六年級(jí)作文

時(shí)間：2025-03-28 10:01:42 六年級(jí)

六年級(jí)作文9篇(推薦)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)作文9篇(推薦)

六年級(jí)作文篇1

　　今年夏天天氣炎熱，有如烤箱一般，最棒的方法就是享受玩水的樂(lè)趣，于是我們家三代同堂一起前往冬山河親水公園，來(lái)一趟消暑之旅。這里風(fēng)涼爽輕柔，陽(yáng)光和煦溫暖、風(fēng)和日麗。沿路上有零星的草原，風(fēng)一吹，一整片的綠波蕩漾，不禁讓人停下腳步好好的欣賞一番。

　　時(shí)光飛逝，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼間就到了親水公園。那里有一大片的水池映入眼簾，水的盡頭是永無(wú)止盡的，所以讓人看了心曠神怡。緊接著我們來(lái)到水池附近休息，滿(mǎn)心期待的我已經(jīng)迫不及待的想下水去玩水了，因?yàn)樗乩锏乃鼙�，所以我和弟弟一起在旁邊暖身。池里的水有如一面大鏡子，使得我有一次看到自己的影子朝那里射出水，結(jié)果的答案是沒(méi)有射到別人，而是射到了自己。下水后，我就用水槍朝堂弟射出去，因?yàn)樗畼寷_擊力強(qiáng)，使堂弟整身掉進(jìn)水里，衣服全濕掉了，這時(shí) 在旁邊的我們?nèi)滩蛔〈笮α似饋?lái)，讓大家留下美好的回憶與樂(lè)趣。

　　休息了一整夜，隔天清晨的霧很濃厚，空氣顯得特別冰冷，連太陽(yáng)也冷的直發(fā)抖都不敢出來(lái)了。一大早起床，我們吃了一份精神飽滿(mǎn)、精致豐富的早餐，就出發(fā)到搭著船到神奇又神秘的龜山島附近賞鯨。在海上，偶爾漂過(guò)一陣陣的云霧，好像是頑皮的小仙子掉落的輕紗。才早上，就已經(jīng)開(kāi)始涌起濃濃的霧。這些霧像是潮水般，從四周的海面上鼓起小小的波浪前來(lái)，眼前頓時(shí)白茫茫的一片，幾乎是伸手不見(jiàn)五指。隔了一會(huì)兒，陽(yáng)光露臉，像是盤(pán)古開(kāi)天，舉起雙手把云霧搬了起來(lái)，讓濃霧瞬間散開(kāi)，眼前又是豁然開(kāi)朗。

　　霧走了，陽(yáng)光露臉了。海面看得一清二楚，連附近的海豚都出來(lái)跳舞了，他們成群結(jié)隊(duì)、井然有序的一一跳出水面，再加上龜山島的美景。我想沒(méi)有一個(gè)畫(huà)家，可以調(diào)出那樣神秘清澈的天藍(lán)色；沒(méi)有一位作家，可以寫(xiě)出那樣多豐富的草綠色；沒(méi)有一位素描家，可以描寫(xiě)出龜山島那么舉世無(wú)雙的輪廓；沒(méi)有一位攝影師，可以拍攝海豚那么生動(dòng)活潑的景點(diǎn)。造物者創(chuàng)造出如此天寬地闊的`景致，讓人可以悠游自在的徜徉天地中。

　　這次的出行，心理除了開(kāi)心和歡樂(lè)之外，也發(fā)現(xiàn)到這個(gè)海洋是大自然一鑿一斧的開(kāi)辟出來(lái)的，通過(guò)這片鬼斧神工的海洋，我心理除了贊嘆，還有更多的敬佩。原來(lái)大自然的力量是如此的神奇，竟然創(chuàng)造出這片那么說(shuō)不出的感動(dòng)景點(diǎn)，所以我們就要好好維護(hù)這個(gè)美景，讓它的美延續(xù)給下一代。

六年級(jí)作文篇2

　　幾天前，我去了一次慈溪圖書(shū)館。在去的路上，我東張西望地瞧著。忽然，我發(fā)現(xiàn)一旁的馬路上有一幅大大的漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)刻畫(huà)出了一個(gè)人生的道德，人類(lèi)常有的錯(cuò)誤。

