五年級的作文(集錦9篇)
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
在日常生活中，每個人都有一雙手，不僅長得是不一樣的，而它們的用處也是不一樣的。
我看過泥瓦匠的手，那是布滿傷口而又粗糙的手。每天放學回家，我都會路過一片建筑工地，那片建筑工地里有一些正在修路的泥瓦匠�？吹剿麄冇眯燎诘碾p手一遍遍地鋪著水泥，有時還不小心把水泥粘到手上，我就不由自主地產(chǎn)生了一種敬佩之情。他們的手留下的是今日的繁華，帶走的是昨日的丑陋。他們真?zhèn)ゴ螅?/p>
我還看過一副軍民拉起來高舉的手，那是為抵抗天災而牽起來的手。他們手拉手，將自己圍成一面“大墻”，為人民大眾抵抗了一次次危機，自己卻受了一次次傷，他們的手換來了眾志成城的喜悅。
我也看過媽媽的手，那是一雙溫暖、為我照亮前進路的手。記得有一次，我期末考試考砸了，我沮喪地哭了起來，從學校一直哭回了家�；氐郊覌寢屢娢以诳�，就去給我倒了一杯熱騰騰的牛奶我喝。喝完后，媽媽用溫暖的手摸摸我的頭問我：“你為什么哭？”我回答：“我考砸了�！薄皠e灰心，這次考砸了不代表以后會考砸，失敗乃成功之母，只要你繼續(xù)努力，下次你一定會成功的！”
是��！每個人的手都是不一樣的'。泥瓦匠的手布滿傷口，但帶來的是繁華；軍民拉起來的手是為了抵抗天災而牽起來的手，留下的是安全；媽媽的手是溫暖的，照耀著我們前進的路！
老師評語：你能運用相關聯(lián)想思維的方式從手展開聯(lián)想，想到了不同的手帶給我們不同的感受，全文聯(lián)想緊湊，中心明確。
五年級的作文 篇2
噢耶，下一節(jié)課上科學課。大家知道我們?yōu)槭裁催@么高興嗎？沒錯，因為在這節(jié)課里，只要老師上完課，我們想干什么就干什么，怎么樣，快活吧！
上課了，我們遲遲不見科學老師的影子，可是卻看見了黃老師的影子。唉！這節(jié)課泡湯了。嘻嘻，別掃興呀！看看老師的手里面拿的是什么？哦，原來是班服呀。同學們一個個高聲歡呼！
“發(fā)班服了，發(fā)班服了……”坐在窗邊的一個學生喊，瞬間這個消息傳遍班級。同學們議論紛紛：“發(fā)新班服了�！薄笆菃�，你說新班服好看不？”“當然好看了�！薄澳悄阏f新班服穿起來合不合身呢？”“這我就不知道了……”更多的呀，還是那些急性子的同學，他們已等得不耐煩了，一窩蜂地沖上講臺，把講臺圍了個水泄不通，就連講臺上的桌子都被擠得搖搖晃晃。一些人拿起新班服翻來翻去，不一會兒，講臺上的班服被翻得亂七八糟。直到老師發(fā)起火來了，他們才依依不舍地走下講臺。
開始發(fā)新班服了，教室了更是炸開了鍋。同學們都顯得特興奮，特激動�！巴糍唬琒；王可顏，XL……”老師開始念名字了。我等啊等啊，等了老半天才聽見老師念：“徐馨，XL�！蔽已矍安唤涣粒薏坏萌讲⒆鲀刹阶�。接過班服，我趕緊回到座位上，迫不及待地打開包裝，呀，潔白的'襯衫和黑色的短裙搭配起來十分好看。再看看別的同學，沒得到的眼里滿是期待；得到的無不嘖嘖稱贊。陳洋竟把班服披在了身上，逗得我們哈哈大笑。
“停停停�！崩蠋煱l(fā)話了，“停下，大家回家試穿一下，看一下大小，如果不合適那就換一下。”
聽到這句話，我們才發(fā)覺已經(jīng)下課了，于是便直奔各自的家。
一回到家，我趕緊脫掉衣服試穿起來。除了短裙有點大之外，其他都挺不錯的。我走到鏡子面前照了起來，突然發(fā)現(xiàn)我忘記系領結了，于是趕忙把領結拿了過來，套了上去�？粗鴯湫碌陌喾�，我的心里不禁泛起了甜意。
五年級的作文 篇3
夜，是那樣的深；風，是那樣的響；月，是那樣的圓。雨從天而降，砸出一個個小水花，“叮叮咚咚”仿佛是一首歡快樂的鋼琴曲。獨坐在窗邊的我不自禁地想起了那件事。
