三年級(jí)的作文

時(shí)間：2025-05-04 08:02:50 三年級(jí)

三年級(jí)的作文優(yōu)選（4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文4篇，歡迎大家分享。

三年級(jí)的作文優(yōu)選（4篇）

三年級(jí)的作文篇1

　　我有個(gè)朋友名叫暢暢，名字聽(tīng)起來(lái)很秀氣吧，你一定以為她是個(gè)乖巧聽(tīng)話的女生，實(shí)際上她就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“假小子”。之所以說(shuō)她與眾不同,是因?yàn)樗裏o(wú)論從外貌形象還是性格、愛(ài)好，均和大家有許多不同之處。

　　暢暢的臉龐雖然不是太白，但一雙明潔的大眼睛配著讓人嫉妒的長(zhǎng)睫毛，乍一看真是個(gè)清秀無(wú)比的女孩子；可是看到她短得像男孩子一樣的頭發(fā)，以及說(shuō)起話來(lái)快聲快語(yǔ)，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行的樣子，我就真的堅(jiān)信了為何花木蘭代父從軍那么多年沒(méi)有被人識(shí)破身份的原因了。

　　暢暢與別的.女孩子的不同之處還在于她不喜歡穿花裙子，經(jīng)常展現(xiàn)給大家的是一套套休閑運(yùn)動(dòng)的中性衣服，這也與她酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)和超強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞有關(guān)，她能在平衡木上自由自在的做著各種姿勢(shì)，能輕而易舉地在賽道上超越其它同齡人，還能處處見(jiàn)到她和男孩子一起追打的身影，哎，真懷疑她是不是個(gè)女孩子啦！

　　還有更離譜的呢，她竟然喜歡和蟲(chóng)子打交道，奇怪不？暢暢還老是把一些蜘蛛、螞蟻、西瓜蟲(chóng)……捉起來(lái)收集到瓶子里，對(duì)著這些小蟲(chóng)子看個(gè)半天，而且總能發(fā)現(xiàn)一些我們不留意的細(xì)節(jié)，給我們帶來(lái)很多的驚奇。

　　其實(shí)，和這個(gè)與眾不同的女孩子打交道并不難，她有許多的優(yōu)點(diǎn)，像做事不拘小節(jié)、敢于探索、細(xì)心觀察等等都值得我們學(xué)習(xí)，有這樣一個(gè)與眾不同的朋友也不錯(cuò)哦！

三年級(jí)的作文篇2

　　上午爸爸去送我上學(xué)的時(shí)候，就感覺(jué)到有一顆牙齒隱隱作痛，到了中午放學(xué)時(shí)，我已經(jīng)疼痛難忍，心情也變得和這下雨天的天氣一樣糟糕。于是就給爸爸打電話讓他帶我去看牙。

　　很快我們就來(lái)到了中醫(yī)院，醫(yī)生先給我做了一個(gè)檢查，只見(jiàn)一個(gè)戴著口罩和手套的女醫(yī)生拿來(lái)了一個(gè)托盤(pán)，里面放著彎彎的尖尖的鉤子，帶著長(zhǎng)柄的鏡子和一些治療用的藥品。醫(yī)生先拿那個(gè)彎彎的尖尖的鉤子把我牙齒縫里的臟東西清除干凈后，告訴我，你有一顆蛀牙，需要治療。并隨后用一種治療儀器幫我清理了口腔，然后做了消炎處理。就在我慶幸原來(lái)治療這么簡(jiǎn)單的時(shí)候，醫(yī)生又說(shuō)話了，這只是初步治療，一個(gè)星期后再來(lái)做深度治療，總共要來(lái)四次才可以徹底把蛀牙治好。

　　帶著對(duì)那彎彎的尖尖的鉤子的心有余悸，我弱弱的問(wèn)醫(yī)生，為什么我會(huì)有蛀牙。醫(yī)生告訴我：因?yàn)槠綍r(shí)不注意飲食衛(wèi)生，經(jīng)常吃膨脹食品和路邊的`垃圾食品。聽(tīng)了醫(yī)生的話，再想想剛才牙疼時(shí)的難受滋味。我決定以后要養(yǎng)成講衛(wèi)生，勤刷牙的好習(xí)慣，還要遠(yuǎn)離那些小零食和路邊的垃圾食品。