　　在這幅漫畫(huà)上畫(huà)著：在馬路的右邊，有一對(duì)年輕的情侶在路上走著。其中一個(gè)小伙子將頭一轉(zhuǎn)，朝著地上毫不猶豫地吐了一口痰。馬路的左邊，有一個(gè)胖胖的小朋友。他背著書(shū)包，嘴上咬著一口香蕉，手上拿著一個(gè)香蕉皮，全然不顧前方的垃圾桶，將香蕉皮往身后丟去。在馬路的中間，有一個(gè)少年，掛著紅領(lǐng)巾，手上拿著一本書(shū)——《環(huán)境道德》，嘴上喊著：“誰(shuí)丟了《環(huán)境道德》！”

　　這幅漫畫(huà)從表面上描繪了一個(gè)少先隊(duì)員在大街上想將書(shū)還給失主的事，但實(shí)際上在講那對(duì)情侶、一個(gè)小朋友以及千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)保護(hù)環(huán)境意識(shí)的人丟了自己內(nèi)心的《環(huán)境道德》！其實(shí)，世界上有許多人都丟了這本書(shū)，到處破壞環(huán)境。還不知那些人有沒(méi)有想過(guò)，地球的環(huán)境將變得十分糟糕。也許有人會(huì)想，只有我一個(gè)人破壞而已沒(méi)什么大不了，但是，那些人想錯(cuò)了，如果千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人都那么想的'話(huà)，將會(huì)有多少人一起破壞，同時(shí)地球也會(huì)支離破碎。如果人類(lèi)再這么破壞下去，地球?qū)⒉豢爸刎?fù)，甚至?xí)䴕�，人�?lèi)也會(huì)不復(fù)存在的。也許有人會(huì)認(rèn)為我講的太恐怖，太不可能了，但是，這的確是真實(shí)的，地球確實(shí)可能會(huì)這樣的�？墒�，只要人類(lèi)保護(hù)環(huán)境，這種結(jié)局將不復(fù)存在。

　　所以，我希望全世界的人們都將這本《環(huán)境道德》找到，并永遠(yuǎn)緊緊地鎖在自己的心中，不要丟棄！

六年級(jí)作文篇3

　　微風(fēng)悄悄飄進(jìn)窗戶(hù)，撲鼻的清香把我從床上叫醒。我隨著清香來(lái)到田野，這片廣闊的大地播撒了許多勞動(dòng)人民的汗水。

　　我走在田間小路上，路邊的小野花露出紅撲撲的小臉向我揮著手。我情不自禁地放慢腳步，想好好欣賞這一方美景。不一會(huì)太陽(yáng)公公出來(lái)了，把大地照暖了，或許太熱，一不小心把還在睡夢(mèng)當(dāng)中的小草惹醒了。小草昂首挺胸地站立在大地上，飽含熱情地迎來(lái)了美好的一天。

　　我走著走著，來(lái)到奶奶種的瓜果地，看見(jiàn)瓜果都熟了，奶奶正在采摘，貪吃的我也手癢癢去幫奶奶采。我提了一個(gè)小籃筐摘梨子，結(jié)果還是沒(méi)忍住，剛摘一個(gè)，聞到梨子的香味，張口就吃。

　　我靠在蘋(píng)果樹(shù)下吃得正歡，突然一個(gè)東西砸中了我的頭，定睛一看是蘋(píng)果，差點(diǎn)以為是蛇，嚇得我立馬跳了起來(lái)。吃完梨我又想吃蘋(píng)果，可是沒(méi)梯子夠不著，不過(guò)難不倒我，我找了一棍子，去夠蘋(píng)果，但是失敗了，我跑到奶奶那拿來(lái)一把剪刀，找了兩根棍做了一把長(zhǎng)剪刀伸手去剪蘋(píng)果，終于功夫不負(fù)有心人，我剪到了。

　　我剪了一籃子的梨和蘋(píng)果。正想帶著戰(zhàn)果回家，卻發(fā)現(xiàn)田野上有許多燈籠果，燈籠果是我小時(shí)候跟爺爺奶奶到田里來(lái)最喜歡吃的'一種水果，燈籠果豐富了我的童年。我又撿了一筐燈籠果回家。

　　在奶奶的瓜果地玩夠了，我又去奶奶的蔬菜地玩。在玉米叢中我看到了一個(gè)黑色的身影正在掰玉米，湊近一看原來(lái)是爺爺�？礌敔斶@么辛苦地掰玉米，我也拿了個(gè)籃子掰。當(dāng)我掰第一個(gè)時(shí)，玉米像小孩子遇到陌生人一樣躲了一下，應(yīng)該是怕疼，我盡量速戰(zhàn)速?zèng)Q，好讓玉米少承受一些痛苦。