那也是一個漆黑的夜。那晚我發(fā)了高燒，渾身滾燙，十分難受。爸爸十分著急，急忙背著我奔向醫(yī)院。到了醫(yī)院后，溫柔的女醫(yī)生給我輸完液之后，我雖然感覺好了一些，可還是昏昏沉沉的覺得頭暈。爸爸領完藥后，正準備背我走，卻在醫(yī)院門口愣住了。
醫(yī)院外，夜晚已不再寧靜。猛烈的`風正在肆虐地咆哮，傾盆大雨從天而降，樹枝在狂風的吹拂下?lián)u動著，雨珠細密地斜織著，惹得路燈一閃一閃的。真是禍不單行�。∥遗c爸爸全然沒想到，會突然下這么大的雨。沒帶任何雨具的我們頓時犯了愁。正當我們不知所措時，給我輸液的女醫(yī)生突然走了過來，關切地問我們：“怎么了？沒帶傘嗎？”爸爸無奈地點了點頭。“哦！這樣啊，我這兒正好有把雨傘，你們拿去吧�！卑职指屑さ卣舆^傘，手卻又停住了，搖了搖頭說：“傘要是借我們了，那您怎么回家呀？”醫(yī)生笑了笑說：“沒事的，我今天值夜班，明天雨就停了。而且孩子感冒還沒好，要是淋雨，會加重的�！卑职指屑さ貌恢f什么好：“明天我來給您送傘，真是太感謝了！”
于是，我和爸爸撐著那把傘，走在回家的路上。雨點滴滴答答地落在了雨傘上，寒風雖然還在呼呼地吹，可我卻感覺不到一點寒冷，我的心已經(jīng)被愛包圍了，十分溫暖。
窗外的秋雨還在淅淅瀝瀝地下著，我望著窗外不禁出神，我多想再見一次那個阿姨，并真誠地對她說一聲“謝謝您！”
五年級的作文 篇4
我的心愿和大家的不太一樣，不是有好吃的、好喝的、好玩的，有好的成績等等。
下面我給大家說說吧。
我的心愿是由《守護甜心》而想出來的，這也是我成長的第一步。日奈森亞夢其實是一個內(nèi)心充滿孩子氣的可愛女孩，可是她要上五年級時，她卻從另外一個城市搬到這里來上學。當她進了教室后，老師讓她說一下來到這個班的感受，而她卻在同學們的注視下緊張地說出：“你好”。正是因為這句話，她被同學們認為很酷。逐漸地，在和伙伴同學們的交往中，她慢慢地找到了自己。終于她的愿望實現(xiàn)了，她展現(xiàn)出了真實的自己，一個可愛的女孩。
我的愿望就是成為日奈森亞夢那樣的人，能夠成為理想中的自己。這個愿望聽起來很簡單，不就是成為理想中的自己嗎�？墒亲銎饋韰s很難。但這是我的心愿，我一定要實現(xiàn)！
還有，我還想做一個師生喜愛的`校長。
校長，校長有多累啊，是的，但我樂意為祖國的下一代付出。
作為校長，我會減輕學生學生們的作業(yè)。第一因為作業(yè)太多了，同學們就沒有快樂了，沒有快樂校園將會是怎樣？第二作業(yè)太多會使學生們近視的更快，第三作業(yè)太多了同學們就沒有心思再跟老師讓他們背、讀、寫詩詞生字了。
作為校長我會讓師生一起來打掃我們美麗的家了，因為校園時我們共同的家，而不是學生們的家。校園是我們的家，我們每個人都對家有責任。
這就是我的愿望，你動心了吧。那你的愿望是什么呢，快寫下來告訴我吧。
五年級的作文 篇5
“嘀”的一聲響，喲，停電了，空調(diào)都自動關機了。一股熱氣一下子撲了過來，天吶，好熱呀！
突然，一個異想天開的主意涌上了我的心頭：天熱，人沒精神，太陽卻更有精神了，我們何不利用太陽來納涼呢？“天明眼鏡公司……”收音機里傳來了廣告聲。對了，眼鏡，好，就用太陽鏡吧，既納涼又防紫外線的太陽鏡。根據(jù)太陽鏡的特點，可以在它直接接觸穴位的地方裝上不足1平方毫米的“磁鐵納涼機”，顧名思義就是用磁鐵釋放冷氣，通過穴位直接傳輸?shù)饺梭w的每個部位，從而起到使全身涼爽的作用。當然啦，這是太陽能的，在鏡架上共裝有200只太陽能吸收器，只要讓它們“曬”一小時太陽，它們就能為“磁鐵納涼機”提供168小時的'電力。
那防紫外線呢？這簡單，去天明眼鏡公司挑一副防紫外線的太陽鏡，不就得啦！當然啦，這樣的好太陽鏡只有這么一點功能，豈不“天理不容”了。我還要在上面配備許多功能。如雨傘、mp3、防盜系統(tǒng)……反正很多啦，我也說不清，你用了就知道唄！
不過我還沒有個合作伙伴來生產(chǎn)我的產(chǎn)品，有意者請來電xxxxxxxx。
五年級的作文 篇6
