，指著弟弟說(shuō)：“你要是再不好好搭，我就不給你搭了�！钡艿苡冒蟮难凵窨粗遥p手抱拳。求我，我只好再次開(kāi)工。
我指揮著弟弟，先把枕頭摞起來(lái)，離長(zhǎng)椅有一米寬，我把被子一頭橫著搭到了枕頭上，再用一個(gè)小枕頭壓住，把被子另一頭搭在長(zhǎng)椅上，也用一個(gè)小枕頭壓住，然后，被子就被架起來(lái)了。里面的.空間也很大，可以容納兩個(gè)人，還可以翻滾。我在里面鋪上了一層褥子，又放了一些弟弟喜歡的玩具，我們一起在里面玩玩具，嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，像兩只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。我們玩了一會(huì)，弟弟伸著大拇指，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你搭的好棒！下次還要再玩兒一次�！�
搭帳篷真有趣！下次，我要讓弟弟親自搭一次帳篷，讓他體驗(yàn)一下搭帳篷的樂(lè)趣。
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