　　忽然一陣香味飄來(lái)，我放下籃子，隨著香味走去，是我種的花開(kāi)了。有鳳仙花，郁金香，辣椒花等。我怕被奶奶當(dāng)成野花一樣拔了種菜，特地圍了一個(gè)籬笆，并和奶奶說(shuō)了一聲。由于花太香了，把小蜜蜂都引來(lái)了，忍不住去親一下。

　　清新的空氣中混合著青草、花、水果等香味，像混合果汁的味道。我沉醉在其中，竟忘了掰玉米，到爺爺來(lái)叫我時(shí)才想起。

　　我想常常待在田野，我喜歡這充滿(mǎn)歡樂(lè)、香氣的田野。

六年級(jí)作文篇4

　　你可曾仔細(xì)觀察過(guò)你心中的那片山水？你可曾發(fā)現(xiàn)過(guò)它的美？你可曾掉進(jìn)它編織的網(wǎng)？家鄉(xiāng)的那片山水，我心中的山水。

　　早晨起來(lái)霧蒙蒙，山林穿上了銀白的紗衣，在微風(fēng)的挑逗下?lián)u擺著，花枝招展地賣(mài)弄自己阿娜多姿的腰身。太陽(yáng)公公也不甘示弱，從不知名的山上鉆出來(lái)，傲慢地看著山林。把那金光鋪灑大地，火辣而又不失溫柔。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉中，嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停，給人以一種"煩"，但又從這煩中感覺(jué)到愉悅。露珠滑落下來(lái)，葉子嫩綠嫩綠的，像初生的嬰兒，需要母親的呵護(hù)。

　　盛夏，一個(gè)令人討厭的季節(jié)。竹葉變成了翠綠，知了在遠(yuǎn)處的翠竹上叫著，給身心疲憊的人們送來(lái)了慰問(wèn)。外面是火辣辣的太陽(yáng)，而竹林里卻是另一片天地，好似與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，涼爽的微風(fēng)，美妙的歌聲，聽(tīng)著大自然的歌曲，難道不讓人陶醉嗎？

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天高氣爽，這正是深受人們喜愛(ài)的秋天。沒(méi)有火辣的太陽(yáng)，也沒(méi)有刺骨的寒風(fēng)，有的只是柔情似火的秋風(fēng)。田野里，是沉甸甸的果實(shí)！農(nóng)家里，是人們辛苦收獲的喜悅，山林間，是鳥(niǎo)兒們優(yōu)美的歌聲。山間，樹(shù)的葉子漸漸黃了，飄落了下來(lái)，走在上面，軟綿綿的。給人以一種朦朧的睡意。也許你會(huì)說(shuō)它無(wú)情，褪去了樹(shù)最美的`外衣。但你可曾聽(tīng)過(guò)一句詩(shī)："落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。"它掉到樹(shù)下，給樹(shù)提供了營(yíng)養(yǎng)，為明年的生長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。

　　冬總是最無(wú)情的。從不給人們留情面，整天以一張冷酷的臉示人。門(mén)前的山仿佛也受它影響，變得不再熱情，回到屬于它自己的天地，鳥(niǎo)兒也不再歡叫了，大地?fù)Q上了另一件衣裳。

　　�。〖亦l(xiāng)的山水，你是我的驕傲，你是那么美麗，那么絢麗多彩，那么與世無(wú)爭(zhēng)。

六年級(jí)作文篇5

　　7月8日，我和我們的小組成員去了韓城司馬遷，到了司馬遷祠，我們都迫不及待的跳下了車(chē)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去“司馬遷祠”四個(gè)大字映入眼簾。

　　司馬遷祠落坐在韓城市南10公里處芝川鎮(zhèn)的韓奕坡懸崖上，始建于西晉永嘉4年。我們冒著牛毛細(xì)雨，懷著萬(wàn)分敬仰的心情走進(jìn)司馬遷祠，我們和導(dǎo)游阿姨來(lái)到了司馬遷的雕像面前，導(dǎo)游阿姨講解：司馬遷的雕像高12米，為什么是12米呢？這是因?yàn)樗抉R遷寫(xiě)的史記里面有12本記。導(dǎo)游阿姨帶著我們沿著坑坑洼洼的`石子路爬坡向上，我們認(rèn)真聽(tīng)著導(dǎo)游阿姨的講解，我們知道了司馬遷坎坷的一生和書(shū)寫(xiě)《史記》得千辛萬(wàn)苦。我們沿著臺(tái)階登上了太史祠，在太史祠里，我們看見(jiàn)了司馬遷的塑像，站在司馬遷的墓碑前，我們每個(gè)人點(diǎn)香叩拜，對(duì)司馬遷肅然起敬。