我的老師姓白，教語文，我們都稱呼她白老師。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)又短又卷的。當同學們進步時，她笑起來和藹可親，學習上她嚴格要求我們每一個人，認真起來我們都有些怕她，她關心起同學來像媽媽一樣。
記得那是在一個寒冷的冬天，有許多同學都生病了。為了不耽誤學習，生病的同學們只能帶著藥來上學。到了課間休息時，老師端來熱水，幫同學把藥倒到杯子里，用開水沖成藥湯。之后邊吹邊對同學說：“看看藥燙不燙，不燙了再喝！”看到這一幕，我的心里暖烘烘的。我想，那個生病的同學，喝了白老師喂的藥，一定會很快的好起來的……因為那里有白老師對同學的關心。想起白老師為我們做的一切，我真的.很感動！她使得這個冬天不再寒冷！
回想起這一幕幕，我想對白老師說：“謝謝您對我們的教導！謝謝您對我們的關心！我愛您！最后祝您天天快樂，身體永遠健康！”
五年級的作文 篇7
在華夏五千年的歷史長河中，積淀了眾多深刻的道理：尊老愛幼、講究誠信、愛好和平……
中國自古就是一個講究文明禮儀的國家，中國人的身體里流淌著文明禮儀的血液。
記得我也曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事：有一次我去醫(yī)院看病，也許是因為剛過完春節(jié)的緣故，醫(yī)院里的人特別多，每一個服務窗口都擠滿了人。
我等了好久都沒輪到，心里就萌生了“插隊”的念頭。唉，產(chǎn)生這種想法，我確實感到有些慚愧，但我的確有燃眉之急啊！
我慢慢地移到了窗口前，正準備插隊時，突然看到一個比我還小的'孩子站在隊尾，他個頭那么小，但在我眼里他是那么高大！
我羞愧難當，迅速回去，站到了那個孩子的后面。這時，我心里產(chǎn)生了從未有過的踏實，在那個咋暖還寒的初春，心里覺得暖暖的。
我想了很多，在這科技漸漸發(fā)達，人文素質漸漸提高的社會，我們是否該反思一下自己的行為。我們的公德意識、文明禮儀是否應該漸漸提高呢？
有了文明，我們的世界才會更加進步；有了禮儀，我們的生活才會更加美好。當文明禮儀一起共存時，我們的祖國才會更加和諧富強！
五年級的作文 篇8
有一次，當我在準備期中考試的時候，我以為我在之前的考試中都進入了前30名，而這次我必須進入前30名。大家復習的`時候我總是心不在焉。
期中考試那天，考試過后，我意識到我這次進不了前30名。我就像烏龜和兔子賽跑中的兔子。從那時起，我明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理。
期末考試那天，我不僅進入了前30名，還進入了前3名。
我就像第二屆“龜兔賽跑”中的兔子，只要跑到最后，否則我不會停下來。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，我終于明白了。
五年級的作文 篇9
我的班主任劉老師有個一歲多的女兒，名字叫賈舒涵。小名叫佳佳。佳佳長著一張圓圓、胖乎乎的臉、眼睛大大的，嘴巴小巧玲瓏的，佳佳的皮膚白里透紅�？雌饋硎挚蓯�。
今天，老師帶我和其他幾位同學去KTV唱歌，到了房間，佳佳興奮的又蹦又跳，爭著和我們搶麥克風，于是，我說：“讓佳佳高歌一曲吧！”于是將麥克風遞給了佳佳，這時，讓我們意想不到的事發(fā)生了——佳佳居用舌頭舔麥克風，然后我們及時阻止了。心想，佳佳可能把麥克風當成棒棒糖了吧！
唱完歌之后，老師開車帶我們回家。在回家的`路上，我們其中有一個同學暈車，想吐。這時候加價也皺著眉頭，顯出很痛苦的樣子。他的表情和那位暈車同學的表情十分相似，當我們焦急的詢問佳佳哪里不舒服時，佳佳竟然“咯咯咯”的笑了。原來是佳佳在騙我們。
看，佳佳是不是一個調(diào)皮、可愛的小女孩？
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