三年級(jí)的作文篇3

　　剛開(kāi)完班主任會(huì)，心里非常牽掛著教室里的學(xué)生，不由地加快了腳步，還沒(méi)有進(jìn)教室，就聽(tīng)到了一片吵嚷聲。推門(mén)一看，教室里亂成了一鍋粥，有離位的，有吵吵的，把幾個(gè)小干部忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我剛進(jìn)門(mén)，幾個(gè)學(xué)生就站在我面前，一起告陳江龍的狀，說(shuō)陳江龍用笤帚往他們身上打。我心里那股火真的竄到了頭頂，真想把他狠狠的訓(xùn)一頓�！瓣惤�，過(guò)來(lái)�！蔽业穆曇綦m不高，卻透著嚴(yán)厲。陳江龍來(lái)到我的面前，剛想說(shuō)什么，卻又閉上了嘴巴，他站在那兒，眼睛望著我，一幅準(zhǔn)備挨批評(píng)的架勢(shì)。

　　陳江龍是我班最調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生，因違犯紀(jì)律，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，漸漸地對(duì)于批評(píng)他顯出一種無(wú)所謂的態(tài)度。望著他欲言又止，眼巴巴看著我的樣子，我想：何不換一種方式呢，也許會(huì)收到更好的效果。

　　我努力使自己平靜下來(lái)，沒(méi)有責(zé)備任何一個(gè)學(xué)生，用柔和的口氣說(shuō)：“我真不愿看到我們班是這個(gè)樣子，但我想，陳江龍同學(xué)這樣做一定有他的理由。陳江龍，你給大家說(shuō)說(shuō)好嗎？”

　　陳江龍一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，理直氣壯的說(shuō)：“他們幾個(gè)在那兒鬧，我不讓他們鬧，他們不聽(tīng)，我就用笤帚打他們，想讓他們不鬧了�！薄澳氵@樣做，他們是不是就不鬧了呢？”我反問(wèn)他一句，他有些失望地說(shuō)：“沒(méi)有。”我趁勢(shì)引導(dǎo)說(shuō)：“同學(xué)們，陳江龍這種做法是有些不恰當(dāng)，但他的出發(fā)點(diǎn)是好的，我們討論一下，應(yīng)怎樣做才合適呢？”同學(xué)們議論紛紛。有的說(shuō)：“陳江龍同學(xué)不該用笤帚打，應(yīng)好好的.跟他們說(shuō)說(shuō)�！庇械恼f(shuō)：“你打同學(xué)是一種很不文明的行為，這樣不僅不能制止他們，而且使我們班的紀(jì)律更亂�！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)，陳江龍聽(tīng)的連連點(diǎn)頭。為了讓同學(xué)們更進(jìn)一步，明白道理，我又讓學(xué)生討論“為什么要遵守紀(jì)律”，“怎樣遵守紀(jì)律”？同學(xué)們興趣很高，氣氛非常熱烈。陳江龍主動(dòng)主動(dòng)地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并向同學(xué)們道了謙。今天的他沒(méi)有往日挨批評(píng)的沮喪，而是有些開(kāi)心，對(duì)同學(xué)也特別有禮貌。

　　班主任的一次“包容”，勝過(guò)對(duì)孩子的多次批評(píng)，用尊重?fù)Q取尊重，孩子才會(huì)和你走得更近。當(dāng)孩子最不可愛(ài)的時(shí)候，也是孩子最需要愛(ài)的時(shí)候。

三年級(jí)的作文篇4

　　大人們都說(shuō)：做小孩子真好！那是因?yàn)樾『⒆記](méi)有什么煩惱？整天不愁吃，也不愁喝，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，那是一件多么幸福的事情呀！可我覺(jué)得我們做小孩子真的一點(diǎn)都不好，并沒(méi)有像大人們說(shuō)的那么的好。我們也有自己的煩惱，不行，就聽(tīng)我來(lái)細(xì)說(shuō)吧！

　　當(dāng)我們小孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，大人們總是不分青紅皂白地劈頭就罵個(gè)狗血淋頭的`，要是我們反駁一下，那可就不得了了，那可是兩只大炮同時(shí)開(kāi)響呀，這哪能受得了呢？可是，反過(guò)來(lái)，要是大人犯了錯(cuò)誤，就沒(méi)人罵呀！你說(shuō)，我們做小孩子的是不是很可憐呀！如果有時(shí)候碰到大人們心情不好的時(shí)候，我們總免不了成了受氣筒，稍有不如意的話，那準(zhǔn)會(huì)挨批。那我們心情不好的時(shí)候呢！我們找誰(shuí)去呀？大人們肯定覺(jué)得奇怪，一個(gè)小孩子能有什么煩惱呢？

　　不過(guò)，大人們，你們肯定也不知道我們小孩子的煩惱的。我們真的是很可憐的，因此，以后不要羨慕我們了。小孩子也不是很好當(dāng)?shù)呐叮?/p>

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