　　我們繞著后上依依不舍得離開(kāi)了司馬遷祠，司馬遷的一生是很艱辛而偉大的，我要向著名的文學(xué)家和史學(xué)家司馬遷學(xué)習(xí)。

六年級(jí)作文篇6

　　星期天下午，老師布置的家庭作業(yè)我都做好了。干什么呢？我第一個(gè)想到的就是玩電腦游戲，但我們家電腦是98系統(tǒng)，沒(méi)玩幾分鐘，就已經(jīng)卡死了。我又想到同學(xué)家去玩，可被我無(wú)條件拒絕了�！榜R上要實(shí)驗(yàn)招生考了，我還是做會(huì)兒奧數(shù)吧�！蔽蚁�。

　　我立即從書(shū)包里拿出岑老師給我的幾張奧數(shù)試卷，開(kāi)始迅速地做起來(lái)，前五題馬上做好了，僅用5分又順利解決了。隨后，我向應(yīng)用題“進(jìn)軍”。做最后一題了，但我不知道先算哪一個(gè)數(shù)，用算術(shù)解嘛，未知數(shù)太多；用方程解嘛，要設(shè)好幾個(gè)未知數(shù)；用假設(shè)法嘛，不知道假設(shè)哪一個(gè)。最終，我還是不敵“對(duì)方”，敗下陣來(lái)。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這題也太怪了吧？”于是我就“請(qǐng)教”在廚房做菜的'媽媽?zhuān)蓩寢屨f(shuō)：“明天星期一，你問(wèn)岑老師不就得了�！薄暗椰F(xiàn)在就想知道答案。”我說(shuō)道。媽媽不說(shuō)話(huà)。我失望地回到寫(xiě)字臺(tái)，絞盡腦汁想辦法。突然，我眼睛一亮，“對(duì)啊，在網(wǎng)上問(wèn)問(wèn)題！”我連忙來(lái)到電腦房，打開(kāi)電腦，輸入“百度知道”的網(wǎng)址，在那里登錄我的百度號(hào)——天罡星盧俊義登錄后，我打開(kāi)“我要題問(wèn)”的界面，輸進(jìn)這道題目，再選擇問(wèn)題分類(lèi)，懸賞分，最后提交，大攻告成。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)我的問(wèn)題有答案了，一看，原來(lái)這個(gè)不速之客是用方程解的�！笆裁�12x，60x呀�！蔽艺f(shuō)�？吹梦乙活^霧水。我立馬在問(wèn)題補(bǔ)充那邊寫(xiě)上“請(qǐng)寫(xiě)明做題過(guò)程，思路。”剛打完，就有一個(gè)人解了出來(lái)，我看懂了，真高興。

　　今天我懂得了一個(gè)道理：電腦不僅可以玩游戲，還可以解決許多學(xué)習(xí)上的問(wèn)題！

六年級(jí)作文篇7

　　理想=勞動(dòng)+努力+天份

　　——題記

　　每個(gè)人心中有過(guò)不同的理想，當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)時(shí)非常高興，可理想沒(méi)實(shí)現(xiàn)時(shí)也不要放棄，因?yàn)�，“理�?勞動(dòng)+努力+天份”，天份并不重要，可勞動(dòng)和努力是重要的，只要努力就一定能實(shí)現(xiàn)。我，也曾有過(guò)理想：當(dāng)警察、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)老師、當(dāng)考古學(xué)家······可我最后想當(dāng)考古學(xué)家。

　　我在電視上見(jiàn)到許多的有名考古學(xué)家，不怕困難、不怕辛苦，一直去考古，這份精神鼓舞了我�？茨且粋€(gè)個(gè)成功的.喜悅，使我贊嘆不已�？僧�(dāng)我知道，當(dāng)考古學(xué)家要學(xué)歷十分高才可以，我驚呆了，可又被當(dāng)考古學(xué)家的信心給擋住了。我不怕千辛萬(wàn)苦，在圖書(shū)館里買(mǎi)來(lái)了：《恐龍未解之謎》、《世界未解之謎》等一些對(duì)考古有幫助的書(shū)，聽(tīng)課，下課時(shí)磨練自己的膽量，因?yàn)橐幸粋€(gè)大膽的心才能去考古。

　　有一次，我在床上邊看著《恐龍未解之謎》邊在紙上畫(huà)著�！榜橊�！上英語(yǔ)課啦！”我聽(tīng)了，急忙說(shuō)：“來(lái)了！”可我還是一動(dòng)不動(dòng)地坐在床上看書(shū)，又過(guò)了十分鐘······只見(jiàn)媽媽氣沖沖地走了上來(lái)，說(shuō)：“你怎么這么慢的？叫你走又不走！”我只好收書(shū)上課去了······

　　我只要堅(jiān)持這樣子，考古的路就離我不遠(yuǎn)了，可膽量這關(guān)我還沒(méi)過(guò)，我又悲又喜�。∥乙恢迸χ�，不斷向理想前去。雖然在努力向理想前去，可在途中也有風(fēng)沙、困難，可我會(huì)不斷的加油！直到實(shí)現(xiàn)理想為止——只要我知道理想=勞動(dòng)+努力+天份！

六年級(jí)作文篇8

　　那件事，仿佛是咖啡，隨時(shí)苦的，但苦中帶點(diǎn)甜，濃濃地散發(fā)出友誼的芳香……

　　記得那是三年級(jí)的一天下午�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”放學(xué)鈴賣(mài)力地叫了幾聲。窗外，粗大的雨點(diǎn)狂暴地灑在地面上、屋頂上，黑沉沉的天仿佛要塌下來(lái)，電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，老天爺仿佛發(fā)怒了！哎，怎么辦呢？今天媽媽和爸爸恰好有事，又沒(méi)帶傘，同學(xué)們又都不愿意與我結(jié)伴而行，我該怎么辦呢？

　　時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝，每一分鐘都是那么的漫長(zhǎng)。雨越下越大，教室里的同學(xué)也越來(lái)越少。這時(shí)，雨中出現(xiàn)了一個(gè)身影。咦，那不是孫秋嗎，她剛走怎么又回來(lái)了？正當(dāng)我滿(mǎn)腹狐疑時(shí)，她已走到我身旁。她擦了擦臉上的雨水，微笑著說(shuō)：“姐姐，我送你回家吧�！蔽疫B忙擺擺手：“不用了，我再等等。”她撓了撓頭說(shuō)：“我爸媽不在家，我去姑姑家住，姑姑和你家離得很近，我怕黑，姐姐就陪我一起走吧�！薄罢娴膯幔俊蔽野胄虐胍傻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　可一把傘怎容得下兩個(gè)人呢？顯然，孫秋也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，撐傘時(shí)，她不斷把傘往我這推，自己大半身都淋在雨里。

　　終于，到家了。我渾身上下幾乎沒(méi)有濕的`地方。而孫秋，此時(shí)，她已淋成了“落湯雞”，雨水順著她的臉頰一滴地往下流。她微笑著向我道了再見(jiàn)。

　　風(fēng)兒依舊，雨兒依舊，望著她的背影，我不禁潸然淚下，淚水灑落在水塘里，竟樂(lè)開(kāi)了花……

六年級(jí)作文篇9

　　一個(gè)人要“活”，很簡(jiǎn)單。當(dāng)然，一個(gè)人本身就活著，但我說(shuō)的“活”，并不是活著的意思。

　　首先，身體“活”。話(huà)說(shuō)每天運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)就是為了讓自身“活”起來(lái)。運(yùn)動(dòng)可以加強(qiáng)身體健康和身體免疫力。而整天待在家里，什么也不做，人便是“死”的'。換句話(huà)說(shuō)，一絲活力也沒(méi)有，那人便漸漸從“活”到“死”了。

　　其次，“氣”要“活”，“氣”有兩種意思，一是氣場(chǎng)，如果一個(gè)人死氣沉沉，有人會(huì)接近他？有人會(huì)喜歡他？反之，若我們的氣場(chǎng)很活，相信所有人都會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，很有趣；二是氣氛，在安靜的氣氛下，無(wú)論是玄學(xué)還是科學(xué)，都能證明人很容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。這時(shí)候，要是有一個(gè)人，跳出來(lái)帶動(dòng)大家，一切不就解決了嗎？

　　最后，也是最重要的，那就是——心要“活”。一個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)活躍的心，便是一顆無(wú)敵的心。一個(gè)樂(lè)觀的心，總能讓我們用平靜的心態(tài)去面對(duì)一切；一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，總能讓我們永不放棄，越戰(zhàn)越勇！

　　“活”既是我對(duì)自己的鼓勵(lì)，也是我對(duì)自己的贊許，雖然我已做到，但愿自己更“活”。

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